愛的感悟

愛的感悟篇一：愛的感悟讀后感

[愛的感悟]花開無(wú)聲 大愛無(wú)言

“帶上笑容，帶上祝福，陪同愛人，�；丶铱纯�... ...”優(yōu)美的歌聲響起的時(shí)候，我們都會(huì)想起一個(gè)溫暖的字眼----家。

家是我們停泊的港灣，每當(dāng)想到家，我們的腦海中就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)人----父親和母親，繼而一個(gè)溫馨的畫面浮現(xiàn)在眼前：夜幕降臨，我們和家人圍在一起吃飯，說(shuō)說(shuō)笑笑，所有的煩惱都蕩然無(wú)存。

無(wú)論我們?cè)谀睦�，無(wú)論我們遇到什么樣的挫折和困難，只要想到我們的父母，在他們的背后無(wú)聲的支持我們，我們總會(huì)抬起頭，開心地走出自己的一片藍(lán)天。

當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，父母就開始為我們的成長(zhǎng)營(yíng)造一片幸福的天空，我們是他們的唯一主題。但通常我們都認(rèn)識(shí)不到父母對(duì)我們無(wú)微不至的愛。

2008年5月12日14時(shí)28分04.1秒，一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，隨著震耳欲聾的房屋倒塌聲，無(wú)數(shù)人被無(wú)情地掩埋在廢墟中，正所謂“一方有難，八方支援”，各地的搜救人員迅速的趕到現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行搶救。

當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。 救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。

當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子 ，還活著”。

經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概只有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，毫發(fā)未傷。抱出來(lái)的時(shí)候，她還安靜的睡著，熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。

隨行的醫(yī)生過來(lái)解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如 果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。

這是汶川“5.12”大地震中的一幕，曾經(jīng)感動(dòng)了無(wú)數(shù)中華兒女，正是因?yàn)槟笎郏�這個(gè)孩子才能活下來(lái)，一句“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”代表了他的母親對(duì)她深深的愛與不舍，給予她生的希望，卻舍棄了自己的生命，這是一種偉大而無(wú)私的母愛，母親給予你生命，給予你善良，更給予你一個(gè)永遠(yuǎn)的家。在母親的身邊，起得再晚，也會(huì)精心為你準(zhǔn)備早餐；手腳再懶，也會(huì)有干干凈凈、整整齊齊的衣衫放在枕邊。

母愛像火紅的太陽(yáng)，母愛像黑夜里的油燈，母愛像冬天里的毛衣，母愛更像山間的溪水，一點(diǎn)一滴的細(xì)流匯成潺潺的溪流，一點(diǎn)一滴的關(guān)懷匯成濃濃的母愛。

母愛，是天上的云，總讓烈日，先從她的身驅(qū)穿過，給大地呼風(fēng)喚雨降祥和；母愛，是雨后

的霞，總讓清洗過的大地，不棄的躺在懷里，把七彩人生夢(mèng)譜寫在高高的天際；母愛，是醉人的春風(fēng)，是潤(rùn)物的細(xì)雨，是相伴你一生的盈盈笑語(yǔ)，是你飄泊海角天涯的縷縷思念。

身處在母愛的環(huán)抱之下，而我們卻身在福中不知福，被父母當(dāng)做溫室中的花朵，卻還認(rèn)為不夠，向父母無(wú)盡的索求。

他們的愛，是一種對(duì)兒女天生的愛，自然的愛。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。這能夠維護(hù)生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過于父母對(duì)我們的愛。

他們教育我們?nèi)绾巫鍪�，如何做人。他們給我們講二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，給我們講毛澤東、周恩來(lái)，給我講雷鋒的故事、董存瑞炸碉堡??他們告訴我們，做事要小心謹(jǐn)慎、對(duì)人要誠(chéng)懇、不可以說(shuō)謊、要學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)尊老愛幼，要懂得知恩圖報(bào)... ...

