取暖感悟

取暖感悟篇一：用文字取暖

“踏一字，瞎一世”。這是我那不識(shí)字的母親對(duì)我最早的啟蒙，使我幼小的心靈里第一次對(duì)文字產(chǎn)生了深深的敬畏。我的父母都是老實(shí)巴交的農(nóng)人，斗大的字不識(shí)一個(gè)，飽嘗了不識(shí)字的辛酸與尷尬，下定了決心要讓兒女都成為識(shí)文斷字的人。在那艱難的歲月里，父母拼著命，流血流汗地努力，終于使他們的兒女都進(jìn)了學(xué)堂，最低的也讀完了小學(xué)畢業(yè)，創(chuàng)造了一家供出了六個(gè)高中生的事實(shí)，父親因此而成為方圓數(shù)里的名人。每年的春節(jié)前，母親總要設(shè)法子找來(lái)一些報(bào)紙，把被煙火熏黑的泥墻裱糊一新，再貼上一兩張年畫(huà)，使貧寒的茅舍有了煥然一新的感覺(jué)，有了年的味道。假若由于父親的不小心或不留神，一張報(bào)紙被倒貼了，母親一定是會(huì)不高興的，要父親重新貼正才行，凡是有字的書(shū)紙或是報(bào)紙，母親絕對(duì)是不容許踐踏的。因?yàn)槭芰四赣H的濡染，文字在我的心目中與神靈一樣讓我肅然起敬。在我上了小學(xué)一年級(jí)，一筆一劃的文字使我望而生畏，小小的的鉛筆拿在手里重若千斤，任憑怎樣的努力，都寫(xiě)不好一筆直直的橫，也寫(xiě)不好一個(gè)短短的豎。嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師用教鞭（手指粗的竹子）狠狠地抽我的手掌，我便“哇哇”地大哭，老師又用他的絕招制服我——用一根小竹棍支住我的上下顎，讓我干張著嘴嚎叫。從此再不敢因受懲罰而嚎叫，也從此更加敬畏文字。當(dāng)時(shí)只是懼怕老師，心里沒(méi)有一絲的怨恨�，F(xiàn)在在街道上遇見(jiàn)我那已七十多歲高齡的啟蒙老師，心中滿溢的是感激和感恩，老遠(yuǎn)的就立正站著，像小學(xué)生一般問(wèn)候一聲“老師好”！因?yàn)槭撬�老人家的�?yán)厲，才使得我在后來(lái)喜歡上了文字，與文字結(jié)伴三十余年仍癡心不改。上到小學(xué)四年級(jí)，每年的春節(jié)，我家再不用擠到村子里唯一會(huì)寫(xiě)毛筆字的姚老伯家去寫(xiě)對(duì)聯(lián)了，而是由我開(kāi)始涂鴉。說(shuō)老實(shí)話，一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的毛筆字實(shí)在是難看得很，但是有勇氣寫(xiě)出來(lái)卻又是一個(gè)讓別人稱(chēng)贊的理由，首先肯定我的是我的父母，每當(dāng)有親戚問(wèn)道門(mén)上的對(duì)聯(lián)是誰(shuí)寫(xiě)的，父母就會(huì)喜氣洋洋地說(shuō)：“我家老二寫(xiě)的，才上四年級(jí)！”如果親戚贊賞幾句，父母就會(huì)更加的喜悅，殷勤地給親戚熬茶、做飯，盡力的來(lái)一番盛情的款待。到我上了初中，村子里的春聯(lián)和書(shū)信都靠我來(lái)寫(xiě)。每年的臘月二十九和年三十，我都要呆在家里寫(xiě)兩天的對(duì)聯(lián)，有的鄰居的紙不夠，還要我家貼賠紙張。既就如此，父母對(duì)前來(lái)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的鄉(xiāng)鄰不但笑臉相迎，而且茶飯伺候，在鄉(xiāng)親們的夸獎(jiǎng)聲中，父母布滿皺紋的臉，就綻放成兩朵燦爛的笑靨。村子里在外工作的，服役在部隊(duì)的，和家里交流的書(shū)信，都由我代寫(xiě)，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十五年之久。我用文字給父老鄉(xiāng)親們服務(wù)，文字又給我?guī)��?lái)了很好的口碑，成了全村人稱(chēng)贊的秀才，也因此造就了我的成就感，使我對(duì)文字更加的鐘情和眷戀。高考落榜之后，與黑土地做伴的日子里，繁重的勞作之余，溫暖我孤苦心靈的是文字，排遣我胸中郁悶的也是文字。后來(lái)從事了教育工作，整日與文字作伴，對(duì)文字的理解又更深了一層，從此也就開(kāi)始了用文字宣泄心靈的悲喜，用文字表述心中的感恩，用文字抒發(fā)對(duì)母土的眷戀。隨著自己的一些作品的發(fā)表，隨著讀者對(duì)我的作品的逐漸認(rèn)可，我對(duì)文字的癡迷程度也越來(lái)越深，除過(guò)每天必寫(xiě)的教案之外，還要盡可能的寫(xiě)一些心中的感悟，心中的哀樂(lè)。那些方方正正的文字，在我的眼里越來(lái)越美麗，越來(lái)越富有生命力，除過(guò)她可以成為瀟灑飄逸的書(shū)法藝術(shù)作品之外，更能準(zhǔn)確的表達(dá)心中的真情，我認(rèn)為這是拼音文字所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能企及的。文字愉悅了我的心靈，文字使我脫去了許多非分的念頭，因此而少了許多的煩惱；文字在我寂寞的時(shí)候，默默地陪伴著我，慰藉我的孤獨(dú)；文字在我興奮若狂的時(shí)候，猶如諍友，棒喝警醒，使我幡然醒悟。總而言之，是文字使普通如草的我脫去了卑微，也是文字使平凡的我不再庸俗，當(dāng)別人為名利絞盡腦汁，勾心斗角，不擇手段的，痛不欲生的時(shí)候，我還能靜下心來(lái)讀一本自己喜歡的書(shū)，寫(xiě)幾行喜愛(ài)的文字，是文字真正的成就了我呢！在浮躁速成的今天，有

