四年級(jí)讀書(shū)感悟
發(fā)布時(shí)間:2017-01-24 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊： 
四年級(jí)讀書(shū)感悟篇一：四年級(jí)課外閱讀讀后感
《水滸傳》讀后感
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，四大名著之一的《水滸傳》終于被我讀完了，書(shū)中以宋江為首的一百零八位好漢深深地印在我的腦海中。有優(yōu)柔寡斷的林沖，嫉惡如仇的魯智深，有勇有謀的武松，義薄云天的晁蓋，率直的李逵等等，但我最佩服的就是“智多星”吳用。 吳用并非“無(wú)用”，他足智多謀，智謀過(guò)人，是梁山的軍師。晁蓋等7人智取生辰綱，吳用用麻藥將楊志等人麻翻；投奔梁山時(shí)，吳用看王倫不容，便用計(jì)使林沖火并王倫；宋江被捉押赴刑場(chǎng)時(shí)，吳用用計(jì)劫了法場(chǎng)，救了宋江和戴宗倆人；吳用在破連環(huán)馬時(shí)，派時(shí)遷偷甲騙徐寧上了梁山；宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計(jì)救出了史進(jìn)和魯智深；在請(qǐng)盧俊義時(shí)，吳用假扮算命先生，在盧俊義家寫(xiě)下藏頭反詩(shī)，將盧俊義騙上山......還有很多事都是出自吳用的計(jì)謀。他每一次都用計(jì)謀取勝，不用武力解決問(wèn)題。這也是我佩服他的另一個(gè)原因。 書(shū)中還有很多精彩故事情節(jié)和充滿英雄氣概的人物，真是讓人百讀不厭。
《長(zhǎng)襪子皮皮》讀后感
暑假里，我讀完了《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書(shū)，是我受益很多。在這位奇特的小姑娘皮皮身上，我學(xué)到了很多。
這位與眾不同的小姑娘有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的名字，叫皮皮露達(dá)?維多利亞?魯爾加迪婭?克魯斯蒙達(dá)?埃弗拉弗拉君姆?長(zhǎng)襪子。通常大家叫她皮皮。她頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長(zhǎng)得像個(gè)小土豆，上面布滿了雀斑。鼻子下面長(zhǎng)著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當(dāng)奇怪，那是她自己縫的。原來(lái)想做成藍(lán)色的，可是藍(lán)布不夠，她不得不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊紅布。它又細(xì)又長(zhǎng)的腿上穿著一雙長(zhǎng)襪子，一只棕色的，另一只卻是黑色的。她穿一雙黑色的鞋，那鞋正好比她的腳大一倍。你一定以為她是個(gè)野丫頭吧�？墒俏矣X(jué)得皮皮是一位天真﹑可愛(ài)并且善良的女孩子。她的獨(dú)立生活能力很強(qiáng)，所有的一切家務(wù)活都由她一個(gè)人打理。她很有錢(qián)，經(jīng)常買(mǎi)很多很多糖果請(qǐng)所有的小朋友一起吃。幫朋友買(mǎi)票去看馬戲，還送金幣給小偷。她非常的樂(lè)觀，把一切煩惱都看成是游戲一樣，把一切困難當(dāng)成是對(duì)自己的考驗(yàn)。還經(jīng)常對(duì)天上的媽媽說(shuō)：“我會(huì)料理好自己的。”因?yàn)樗J(rèn)為媽媽是天使，在天上看著她。
我真希望能和皮皮在一起，永遠(yuǎn)生活在幸福和快樂(lè)中。
《柳林風(fēng)聲》就是講述了神秘的樹(shù)林里發(fā)生的一系列故事。在這本書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物朋友，有活潑開(kāi)朗、多愁善感的鼴鼠、熱情好客、膽大心細(xì)的水老鼠、老謀深算、狂妄自大的蛤蟆、運(yùn)籌帷幄、有紳士風(fēng)度的狗獾等。
