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發(fā)布時(shí)間:2018-10-22 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊： 
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【精銳簡(jiǎn)介】
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精銳1對(duì)1始終將學(xué)員滿(mǎn)意度及成績(jī)進(jìn)步率作為衡量工作質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)。成功學(xué)員中包括多名省級(jí)高中狀元或中高中單科滿(mǎn)分學(xué)員。同時(shí)，96%的學(xué)員對(duì)精銳的教學(xué)質(zhì)量表示滿(mǎn)意并愿意將精銳推薦給朋友。過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量讓精銳1對(duì)1得到了眾多權(quán)威機(jī)構(gòu)和媒體的肯定，包括“2011最具品牌影響力教育集團(tuán)之一”、“我最信賴(lài)的課外輔導(dǎo)品牌”、“2009中國(guó)最具影響力教育集團(tuán)之一”等榮譽(yù)。
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一、設(shè)懸念，激發(fā)興趣
通過(guò)這樣的導(dǎo)入，充分抓住學(xué)生的好奇心，吸收他們的注意力，他們迫切希望得到解答，上課就認(rèn)真聽(tīng)講，收到了事半功倍的效果。
二、置圖像，增強(qiáng)直觀
形象有趣的材料，能吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的積極思維，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)重要知識(shí)的注意，起到強(qiáng)化記憶的作用，進(jìn)而達(dá)到深化主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛的功效。一般來(lái)說(shuō)，歷史課中的插圖是課本重要內(nèi)容的體現(xiàn)。
三、用時(shí)事，聯(lián)系實(shí)際
在教學(xué)中，根據(jù)新聞時(shí)事，聯(lián)系具體的事物來(lái)導(dǎo)入新課，既能鍛煉我們的能力，又能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，提高學(xué)生的興趣。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
怎樣提高孩子的智商呢？每位家長(zhǎng)都希望有一個(gè)高智商的寶寶，于是智商測(cè)試變得越來(lái)越火，甚至個(gè)別中小學(xué)在入學(xué)時(shí)也變相地對(duì)孩子進(jìn)行智商測(cè)試，以決定是否錄用。那么孩子到底要不要做智商測(cè)試?孩子的智商可以后天提高么?
一、什么是智商
智商，是智力商數(shù)(IntelligenceQuotient)的簡(jiǎn)稱(chēng)，是衡量智力一種方法�？梢杂弥橇δ挲g計(jì)算，也可以用離差智商表示。前者計(jì)算方法由于其局限性已經(jīng)很少用，后者是目前最常用的方法。它是將一個(gè)人的智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與同年齡組的平均分?jǐn)?shù)比較。為了評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)化，一些智力測(cè)驗(yàn)規(guī)定一個(gè)常態(tài)人群的平均智商為100，50%左右的人在100上下的水平，超常和低常人的比例都一樣很低。
二、最好不要給孩子測(cè)智商
現(xiàn)在城市的不少醫(yī)院都可以為孩子測(cè)智商，在一些早教機(jī)構(gòu)也有類(lèi)似測(cè)評(píng)。那么測(cè)智商可以像查視力、測(cè)身高、稱(chēng)體重那么簡(jiǎn)單和機(jī)械嗎?
對(duì)孩子的這種測(cè)評(píng)不能籠統(tǒng)地稱(chēng)為智商測(cè)評(píng)，因?yàn)槟壳皽y(cè)評(píng)的內(nèi)容不能完全涵蓋智力的所有因素。這種測(cè)評(píng)可稱(chēng)為發(fā)育測(cè)評(píng)。例如對(duì)1歲半孩子進(jìn)行發(fā)育測(cè)評(píng)，主要看他能否自如地攀爬臺(tái)階，能否用玻璃絲順利地穿過(guò)扣眼等來(lái)測(cè)試其動(dòng)作能力，通過(guò)游戲、故事等方式測(cè)試語(yǔ)言、認(rèn)知和人際交往能力等。主要目的幫助家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)某些薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性地訓(xùn)練孩子的能力。目前發(fā)育測(cè)評(píng)最大只能做到4歲，因?yàn)樵俅簏c(diǎn)的孩子，一是沒(méi)有衡量的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，二是他們掌握的能力越來(lái)越多，可以獨(dú)立解決現(xiàn)有問(wèn)題，不再需要通過(guò)測(cè)評(píng)來(lái)指導(dǎo)家長(zhǎng)了。
對(duì)于7歲以上的孩子，在發(fā)達(dá)國(guó)家，智商的測(cè)定是極其嚴(yán)格的：測(cè)試人員必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、有教育學(xué)方面的知識(shí)、懂得孩子的心理等測(cè)試機(jī)構(gòu)要有專(zhuān)業(yè)的設(shè)備，整個(gè)測(cè)試區(qū)域的環(huán)境和氛圍必須“到位”，甚至對(duì)光線(xiàn)、室內(nèi)陳設(shè)、溫度、濕度等都有明確的界定。此外，測(cè)評(píng)人員說(shuō)話(huà)的方式、速度、聲調(diào)、面部表情等都可能對(duì)被測(cè)試的孩子產(chǎn)生影響，而孩子當(dāng)時(shí)的生理狀態(tài)和心理狀態(tài)都直接影響到測(cè)試結(jié)果。智商測(cè)定絕不是一知半解的人就可以隨便進(jìn)行的。
目前在國(guó)內(nèi)，少有機(jī)構(gòu)和個(gè)人能達(dá)到如此過(guò)硬的指標(biāo)。考慮到這兩方面的因素，建議年輕父母，如果孩子沒(méi)有明顯的超常、弱智或心理問(wèn)題，最好不給孩子測(cè)智商。
三、智商和什么有關(guān)系?
影響智力發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境、教育、個(gè)體實(shí)踐等。
1.先天的遺傳因素是智力發(fā)展的前提?
先天遺傳因素在智力發(fā)展中起到一半或更多程度的作用。有研究表明：親生父母與生活在一起的親生子女，智力相關(guān)系數(shù)為0.5養(yǎng)父母與養(yǎng)子女的智力相關(guān)系數(shù)為0.3無(wú)血緣關(guān)系在同一環(huán)境中長(zhǎng)大者的智力相關(guān)系數(shù)為0.2。
2.從受精到出生后的任何影響腦發(fā)育的生物學(xué)因素，都會(huì)影響智力。
良好的環(huán)境和充分合理的營(yíng)養(yǎng)有利于腦發(fā)育，而若胎兒期遇到病毒感染、父母酗酒、某些藥物、宮內(nèi)窒息、孕母營(yíng)養(yǎng)不良等或出生后發(fā)生能引起腦損傷的疾病創(chuàng)傷，如：腦炎、癲癇、長(zhǎng)時(shí)間昏迷等，都會(huì)影響智力的發(fā)展。
3.后天的教育因素對(duì)腦發(fā)育也至關(guān)重要。
即使在現(xiàn)代城市家庭，一些不利的家庭因素也會(huì)影響兒童智力某些方面的發(fā)展，如大部分時(shí)間將年幼的孩子放在電視前，忽視與孩子的人際互動(dòng)，或過(guò)于溺愛(ài)孩子，什么都由大人代勞等，智力發(fā)展可能不平衡。
4.智商對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)系較為密切。
后天的學(xué)習(xí)和努力也會(huì)一定程度影響智商。
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