文字可以取暖，是多么的幸運(yùn)��！我深深地喜歡這文字，眷戀著文字，今生今世，永不言棄。

取暖感悟篇二：《暖醫(yī)》讀后感

《暖醫(yī)》讀后感

最近剛剛讀完的《暖醫(yī)》讓我感觸頗深，仿佛使我變成了一個(gè)醫(yī)生的角色，感受到了生命的可貴，醫(yī)者的仁慈和病人的痛苦。在書(shū)中正如其名，給人散發(fā)出一種溫暖人心的力量，無(wú)論是醫(yī)生還是病人、家屬都可以感受到這種暖意。 白劍鋒在他的書(shū)中寫(xiě)道“醫(yī)學(xué)是科學(xué)，也是人學(xué)，既然是人學(xué)，就要有溫度，有感情，否則醫(yī)學(xué)就是冰冷的”，這句話散發(fā)出一種醫(yī)學(xué)的精髓，醫(yī)學(xué)不僅僅是為病人看病，而(轉(zhuǎn)載于:www.zuancaijixie.com 蒲 公 英 文 摘:取暖感悟)且要幫助病人減小心理負(fù)擔(dān)。病人也希望醫(yī)生了解他們的身心痛苦，并從心底上幫助他們。而醫(yī)生要真正的進(jìn)入病人的世界，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的痛苦和聲音，才能建立起信任感和他們對(duì)抗疾病的勇氣，這樣對(duì)病人的康復(fù)才會(huì)有更積極的作用。

當(dāng)前社會(huì)上對(duì)于醫(yī)學(xué)的理解有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為醫(yī)學(xué)的進(jìn)步主要就是技術(shù)的進(jìn)步，這是片面的，還應(yīng)該包括對(duì)待病人的態(tài)度、意識(shí)和情感方面。然而，很多醫(yī)生把治愈疾病當(dāng)作唯一的目的，只是從技術(shù)的角度上關(guān)注醫(yī)療的過(guò)程，而對(duì)病人的情感、精神方面不聞不問(wèn)，缺乏關(guān)懷之心，沒(méi)有真正站在病人的角度為病人考慮，這都是不合格的醫(yī)生。

對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，要以成為一名“暖醫(yī)”為目標(biāo)，除了提高自身醫(yī)術(shù)更好的對(duì)病人的病情進(jìn)行治療以外，更多的還要考慮如何減輕病人的痛苦和心理負(fù)擔(dān)，提高他們的生活質(zhì)量和戰(zhàn)勝病魔的勇氣，真正滿足病人所需，實(shí)現(xiàn)《暖醫(yī)》中所寫(xiě)的“醫(yī)學(xué)要有人的溫度”。

