蕭山新世紀(jì)幼兒園 蕭山新世紀(jì)中考英語家教輔導(dǎo)班收費(fèi)如何/文二西路小學(xué)三年級(jí)作文一對(duì)一補(bǔ)習(xí)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好

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部分課程簡介：
【小學(xué)三年級(jí)語文】
 以閱讀寫作為主，注重知識(shí)體系搭和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
 1)形近字、多音字、數(shù)量詞的使用、偏正短語（形容詞匯等的正確使用）.
 2)“的、地、得”的使用.
 3)近義詞、反義詞.
 4)課文中成語（及四字詞語）、一些描寫顏色的詞語、還有一些常用的八字成語。
 5)詞語方面還需要積累一些如ABB、AABB、ABAB、ABAC等類型的詞語及成語中含正反意思的字的成語。
 6)適當(dāng)?shù)目梢允褂靡恍�擬人等修辭手法。寫作方面以寫景、敘事為主，能把所見、所想、所感受到條理清晰、句子完整的寫出來即可。
 7)學(xué)習(xí)在實(shí)際運(yùn)用中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)理解自然段，理解中心句，概括段意。學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)觀察人/物。
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精銳教育綜合介紹
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招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目：語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談，可以說思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點(diǎn)：
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校區(qū)分布：濱江區(qū)、拱墅區(qū)、江干區(qū)、上城區(qū)、西湖區(qū)、下城區(qū)、蕭山區(qū)
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 西湖區(qū)：文二路校區(qū)
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 西湖區(qū)：教工路學(xué)習(xí)中心、文二西路學(xué)習(xí)中心、黃龍學(xué)習(xí)中心
 蕭山區(qū)：金城路學(xué)習(xí)中心、新世紀(jì)學(xué)習(xí)中心
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 江干區(qū)：鳳起東路學(xué)習(xí)中心
 濱江區(qū)：星光大道學(xué)習(xí)中心
--教學(xué)心得
對(duì)于基礎(chǔ)差又缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生
1、了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的主要薄弱環(huán)節(jié)在哪里，并且了解學(xué)生的興趣愛好
2、從學(xué)生感興趣的地方入手和學(xué)生建立良好的溝通，站在統(tǒng)一戰(zhàn)線
3、在同步鞏固學(xué)科內(nèi)容的同時(shí)針對(duì)學(xué)生較差的模塊由簡到難的專題練習(xí)
對(duì)于基礎(chǔ)好提優(yōu)擇校的學(xué)生
1、引導(dǎo)學(xué)生增加課外知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的整合能力和自學(xué)能力
2、作文中提高要求，訓(xùn)練學(xué)生在寫作中運(yùn)用各種描寫手法，寫作手法，為作文增彩
3、對(duì)學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)進(jìn)行整合復(fù)習(xí)

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　　3. 名詞性從句

　　(1)名詞性從句分類：

　　按照在句中的功能，名詞性從句分為：主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句四種。

　　(2) 名詞性從句的連接詞

　　名詞性從句的連接詞可分為三類：that無詞義，在從句中不擔(dān)任成分，有時(shí)可被省略表示“是否”用whether，只有在賓語從句中，whether可被人if代替。Whether和if在從句中不擔(dān)任成分。如果從句缺少主語、表語、賓語、或定語等句子成分，用連接代詞what, whatever, who, whoever, whom, whose, which如果從句缺少狀語，用連接副詞when, where, how, why。

　　由于連接代詞與連接副詞在句中不再是疑問句，因而從句中謂語不用疑問語序。連接代詞與連接副詞在從句充當(dāng)句子成分，而連接詞whether 和if(是否)，在從句中不充當(dāng)句子成分，只起連接作用。

　　(3) 名詞性從句中的特殊時(shí)態(tài)

　�、� 在以下三種主語從句中，主語從句的謂語動(dòng)詞要用“should+動(dòng)詞原形”， should可省略。

　　(1)It is+形容詞+that…句型。常見的形容詞有important, necessary, natural, funny, strange, surprising, astonishing(令人驚訝的)等。

　　(2) It is +名詞+that…句型。常見的名詞有pity, shame, advice, suggestion, proposal(提議，建議)， requirement, request, desire, order等。

　　(3) It is+動(dòng)詞的過去分詞+ that…句型。常見的動(dòng)詞有advise, order, propose, request, suggest, demand, require等。

　�、谠趇nsist(堅(jiān)持)， urge (催促)， order(命令)， command(命令)， suggest(建議)，advise(建議)，recommend(建議，推薦)， request(請(qǐng)求，要求)， demand(要求)，require(要求，需要)等動(dòng)詞后的賓語從句中，謂語動(dòng)詞用“should+動(dòng)詞原形”， should可省略。

　�、� 在含有advice, order, demand, proposal(提議)， requirement, suggestion等名詞的表語從句、同位語從句中，謂語動(dòng)詞用“should+動(dòng)詞原形”，should可省略。

　�、茉谝恍┍硎倔@訝、意志等感情色彩的名詞性從句中，謂語動(dòng)詞用“should+動(dòng)詞原形”或“should +have done”，譯為“竟然，居然”。例如：

　　I am surprised /shocked that you should speak in such a way。

　　I find it astonishing that he should be so rude to his mum。

　　It is strange /surprising that she should not have been invited。

　　I am glad that your story should have won the first prize。

　　4. 定語從句

　　(1)定語從句的分類

　　定語從句分為限制性定語從句非限制性定語從句兩種。限制性定語從句對(duì)先行詞起修飾和限制作用，而非限制性定語從句對(duì)先行詞起補(bǔ)充和解釋說明作用。通常限制性定語從句與先行詞之間沒有逗號(hào)，而非限制性定語從句與先行詞之間有逗號(hào)隔開。

　　(2)定語從句的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞

　　定語從句一般由關(guān)系代詞和關(guān)系副詞引導(dǎo)。關(guān)系代詞有：who, whom, whose, which, that, as關(guān)系副詞有：when, where, why。關(guān)系代詞和關(guān)系副詞必須位于從句之首，主句的先行詞之后，起著連接先行詞和從句的作用，同時(shí)在從句中又充當(dāng)句子成分。

　　(3)關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法：

　�、佼�(dāng)先行詞為人時(shí)用who 作主語，whom作賓語②當(dāng)先行詞為物或整個(gè)句子時(shí)用which，可作主語或賓語③先行詞為人、物時(shí)用that ，可作主語或賓語④ whose用作定語，可指人或物⑤ 關(guān)系副詞when指時(shí)間，在定語從句中作時(shí)間狀語⑥where(指地點(diǎn)，在定語從句中作地點(diǎn)狀語)why指原因，在定語從句中作原因狀語。

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