綜合實(shí)踐活動(dòng)感悟
發(fā)布時(shí)間:2017-01-25 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊： 
綜合實(shí)踐活動(dòng)感悟篇一：綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生心得體會(huì)
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 三月份，我有幸參加了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合
實(shí)踐活動(dòng)課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的能力。它可以使我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì)，讓我們?cè)?/p>
實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也打開(kāi)了視野，使
我受益匪淺。 首先，此次綜合實(shí)踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考
的氣氛。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生克
服困難，不斷探究。增強(qiáng)學(xué)生的策略意識(shí)、提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，成為活動(dòng)的落腳點(diǎn)。
教師提供很多機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從事主動(dòng)的觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理、交流等活動(dòng)，將學(xué)到的知
識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，把知識(shí)變成活的。在活動(dòng)中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的方法和策略，而
且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)認(rèn)定和尋找最佳策略。 其次，讓我學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題�？梢园褜W(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作
為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，也可以發(fā)掘?qū)W校周?chē)鐓^(qū)教育資源，設(shè)計(jì)主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間
內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來(lái)學(xué)習(xí)
是這么快樂(lè)的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。 再次，此次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我體會(huì)到了小組合作的重要性通過(guò)教師與學(xué)生的互動(dòng)，
互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討出知識(shí)，并且在實(shí)踐中深化鞏固了知識(shí)，這是我們平時(shí)課堂
里所沒(méi)有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。 七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)一學(xué)期來(lái)，我和孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課這片快樂(lè)的綠洲上一起研究，共同感受、共同
分享、共同成長(zhǎng)著，下面也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié)：
一、活動(dòng)情況
（一）七年級(jí)開(kāi)展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)采訪、調(diào)查、對(duì)比、
制作“童年歲月卡”、成果匯報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸
福是父母等人用血汗換來(lái)的。從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。（二）5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母
親節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展了以“母愛(ài)無(wú)疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)走進(jìn)
父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報(bào)演出等五個(gè)階段的活動(dòng)。不但
培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)的情感，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出，還讓學(xué)生收集、利用信息
能力、規(guī)劃意識(shí)、動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)
踐活動(dòng)課是一門(mén)讓他們通過(guò)自主實(shí)踐獲得知識(shí)的學(xué)科，是一個(gè)可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性，展
