以時(shí)間為話題作文

　 第 1 頁 以時(shí)間為話題的作文

　 ?及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人 ?——“時(shí)間”話題作文導(dǎo)寫 ?【題目展示】

　?燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？ ?請(qǐng)以“時(shí)間”為話題，寫一篇不少于 600 字的文章，文體不限（詩歌除外），題目自擬�！舅悸吠黄啤�

　?時(shí)間是個(gè)很抽象的詞語，你看不見它，你更摸不到它，但它每天都在我們的身邊伶伶俐俐地行走。它一直悄悄地躲在我們的頭發(fā)里行走，忽然有一天它就在母親不經(jīng)意飄落的某根白發(fā)里顯露了身影。它在奶奶的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多，留給彼此交流的話題也越來越少。時(shí)間在老師的眼角行走，在老師的眼角不知疲倦地雕刻著花朵——魚尾紋。時(shí)間還在大樹枝繁葉茂的樹干上行走，在老屋日漸變駝的脊梁上行走，在農(nóng)夫日漸斑駁的車輪上行走。，你發(fā)現(xiàn)它們行走的痕跡了嗎？其實(shí)一個(gè)痕跡就是一個(gè)動(dòng)人的故事。

　?時(shí)間是最公正的法官，它從來都不會(huì)為誰停留哪怕是 1 秒，所以我們更要善待時(shí)間，最大限度地利用好時(shí)間。時(shí)間對(duì)等待的人太慢，對(duì)害怕的人太短，對(duì)悲傷的人太長，對(duì)歡樂的人太匆促，但是對(duì)善于把握的人，時(shí)間卻是最好的伙伴。日常生活中，零碎的時(shí)間最寶貴、也最易為我們所輕忽、棄擲。一個(gè)人在學(xué)校讀書的時(shí)間，是最可貴、最值得羨慕的一段時(shí)間，因?yàn)檫@時(shí)候的我們，既沒有生活的負(fù)擔(dān)，時(shí)間也完全可以自主，但很少人曾充分把握這個(gè)機(jī)會(huì)，多多少少都浪費(fèi)、蹉跎過一些寶貴時(shí)光……相信，每個(gè)人都有過關(guān)于時(shí)間的思考和慨嘆，記下你的經(jīng)歷和思考，抒發(fā)自己的獨(dú)特感受吧。

　?留點(diǎn)時(shí)間給自己，你是不是每天都在忙碌，為學(xué)業(yè)，為家庭，為榮譽(yù)，仿佛生命就是一艘永不停止的航船，即使已是滿身疲憊，也不能停下來。那么，留出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間看天，偶爾偷眼望望窗外，雖然只能從樹葉縫中看到零零碎碎的天空，但也能連綴起對(duì)童年生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶；偶爾偷閑望一望廚房中馬不停蹄的母親，雖然只是一個(gè)溫柔的眼神，一杯純凈的白開水，但也足以浸透母親疲憊的心田；讀一讀調(diào)皮熱心的同桌，讀一讀幽默嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟�讀一讀池塘邊日漸繁茂的垂柳，踢一踢心愛的足球，聽一聽久違的音樂，翻一翻塵封的日記。

　?時(shí)間無情人有情，珍惜、善待、把握、利用、追趕是對(duì)待它永恒不變的態(tài)度。

　?【精品素材】

　?名言警句 ?1.荒廢時(shí)間等于荒廢生命。

　 第 2 頁 ?

　 ——川端康成 ? 2.時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

　——魯迅 ?3.天可補(bǔ)，�？商睿�南山可移。日月既往，不可復(fù)追。

　 ——曾國藩

　?4.一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，越倍覺失時(shí)的痛苦呀！

　— —但 丁

　?5. 必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只是由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用去做最有益的事情。

　——斯賓塞 ?6.時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來。

　 ——華羅庚 ?7.節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，而也就等于延長了人的壽命。

　 — —魯 迅 ?8.不要總想過去，過去已經(jīng)離我們十分遙遠(yuǎn)，我們應(yīng)把握住眼前那一段美好的時(shí)光，去努力，去奮斗。

　?——袁海榮 ?9. 時(shí)間應(yīng)分配得精密，使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)。

