如何培養(yǎng)班干部,(2)

　一個優(yōu)秀的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子以及從中挑選出來為班級服務的核心成員。所以，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，認真選拔、任用、培養(yǎng)班委成員，形成強有力的班委，是建設優(yōu)秀班集體的一項重要工作。那么我們該如何選拔班委成員，又該如何實行班委隊伍的建設呢？

　 一、班干部的選拔

　 1.根據(jù)選擇依據(jù)，慎重實行挑選。

　 在選拔班干部時，對選擇依據(jù)要求非常高，它為班集體的形成和促動班級工作起到了一定的作用，班主任要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要有朝氣、有熱情、敢想敢做，德、智、體全面發(fā)展的學生。這樣才能形成堅強的領導核心。所以在挑選時，一定要慎重，一般選擇對象的條件應符合以下三點：[A、學習成績較好的。

　B、團結同學，熱愛集體，關心班級、有奉獻精神。C、要有一定的組織水平和威信。其它方面能夠在以后的工作中，通過老師的指導，進一步磨煉和提升自己的水平。

　 2.全面了解學生，再逐個排除。[

　 班主任要善于通過各種途徑全面了解和選拔干部。

　了解的途徑主要有兩方面：[一是與任課教師交換意見。.二是利用課外活動實行觀察。

　 在這個點中，要注意觀察一些品學兼優(yōu)的，尤其是有組織水平和特長的學生擔任班干部。然后再通過全面的分析，用競爭法、排除法來選擇最能勝任該項工作的學生。具體做法我嘗試過兩種：一是對自己已經(jīng)挑選好的班干部，先讓其擔任代理工作，以便在工作中實行考察，讓他們在臨時工作期間，用自己的水平取得同學們的信任和支持，等待同學們對代理干部有一定的了解后，以民主選舉的形式，來評選班干部，這點對于起始年段來說，尤為重要。二是先讓學生自薦擔任各種代理干部，然后依據(jù)不同崗位實行競選演說，最后由全班同學投票選舉產生。兩種做法比較一下，第一種主要針對剛接觸的新班級，第二種則主要用于第二學期同學間相互了解比較深入以后的干部選拔。對于同學們都熟悉以后的班干部選拔，班長能夠通過投票選出，其他班干部由班長組閣，班長挑選出來的干部必須交由班主任審核。對于那些不想當班干部的同學，就不必勉強他們。

　 二、[培養(yǎng)班干部

　 1.培養(yǎng)班干部是組織培養(yǎng)班集體的重要環(huán)節(jié)。

　 班干選出來，班主任就撒手不管了，那是最沒效率的班干團隊。為了增強管理效率，班主任一定要增強對班干部的培訓。

　 培訓的第一步是給班干分工，讓他們明確自己在哪個位置，具體做什么。分工安排切記籠統(tǒng)抽象，一定要具體可感，讓孩子們知道，他究竟要做什么，怎么做。我現(xiàn)在的班級我是這樣實行分工的：班長、團支書負責全面協(xié)調工作；副班長兩人，一人負責日常紀律、點名工作，一人負責展開一幫一互助活動，學習委員配合副班長展開工作；其他如宣傳、勞動、治安、體育、文娛等委員都各施其職、各負其責。日常具體工作落實由值日班長負責，一周有7 個值日班長，主要工作是督促學生值日、穿校服、佩戴�；盏取Ｃ拷M有兩個組長，負責收發(fā)作業(yè)，監(jiān)督紀律。所有班干分工完后，每天把班級情況報到值日班長處，由值日班長做好工作記錄，第二天早讀前交給我。這樣我就能夠即時了解學生動態(tài)，在第二天上課前把前一天的情況了解清楚了。課間操排隊以各宿舍為單位，宿舍長組織好本宿舍成員排好隊，做好