示才華、鍛煉能力的舞臺(tái)，他們已由衷地愛(ài)上了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，一說(shuō)到要上綜合實(shí)踐課，
大家都樂(lè)了??這些都讓我感到欣慰。
二、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn) 在專(zhuān)家們的多次專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地成長(zhǎng)著，下面是我這學(xué)期來(lái)認(rèn)
為比較有成效的幾點(diǎn)做法：
1、以前在寫(xiě)活動(dòng)方案時(shí)我只寫(xiě)出活動(dòng)總目標(biāo)，沒(méi)有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)，這樣導(dǎo)致老
師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確，上課內(nèi)容較零散，沒(méi)有突破重難點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，這學(xué)期每節(jié)
課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課，對(duì)每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)生主要
活動(dòng)、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮，并書(shū)寫(xiě)在筆記本上，也因?yàn)槲疫@樣做所以覺(jué)得
現(xiàn)在每節(jié)課上起來(lái)更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。
2、以前我常常有個(gè)困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動(dòng)情況，這學(xué)期來(lái)我認(rèn)真地指導(dǎo)孩
子們寫(xiě)好“活動(dòng)記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來(lái)
批改，從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動(dòng)情況，那么就有利于我們?cè)谏险n時(shí)有針
對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。
三、我的困惑
學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦？雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成，可每次去收
作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺(jué)地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采用批評(píng)加激勵(lì)措
施，可每次仍有不少同學(xué)沒(méi)完成，有時(shí)去催作業(yè)，其他老師常會(huì)說(shuō)：“語(yǔ)數(shù)作業(yè)能保證完成就
不錯(cuò)了！”我也無(wú)奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧！可技能科的作業(yè)不完成老師就更難
上課了。這真是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
四、今后思路
回顧這一學(xué)期來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)，有喜有憂，是忙碌而又充實(shí)的，今后，我將揚(yáng)
長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力做好以下方面：
1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺?qǐng)教，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，多反思和總
結(jié)，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛(ài)上
綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
2、以身作則，組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)老師積極參與課題研究，進(jìn)一步完善綜合實(shí)
踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資
源共享，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、有效開(kāi)展。篇二：學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)石嶺小學(xué) 李澳
在參加本次綜合實(shí)踐活動(dòng)小組之前，我是一個(gè)不太喜歡說(shuō)話的人。但是為了很好的完成
活動(dòng)組長(zhǎng)布置的任務(wù)，很多時(shí)候就必須要參加各種調(diào)查、采訪活動(dòng)。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，與人
交往其實(shí)是一件很快樂(lè)的事情。但是在調(diào)查過(guò)程中，我們一定要掌握一定的技巧��！比如，
在調(diào)查采訪前一定要事先做好計(jì)劃，設(shè)計(jì)好問(wèn)題。另外，與人溝通的時(shí)候還要講究語(yǔ)言美，
講究禮貌。通過(guò)和同學(xué)的協(xié)作，我知道了，一個(gè)人的力量是很小的，可是大家的力量集中起
