一年級讀書感悟

一年級讀書感悟篇一：一年級讀書心得體會(huì)

《 小學(xué)語文新課標(biāo) 》讀書心得

哈巴河縣第二小學(xué) 郭妍春 我今年帶一年級,假期認(rèn)真學(xué)習(xí)了<新課標(biāo)> ,從中認(rèn)識(shí)到識(shí)字是寫作和閱讀的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。小學(xué)一年級學(xué)生的思維特點(diǎn)是具體形象思維為主，剛剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生，一打開課本就是大量的、抽象的歸類識(shí)字，這就決定了識(shí)字教學(xué)是小學(xué)一年級語文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。怎樣才能讓學(xué)生愉快輕松的識(shí)字呢？下面,我談?wù)勗谧R(shí)字教學(xué)中的一些做法：

1 ．利用游戲的識(shí)字方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的興趣。

興趣是激發(fā)兒童從事學(xué)習(xí)的動(dòng)力。游戲是兒童喜聞樂見的形式，兒童喜歡模仿，喜歡重復(fù)，喜歡表現(xiàn)。我在教學(xué)中充分利用游戲的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)抽象文字符號(hào)的興趣，不斷采用兒童喜聞樂見的形式來進(jìn)行教學(xué)，如：猜字謎，找朋友、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、郵遞員送信??將這些兒童學(xué)前生活中的游戲引入課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。學(xué)生在課堂上感受到了學(xué)前游戲的樂趣，對識(shí)字就會(huì)興趣盎然。

2.讓學(xué)生做字卡，在學(xué)中識(shí)字。

為了讓學(xué)生能夠快速的識(shí)字，我讓學(xué)生提前做生字卡片，正面寫生字，背面寫拼音，學(xué)生很樂意做字卡。第二天先學(xué)生字，然后讓同桌兩人利用字卡互相幫助識(shí)字；有時(shí)讓學(xué)生做“擺長龍”游戲，復(fù)習(xí)鞏固生字。另外，我還要求學(xué)生收好字卡，制作了“識(shí)字袋”。每周將字卡拿

出，認(rèn)識(shí)上面的字。孩子在體會(huì)成功的同時(shí)又復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)生字。長此下去，“識(shí)字袋”漸漸重了，孩子們的識(shí)字量也逐漸增多了，知識(shí)更加豐富了。

3、教會(huì)學(xué)生同時(shí)運(yùn)用眼、耳、腦記住字形

聽課是重要的學(xué)習(xí)途徑，又是很難掌握的學(xué)習(xí)技巧。讓學(xué)生同時(shí)運(yùn)用眼、耳、腦去積極地捕捉知識(shí)。眼，要注意看老師寫在黑板上的字及筆順。耳，要善于發(fā)現(xiàn)老師指出的重點(diǎn)，如老師說“雪”字上面是“雨字頭”，“雨字頭”第三筆是橫鉤，不要寫成橫折或橫折鉤；“牙”，共4筆，第二筆是豎折，不要把它寫成兩筆等。腦，要牢記字的讀音、字義、字形。簡單的字，如“畫”“葉”可以運(yùn)用已有知識(shí)，自己分析字形；“幾、用、筆”可與熟字“兒、同、毛”比較字形，加深記憶。

4．小組合作學(xué)習(xí)。

剛?cè)雽W(xué)的兒童大部分不會(huì)與他人合作，現(xiàn)在一般都是獨(dú)生子女，有的孩子甚至不愿意與他人交往。但是通過我一學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生已初步形成合作習(xí)慣。在識(shí)字教學(xué)時(shí)，我通常先讓學(xué)生嘗試讀課文，不會(huì)讀的除了借助拼音認(rèn)讀以外，還讓他們請教小組里的其他同學(xué)或老師。在這一環(huán)節(jié)里，小組成員就可以實(shí)現(xiàn)異質(zhì)互補(bǔ)，會(huì)的教不會(huì)的，達(dá)到互相幫助、共同提高的目的。在學(xué)了一篇課文后，可以讓小組里的同學(xué)互相聽讀課文，辨識(shí)生字，并告訴他們：如果你的同學(xué)讀得好，請你夸夸他；

如果你的同學(xué)需要幫助，請你幫幫他。這樣做，既讓識(shí)字量多的孩子更有自信，也會(huì)讓暫時(shí)有困難的學(xué)生及時(shí)獲得幫助。