　?——夸美紐斯 ?經(jīng)典事例 ?1.車胤年輕時(shí)酷愛讀書，因?yàn)榘滋煲獛图胰烁苫�，只能利用夜晚的時(shí)間讀書，可是他家境貧寒，根本沒錢買油點(diǎn)燈，夜間，他只能背誦書本內(nèi)容。一天晚上，他看見螢火蟲的點(diǎn)點(diǎn)螢光在暗夜里閃動(dòng)，他立刻想出了一個(gè)好法子：他捉來許多螢火蟲，把它們放在一個(gè)用白夏布縫制的小袋子里吊起來，就成了一盞“照明燈”。

　在螢火蟲的陪伴下，車胤深夜苦讀，終于成了淵博的學(xué)者，后來還成了

　 第 3 頁 一名深得人心的官員。

　?2.王亞南小時(shí)候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī)，被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一。正是由于他少年時(shí)勤奮讀書，最終于成為我國杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

　?3.拿破侖率領(lǐng)軍隊(duì)與英軍展開激烈的鏖戰(zhàn)，雙方相持不下，而且都損失慘重。此時(shí)，拿破侖最需要的就是一支增援部隊(duì)。但附近的格魯希元帥，只簡(jiǎn)單地考慮了一分鐘就否定了增援的建議。可就這一分鐘，決定了他的命運(yùn)，也決定了拿破侖的命運(yùn)和整個(gè)歐洲的命運(yùn)，潰敗如暴雨般傾瀉而至。

　?4. 一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空燈泡，說：“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。過了一會(huì)兒，他問容量多少？他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說：“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢？”愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。”助手立刻讀出了數(shù)字。

　 愛迪生說：“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎？”助手的臉紅了。愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊！” ?佳篇擷華 ?1.我終于明白掛鐘上的時(shí)間和手表里的時(shí)間只是時(shí)間的一個(gè)表象而已，它存在于更豐富的日常生活中——在漲了又枯的河流中，在小孩子戲耍的笑聲中，在花開花落中，在候鳥的一次次遷徙中，在我們歲歲不同的臉龐中，在桌子椅子不斷增添新的劃痕的面容中，在一個(gè)人的聲音由清脆而變得沙啞的過程中，在一場(chǎng)接著一場(chǎng)去了又來的寒冷和飛雪中。只要我們?cè)谛凶�，時(shí)間就會(huì)行走。我們和時(shí)間是一對(duì)伴侶，相依相偎著，不朽的它會(huì)在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。

　 ——遲子建《時(shí)間怎樣地行走》 ?2.在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？ ?

　 ——朱自清《匆匆》

　 第 4 頁 ?3.時(shí)間將怎樣對(duì)待你我呢？這就要看我們自己是以什么態(tài)度來期許我們自己了。

　?“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，歲月成蹉跎。”身邊的一切都隨著時(shí)間的變化，歲月的洗刷而在變化，時(shí)間是無情的，但又是公正的。成功與失敗都是自己努力與不努力的結(jié)果。常聽人感嘆，“人生只有 22 萬億秒”，怎樣渡過這 22萬億秒，怎樣活著才能意識(shí)到自己為生活所需？怎樣活著才能不喪失信念和希望？怎樣活著才能使每一秒鐘都不渾渾噩噩地白白流逝？親愛的讀者，你思考過嗎？ ?

　 ——席慕容《時(shí)間》 ?4.想知道“一整年”的價(jià)值，就去問留級(jí)的學(xué)生。

　?想知道“一個(gè)月”的價(jià)值，就去問曾經(jīng)早產(chǎn)的母親。

　?想知道“一周”的價(jià)值，就去問周報(bào)的編輯。

　?想知道“一天”的價(jià)值，就去問有十個(gè)孩子待哺的領(lǐng)日薪的工人。

　?想知道“一小時(shí)”的價(jià)值，就去問在等待見面的情侶。

　?想知道“一分鐘”的價(jià)值，就去問剛錯(cuò)過火車的人。

　?想知道“一秒鐘”的價(jià)值，就去問剛閃過一場(chǎng)車禍的人。

　?想知道“千分之一秒”的價(jià)值，就去問奧運(yùn)的銀牌得主。

　?珍惜你所擁有的每一刻時(shí)間。

　?昨日已成歷史，而明日仍是個(gè)謎。

　?今天則是珍貴的禮物，那是它為何被稱做『禮物』的原因。

　?——《時(shí)間的價(jià)值》 ?5.時(shí)間無形無影，卻又無處不在。是這樣的。時(shí)間看不見，摸不著，只有我們用心去感應(yīng)。日出日沒，月圓月缺，云聚云散，潮漲潮落，是時(shí)間；人的酸甜苦辣，悲歡離合，盛衰興敗，也是時(shí)間。至于說我很忙，我沒空，我很無聊、很寂寞，或者說，“歡娛嫌夜短，痛苦恨日長”，“一日不見，如隔三秋”，……等等，那就是我們每一個(gè)人對(duì)著時(shí)間產(chǎn)生了不同的心靈感應(yīng)。