“慈母手中線，游子身上衣�！碧煜赂改钢異�，其實(shí)都在一針一線、一封家書、一件小事之中。母愛是溫暖的外衣，時(shí)時(shí)關(guān)愛著你的身體;父愛是貼身的背心，刻刻包圍著你的心。父愛母愛是你身上的兩重衣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞著你的前后，無(wú)論你遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，還是在天涯海角，父愛母愛都在你身上緊緊纏繞。 他們是我們最親的人，讓我們擁有愛，享受愛，擁有一個(gè)幸福的家庭。

“讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意愛我們的家... ...”讓愛住在我們的家中，住在我們的心中！永遠(yuǎn)也不要忘記，家中永遠(yuǎn)有兩個(gè)人在等著我們。他們?nèi)�心全意的愛著我們，他們就�?---我們的爸爸媽媽！

愛的感悟篇二：愛的感悟

愛 的 感 悟

法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過：生活中最大的幸福是堅(jiān)信有人愛我們。教師由于自己的付出，能夠得到愛的回報(bào)，這就是教師擁有的最大的幸福。

記得那一年的夏天，吃過晚飯，正在看電視，“咚咚咚”一陣敲門聲，“這會(huì)兒了，誰(shuí)呀？”“不知道”老公邊說(shuō)邊去開門，“劉老師在嗎？”聽見是找我的，我馬上迎出去，“劉平怎么是你？”我非常驚訝，怎么會(huì)是他，雖然他是我多年前教過的學(xué)生，但他是那種班里最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，當(dāng)時(shí)沒少惹我生氣，沒少挨批。雖然好多年沒見面了，但我對(duì)他的印象卻一直很深�！袄蠋熚医裉鞄屠习謇�貨路過這里，老板要在這吃飯，我好多年沒見你了，就抽這個(gè)空來(lái)看看你，”我問“你現(xiàn)在在干什么？”，“哎，老師，我當(dāng)初不好好學(xué)習(xí)，沒什么文化，只能幫著別人開個(gè)車，現(xiàn)在想想還是蠻后悔的�！薄袄蠋煟�當(dāng)初我們盡給你惹麻煩，沒少挨你批，現(xiàn)在想想太后悔了，我們那時(shí)太不懂事�！睕]說(shuō)幾句話他就要匆匆的告辭了。走時(shí)他還說(shuō)“老師，有時(shí)間，我還會(huì)來(lái)看你的�！彼�走后，老公看著我說(shuō)：“你好像很高興”，“是的，他長(zhǎng)大了�！蔽疫@時(shí)有一種幸福的感覺，因?yàn)樗�現(xiàn)在真正感悟到了當(dāng)初老師管他們，批評(píng)他們，是我對(duì)他們的關(guān)愛了。

去年夏天的一個(gè)早晨我剛走進(jìn)教室，就有幾個(gè)學(xué)生走到我跟前“老師，老師，梁傳奇在渠道逮了一條魚”我當(dāng)時(shí)一聽就火了，天天講安全，不要去水庫(kù)、魚池、渠道，這些地方都很危險(xiǎn)。剛要開口喊梁傳奇，“老師，老師，梁傳奇說(shuō)他要把魚送給你”，這時(shí)我的火就消

了一半，但考慮到安全方面，我還是當(dāng)著全班同學(xué)的面，把他狠狠地批評(píng)了一頓。放學(xué)時(shí)，我讓他把魚帶回家讓他媽媽給他燒著吃�？墒窍挛缇陀腥烁嬖V我，在回家的路上，梁傳奇就把魚給扔了。事后想想梁傳奇用這種方式來(lái)表達(dá)他喜歡老師，愛老師。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我挺感動(dòng)的，對(duì)于一個(gè)七歲大的孩子來(lái)說(shuō)這樣就是愛老師的表現(xiàn)。我想總有一天他會(huì)懂得這是老師對(duì)他的愛護(hù)。

在我的教育教學(xué)生涯中還有許多讓我心動(dòng)的小故事，我堅(jiān)信只要懷著一顆愛心，一如既往地愛自己所從事教學(xué)崗位，愛自己的學(xué)生，那么你一定會(huì)成為一個(gè)幸福老師！