5.在閱讀中識(shí)字。

每一周我都精心準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事，在閱讀課上講給學(xué)生聽，并且告訴學(xué)生“老師通過讀書知道的”，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書積極性。過兩、三周進(jìn)行一次評比，選出“故事大王”。這樣，學(xué)生不但記住了故事，而且還學(xué)會(huì)了很多字。

6.課外識(shí)字。

課內(nèi)識(shí)字是識(shí)字教學(xué)的主要途徑，但并不是唯一途徑。課堂外的識(shí)字往往更加豐富、更為重要，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外識(shí)字，這也是課程改革的重要體現(xiàn)。如：商店里有“出入口、洗手間、收銀臺(tái)、產(chǎn)品介紹”，街道上的廣告牌??這些都是能充分利用的識(shí)字活教材。通過上學(xué)期班級學(xué)生考試的情況,發(fā)現(xiàn)班級有六,七個(gè)孩子識(shí)字能力較弱導(dǎo)致期末成績不理想,從這學(xué)期開始,根據(jù)以上發(fā)法狠抓孩子們的識(shí)字能力,逐步提高孩子們的語文成績.

一年級讀書感悟篇二：一年級作文：在讀書中感悟成長

一年級作文：在讀書中感悟成長

小時(shí)候，我看過《白雪公主》、《灰姑娘》、《賣火柴的小女孩》等書，我學(xué)會(huì)了善良。上小學(xué)后，從《西游記》、《格列佛游記》等書中，我學(xué)會(huì)了勇敢。我喜歡閱讀德國古老傳說，如《格林童話》、《夏洛的網(wǎng)》，里面的狐貍、烏龜、兔子、蜘蛛等都是我童年的玩伴。我曾經(jīng)也夢想過，如果有一天自己能去大森林找它們玩多好啊!在這些書的陪伴下，我無憂無慮地享受純真童年的快樂，享受最美麗的太陽、享受人間最真誠的友情。

我還喜歡讀中外童話故事，如《一年級的小朵朵》、《木偶奇遇記》等，因?yàn)樗鼈兝寺�和飄逸;我喜歡讀科幻小說，如《宇宙空間》、《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》等，因?yàn)樗鼈凅@險(xiǎn)與刺激;我喜歡讀古典文學(xué)，如《中國節(jié)》、《歷史長廊》等，因?yàn)樗鼈儾┐缶�深、源遠(yuǎn)流長;我喜歡讀科學(xué)家的故事，如《居里夫人》、《愛因斯坦》、等，因?yàn)樗麄兿矏垩芯靠茖W(xué)，敢于不怕困難的精神。

讀一本好書，就如同交上了一位朋友。只要日積月累，認(rèn)真讀書，知識(shí)就像大海那樣遼闊。讀書讓我們懂得了勇敢、自信、樂于助人等道理。同學(xué)們，讓我們和書交個(gè)朋友吧!

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一年級讀書感悟篇三：一年級讀書心得體會(huì)

《 小學(xué)新課標(biāo) 》讀書心得崇文街校區(qū) 郭孝紅

識(shí)字是寫作和閱讀的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。小學(xué)一年級學(xué)生的思維特點(diǎn)是具體形

象思維為主，剛剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生，一打開課本就是大量的、抽象的歸類識(shí)字，這就決定

了識(shí)字教學(xué)是小學(xué)一年級語文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。怎樣才能讓學(xué)生愉快輕松的識(shí)字呢？

下面,我談?wù)勗谧R(shí)字教學(xué)中的一些做法：1 ．利用游戲的識(shí)字方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的興趣。 興趣是激發(fā)兒童從事學(xué)習(xí)的動(dòng)力。游戲是兒童喜聞樂見的形式，兒童喜歡模仿，喜歡重

復(fù)，喜歡表現(xiàn)。我在教學(xué)中充分利用游戲的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)抽象文字符號(hào)的興趣，不斷采

用兒童喜聞樂見的形式來進(jìn)行教學(xué)，如：猜字謎，找朋友、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、郵遞員送信??將這些

兒童學(xué)前生活中的游戲引入課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。學(xué)生在課堂上感受到了學(xué)前

游戲的樂趣，對識(shí)字就會(huì)興趣盎然。

2.讓學(xué)生做字卡，在學(xué)中識(shí)字。為了讓學(xué)生能夠快速的識(shí)字，我讓學(xué)生提前做生字卡片，正面寫生字，背面寫拼音，學(xué)

