美國(guó)聯(lián)邦政府建立

　高中歷史優(yōu)質(zhì)課教案

　 美國(guó)聯(lián)邦政府的建立

　 第 第 2 課 美國(guó)聯(lián)邦政府的建立

　【課程標(biāo)準(zhǔn)】

　1

　說(shuō)出美國(guó) 7 1787 年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)利結(jié)構(gòu)

　2

　比較美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲制的異同

　【教材分析】

　本節(jié)分為兩部分內(nèi)容，一是《1787 年美國(guó)憲法》，二是該憲法的影響。其中心內(nèi)容是 1787 年憲法的“分權(quán)與制衡”及對(duì)美國(guó)歷史發(fā)展的影響。1781 年成立的美國(guó)邦聯(lián)僅僅 13 個(gè)州的松散聯(lián)盟，無(wú)力解決獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后面臨的執(zhí)政困境， 建設(shè)一個(gè)怎樣的美國(guó)成為《1787 年憲法》的重要任務(wù)。作為近代世界的第一部成文憲法，1787 年憲法把西歐啟蒙思想與美國(guó)實(shí)際相結(jié)合，它將歐洲文藝復(fù)興時(shí)期以來(lái)人類對(duì)于理性政治的追求變成了現(xiàn)實(shí)。它不但為美國(guó)二百多年來(lái)由小變大、由弱變強(qiáng)奠定了制度上的基礎(chǔ)，也深刻地影響了世界文明的進(jìn)程。

　【學(xué)情分析】

　學(xué)生對(duì)美國(guó)歷史的理解側(cè)重于對(duì)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和少數(shù)名人逸事的了解，對(duì)美國(guó)憲法的了解更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等時(shí)事性質(zhì)的感性理解，對(duì)“三權(quán)分立”的理解也停留在較淺的水平。

　 因?yàn)槊绹?guó)對(duì)世界影響深刻而廣泛，中國(guó)媒體對(duì)美國(guó)政治，特別是美國(guó)選舉有較多注重，學(xué)生對(duì)探究美國(guó)共和政治有較大的興趣，但學(xué)生對(duì)美國(guó)政治文化的獨(dú)特性、對(duì)世界政治文明的多樣性理解不足，對(duì)美國(guó)政治文明不夠?qū)捜荩�不能以平等的意識(shí)看待、探究美國(guó)的憲政文化，有時(shí)走向兩個(gè)極端或是盲目的 崇拜或是盲目的 貶損。

　【教學(xué)目標(biāo)】

　1 1 ．知識(shí)與技能：

　掌握美國(guó) 1787 年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)；養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容實(shí)行較為全面的比較、概括和闡釋；比較美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)共和制與英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的區(qū)別，理解民主制度因國(guó)情各異而表現(xiàn)多樣化的基本特點(diǎn)。進(jìn)一步提升閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的水平。

　2 2 ．過(guò)程與方法：

　通過(guò)情景再現(xiàn)，材料分析，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)相關(guān)材料的分析、比較、歸納和概括的水平。通過(guò)探究學(xué)習(xí)，體會(huì)現(xiàn)實(shí)，反思?xì)v史，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極探索解決問(wèn)題的途徑的意識(shí)與水平。

　3 3 ．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：根據(jù)美國(guó)從邦聯(lián)制到聯(lián)邦體制的演進(jìn)過(guò)程等基本史實(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解到政治制度的發(fā)展完善是人類歷史進(jìn)步的寶貴遺產(chǎn)。培養(yǎng)歷史唯物主義世界觀，歷史地、客觀地看待事物，準(zhǔn)確地對(duì)待歷史發(fā)展進(jìn)程。理解人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性與多樣性，理解和尊重各地區(qū)、各國(guó)、各民族的文化傳統(tǒng)。汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識(shí)。

　【 教學(xué)重點(diǎn) 】

　 對(duì)美國(guó) 1787 年憲法中“分權(quán)與制衡”的理解與掌握 。

　【 教學(xué)難點(diǎn) 】

　 理解“分權(quán)與制衡”

　【 教學(xué)方法 】

　 問(wèn)題探究法

　 討論法

　 比較法

　 列表法 【 教具 】

　 多媒體課件

　【教學(xué)過(guò)程】

　導(dǎo)入新課 ：

�。ǘ嗝襟w展示“總統(tǒng)競(jìng)選圖片”）由此導(dǎo)出美國(guó)的政治體制。

　講授新課

　設(shè)問(wèn)：美國(guó)的這個(gè)套政治體制是怎樣確立的 ？

　 一、7 1787 年憲法制定的背景

　設(shè)問(wèn)：同學(xué)們快速閱讀教材第 110 頁(yè)第一自然段，用自己的語(yǔ)言歸納 1787 年憲法制定的背景？ 1、前提：美國(guó)擺脫英國(guó)殖民統(tǒng)治，成立了美利堅(jiān)合眾國(guó)