這幾個(gè)好朋友在一起旅行冒險(xiǎn)的途中，經(jīng)歷了很多有趣的故事，他們的友誼也越來(lái)越深厚。在這些故事中，我不僅知道了惡有惡報(bào)的因果報(bào)應(yīng)和人與人之間和睦相處的溫馨幸福還充分體會(huì)到了田園風(fēng)光的美麗。書(shū)中的描寫(xiě)的“春天的陽(yáng)光是那么燦爛，微風(fēng)輕輕吹撫著大地，鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去忙著做窩，美麗花兒爭(zhēng)相綻開(kāi)笑臉，一片片樹(shù)葉迎風(fēng)搖晃著它們細(xì)長(zhǎng)的小腦袋，相互依偎在一起說(shuō)著悄悄話…”。寧?kù)o夏夜的：“馬兒在一邊自在的吃著草，星星們聚攏過(guò)來(lái)，忽閃著眼睛，凝望著他們說(shuō)話，一輪銀光閃閃的月亮也悄悄地冒出來(lái)給他們作伴…”。 看完這本書(shū)，我激動(dòng)萬(wàn)分，恨不得能鉆到書(shū)里面去，和這些動(dòng)物朋友們?cè)賮?lái)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)。
聽(tīng)姐姐介紹，在假期里，我讀了一本感人至深的書(shū)《夏洛的網(wǎng)》。 一只叫威爾伯的落腳豬在朱克曼先生家里生活的快快樂(lè)樂(lè)，可是快到元旦的時(shí)候朱克曼先生卻準(zhǔn)備把它殺掉，這可讓小豬著急了，它的年齡還很小，它不想死呀，它還沒(méi)有朋友，后來(lái)它交到了一位朋友是一只名叫夏洛的蜘蛛，夏洛知道了朋友的煩惱下定決心要一心一意的幫助它，后來(lái)，夏洛在自己的網(wǎng)上根據(jù)不同的時(shí)間，地點(diǎn)織上了這幾個(gè)字“王牌豬，了不起，光彩照人，謙卑�！边@幾個(gè)字，使威爾伯成為了一名全縣文明的冠軍豬，讓它免于一死，可是就在這個(gè)時(shí)候，夏洛卻去世了，它死在了從縣城回來(lái)的路上，它死去的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)人陪在它的身邊，威爾伯在它去世的時(shí)候傷心的哭了，它的救命恩人只有一個(gè)愿望讓威爾伯把它的卵帶回去，后來(lái)威爾伯和夏洛的女兒，孫女……都成了好朋友，但是它永遠(yuǎn)都忘不了夏洛，夏洛沒(méi)有死而是永遠(yuǎn)在它的心中。
文章最令我感動(dòng)的不是夏洛為威爾伯織了幾個(gè)字，而是文中最后幾句話：“威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛(ài)它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無(wú)可比擬的。” 我為這只幫助他人卻不求回報(bào)的蜘蛛而感動(dòng)，我更為這只珍惜友誼的小豬而感動(dòng)，我想我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜友誼，學(xué)會(huì)感恩。
四年級(jí)讀書(shū)感悟篇二：讀后感3篇(四年級(jí))
讀《哼哈二將》有感
今年暑假，我讀了《哼哈二將》這本書(shū)，覺(jué)得很有意思，我深深的被作者的風(fēng)趣幽默所吸引了，被豐富的想象能力所折服。
其實(shí)，哼哈二將在中國(guó)民間很有名氣，人們喜歡把生性活躍（所謂“活寶”）而又常在一起的兩個(gè)人稱(chēng)為“哼哈二將”。文中的哼將軍和哈將軍就是一對(duì)形影不離的好朋友。哼將軍“哼”威力無(wú)比，哈將軍“哈”也非同小可。五百年里，在哼將軍和哈將軍的身上發(fā)生了許多稀奇和搞笑的故事。
在這本書(shū)中，搞笑的故事不計(jì)其數(shù)。雞毛鴨正直、善良，他在河的上游洗澡，結(jié)果把河水染上了雞毛味和鴨臊氣。正巧，河邊有家冷飲店，這家店正是用河水做酸梅湯的。顧客們竟喜歡上了這種“怪味酸梅湯”，可雞毛鴨知道事情真相后，卻死活不肯再洗澡了，于是老板就在河里養(yǎng)了50只雞和50只鴨，結(jié)果顧客喝了酸梅湯后上吐下瀉，市長(zhǎng)知道了以后，立即查封了這家冷飲店。