來(lái)就非常大了。
通過(guò)這次活動(dòng)，我變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的大女孩了！綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)作為一名參加本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的組員�；顒�(dòng)前，我是一個(gè)比較馬虎，不認(rèn)真的人。可
是，在我主持的調(diào)查活動(dòng)中，曾經(jīng)因?yàn)樽约旱氖д`，把調(diào)查表的字都打錯(cuò)了，結(jié)果害的大家
又重新把工作做了一遍。雖然，小伙伴們都沒(méi)有責(zé)怪我，但是我還是很內(nèi)疚。于是在以后的
各項(xiàng)活動(dòng)中我變得越來(lái)越認(rèn)真了，在家里媽媽都夸我比女孩子的心還細(xì)。 通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，不同年級(jí)的同學(xué)他們喜歡游戲種類(lèi)不同。男同學(xué)和女同學(xué)喜歡的游戲
種類(lèi)也不同。女同學(xué)喜歡跳皮筋、丟沙包之類(lèi)的游戲，而我們男同學(xué)更喜歡比較有競(jìng)技特點(diǎn)
的體育類(lèi)游戲。當(dāng)然了，象棋、軍旗也是我們的最?lèi)?ài)。 因?yàn)槲业闹饕蝿?wù)就是要調(diào)查哪些游戲有危害性，所以知道了很多游戲是我們不能進(jìn)行
的，比如用小木棍追逐打鬧、從臺(tái)階上跳來(lái)跳去、把樓梯扶手作為滑梯玩。一旦不小心，就
會(huì)給我們帶來(lái)傷痛。
課間小游戲我們大家應(yīng)該懂得如何去選擇。 綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)石嶺小學(xué) 徐冀云
本次參加完活動(dòng)后，使我受益匪淺。同時(shí)也收獲了快樂(lè)，通過(guò)對(duì)老師、父親、母親等身
邊的人采訪，發(fā)現(xiàn)他們也非常支持我們?cè)谡n間進(jìn)行有益的游戲活動(dòng)。但是，對(duì)于游戲的安全
性表示非常的關(guān)注，希望我們能玩一些比較安全、健康的小游戲。在采訪中我還了解到，父
輩們小的時(shí)候也玩能多有趣的課間小游戲。他們的游戲道具非常簡(jiǎn)單，容易推廣，可是由于
時(shí)代的發(fā)展，有一些沒(méi)有意義了，需要我們對(duì)它們進(jìn)行改變，讓它們更加適合我們玩。綜合
實(shí)踐活動(dòng)給的參加，我的動(dòng)手動(dòng)腦能力得到了很好的培養(yǎng)。上網(wǎng)查閱資料，數(shù)據(jù)整理的知識(shí)
我也學(xué)會(huì)了。
1綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)
石嶺小學(xué) 孫新苑綜合實(shí)踐活動(dòng)課一直以來(lái)都是我最喜歡上的課程，一方面可以讓我們走出校園，另一方
面可以讓我學(xué)會(huì)很多書(shū)本上沒(méi)有的、老師所不能交給我們的知識(shí)。很有幸我作為我們研究小
組的組長(zhǎng)，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)收獲真的非常大。因?yàn)樵诨顒?dòng)中我要安排很多事情，但是為了更加把事情辦穩(wěn)妥起見(jiàn)，要經(jīng)常和小組成員
一起商量。讓我學(xué)會(huì)了溝通，同時(shí)也讓我知道了團(tuán)體的力量和協(xié)作的重要性。另外有很多事
情是我在活動(dòng)前沒(méi)有想到的，比如如何收集資料、如何設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表等等，有的時(shí)候真的
把我們都快急哭了。這時(shí)候幸好有王老師來(lái)和我們一起想辦法，同時(shí)也讓我們知道了學(xué)習(xí)知
識(shí)的重要性。因?yàn)樯暇W(wǎng)查資料，設(shè)計(jì)表格是很專(zhuān)業(yè)的�。『呛�，以后上網(wǎng)真的不能只是聽(tīng)歌
或打游戲了！其實(shí)，給我印象最深的就是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷時(shí)候。很多同學(xué)不配合我們，很是讓
我們傷腦筋，原來(lái)作業(yè)作為一名“調(diào)查員”還真不容易��！ 總之，在活動(dòng)不但讓我知道了知識(shí)的重要性，而且還教會(huì)了我做事情一定要多多動(dòng)腦筋。綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)石嶺小學(xué)楊春雨
過(guò)去我一直以為，課間小游戲就是用來(lái)玩的�？墒菂⒓油赀@次綜合實(shí)踐活動(dòng)以后，我知
道了課間小游戲的作用太多了。除了能給我?guī)?lái)歡樂(lè)外，還能幫助我們消除學(xué)習(xí)疲勞，讓大
腦得到休息，活躍身心的時(shí)間。文明有益的課間活動(dòng)能使我們的身心更加健康，讓我們的頭
腦更加聰明。但是，大家一定要記得多參加一些有益的游戲活動(dòng)��！千萬(wàn)不能在走廊上追跑、
瘋打、大呼小叫，有時(shí)撞到老師，有時(shí)撞到小同學(xué)。這些表現(xiàn)是既不文明也不安全的。在活
動(dòng)中我還學(xué)會(huì)了很多社會(huì)交往的常識(shí)，初步學(xué)會(huì)了搜集整理信息的方法。真的希望以后還能
多多參加這樣的一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)！2篇三：學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)集錦 王莊鎮(zhèn)演馬小學(xué)六年級(jí)一班 張子涵在參加本次綜合實(shí)踐活動(dòng)前，我只是知道剪紙就是過(guò)年的時(shí)候媽媽在窗上貼的窗花，哥