生很樂意做字卡。第二天先學(xué)生字，然后讓同桌兩人利用字卡互相幫助識(shí)字；有時(shí)讓學(xué)生做

“擺長龍”游戲，復(fù)習(xí)鞏固生字。另外，我還要求學(xué)生收好字卡，制作了“識(shí)字袋”。每周將

字卡拿 出，認(rèn)識(shí)上面的字。孩子在體會(huì)成功的同時(shí)又復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)生字。長此下去，“識(shí)字袋”

漸漸重了，孩子們的識(shí)字量也逐漸增多了，知識(shí)更加豐富了。

3、教會(huì)學(xué)生同時(shí)運(yùn)用眼、耳、腦記住字形聽課是重要的學(xué)習(xí)途徑，又是很難掌握的學(xué)習(xí)技巧。讓學(xué)生同時(shí)運(yùn)用眼、耳、腦去積極

地捕捉知識(shí)。眼，要注意看老師寫在黑板上的字及筆順。耳，要善于發(fā)現(xiàn)老師指出的重點(diǎn)，

如老師說“雪”字上面是“雨字頭”，“雨字頭”第三筆是橫鉤，不要寫成橫折或橫折鉤；“牙”，

共4筆，第二筆是豎折，不要把它寫成兩筆等。腦，要牢記字的讀音、字義、字形。簡單的

字，如“畫”“葉”可以運(yùn)用已有知識(shí)，自己分析字形；“幾、用、筆”可與熟字“兒、同、

毛”比較字形，加深記憶。

4．小組合作學(xué)習(xí)。

剛?cè)雽W(xué)的兒童大部分不會(huì)與他人合作，現(xiàn)在一般都是獨(dú)生子女，有的孩子甚至不愿意與

他人交往。但是通過我一學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生已初步形成合作習(xí)慣。在識(shí)字教學(xué)時(shí)，我通常先

讓學(xué)生嘗試讀課文，不會(huì)讀的除了借助拼音認(rèn)讀以外，還讓他們請教小組里的其他同學(xué)或老

師。在這一環(huán)節(jié)里，小組成員就可以實(shí)現(xiàn)異質(zhì)互補(bǔ)，會(huì)的教不會(huì)的，達(dá)到互相幫助、共同提

高的目的。在學(xué)了一篇課文后，可以讓小組里的同學(xué)互相聽讀課文，辨識(shí)生字，并告訴他們：

如果你的同學(xué)讀得好，請你夸夸他；如果你的同學(xué)需要幫助，請你幫幫他。這樣做，既讓識(shí)字量多的孩子更有自信，也會(huì)讓

暫時(shí)有困難的學(xué)生及時(shí)獲得幫助。

5.在閱讀中識(shí)字。

每一周我都精心準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事，在閱讀課上講給學(xué)生聽，并且告訴學(xué)生“老

師通過讀書知道的”，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書積極性。過兩、三周進(jìn)行一次評比，選出“故事

大王”。這樣，學(xué)生不但記住了故事，而且還學(xué)會(huì)了很多字。

6.課外識(shí)字。

課內(nèi)識(shí)字是識(shí)字教學(xué)的主要途徑，但并不是唯一途徑。課堂外的識(shí)字往往更加豐富、更

為重要，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外識(shí)字，這也是課程改革的重要體現(xiàn)。如：商店里有

“出入口、洗手間、收銀臺(tái)、產(chǎn)品介紹”，街道上的廣告牌??這些都是能充分利用的識(shí)字活教

材。新課標(biāo)指出，“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程”，只要我們老師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力創(chuàng)

造一種開放、靈活、有活力的新課堂教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自

主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生“在大量的語文實(shí)踐中掌握、運(yùn)用語文”，從課本、課堂

中走出來，走向生活，在生活中學(xué)習(xí)，讓生活成為學(xué)生學(xué)習(xí)的資源，真正體現(xiàn)“使教材成為

學(xué)生的世界轉(zhuǎn)變?yōu)樽屖澜绯蔀閷W(xué)生的教材”的新課標(biāo)理念，我們的孩子就能真正成為識(shí)字的

主人，學(xué)習(xí)的主人�！罢n內(nèi)課外，兩條 腿走路”雙管齊下，讓學(xué)生識(shí)字有滾滾而來的源頭活水，學(xué)生的知識(shí)寶庫中將是碩果累

