八年級物理備課組工作計劃

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　 八年級物理備課組工作計劃 篇一：x 20xx 年八年級物理上冊備課組工作計劃 x 20xx 年秋八年級物理上冊備課組工作計劃 一、 指導思想 本學期我們按照學校的教學思路開展教學，認真學習教 育科學理論，教改經驗，樹立以學生發(fā)展為本的教育觀，學 習初中物理學科的課程標準，熟悉新課標思想，提高在課堂 教學中實施素質教育的自覺性，努力提高課堂效率，大面積 提高全體學生的學習積極性，配合學校的教育教學計劃，認 真完成學校及各科任教師的物理教學計劃。

　二、 教師情況 本組共有 5 5 名教師，都從事教學十年以上，有的教師長 期在初三任教，教學經驗比較豐富，重點、難點、考點和易 錯點把握的還可以。

　三、 工作措施 1 1、努力研究教材教法，八年級備課組較集中，便于開 展多樣的教學研究，及時分析教學情況，研究和精選習題， 安排單元練習，本學期我們要加強教學教研理論的學習，努 力把握學科教

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　 學改革發(fā)展的主脈和方向，發(fā)揮集體團結協作 精神，互相幫助，互相協調，達到共同進步，全面提高的目 的。

　2 2、 構建新型的教學模式，重視物理知識的形成過程教 學和情境教學，發(fā)揮學生的主體作用，積極起到課堂教學的 主導作用。

　3 3、 認真開展集體備課活動。要求每節(jié)教學內容都進行 集體備課。采取“頭腦風暴”的形式，先談自己的想法，然 后集體研討，最后理出較好的設計思路供大家分享，實現資 源共享、優(yōu)勢互補。以個人備課與集體備課相結合的形式， 認真鉆研教材 ，根據學生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運 用教材 ，突出重點 ，解決關鍵 ，突破難點，集體備課做到“三 定” ：定時間、定內容、定中心發(fā)言人； “四備”：備教材、 備學生、備教法、備學法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一 目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試 4 4、 開展互相聽課，組織聽課和評課活動。本學期開展 組內公開課五次，每人一節(jié)，先集體備課，然后個人說課， 上課，組內評課，修改，繼續(xù)上課，評課直到成功為止。通 過教學研究課等形式，共同探討提高課堂教學效率，重視教 學資料的收集和積累。

　5 5、 切實做好課后輔導與“反思”。本學期進行五次單元 測試，每章測試前后要做好復習和測評工作 ，課后，要注重

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　 教學反饋。通過批改作業(yè)、與學生交流、 章節(jié)測驗等環(huán)節(jié)檢測教學效果，了解學生的疑惑。

　6 6、 組織學生做好分組實驗。分組實驗是教學過程的重 要環(huán)節(jié)，能增強學生的動手能力、觀察能力、分析能力 ，能 大大提高學生的學習熱情 ，對學習物理起到重要作用. .實驗 前要分好實驗小組 ，選好小組長 ，小組長負責實驗器材的領 取、歸還、實驗過程的掌控. . 7. 挖掘各自教學過程中形成的閃光點，撰寫教學隨筆 與心得，及時進行教學反思，提高教學業(yè)務水平。

　&進一步貫徹新課標思想，根據學生的實際情況開展 教學。認真組織好期中考試，統(tǒng)一計劃進度、考試范圍并及 時做好試卷分析。找出問題，認真分析教學中急需改進的地 方。及時查缺補漏及時調整復習方法和教學方法 ，做到全面 提高 教學質量。

　篇二：初二物理備課組計劃 20xx- -x 20xx 學年第一學期 初二物理備課組計劃 一、學情分析：

　物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈 活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任 務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差 距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣， 如上課不鉆心聽講，

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　 不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能 按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒有興 趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力、學習方法 上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上 各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣， 培養(yǎng)學生的興趣提咼自己的成績。

　初二年級現有 8 8 個教學班，0 500 多名學生，從初二上學 期的學習狀況來看，學生的水平參差不齊，有的學生自主學 習的能力相對較弱，尖子生數量不足，中等生數量偏大，加 之初二是分化的一年，所以教學難度和教師的教學壓力都比 較大。但物理才剛剛學習，教學中如果繼續(xù)激發(fā)興趣，控制 難度和速度，夯實基礎，培養(yǎng)能力，通過努力應該能取得較 大的進步。

　二、 教材分析：

　八年級物理上冊主要學習機械運動、 聲學、熱學，光學、 質量與密度有關的知識。本冊共分六章。每章的導入提起了 學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。

　本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現了探究性學 習的新教學理念。

　三、 具體措施打算：

　1 .分解考點到每節(jié)課，將知識復習與專題歸納相結合， 復習中重視知識的橫向寬與縱向深入； 2. 對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關 注重點知識的落實情況； 3. 引導全體同學探究化學復習方法，狠抓聽課效率和 作業(yè)質量兩個關鍵點；

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　 4. 針對不同的學生采取不同的策略，對于基礎較好的 學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓 練；中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè)；基礎較 差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識 的落實上狠下功夫； 5. 認真分析階段性測試的結果，及時調整復習計劃和 訓練內容，輔導范圍和方式； 6. 精心布置每日作業(yè)，做到精講精練； 7. 重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立 信心克服困難。

　&每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論 下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。

　9 9.同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互 交流意見，達到共同提高的目的。

　四、備課組活動安排表：

　篇三：初二物理備課組工作計劃 東山外校初二物理備課組工作計劃（ 20xx- - 20xx 第一學期）

　滿載中考十連冠的喜悅，踏著高考節(jié)節(jié)攀高的熱浪，伴 著素養(yǎng)教育的東風，我們迎來了嶄新的學期，初二物理備課 組工作計劃如下：一、工作思路 新學期，我們將以新課程標準的精神為指導，進一步更 新教育教學觀念，以學校的素養(yǎng)教育為核心，圍繞教研組、 年級組工作為具體指導開展備課組工作。本著“以學生的發(fā) 展為本”的理念核心，深入教學改革，研究課堂教學改