哥結(jié)婚時(shí)候門(mén)上的喜字。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解后我為只有中國(guó)獨(dú)有的這種民族文化感到驕傲和自
豪。原來(lái)剪紙的歷史可以追溯到久遠(yuǎn)的古代，可是卻能被我們的祖輩傳承至今，可見(jiàn)在小小
的剪紙中有一種民族割舍不下的東西。 剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，
但人們認(rèn)為它的實(shí)際開(kāi)始時(shí)間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等
方面。:由于中國(guó)剪紙依附于民俗，民俗比較穩(wěn)定。屢次改朝換代，雖然朝代變了，剪紙依然
不變。幾千年，與歲時(shí)節(jié)令和民間習(xí)俗密不可分，代代承傳，延續(xù)至今，顯示出了中華民族
文化的恢弘氣度和深邃底蘊(yùn)。2006年5月20日，中國(guó)剪紙經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
作為充滿著一個(gè)民族深厚的文化底蘊(yùn)的民族文化的剪紙，它是一個(gè)民族的精神之根的同
時(shí)，也是是一個(gè)民族的靈魂和活力之源。我們一定要好好的傳承好這一祖國(guó)悠久的歷史文化。王莊鎮(zhèn)演馬小學(xué)六年級(jí)一班 郭曉健作為一名參加本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的組員，。通過(guò)這次剪紙培訓(xùn)，我充分體會(huì)到了民族藝術(shù)
的魅力。對(duì)于剪紙，我是一名初學(xué)者，我的好奇心和求知欲是我事前沒(méi)有想到的，同時(shí)，也
發(fā)現(xiàn)這是一門(mén)考驗(yàn)細(xì)心與耐心的藝術(shù)。 首先，我們從剪紙的歷史了解開(kāi)始，再到相關(guān)資料的收集，最后到材料、用具的準(zhǔn)備，
使我真正認(rèn)識(shí)到了小小剪紙中所蘊(yùn)含的文化，同時(shí)也讓我感受到了剪紙藝術(shù)是一門(mén)“易學(xué)”
但卻“難精”的民間技藝。作為一名華夏子孫、一名小學(xué)生剪紙愛(ài)好者，深感有弘揚(yáng)民族文化的義務(wù)和責(zé)任，應(yīng)當(dāng)
去傳承它、發(fā)揚(yáng)光大它。在未來(lái)的日子里我要努力用自己的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)身邊的每一位學(xué)生，
讓更多的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)自己的一個(gè)家庭；用每一個(gè)家庭來(lái)帶動(dòng)周邊的每一個(gè)社區(qū)。讓更多的人
去體味剪紙藝術(shù)的美吧！ 王莊鎮(zhèn)演馬小學(xué)六年級(jí)一班 蘇淑欣本次參加完活動(dòng)后，使我受益匪淺。其中給我感受最深的就是知道了剪紙的過(guò)去、現(xiàn)在
和未來(lái)，使我對(duì)剪紙有了一個(gè)較為完整的認(rèn)識(shí)。 最為一門(mén)悠久的民族文化，中國(guó)的剪紙起源于漢至南北朝時(shí)期已相當(dāng)精熟然而真正繁盛
卻是在清朝中期以后。古老的剪紙多在鄉(xiāng)間，以剪刀鉸出為主，趣味渾樸天然，都是出自農(nóng)
家婦女之手；剪紙進(jìn)入城市后，不僅市民情趣和生活理想要參入剪紙藝術(shù)，而千家萬(wàn)戶(hù)擁擠
在一起，相郊成習(xí)，需要頗巨；剪紙藝人為了省工，一刀多張便改為刻刀雕刻為主，風(fēng)格轉(zhuǎn)
向精巧，藝人也就不止于婦女了。然而，時(shí)代更迭生活改變和審美轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)民間藝術(shù)漸漸
不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，所以現(xiàn)代新興剪紙藝術(shù)孕育而生。 在過(guò)去，傳統(tǒng)的窗花所表現(xiàn)的內(nèi)容，主要有戲曲人物，翎花花卉、草蟲(chóng)魚(yú)獸，以及一些
吉
它作為年節(jié)的裝飾，貼在紙窗上，所以又叫做“窗花”。人們經(jīng)常用紙做成形態(tài)各異的物像和
人像，與死者一起下葬或葬禮上燃燒，這一習(xí)俗在中國(guó)境外有時(shí)仍可見(jiàn)到。剪紙藝術(shù)一般都
有象征意義，也是這種儀式的一部分；此外剪紙還被用作祭祀祖先和神仙所用供品的裝飾物�，F(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾。剪紙可用于點(diǎn)綴墻壁、門(mén)窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，
也可為禮品作點(diǎn)綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈(zèng)送他人。中華民族的剪紙文化真的很悠久、真的很璀璨，我為我是一名華夏子孫而感到驕傲和自
豪。相信在未來(lái)的生活中，剪紙藝術(shù)能夠讓我們的生活變得更加美好！我為中華民族悠遠(yuǎn)的剪紙文化感到自豪王莊鎮(zhèn)演馬小學(xué)六年級(jí)一班 孔新源剪紙是一種在中國(guó)民間非常流行的傳統(tǒng)藝術(shù)，它歷史悠久，有著豐厚的生活積淀與底蘊(yùn)，
體現(xiàn)了中華民族最基本的審美觀念和蛇觀念或情趣，具有鮮明的民族藝術(shù)特色。同時(shí)剪紙也
是一種綜合的藝術(shù)，可以很好的培養(yǎng)我們的多種能力。例如
一、可以培養(yǎng)我們的觀察能力。剪紙這種民間藝術(shù)的題材都來(lái)源于生活，來(lái)源于大自然。
因此，在我們?cè)趧?chuàng)作剪紙的同時(shí)，首先學(xué)要有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有心人，學(xué)會(huì)觀察并
善于觀察。