累。篇二：一年級讀書心得體會(huì) 讀《木偶奇遇記》心得體會(huì)阿井小學(xué)一年級 劉康 這本書給我們講述了一個(gè)木偶孩子匹諾曹從木頭變成人的故事。在這過程中，他遇到了

會(huì)說話的蟋蟀、仙女、鯊魚、大蛇、小燈芯??發(fā)生了許許多多有趣的故事。他最大的缺點(diǎn)就

是不愿意學(xué)習(xí)，竟把爸爸賣掉大衣買來的課本換成戲票去看戲了，貪玩離開學(xué)校跟著小燈芯

去了玩兒國后變成了驢子。他還愛撒謊，他在小仙婦女面前說謊，結(jié)果鼻子一下子長出了好

幾倍，連門也出不去了。但是，他很善良，在親人的幫助和自己的努力下，他終于變成了真

正的人。

這個(gè)故事教育我們只要善良，知錯(cuò)就改，好好學(xué)習(xí)，就能成為一個(gè)真正的人。這個(gè)故事

對我的觸動(dòng)很大，小匹諾曹的缺點(diǎn)其實(shí)在我們很多同學(xué)身上都存在，能不能成為一個(gè)完美的

人，關(guān)鍵看我們對這些缺點(diǎn)的態(tài)度。今后，我一定保持優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力成為一個(gè)真正

的人。 讀《狼王夢》心得體會(huì)

阿井小學(xué)一年級 劉武勛 狼這種動(dòng)物在大多數(shù)人心中留下的似乎只有兇殘、狡詐的印象。但有誰想過，狼也是有

抱負(fù)的，狼的身上也是有愛的�！独峭鯄簟愤@本書主要講的是，母狼紫嵐生了五只小狼崽，她希望自己的孩子成為狼王，

可在一次次的失敗中，五只小狼崽中只剩下一只最小的母狼“媚媚”紫嵐為了狼孫們的安全，

便于金雕同歸于盡。我感動(dòng)于紫嵐的這種精神，她雖是一只狼，一只動(dòng)物可也有著像人一樣

的抱負(fù)、母愛，以及可以忍痛割愛的思想感情。但我卻反對于紫嵐的這種做法，因?yàn)樗�太過

于“望子成龍”了，為了使自己的孩子成為狼王，把它們一個(gè)個(gè)的推向絕路。母狼紫嵐在一個(gè)風(fēng)雨夜晚與獵狗搏斗，是為了自己的孩子;將捕到的獐的心肝喂給小狼們

吃，是為了自己的孩子;在“藍(lán)魂兒”被貪婪的打獵人捉住時(shí)，她為了不讓“藍(lán)魂兒”被打獵

人活活剝皮，忍痛割愛，一口咬斷它的脖頸讓它免去了被活剝的痛苦，是為了自己的孩子;

她從一只美麗優(yōu)雅的母狼蛻變成了丑陋衰老的狼，幾顆門牙被弄斷，寒風(fēng)刺骨的冬天，搬到

洞口去睡，她也是為了自己的孩子;在生命的終結(jié)時(shí)連一件棲身之地都沒有，女兒擔(dān)心自己孩

子的安全，將她從山洞中趕出去。她不但不記恨女兒，還幫狼孫們消除危險(xiǎn)，與金雕同歸于

盡，她還是為了自己的孩子啊!在生活中，有哪個(gè)父母不希望自己的孩子成龍成鳳?他們一直在默默地奉獻(xiàn)著，不求我們

回報(bào)。母親的愛是無私的，一點(diǎn)都沒有保留的，哪怕苦了自己，我們一定要回報(bào)這份愛。就

像大樹哺育樹葉，樹葉到冬天落到大樹腳下給大樹養(yǎng)分，報(bào)答大樹的哺育之恩。學(xué)習(xí)大地養(yǎng)