哼將軍和哈將軍弄巧成拙，畫(huà)師吳道子幫天上的眾將軍找仙女脫“光棍”。哼將軍和哈將軍商量著給吳道子送禮，最終哈將軍送了蟠桃蜜餞，哼將軍送了百味蕭。結(jié)果吳道子領(lǐng)會(huì)錯(cuò)了，把哼將軍的大鼻子畫(huà)小了，把哈將軍的大嘴巴也畫(huà)小了。紅仙女和綠仙女愿意相見(jiàn)，四人便在銀河相會(huì)。紅仙女覺(jué)得哼將軍的鼻子不小，綠仙女覺(jué)得哈將軍的嘴巴不小，她們都覺(jué)得哼哈二將的心術(shù)不正，于是她們立馬扭頭走掉了，結(jié)果他倆還是“光棍”。
書(shū)中象這樣風(fēng)趣幽默的故事有很多，讓讀過(guò)這本書(shū)的人不得不佩服作家的才能，在讀之余讓人忍俊不住的想笑，讀后又讓人回味無(wú)窮，印象十分深刻。好書(shū)潤(rùn)心靈，多讀好書(shū)，讓我們的生活更加豐富多彩。
學(xué) 校：姚安縣海埂屯小學(xué)班 級(jí)：四年級(jí)
學(xué)生姓名：蔡 森
指導(dǎo)教師：何 麗
讀《白銀河》有感
暑假中，我有幸讀了薛濤的著作《白銀河》,使我印象最深。這是一部關(guān)于拯救與自我拯救的書(shū)。
書(shū)中講述的是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，小男孩龍雀救下了一匹受傷的馬白青，從此與白青形影不離。龍雀的父親段老倌是個(gè)屠夫，一次偶然的事件使他不再愿意殺害生靈，他辭職后欠下了屠夫場(chǎng)老板的錢(qián)。為了還錢(qián)，父子倆開(kāi)始了追逐花期到處奔波的養(yǎng)蜂人生活，他們牽著白青和自家的老馬花背，走遍了香格里拉的草甸與海子、大山與峽谷，普寫(xiě)出一個(gè)美麗而動(dòng)人的故事??從夏天到秋天到冬天，他們永遠(yuǎn)在路上，這是一種永無(wú)止境地追尋。作家用神奇的筆，向我們展現(xiàn)出一個(gè)詩(shī)意的世界。書(shū)中讓萬(wàn)物都來(lái)說(shuō)話，它們都具備一顆與人類(lèi)同樣的敏感的心靈，世界在作者的筆下活了起來(lái)。讓我能深深的沉浸在故事里，與他們同悲同喜。 作品里有唯美與浪漫，有詩(shī)意與憂傷，還有強(qiáng)烈的“不安”和“自省”。屠夫和僧人的故事，發(fā)人深省。《白銀河》中的天葬的老獸醫(yī)給做屠夫的段老倌帶來(lái)了“不安”，奔跑的白青給年少氣盛的龍雀帶來(lái)了“不安”，不能再為主人效力給忠誠(chéng)的老馬花背帶來(lái)了“不安”，正是這些“不安”萌發(fā)出渴望的種子，成為為追求的力量，最終促使他們?nèi)プ非蟆?/p>
整篇作品中都充滿著追求的意味，就是這些追求構(gòu)成了流動(dòng)的生命。生命的力量，生命的氣息，生命的意義也正在于此。
《白銀河》中的香格里拉不再是地圖上的存在，而是一種象征，一種意義，一種詩(shī)意的存在。香格里拉永遠(yuǎn)在那里，然而詩(shī)意的敘述和重構(gòu)卻有一千種可能。每一種可能都可以收獲一粒精神的果實(shí)，每一粒果實(shí)都包含著世間萬(wàn)物存在的一種可能性。
我們每個(gè)人都能在故事里看到自己的影子。大家都在追尋，有的人找到了終極意義，有的人只是老鼠賽跑一樣的重復(fù)重復(fù)。人，只有不斷追尋，才能不斷成長(zhǎng)，就像夸父追日一樣，不到生命盡頭就不能停下追逐的腳步。
學(xué) 校：姚安縣海埂屯小學(xué)
班 級(jí)：四年級(jí)
學(xué)生姓名：胥艷明
指導(dǎo)教師：何 麗
讀《菲格家的幻影》有感
暑假中，我讀過(guò)好幾本課外讀物，其中，對(duì)《菲格家的幻影》印象極深，也深有體會(huì)。該書(shū)故事融情感、智慧、想象為一體，在魔幻與現(xiàn)實(shí)的交織中使我感悟頗深，從中汲取心靈成長(zhǎng)的力量。
《菲格家的幻影》是一部杰出的小說(shuō)作品，從標(biāo)題上看，這本書(shū)還有點(diǎn)魔幻小說(shuō)的意味。這是一部感人而又輕松幽默的不凡之作，它幫我們探索心靈的歸屬，尋找人生的成功之路，教我們?nèi)绾蚊鎸?duì)親人的離世......