二、有利于培養(yǎng)我們的手眼協(xié)調(diào)的能力。剪紙的過(guò)程中要求眼準(zhǔn)手穩(wěn)，因此在這過(guò)程中
就要求我們眼“看”和手“動(dòng)”的頻率保持一致，靈活自如的剪裁。這樣便在不知覺(jué)中，練
就了手眼協(xié)調(diào)的本領(lǐng)。
三、有利于培養(yǎng)我們的耐性。剪紙是一種安靜的藝術(shù)，它需要專(zhuān)心致志的，按著畫(huà)好的
線條，小心的裁剪，不急不躁。這樣久而久之，也就練就了“心靜如水”的境界，而自然而
然培養(yǎng)了處世沉穩(wěn)、耐心細(xì)致的好性情。 最后如果練就了一身剪紙的好本領(lǐng)，一方面可以在家中的墻壁或玻璃窗上，貼一些小窗
花，美化我們的生活；另一方面可以將這門(mén)民間藝術(shù)傳承下去。篇四：綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體
會(huì)
綜合實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)心得體會(huì)快樂(lè)的時(shí)光總是彌足珍貴的，而短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的。通過(guò)這一年來(lái)的學(xué)習(xí)，我
懂得了很多，對(duì)綜合實(shí)踐課也有了新的認(rèn)識(shí)和理解。 綜合實(shí)踐課是一門(mén)基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，理論上由
學(xué)生自主實(shí)踐和探索，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的全新課程，它超越課本，超越封閉的課堂，走
向自然，面向社會(huì)的一門(mén)科學(xué)。它培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，讓我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，在
實(shí)踐中學(xué)到很多書(shū)本以外的知識(shí)。這對(duì)我們老師來(lái)講也是一種全新的體會(huì)，也是一種全新的
考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。
各個(gè)學(xué)校在綜合實(shí)踐課程上選材設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)拸V，有與生活密切相關(guān)的《食品包裝表示調(diào)
查》、《我們身邊的垃圾食品---開(kāi)題課》、《舌尖上的浪費(fèi)》等，有推廣家鄉(xiāng)特產(chǎn)的《走進(jìn)家鄉(xiāng)
特產(chǎn)----孟津大鴨梨》、有與課本知識(shí)完美融合的《我與廉潔同行》等，還有陶冶學(xué)生情操的
《發(fā)現(xiàn)身邊的美》、《獻(xiàn)給母親的歌》等。在內(nèi)容上也是豐富多彩，形式上各式各樣，學(xué)生在
課堂上學(xué)的輕松，玩的愉快，而我們上課的老師也陶醉其中，受益匪淺。我最深的體會(huì)主要
有以下幾點(diǎn)：
首先，選擇一個(gè)合適的話題是一節(jié)課取得成功的首要條件。在這么多課程中，我個(gè)人最
喜歡的就是六年級(jí)楊艷如老師講的《感恩母愛(ài)》。從她站上講臺(tái)，用深情的話語(yǔ)講述我們所在
的學(xué)校，學(xué)校里的留守兒童，他們一年只能見(jiàn)爸爸媽媽兩次??我就已經(jīng)熱淚盈眶了，因?yàn)槲?/p>
想到我的學(xué)生們，他們又何嘗不是呢？而通過(guò)學(xué)校組織的“訪萬(wàn)家”活動(dòng)讓我對(duì)我的學(xué)生們，
有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。他們中間有的人或許在學(xué)校是差生，但是在家卻懂 事的讓你心疼。盡管這樣，他們有的父母卻因?yàn)楦鞣N原因拋棄或離開(kāi)了他們。當(dāng)我看到
臺(tái)上有的舞蹈老師不顧身懷六甲的身體，在臺(tái)上翩翩起舞的時(shí)候，眼淚再也忍不住了，像斷
了線的珠子浸濕了。在伴舞音樂(lè)停止的時(shí)候，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，那是送給作為準(zhǔn)媽媽
的老師的，也是送給全天下所有母親的。老師對(duì)母親的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的殷殷希望也感染了全班
的學(xué)生，之后他們也使出渾身解數(shù)，用自己的方式傳遞對(duì)母親的愛(ài)。有詩(shī)朗誦、唱歌、書(shū)信、
手工作品、舞蹈等。學(xué)生們的多才多藝也讓我們所有的老師大飽眼福。還有一節(jié)關(guān)于美食的
課程《走進(jìn)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)---孟津大鴨梨》一課也讓我印象深刻。在家鄉(xiāng)特產(chǎn)這一課上，老師還
讓我們現(xiàn)場(chǎng)品嘗了大鴨梨，真是既飽了眼福有飽了口福。通過(guò)這幾堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我體會(huì)到“興趣是最好的老師”這句話的深刻含義。選
擇學(xué)生感興趣的素材可以使學(xué)生在最短的時(shí)間里融入到學(xué)習(xí)的氛圍中，達(dá)到最佳的狀態(tài)，創(chuàng)
造最好的效果。還為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)的輕松，玩的愉快，讓
他們感受到學(xué)習(xí)原來(lái)是這么快樂(lè)的事情，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。還發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能