愛的感悟篇三：愛的感悟

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愛的感悟

作者：王婧

來(lái)源：《新課程·上旬》2013年第01期

10月，國(guó)慶長(zhǎng)假結(jié)束后，寶寶們的情緒又有反復(fù)的波動(dòng)，在這種情緒的波動(dòng)下，我們也迎來(lái)了一位老師獨(dú)立守午睡的工作挑戰(zhàn)。如何才能讓寶寶們安靜愉悅地午睡是幼兒教師的困惑，帶著這個(gè)困惑我邊學(xué)習(xí)相關(guān)資料，邊走進(jìn)幼兒的內(nèi)心，希望在工作中能積極總結(jié)，陪伴寶寶愉快入睡。

其實(shí)，通過觀察和調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)很多剛?cè)胗變簣@的孩子大多都不喜歡在幼兒園午睡。幼兒在幼兒園入睡困難除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來(lái)的不適外，還有可能是爸爸媽媽的錯(cuò)誤教育方式造成的。但午睡對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)又是很重要的。我發(fā)現(xiàn)新入幼兒園的孩子中午總愛用眼睛窺探周圍，凝視著老師，我也會(huì)常常在他們的床前停一下，給他們一個(gè)溫柔的微笑，孩子會(huì)感到十分親切，可以增加安全感。反復(fù)幾次，孩子便能安靜入睡。但對(duì)于情緒波動(dòng)比較大的個(gè)別幼兒這樣卻是無(wú)用的，那到底怎樣的陪伴才是有效的呢？就拿我班的零零小朋友來(lái)說(shuō)，剛上幼兒園的時(shí)候她總是不肯午睡，一到中午就會(huì)哭鬧著要媽媽，我也從她家長(zhǎng)口中得知，平時(shí)午睡她媽媽都會(huì)抱著她陪在她身邊，久而久之，就養(yǎng)成了只有媽媽陪著她，她才會(huì)午睡的習(xí)慣。了解到這一點(diǎn)，我開始主動(dòng)地與她溝通，每當(dāng)午睡的時(shí)候我會(huì)陪在她身邊，摸摸她的頭，而她也喜歡抱著我，這時(shí)候我也會(huì)很配合地去抱著她，這樣她慢慢地開始越睡越安穩(wěn)，也愿意睡覺了，對(duì)我也越發(fā)得親近了。

關(guān)于愛的故事還有很多，孩子們到了冬天生病的特別多，而午睡環(huán)節(jié)的護(hù)理和觀察也尤為重要。記得那是一個(gè)星期四的中午，我照例巡視著寶寶午睡的情況，逐一給孩子們蓋好被子，做好個(gè)別幼兒的護(hù)理。就在這時(shí)，我走到豪豪小朋友的床邊，正要給他蓋被子，卻發(fā)現(xiàn)他的小臉通紅，再看看他的嘴唇，也紅得干裂了。不好，我摸著豪豪的頭說(shuō)了一句：寶貝兒，你發(fā)燒了。于是，我立刻給孩子的家長(zhǎng)打電話，又倒了一杯溫開水給豪豪喝，豪豪躺在我的懷里露出了甜甜又微弱的笑容，說(shuō)道：“王媽媽，我喜歡你。”此時(shí)的我內(nèi)心正流淌著愛的河流，我也微笑地對(duì)著豪豪說(shuō)道：“王媽媽也很愛你�！�

通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我班的午睡質(zhì)量得到了保證和提高�！度A記》云：“親其師，樂其友，而信其道。”創(chuàng)設(shè)和諧、愉快的午睡環(huán)境，及時(shí)與孩子們交流、溝通、談心，了解他們的各種心理需求，并幫助他們解決各種生理心理問題，能消除孩子對(duì)午睡的敵對(duì)情緒。這樣，孩子們就會(huì)漸漸地喜歡上這睡前短暫的“幸福時(shí)光”，從而心滿意足地進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。（作者單位 四川省成都市玉林實(shí)驗(yàn)幼兒園）

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