【少兒親子閱讀活動方案】小學(xué)親子閱讀活動方案

　【少兒親子閱讀活動方案】小學(xué)親子閱讀活動方案

　親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，讓閱讀成為少兒的一種快樂，如何寫活動方案呢?下面小編給大家介紹關(guān)于少兒親子閱讀活動方案的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。

　親子閱讀活動方案一 ?

　一、活動目標(biāo) ?

　學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香威海”活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。

　二、活動對象：一年級全體學(xué)生及家長 ?

　三、活動口號：

　快樂讀書，快樂成長 ?

　四、實施步驟：

　1、啟動階段。

　下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認(rèn)識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認(rèn)識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

　2、初步實施。

　教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經(jīng)驗。

　3、讀書交流。

　1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，并組織家長討論和學(xué)習(xí)。

　2)有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗的學(xué)生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。

　3)年級組進(jìn)行“說故事比賽”。

　4、總結(jié)和延伸。

　1)評比書香家庭和閱讀明星。

　2)各班上交 3 篇親子閱讀心得體會。

　五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法：

　許多家長說：“我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗，不知該怎么讀。”由此，我們發(fā)出了“每天共讀半小時，書香拉近兩代心”的讀書倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo)：

　1、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間，每天只要 20——30 分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。

　2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動。，培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。

　3、讀后共聯(lián)。

　閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進(jìn)行觀察、實驗，都是非常積極的反應(yīng)。家長要抓住孩子的興趣，進(jìn)一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道，也是拉近親子距離，促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴

　學(xué)習(xí)的過程中，家長的成長是與孩子一起活動中共同成長。

　六、“書香家庭”評選標(biāo)準(zhǔn)：

　1、家庭有圖書專柜，有一定的藏書量。

　2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。

　3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗。

　4、家庭成員有突出讀書成果。

　5、家庭能定期為孩子購買一些文學(xué)書籍。

　6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

　7、閱讀過教師推薦的書籍。

　七、“閱讀小明星”評選標(biāo)準(zhǔn)：

　1、熱愛讀書。

　2、能主動進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書目。

　3、能主動帶動同學(xué)們讀書、熱心班級圖書角的建設(shè)、經(jīng)常主動向老師、同學(xué)推薦好書，在課外閱讀活動中有較突出的事跡。

　4、閱讀過教師推薦的書籍。

　5、能有計劃地完成一些讀書日記。

　親子閱讀活動方案二 ?

　一、活動目的 ?

　學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。

　二、活動口號 ?

　1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

　2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

　3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

　三、活動準(zhǔn)備 ?

　A、校園 ?

　1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書的益處。

　2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書提供方便。

　3、各班級學(xué)習(xí)園地中開辟“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

　B、家庭 ?

　1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

　2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

　四、活動過程 ?

　第一階段：宣傳動員 ?

　1、向家長宣傳：家長學(xué)校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。

　2、家長學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。

　第二階段：方法探討 ?

　1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

　2、各班級設(shè)計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。

　3、根據(jù)反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。

　4、在家長會中，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進(jìn)行心得交流，讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。

　第三階段：成果匯報 ?

　1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。

　2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。

　3、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

　4、評出一批書香家庭。

　親子閱讀活動方案三 ?

　一、活動意義及目的 ?

　“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設(shè)，我校已形成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動更好從學(xué)校走向家庭，學(xué)校開展“點燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動，旨在讓更多的家長與同學(xué)以書為友，共享親子閱讀的獨特魅力。

　二、活動對象：一、二年級全體學(xué)生及家長 ?

　三、活動口號：點燃讀書激情，書香溢滿家園 ?

　四、活動組織：

　組 長：陳肖女 ?

　副組長：陳燕紅 柳艷兒 金賽紅 ?

　成 員 ：一、二年級語文教師 ?

　五、活動步驟：

　啟動階段。

　通過家校交流，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認(rèn)識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認(rèn)識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。

　共讀階段。

　1、營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書期一至期五每天不少于 20 分鐘，雙休日每天不少于 1 小時的讀書時間。

　2、家庭藏書豐富,在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動。

　3、學(xué)生和家長讀書以后，填寫”親子共讀反饋表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面; ?

　4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。

　5、積極開展“閱讀小明星”的評比活動，促使孩子養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、熱愛閱讀的好習(xí)慣。

　總結(jié)階段 ?

　1、上交“親子共讀”反饋表。

　2、開展“我和孩子共讀書”征文活動：每班擇優(yōu)選擇 2 篇。

　3、評選表彰“親子閱讀媽媽評選 ?

　4、“閱讀小明星”評選。

　?少兒親子閱讀活動方案

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