力，實(shí)踐能力以及良好的個(gè)人能力，以及體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。 其次，還讓我對(duì)15+30這個(gè)教學(xué)模式有了更深刻的理解。在綜合實(shí)踐課上，教師不再是
傳道授業(yè)者，而是促進(jìn)者；學(xué)生也不再是被動(dòng)的接受者，而成為了課堂的主人。在所有的綜
合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的主體地位得以彰顯。他們的個(gè)性、才能得到充分的發(fā)揮。同時(shí)讓我再
次認(rèn)清小組合作的重要性。《我們身邊的垃圾》這一實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，小組的作用更為明顯。
如果沒(méi)有小組成員的分工協(xié)作，共同努力，怎么能做出各種各樣的廢物利用，我們每個(gè)人都不是獨(dú)立存在的，在任何時(shí)候都需要與他人合作。任何一項(xiàng)活動(dòng)的展開(kāi)，
都不離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)。雖然，在我的課堂上也在推行學(xué)生為主體，小組合作探究的教育模式，但
是很多時(shí)候都是停留在形式上，覺(jué)得只要讓學(xué)生湊在一起討論了，就是合作了、探究了。通
過(guò)今年的實(shí)踐，讓我深刻檢討自己：要給學(xué)生足夠的展示空間，做一個(gè)善挖掘?qū)W生潛能的老
師，而不是一個(gè)保姆式的老師。第三，一個(gè)活動(dòng)的成功，其組織者也是功不可沒(méi)的。這就凸顯了教師的重要性，雖然我
們不再扮演傳道授業(yè)的角色，但是從主題的確立、方案的制定、學(xué)生的分組，查找資料以及
綜合實(shí)踐活動(dòng)感悟篇二：綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)心得體會(huì)
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)心得體會(huì)
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)不斷地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從一無(wú)所知到逐漸成長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的收獲：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切聯(lián)系的各類(lèi)現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的新型課程。
教學(xué)內(nèi)容的改變。本課程區(qū)別于其他的學(xué)科，在設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題時(shí)要緊緊密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生熟悉的事物中提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，使教學(xué)內(nèi)容真正符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)作鋪墊。
教師角色的轉(zhuǎn)變。綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，教師不包攬學(xué)生的工作，避免滿堂灌的陳舊教學(xué)方式。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，運(yùn)用演一演、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種實(shí)際操作方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生的大腦始終處于興奮狀態(tài)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。自主互助課堂中的我們既是學(xué)生的朋友、參謀、指導(dǎo)者，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和合作伙伴，我們要善于傾聽(tīng)，尊重學(xué)生的自我感受，要給學(xué)生多一些真誠(chéng)的微笑，多一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，為他們的進(jìn)步喝彩，使他們更多地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。
教學(xué)方式、方法的轉(zhuǎn)變。教學(xué)的核心是學(xué)生的思維過(guò)程，要想發(fā)展學(xué)生的思維，就要開(kāi)放課堂。封閉的教學(xué)空間，死板的教學(xué)內(nèi)容，程式化的教學(xué)方法只能禁錮學(xué)生的大腦，限制學(xué)生的思維。例如在團(tuán)隊(duì)合作，翻越飛毯活動(dòng)中，為了順利地完成“翻越”任務(wù)，大家群策群力一起討論、協(xié)商翻毯中遇到的困難，想盡各種辦法解決困難：有的組大個(gè)的隊(duì)員背起小隊(duì)員、有的組男女隊(duì)員互相攙扶、有的組三四人抱做一團(tuán)�？傊疄榱诵〗M能夠順利的翻過(guò)飛毯就可以，看到孩子們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、歡聲笑語(yǔ)中自主的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我的內(nèi)心不禁一顫，是��！為什么我們的教學(xué)就一定就要讓學(xué)生關(guān)在四方墻里面學(xué)習(xí)書(shū)本上那些枯燥無(wú)味知識(shí)呢？ 外面的世界多么廣闊、多么精彩��！學(xué)生喜歡上這樣的課，他們更喜歡在大自然中接受一種綜合性的教育方式。