　?——《關(guān)于時(shí)間》 ?6.意大利的杰出的畫家達(dá)•芬奇說：“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。”列夫•托爾斯泰的格言“你沒有有效地使用而放過的那點(diǎn)時(shí)間，是永遠(yuǎn)不能返回的”。還有人間過達(dá)爾文：“你怎么一生能做出那么多的事呢？”他回答說：“我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的一小段時(shí)間。”這樣一些名言、格言、活語又怎能不是深切地告訴人們：有作為、有成就的許許多多的人們，他們無不是因愛惜時(shí)間而得到成果的，他們用珍惜時(shí)間的妙法度過了他們青春的歲月。

　?——余明智《珍惜時(shí)間》 ?【佳作展示】

　?和時(shí)間比賽，我屢敗屢戰(zhàn)

　?

　 第 5 頁 ?寸金難買寸光陰的初三！誰的時(shí)間會(huì)夠用？于是我們都開始同時(shí)間賽跑，有人成功，也有人失敗。我就是在和時(shí)間比賽中失敗的人。

　第二學(xué)期的化學(xué)考試，我總感到時(shí)間不夠。單元檢測(cè)這樣，模擬練習(xí)同樣如此：題目明明是我多次見過的老相識(shí)，然而，也就將近做到三分之二，催命的收卷鈴聲就傳進(jìn)了我的耳鼓！那鈴聲尖銳、刺耳，驟然響起，讓人不由得起一身雞皮疙瘩！一套老相識(shí)的卷子，而我，卻只跨過了 70 分。

　?絕對(duì)不能這樣！我必須戰(zhàn)勝時(shí)間！我一定要跑到時(shí)間的前面！

　?接下來的一次化學(xué)考試，卷子還沒有到手，我已經(jīng)在心里刻下了誓言：減少無端浪費(fèi)的時(shí)間：快拿筆，不看表，兩只蒼蠅在我面前飛來舞去，不去驅(qū)趕，甚至不把目光讓它們奪去百分之一秒！提高時(shí)間的使用效率：快速審題，快速回憶，快速思索，快速計(jì)算，快速檢查……腦子里只有“快速”這兩個(gè)字在不斷敲打警鐘。功夫不負(fù)，當(dāng)我把最后一道題的答案寫在卷面上的時(shí)候，距離考試結(jié)束的鈴聲，還有 18 分零 25 秒。

　“和時(shí)間賽跑，我成功啦！”晚上，我在日記中寫下了這樣的話。

　?然而就在第二天，一個(gè)陰雨的日子，一張寫有 61 分的試卷把我驚呆了。那鮮紅的“61”像兩個(gè)面目猙獰的惡魔，張牙舞爪噬咬著我的心！痛定思痛，我終于明白：和時(shí)間比賽十分重要，但是，如果僅僅是以跑贏時(shí)間作為勝利的標(biāo)準(zhǔn)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！因?yàn)�，�?zhàn)勝時(shí)間，需要以“操作的準(zhǔn)確”作為前提。

　?在之后的日子里，我不斷地與時(shí)間比賽。不過，在比賽的過程中，我謹(jǐn)記上次的教訓(xùn)，不再盲目追求速度，而是集中精力提高效率，更加踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真做對(duì)做好，其間，我有勝有敗。相信，無論結(jié)果如何，每一次比賽的過程都會(huì)成為我戰(zhàn)勝時(shí)間、贏得時(shí)間的成功階梯！

　?【點(diǎn)評(píng)】本文作者結(jié)合自己的經(jīng)歷抒寫了對(duì)“時(shí)間”的感悟，小中見大，立意深刻，描寫具體，語言活潑，是一篇難得的佳作。“和時(shí)間賽跑，我屢敗屢戰(zhàn)”，題旨鮮明醒目。運(yùn)用多種手法使描寫生動(dòng)形象，如“那鈴聲尖銳、刺耳，驟然響起，讓人不由得起一身雞皮疙瘩”“像兩個(gè)面目猙獰的惡魔，張牙舞爪噬咬著我的心”……結(jié)尾的議論也有效地提升了主旨。

　?

相關(guān)熱詞搜索：時(shí)間為 話題作文