　點名工作，做到快、齊、靜。大掃除及衛(wèi)生區(qū)都按宿舍安排，宿舍長的作用不可低估。

　 培訓的第二步是召開主要班干部會議，告訴他們針對班級不良現(xiàn)象要怎么處理，能自己處理的自己處理，不能處理的交由班長處理，班長不能處理的交由班主任處理。總來說之，能化無的事情不能小，能化小的事情不能大，能自己處理的事情不移交。把權利下放給班干部，由學生管理學生，班主任也就能夠從班級煩瑣的工作中解脫出來，把更多的精力投入到教學中去。

　 培訓的第三步是分頭培訓。有些孩子的領導水平比較強，培訓一兩次就能獨擋一面，但有些孩子的水平相對較弱，或者工作比較被動，所以，班主任要增大對這些孩子的培訓。

　 培訓的第四步是一對一的培訓。為了提升功效，班主任要經(jīng)常對干班實行一對一的培訓。比如勞動委員，做事非常主動，極有奉獻精神，別人不做的事情他都做了。這種精神值得肯定，但這種方法卻不能提倡。因為他的勤勞換來的是別人的懶惰，他的奉獻，換來的是別人的偷閑。所以，就要對勞動委員實行一對一的培訓。告訴勞動委員：每一次搞大掃除，勞動委員只需監(jiān)督同學們是否到位，是否做好自己的本份，然后對同學們的勞動情況實行檢查。當然，有空時，也可幫著做一做，但一定要大家明白，這是我有空了，幫著大家做一點，千萬不可讓大家認為，勞動委員就是專門搞勞動的。

　 2.班主任要嚴格要求班干部。

　 班干部有了成績要即時的表揚，但犯了錯誤，就應該嚴肅批評，使他們了解到這是老師對自己的愛護，而且在班級內也能形成人人平等，沒有“特殊學生”的環(huán)境氣氛。我們班在實施學生的考核中對班干部的要求更加嚴格，班干部違紀要雙倍扣分，這樣就能更好地監(jiān)督班干部了，同學們對這種做法也是贊成的，也能真正起到互相監(jiān)督的作用。

　 在這個點上，班主任絕對不能手軟，更不要擔心他們不高興，或者甩手不干，注意引導，因材施教，這樣才能使班干部健康的成長起來。

　 3.調動廣大學生的積極性，壯大骨干隊伍。

　 班主任要隨時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，使每個同學都得到擔任班干部的機會，還能夠減輕班干部的負擔。上初三后，我們班有很多同學比較浮躁，學習上也松懈了，班上也出現(xiàn)了不良現(xiàn)象：打架，抽煙，遲到，不按時完成作業(yè)，在宿舍講話，不準時起床等等。這時，我讓班委組織一次班會，讓他們組織一次民意測驗，針對這個階段存有的現(xiàn)象出謀獻策，集中大家的意見后，選出幾個在紀律上能對那些違紀的同學起到監(jiān)督作用的同學，展開互幫互助活動。選出來后，我就對這幾個同學實行培訓，教育他們要先做好同學學習的榜樣，自覺遵守紀律，然后讓他們立即展開工作，分頭做那些需要協(xié)助的同學的思想工作，同時在宿舍督促他們按時起床，按時休息，在自習課上督促他們完成作業(yè)。一段時間來，班上的學習氛圍有所好轉，違紀的同學相對少了，而這幾個同學在班上的威信也樹立起來了。

　 有時也能夠培養(yǎng)幾個本身有水平，又常常不能很好地約束自己的學生來做這方面的工作，即時表揚鼓勵他們，這樣他們就能真正的成長起來了。對于一些不作為的班干部，也要做出即時的改造輪換，避免其產生優(yōu)越感。當選班干部，不能認為它浪費時間而影響了學習。

　 使用了準確的方法選拔培養(yǎng)班干部，不但能夠培養(yǎng)他們的工作水平，而且還能增強集體主義思想和競爭意識。所以班主任一定要認真、仔細地選拔和培養(yǎng)班干部，切不可忽視。

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