學(xué)生意識(shí)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生在學(xué)習(xí)上的意識(shí)也有所不同，以前學(xué)生沒(méi)有接觸這一學(xué)科時(shí)，也認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)課只是一種簡(jiǎn)單的活動(dòng)課，而接觸了這門(mén)學(xué)科后學(xué)生了解了本課程的意義。它不僅提高了學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和收集、整理資料的合作探究的能力。學(xué)生的死記硬背的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不適合，相反，針對(duì)研究的主題提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，查找資料，收集、整理資料，個(gè)人獨(dú)立完成或小組合作完成。
不足與及今后的做法：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”是學(xué)生們最喜歡的課程之一，老師們也付出了很多精力和時(shí)間，但是很多時(shí)候大部分的學(xué)生對(duì)這一課程抱著一種無(wú)關(guān)緊要的課，課后布置的作業(yè)總是不能按時(shí)完成，有的甚至拖了又拖，總聽(tīng)到這樣一句話：“有很多作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間做”。他們還是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這也是一門(mén)重要的課程。它不僅尊重學(xué)生，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，教師不包攬學(xué)生的工作，還充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。這一課程也得到了家長(zhǎng)的稱(chēng)贊和社會(huì)的好評(píng)，體現(xiàn)了師生的創(chuàng)新精神和智慧，師生收益很大。因此，我們?nèi)詫⒎e極深入研究并實(shí)施這一特色課程，鼓勵(lì)探究式學(xué)習(xí)，注重綜合能力的培養(yǎng)，提倡過(guò)程性評(píng)價(jià)，包括自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)等，針對(duì)“培養(yǎng)自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)”這一關(guān)鍵點(diǎn)，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)感悟篇三：綜合實(shí)踐活動(dòng)感想
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 三月份，我有幸參加了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合
實(shí)踐活動(dòng)課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的能力。它可以使我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì)，讓我們?cè)?/p>
實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也打開(kāi)了視野，使
我受益匪淺。 首先，此次綜合實(shí)踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考
的氣氛。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生克
服困難，不斷探究。增強(qiáng)學(xué)生的策略意識(shí)、提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，成為活動(dòng)的落腳點(diǎn)。
教師提供很多機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從事主動(dòng)的觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理、交流等活動(dòng)，將學(xué)到的知
識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，把知識(shí)變成活的。在活動(dòng)中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的方法和策略，而
且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)認(rèn)定和尋找最佳策略。 其次，讓我學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題。可以把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作
為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，也可以發(fā)掘?qū)W校周?chē)鐓^(qū)教育資源，設(shè)計(jì)主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間
內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來(lái)學(xué)習(xí)
是這么快樂(lè)的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。 再次，此次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我體會(huì)到了小組合作的重要性通過(guò)教師與學(xué)生的互動(dòng)，