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　 革的 措施和方法，打造東外課堂的關鍵元素“情境、問題、體驗、 交流”，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為推進學校的 素養(yǎng)教育服務，為學生的終生發(fā)展服務，以中、高考都取得 佳績?yōu)槠鯔C，鼓舞士氣，激勵精神，實現東外的二次騰飛。

　二、基本情況 1 1、初二年級組共有教學班 2 12 個，其中 4 4 個普通班， 8 個自招班，學生近 590多人。2 2、教師基本情況：五位物理 教師，還有一位教師由于產假期中考試之后才來上班。其中 張凱是一位新進教師，還處在蘇北教育和蘇南教育理念的轉 變中；周玉來從高中部借調的教師，沒有初中教學經驗；尹 主任從教初中物理幾十年，具有比較豐富的教學經驗。湯春 是從教五年的年輕教師，陳希從教十幾年。三、具體措施 1 1、不斷學習，認識素養(yǎng)教育的內涵 認真學習“素養(yǎng)教育”的內涵，轉變思想，深入研究， 創(chuàng)造性的開展工作，切實有效的將素養(yǎng)教育融入課堂，打造 東外課堂關鍵元素，全力為素養(yǎng)教育服務。

　2 2、加強集體備 課，鉆研教材教法。

　每次備課活動確定主講人（三位教師輪流）

　，對本節(jié)課 的設計進行解讀：包括教學環(huán)節(jié)的設置，設計的意圖，注意 的細節(jié)，確定教學目標，重點難點以及突破方法，設計中碰 到的問題和困惑等。針對主備人的解讀，在活動中進行集體 復備，集思廣益，達成共識，最后形成定稿課件供成員使用。

　集體研究確定教學進度、各章節(jié)課時數；集體研究每節(jié)課、 每個實驗、每次作業(yè)、每次測驗。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內容、 統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。

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　 認真編制課時作業(yè)（課堂作業(yè)），依據備課組工作計劃， 由主備人完成相應的課時作業(yè)，以已有的課時作業(yè)為基礎， 結合中考命題的動向進行適當的增減，杜絕拿來主義。

　做好定時定點的集體備課學習活動。每周以教務處規(guī)定 的時間，為定時的集體備課學習活動時間。

　每次備課時間中， 學習新的課程標準，認真領會二期課改的理論核心，指導具 體的教學工作。確定下一周的教學內容，落實到每一課時的 教學目標、教學重點難點的確定和突破方法等。

　3 3、充分共享資源 將個人有的文字資料和聲像資料以及在網上查到的有 價值的資料都提供給組內其他老師，并共同研究資料的作用， 共同研究如何發(fā)揮資料的作用。

　4 4、充分進行課后交流 每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受，提出學生可能 出現的問題，提出注意事項，提出教學中應增減內容的建議， 以使教學更有效更科學合理。教師要進行教后反思和些教后 記，在反思的基礎上提出改進措施。

　5 5、 做好單元測驗卷、月考卷的命題、審核、閱卷、分 析、講評工作。

　命題：單元測驗卷由組內位教師輪流命題，再由組長審 核后定稿，月考由教務處統(tǒng)一安排教師命題。

　分析：利用備課組活動時，由命題人對單元測試中學生 的易錯題進行反饋、分析。月考由組長負責。

　講評：重點講試卷上學生困難大， 不會做及易錯的題目，

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　 在講解了思路和做法后，配以同類題目的鞏固練習。

　6 6、 積極參加參與校內外的教研活動 參加教研活動是向其他老師學習的好機會。以學校開展 的“推磨聽課”活動為平臺，在組內開展相互聽課，每人每 學月不少于 3 3 次。積極參與市、區(qū)教研活動，聽課活動，博 采眾長，提高自己的教學水平。

　7 7、 互幫互助，提高學習效率一個人的精力是有限的， 如果采眾人之長，把學生分到小組，包干到人，做到人人有 人，人人有人管，使每個小組既能形成組內的合力，又有利 于組與組之間的對比，這樣培養(yǎng)學生學會合作，學會關心，學會管理。組長、副組長要選擇人品好，有責任心，物理成 績好的學生擔任，每個小組的成員應注意均衡，由成績上中 下，三個層次的同學組成。組長和副組長除了管理小組外， 還要包干組內一名成績弱的同學。班級分為5 5- -6 6 個小組，每 個組 8 8- -2 12 人，平時的作業(yè)檢查都由組長完成，教師應做好 組長的作業(yè)檢查和輔導工作，做好小組的反饋和評價，及時 發(fā)現問題，加以調整。

　&以考帶競，以競促學 教師引導學生形成小組之間的競爭關系，以單元測試開 展小組的評比活動，重點考查哪個小組的進步幅度大，進步 幅度最大的為第一名，并預以獎勵，使各小組之間形成強有 力的競爭氛圍，每一位同學都為了集體榮譽，在組長的幫助 和帶領下，做到“我要學”。

　9 9、開展素養(yǎng)教育進課堂的研究

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　 圍繞學校“素養(yǎng)教育”這一研討主題，在備課組開素養(yǎng) 課堂的關鍵元素的提取， 以及素養(yǎng)課堂案例撰寫和交流。

　四、 集體備課分工 注：主備人除了負責本節(jié)課的主備外，還應完成相應的 課堂作業(yè)，并提前一天將課件和課堂作業(yè)發(fā)給組長審核。

　（以 上計劃，還應遵循教學的實際情況和需要，做必要的更改和 變動。）

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