育花朵，花朵到開放時(shí)為大地增添生機(jī)與美麗，來償還大地的養(yǎng)育之情。連樹葉和花朵都懂

得感恩，何況我們?nèi)四�。我們定要感恩父�? 讀《青蛙王子》有感

阿井小學(xué)一年級 汪瑞欣《青蛙王子》故事中講：小公主的金球不小心掉進(jìn)了池塘里，從池塘里游上來了一只青

蛙，青蛙要幫公主找回金球，但是青蛙要公主晚上請他到家里吃飯，公主答應(yīng)了。然后青蛙

就將公主的金球撈了上來遞給小公主，小公主高興的頭也不回的跑了。晚上，公主在吃飯的

時(shí)候，突然聽見有人敲門，她開門一看，是那只青蛙，公主覺得青蛙難看，不想理它。公主

急忙把門關(guān)上了。小公主的爸爸問她怎么回事，她只好告訴了她的爸爸，爸爸批評了她，并

讓她開門，告誡她：“不要輕視在困難中幫助過你的人�！惫�主聽從了她爸爸的話，讓青蛙分

享她的東西，青蛙跳到了餐桌上，吃著公主盤里的菜，公主惡心的都不想吃飯了。青蛙吃飽

了就讓公主帶他到公主的房里，公主很不情愿的帶他去了。但他要到公主的床上睡覺，氣的

公主把他往墻上扔去，當(dāng)青蛙撞到墻上后就變成了一個(gè)英俊的王子。青蛙終于變回了王子的

模樣，最后他倆結(jié)婚了，王子與公主過上了幸福的生活。通過這個(gè)故事使我懂得了：跟別人說過的事，不能不遵守諾言，要做一個(gè)誠實(shí)守信的好

孩子。在別人遇到困難時(shí)，要盡力幫助別人，不輕視任何人。要對別人友好，更要信守自己

說過的話，不輕視在困難中幫助過我的人，這樣別人才會(huì)對你更好，你才能過上幸福生活。讀《拇指姑娘》心得體會(huì)

阿井小學(xué) 一年級張蕊 我讀了《拇指姑娘》這個(gè)故事，我覺得她是一個(gè)勇敢的小姑娘，金龜子拋棄她的時(shí)候，

她想“我要堅(jiān)強(qiáng)”。朋友嘲笑她的時(shí)候，她會(huì)沉默。遇到學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候，她會(huì)虛心的向別

人求教。遇到生活有困難的時(shí)候，她會(huì)求人幫忙。無論她遇到刮風(fēng)和下雨的時(shí)候，她都能堅(jiān)

持地向前走著，我也要向拇指姑娘學(xué)習(xí)。要有一顆虛心、受教的心，勇于面對一切的困難，

在失敗中學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)，在成功中學(xué)習(xí)謙卑。篇三：一年級讀書心得體會(huì) 《 小學(xué)語文新課標(biāo) 》讀書心得哈巴河縣第二小學(xué) 郭妍春 我今年帶一年級,假期認(rèn)真學(xué)習(xí)了<新課標(biāo)> ,從

中認(rèn)識(shí)到識(shí)字是寫作和閱讀的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。小學(xué)一年級學(xué)生的思維特點(diǎn)是具

體形象思維為主，剛剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生，一打開課本就是大量的、抽象的歸類識(shí)字，這就

決定了識(shí)字教學(xué)是小學(xué)一年級語文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。怎樣才能讓學(xué)生愉快輕松的識(shí)字

呢？下面,我談?wù)勗谧R(shí)字教學(xué)中的一些做法： 1 ．利用游戲的識(shí)字方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的興趣。 興趣是激發(fā)兒童從事學(xué)習(xí)的動(dòng)力。游戲是兒童喜聞樂見的形式，兒童喜歡模仿，喜歡重

復(fù)，喜歡表現(xiàn)。我在教學(xué)中充分利用游戲的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)抽象文字符號(hào)的興趣，不斷采

用兒童喜聞樂見的形式來進(jìn)行教學(xué)，如：猜字謎，找朋友、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、郵遞員送信??將這些

兒童學(xué)前生活中的游戲引入課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。學(xué)生在課堂上感受到了學(xué)前

游戲的樂趣，對識(shí)字就會(huì)興趣盎然。

2.讓學(xué)生做字卡，在學(xué)中識(shí)字。為了讓學(xué)生能夠快速的識(shí)字，我讓學(xué)生提前做生字卡片，正面寫生字，背面寫拼音，學(xué)

生很樂意做字卡。第二天先學(xué)生字，然后讓同桌兩人利用字卡互相幫助識(shí)字；有時(shí)讓學(xué)生做

“擺長龍”游戲，復(fù)習(xí)鞏固生字。另外，我還要求學(xué)生收好字卡，制作了“識(shí)字袋”。每周將

字卡拿 出，認(rèn)識(shí)上面的字。孩子在體會(huì)成功的同時(shí)又復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)生字。長此下去，“識(shí)字袋”