�。ǘ嗝襟w展示簽訂《巴黎條約》圖片）

　2、必要性

　 邦聯(lián)制的弊端

　 要求強(qiáng)化統(tǒng)治

　 迫切需要制定新憲法

　3、理論來(lái)源：歐洲啟蒙思想家的“三權(quán)分立”思想 （多媒體展示史料）

　美國(guó)吸取英法的先進(jìn)思想，說(shuō)明美利堅(jiān)民族具有開(kāi)放性。

　二、7 1787 年憲法的內(nèi)容及原則 1、1787 年憲法的制定 （多媒體展示《制憲會(huì)議》召開(kāi)的圖片）

　時(shí)間：1787 年

　地點(diǎn)：費(fèi)城

　機(jī)構(gòu)：制憲會(huì)議 2、1787 年憲法的內(nèi)容及原則

　內(nèi)容包括序言和正文兩部分 （多媒體出示“美國(guó)聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)示意圖”）

　權(quán)力機(jī)構(gòu)

　產(chǎn)生方法

　任期

　權(quán)力

　國(guó)會(huì)

�。�立法）

　 參議院 議員由各州議會(huì)選出，每州選 2 名 任期 6 年，每?jī)赡旮倪x其中 1/3 1 通過(guò)法律

　2 征稅 3 調(diào)整國(guó)內(nèi)外貿(mào)易 4 征兵、宣戰(zhàn)權(quán) 5 緊急時(shí)期調(diào)動(dòng)民兵 6 彈劾權(quán) 眾議院 議員由選民直接選出，人數(shù)與各州人口成正比 2 年 總統(tǒng)（行政 ）

　 選民間接選出

　4 年 1 戰(zhàn)時(shí)行使獨(dú)裁大權(quán) 2 任命政府高官 3 否決國(guó)會(huì)通過(guò)的法律 4 外交權(quán) 5 軍事權(quán) 6 赦免權(quán)

　內(nèi)閣

　其它 機(jī)構(gòu) 聯(lián)邦法院（司法）

　大法官由總統(tǒng)任命

　終身任職 1 最高審判權(quán) 2 解釋一切法律和條約 最高法院 巡回上訴法庭 區(qū)法庭 （利用多媒體演示“三權(quán)制衡”圖示）

　 課堂練習(xí)：（略）

　 三、美國(guó) 7 1787 年憲法的影響

�。ǘ嗝襟w出示當(dāng)今美國(guó)史學(xué)界和政治界對(duì) 1787 年憲法的不同看法）

　1、 積極意義

�、�

　第一部較完整的資產(chǎn)階級(jí)成文憲法

�、�

　為資本主義國(guó)家制度的建立提供了示范 ⑶

　促動(dòng)了美國(guó)資本主義的發(fā)展

　 ⑷

　使美國(guó)建立起聯(lián)邦制國(guó)家 小結(jié)：重點(diǎn)講解聯(lián)邦制和邦聯(lián)制兩個(gè)概念 項(xiàng)目 聯(lián)邦制 邦聯(lián)制 組成單位 州、邦 主權(quán)國(guó)家 本質(zhì) 主權(quán)國(guó)家 國(guó)家聯(lián)盟 國(guó)家元首 有 無(wú) 權(quán)力關(guān)系 中央權(quán)高于地方權(quán) 國(guó)家權(quán)高于邦聯(lián)權(quán) 2、 局限性 ⑴

　未真正解決人權(quán)問(wèn)題 ⑵

　明確將財(cái)產(chǎn)作為劃分標(biāo)準(zhǔn)

　 四、美國(guó)總統(tǒng)制和英國(guó)君主立憲制的區(qū)別

�。ǘ嗝襟w出示一段材料“邱吉爾對(duì)羅斯福說(shuō)的一句話”）

　探究：美國(guó)總統(tǒng)制和英國(guó)君主立憲制有何區(qū)別？

　雖然美國(guó)總統(tǒng)制和英國(guó)的君主立憲制有很多區(qū)別，但是都是資產(chǎn)階級(jí)民主制度。

　小結(jié)：

　一、1787 年憲法制定的 背景

　 原則：分權(quán)與制衡 美

　 國(guó)

　 二、1787 年憲法的

　 立法權(quán)歸國(guó)會(huì) 聯(lián)

　 內(nèi)容和原則 邦

　 內(nèi)容

　司法權(quán)歸聯(lián)邦法院 政 府

　 行政權(quán)歸總統(tǒng) 的 建

　 進(jìn)步性 立

　 三、1787 年憲法的 影響

　局限性

　四、美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲制的 區(qū)別 課堂鞏固 （略）

　作業(yè)

　 美國(guó) 1787 年憲法的主要內(nèi)容是什么？憲法起了什么作用？ 項(xiàng)目 美國(guó)總統(tǒng)制 英國(guó)君主立憲制 國(guó)家元首 總統(tǒng) 國(guó)王 元首產(chǎn)生方式 選舉產(chǎn)生 世襲 元首有無(wú)任期 任期制

　4 年 終身制 元首有無(wú)實(shí)權(quán) 有 無(wú) 政府首腦 總統(tǒng) 首相 政府產(chǎn)生方式 總統(tǒng)任命 議會(huì)產(chǎn)生 國(guó)家權(quán)力中心 總統(tǒng) 議會(huì)

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