取暖感悟篇三：讀《暖》有感

讀《暖》有感

10級(jí)機(jī)制五班——吳先兵

今年十月，中國(guó)作家莫言榮獲“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。在獲獎(jiǎng)前，莫言其實(shí)已經(jīng)在中國(guó)大陸上掀起了陣陣波瀾。借著學(xué)校舉辦“讀書(shū)月”活動(dòng)的東風(fēng)，在輿論對(duì)莫言的贊美的推波助瀾下，我踏上了探索莫言文學(xué)的道路。過(guò)程中，我“結(jié)識(shí)”了《紅高粱》《白狗秋千架》《生死疲勞》。莫言寫(xiě)了很多書(shū)，這只是冰山一角！

莫言的《白狗秋千架》里關(guān)于新中國(guó)成立初期主人公悲凄的一生的故事并不是讓我最感觸的。90后的我，愛(ài)情可能是情感催化劑，能有心靈的碰撞，產(chǎn)生共鳴！而由《白狗秋千架》改編成的《暖》引起了大眾的關(guān)注，正是這樣的一部作品——我的情感催化劑讓我頗有感觸！或許是《暖》被編排成了電影，成了更能吸引讀者或觀眾眼睛的“功利武器”；或者是現(xiàn)代人的科技發(fā)展使人們魅惑于熒屏，遠(yuǎn)離了“書(shū)香”；也許人們文化素質(zhì)普遍偏低，可能我是屬于這一類(lèi)！

兩本書(shū)類(lèi)似的當(dāng)然是作者莫言的主要背景——在中國(guó)成立早期時(shí)代，人民過(guò)著清貧生活，主人公——暖一生悲凄，卻也算幸福。在作者筆下暖因與青梅竹馬的井河一起蕩秋千而摔斷了腿，曾經(jīng)承諾過(guò)她要接她到省城演戲的“小武生”，在她等待的眼睛中消逝；曾經(jīng)承諾過(guò)她考上大學(xué)就會(huì)接她到縣城的井河，在她看他寫(xiě)的信，他買(mǎi)的鞋時(shí)如眼淚滴落般淹沒(méi)池塘。誰(shuí)也沒(méi)有想到最后她嫁給了啞巴，一個(gè)淳樸很傻氣整天趕著鴨子的內(nèi)心血性的男人�；蛟S這是悲劇，如果理解愛(ài)是平凡的，真誠(chéng)的，這或許也是一種幸福。

十年后，井河結(jié)了婚，是一個(gè)可愛(ài)女兒的父親，決定回家看看，

看那物是人非的黑瓦白墻錯(cuò)落布置熟悉而又陌生的村子。偶遇了一瘸一拐的農(nóng)村婦人——暖。他也已有了孩子，五六歲，這使她成了地道的農(nóng)村婦人。井河心中感嘆：這是我想回來(lái)看看，卻又不敢回來(lái)的原因。

也許，是那兩個(gè)男人辜負(fù)了暖，但考慮到當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，人（特別是男人）是身不由己的，而且隨著年齡的增長(zhǎng)，思想是會(huì)逐漸成熟的，此書(shū)在結(jié)尾處作者也從另一個(gè)角度看了這一個(gè)問(wèn)題，或者是作者賦予井河的自我安慰，可能也是作者本人的由社會(huì)所迫所造成的一種糾結(jié)情緒，運(yùn)用巧妙的心理描寫(xiě)結(jié)合本身的思想或者社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，將暖的結(jié)局看作是一種幸福。

結(jié)合自身笨拙的認(rèn)知談了我對(duì)于故事的感受，不管是小說(shuō)還是被拍在熒屏里的畫(huà)面，文學(xué)是都是它們的基石，沒(méi)有作者傳神的描寫(xiě)與述說(shuō)，再完美的詞語(yǔ)也只是一堆亂石，唯有作者飄灑的筆墨才能建起文學(xué)大廈！本書(shū)讓我覺(jué)得驚嘆的是作者的語(yǔ)言藝術(shù)和心理，動(dòng)作描寫(xiě)的細(xì)致傳神，如身臨其境般真切！比如在描寫(xiě)暖的每一個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作時(shí)，都會(huì)使讀者聯(lián)想到主人公當(dāng)時(shí)的神情和心理活動(dòng)；描寫(xiě)啞巴時(shí)，更是巧妙的運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)將啞巴的樸實(shí)憨厚展現(xiàn)的淋漓盡致；文章開(kāi)頭是龍頭，很多作者或許會(huì)用很多文字描寫(xiě)背景，枯燥乏味，沒(méi)有讀下去的欲望，此文作者輕描淡寫(xiě)勾勒出新中國(guó)初期農(nóng)村的風(fēng)景，很快將讀者拉入時(shí)空隧道，給人以新奇，煥然一新的感受進(jìn)入下文。

正是有作者如此的文學(xué)功底與思想積淀，才有了一個(gè)凄美的故事。

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