漸漸重了，孩子們的識(shí)字量也逐漸增多了，知識(shí)更加豐富了。

3、教會(huì)學(xué)生同時(shí)運(yùn)用眼、耳、腦記住字形聽課是重要的學(xué)習(xí)途徑，又是很難掌握的學(xué)習(xí)技巧。讓學(xué)生同時(shí)運(yùn)用眼、耳、腦去積極

地捕捉知識(shí)。眼，要注意看老師寫在黑板上的字及筆順。耳，要善于發(fā)現(xiàn)老師指出的重點(diǎn)，

如老師說“雪”字上面是“雨字頭”，“雨字頭”第三筆是橫鉤，不要寫成橫折或橫折鉤；“牙”，

共4筆，第二筆是豎折，不要把它寫成兩筆等。腦，要牢記字的讀音、字義、字形。簡單的

字，如“畫”“葉”可以運(yùn)用已有知識(shí)，自己分析字形；“幾、用、筆”可與熟字“兒、同、

毛”比較字形，加深記憶。

4．小組合作學(xué)習(xí)。

剛?cè)雽W(xué)的兒童大部分不會(huì)與他人合作，現(xiàn)在一般都是獨(dú)生子女，有的孩子甚至不愿意與

他人交往。但是通過我一學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生已初步形成合作習(xí)慣。在識(shí)字教學(xué)時(shí)，我通常先

讓學(xué)生嘗試讀課文，不會(huì)讀的除了借助拼音認(rèn)讀以外，還讓他們請教小組里的其他同學(xué)或老

師。在這一環(huán)節(jié)里，小組成員就可以實(shí)現(xiàn)異質(zhì)互補(bǔ)，會(huì)的教不會(huì)的，達(dá)到互相幫助、共同提

高

的目的。在學(xué)了一篇課文后，可以讓小組里的同學(xué)互相聽讀課文，辨識(shí)生字，并告訴他們：

如果你的同學(xué)讀得好，請你夸夸他；如果你的同學(xué)需要幫助，請你幫幫他。這樣做，既讓識(shí)字量多的孩子更有自信，也會(huì)讓

暫時(shí)有困難的學(xué)生及時(shí)獲得幫助。

5.在閱讀中識(shí)字。

每一周我都精心準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事，在閱讀課上講給學(xué)生聽，并且告訴學(xué)生“老

師通過讀書知道的”，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書積極性。過兩、三周進(jìn)行一次評比，選出“故事

大王”。這樣，學(xué)生不但記住了故事，而且還學(xué)會(huì)了很多字。

6.課外識(shí)字。

課內(nèi)識(shí)字是識(shí)字教學(xué)的主要途徑，但并不是唯一途徑。課堂外的識(shí)字往往更加豐富、更

為重要，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外識(shí)字，這也是課程改革的重要體現(xiàn)。如：商店里有

“出入口、洗手間、收銀臺(tái)、產(chǎn)品介紹”，街道上的廣告牌??這些都是能充分利用的識(shí)字活教

材。通過上學(xué)期班級學(xué)生考試的情況,發(fā)現(xiàn)班級有六,七個(gè)孩子識(shí)字能力較弱導(dǎo)致期末成績

不理想,從這學(xué)期開始,根據(jù)以上發(fā)法狠抓孩子們的識(shí)字能力,逐步提高孩子們的語文成績.篇

四：一年級讀書心得 《1000個(gè)為什么》這本書里有很多奧秘。 《白雪公主》告訴我不能上當(dāng)，做人要善 良�！缎∝堘烎~》告訴我做事要一心一意。 ---黃志心 我最喜歡的書是《365夜故事》，書中每個(gè) 故事都教我們要做一個(gè)誠實(shí)、勇敢的孩子， 它是我的好朋友�！�—周渤昂 我愛《幼兒畫報(bào)》，因?yàn)槔锩嬗衅�亮的圖案。 我喜歡《西游記》，因?yàn)樗麄冇心ЯΑ?我還喜歡《語文》因?yàn)槔锩嬗衅匆裟茏屛?認(rèn)識(shí)很多字。