幻影、幽靈、鬼怪，這些字眼很容易讓我聯(lián)想起一個(gè)詭異奇妙的世界。其實(shí)，這部作品的幻影和小女孩蒙娜做的一個(gè)夢(mèng)有關(guān)。在摯愛(ài)的舅舅佛羅倫斯離世之后，小女孩做了一個(gè)具有魔幻意味的夢(mèng)，在這個(gè)夢(mèng)中，出現(xiàn)了許許多多的幻影，有舅舅的，有海盜的，有大海和沙灘，有狂風(fēng)和巨浪，有精彩的歌舞表演。在夢(mèng)境之中出現(xiàn)的這些幻影，瞬息萬(wàn)變，離奇古怪，具有十足的魔幻色彩，讀來(lái)引人入勝。不過(guò)，對(duì)小主人公蒙娜而言，這些幻影幫助她理解了世界。等她從夢(mèng)境中醒來(lái)之后，她不再是從前那個(gè)任性和叛逆的小姑娘，她變得寬容大度，充滿友善和感激。因此，這部作品從某種程度上來(lái)說(shuō)，詮釋了“夢(mèng)想的詩(shī)學(xué)”的概念，讓讀者看到了兒童的夢(mèng)想世界，也理解了文學(xué)的夢(mèng)想。
故事深深感動(dòng)了我，讓我的心靈受到了一次徹底的洗禮。故事使我懂得家是避風(fēng)的港灣、是我成長(zhǎng)的搖籃，我就像一棵幼苗，在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)直至長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我們猶如含苞欲放的花朵，只有在爸爸媽媽陽(yáng)關(guān)雨露般滋潤(rùn)下，才能嬌艷綻放，芳香迷人。所以，讓我們記住給予我們最多無(wú)私奉獻(xiàn)，最多關(guān)懷的家人，珍惜與家人相處的日子，用心感受這濃濃的家的溫暖。
學(xué) 校：姚安縣海埂屯小學(xué)
班 級(jí)：四年級(jí)
學(xué)生姓名：何蓉雪
指導(dǎo)教師：何 麗
四年級(jí)讀書(shū)感悟篇三：讀后感四年級(jí)
《愛(ài)的教育》讀后感
最近我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我很受感動(dòng)。是啊，愛(ài)在我們之間無(wú)所不在：父母親對(duì)我們的愛(ài)；親朋好友對(duì)我們的關(guān)懷，老師對(duì)我們的愛(ài)??可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后，對(duì)愛(ài)又有了進(jìn)一步的了解。
《愛(ài)的教育》是意大利亞米契斯的著名作品，描述的是19世紀(jì)50年代，一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。作者恩利科以純真、善良的眼光看世界，以真誠(chéng)簡(jiǎn)單的準(zhǔn)則辨是非，以熱情樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)生活。這一切來(lái)源于良好的社會(huì)氛圍的感染，深刻細(xì)致的學(xué)校教育的影響和寬容和諧的家庭生活的熏陶。作者旨在教育我們?nèi)绾螣釔?ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、同情弱小、尊師愛(ài)生、體貼父母。 愛(ài)是—種純真無(wú)私，教育世人的情感。愛(ài)如虛無(wú)縹緲的空氣，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們的身旁，圍繞在我們每個(gè)人的內(nèi)心，它的蘊(yùn)意早已融入了生命，它在不斷的升華，愛(ài)真的很博大。愛(ài)如萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)無(wú)止盡；愛(ài)如一次長(zhǎng)途旅行，永遠(yuǎn)無(wú)盡頭；愛(ài)如海上的帆船，永遠(yuǎn)飄泊在心的海洋??。它時(shí)刻激發(fā)著我們，教育我們，讓我們懂得愛(ài)的存在。
愛(ài)就如溫泉，時(shí)刻溫暖我的心；愛(ài)就如陽(yáng)光，時(shí)刻照耀你我的心房；愛(ài)就如悠久的歷史，時(shí)刻保留你我心中；愛(ài)就如光芒，時(shí)刻發(fā)射出璀璨的萬(wàn)丈之光??世間有種種愛(ài)，父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生循循善誘的愛(ài)，朋友之間親密無(wú)間的愛(ài)??有時(shí)會(huì)感到自己孤獨(dú)，其實(shí)—我身邊有父母的疼愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，想想自己還是蠻幸福、快樂(lè)的！
《愛(ài)的教育》全書(shū)100篇，每一篇的小故事都讓我感動(dòng)，都在教育我如何對(duì)待身邊的人和事。其中《仁慈的花朵》最讓我印象深刻。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)――做了一群“無(wú)名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明�！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利，他（
。反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人。
愛(ài)就像大海一樣廣博，向陽(yáng)光一樣溫暖，像雨露一樣甘甜，像蠟燭的無(wú)私，想時(shí)間一樣無(wú)止無(wú)盡，我們?cè)谏钪卸家獙W(xué)會(huì)愛(ài)，要用自己的堅(jiān)持去爭(zhēng)取愛(ài)，最終獲得愛(ài)。
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