我更喜歡《天線寶寶》，因?yàn)槔锩嬗刑炀�寶寶自己的金金亮亮的天線�！�—萬澤恒《白雪公主》告訴我善良最終戰(zhàn)勝了邪惡。 《小熊維尼》告訴我要樂于助人，不服輸。

《灰姑娘》說心靈美才是真正的美。《小紅帽》告訴我可愛最終戰(zhàn)勝了大灰狼。 ——周瑜璟我最喜歡的書是《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，它會(huì)使我更聰明。 ——毛楚玲 我喜

歡《發(fā)明總動(dòng)員》，我從書中學(xué)習(xí)發(fā)明、創(chuàng)造，我想成為小發(fā)明者。這本書開啟了我的智慧大

門。

我最喜歡的書是《皇帝的新衣》，那個(gè)皇帝真笨，只喜歡聽假話，我們做任何事情都要實(shí)

事求是。

——黃一帆我最喜歡的書是《公主和蛇》，從前有一個(gè)國王，他有三個(gè)女兒。三個(gè)女兒都很美，特別

是那個(gè)小的公主，才貌出眾，心地善良，人們都非常喜歡她。一天，她在花園里玩，看見一

條蛇快凍死了，她拿回家去把它救活了，不小心又把它餓死了，小公主哭得很傷心，眼淚撲

落撲落掉在蛇的身上，這時(shí)奇跡發(fā)生了。蛇一沾上公主的眼淚立即變成一個(gè)英俊的王子，王

子和小公主成了一家人，相親相愛地在一起生活了一輩子�！�—徐懷哲我最喜歡的書是《伊索寓言》，里面有： “愚蠢的驢子”──告訴我做事不要偷懶，該

做什么就做什么。

“銜肉的狗” ──不能很貪心。 “老鼠開會(huì)” ──要想好誰去做事情了，再告訴別人�！吨袊�古今寓言》：

“斑鳩與螞蟻” ──不要自己有本領(lǐng)就瞧不起別人。 --黃凱豐 《成語故事》告訴我：

“鐵杵磨針” ──要認(rèn)真做一件事，才能做完、做好。“諱疾忌醫(yī)” ──自己有了錯(cuò)誤，不能不承認(rèn)，要改正錯(cuò)誤�！陡窳滞�話》：

“漁夫和金魚的故事” ──不能太貪心�！鞍籽┕�主” ──七個(gè)小矮人真可愛。 ----周懿坤《安徒生童話》：

“皇帝的新裝” ──不要太愛漂亮。 “丑小鴨” ──別人嘲笑的時(shí)候要勇敢。 ----黃俊安《中國神話故事》：

“夸父追日” ──要像夸父一樣做事情很認(rèn)真，很努力。 《三國故事》：

“煮酒論英雄” ──在敵人面前要裝著很膽小，沒本領(lǐng)。 “空城計(jì)” ──做事要像諸葛亮一樣動(dòng)腦筋。 “揮淚揮淚斬馬謖” ──要有真本領(lǐng)，不能只是嘴巴說得漂亮。篇五：親子閱讀心得體

會(huì)

親子閱讀心得體會(huì)“書，是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽到過，那么有多少人真正做到不間斷地看

書學(xué)習(xí)呢？說實(shí)話就我個(gè)人而言，在我小學(xué)時(shí)代是不怎么喜歡看書的，甚至到了大學(xué)也不會(huì)

專門抽出時(shí)間去閱讀，小時(shí)候忙著玩耍，長大了忙著學(xué)習(xí)，到如今走進(jìn)了社會(huì)才發(fā)現(xiàn)“多讀

書、讀好書”是多么重要。 良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式，特別是通過親子

閱讀更是讓我體會(huì)頗深，這不僅是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是給孩子、家庭

帶來無限樂趣的一項(xiàng)親子娛樂活動(dòng)。女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級的小學(xué)生，她特別愛看書，從各類書籍、報(bào)紙、繪本，甚至

是教科書，只要是她感興趣的，她都會(huì)捧起來讀一讀，我很慶幸，每天看課外書已經(jīng)成為她

的一個(gè)習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的心得體會(huì)。

一、從傾聽開始

在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛看書和聽故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。

我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫書是《狼來了》，還是翻不爛的那種，沒事她就坐在地毯上

饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到她要求我們大人

給她講第二遍、第三遍......一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍她才過癮，聽到最后她就能把

這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來�，F(xiàn)在回想起來，女兒愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的。

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