互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討出知識(shí)，并且在實(shí)踐中深化鞏固了知識(shí)，這是我們平時(shí)課堂
里所沒(méi)有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。 七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)一學(xué)期來(lái)，我和孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課這片快樂(lè)的綠洲上一起研究，共同感受、共同
分享、共同成長(zhǎng)著，下面也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié)：
一、活動(dòng)情況
（一）七年級(jí)開(kāi)展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)采訪、調(diào)查、對(duì)比、
制作“童年歲月卡”、成果匯報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸
福是父母等人用血汗換來(lái)的。從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。（二）5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母
親節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展了以“母愛(ài)無(wú)疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)走進(jìn)
父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報(bào)演出等五個(gè)階段的活動(dòng)。不但
培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)的情感，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出，還讓學(xué)生收集、利用信息
能力、規(guī)劃意識(shí)、動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)
踐活動(dòng)課是一門(mén)讓他們通過(guò)自主實(shí)踐獲得知識(shí)的學(xué)科，是一個(gè)可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性，展
示才華、鍛煉能力的舞臺(tái)，他們已由衷地愛(ài)上了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，一說(shuō)到要上綜合實(shí)踐課，
大家都樂(lè)了??這些都讓我感到欣慰。
二、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn) 在專(zhuān)家們的多次專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地成長(zhǎng)著，下面是我這學(xué)期來(lái)認(rèn)
為比較有成效的幾點(diǎn)做法：
1、以前在寫(xiě)活動(dòng)方案時(shí)我只寫(xiě)出活動(dòng)總目標(biāo)，沒(méi)有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)，這樣導(dǎo)致老
師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確，上課內(nèi)容較零散，沒(méi)有突破重難點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，這學(xué)期每節(jié)
課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課，對(duì)每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)生主要
活動(dòng)、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮，并書(shū)寫(xiě)在筆記本上，也因?yàn)槲疫@樣做所以覺(jué)得
現(xiàn)在每節(jié)課上起來(lái)更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。
2、以前我常常有個(gè)困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動(dòng)情況，這學(xué)期來(lái)我認(rèn)真地指導(dǎo)孩
子們寫(xiě)好“活動(dòng)記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來(lái)
批改，從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動(dòng)情況，那么就有利于我們?cè)谏险n時(shí)有針
對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。
三、我的困惑
學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦？雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成，可每次去收
作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺(jué)地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采用批評(píng)加激勵(lì)措
施，可每次仍有不少同學(xué)沒(méi)完成，有時(shí)去催作業(yè)，其他老師常會(huì)說(shuō)：“語(yǔ)數(shù)作業(yè)能保證完成就
不錯(cuò)了！”我也無(wú)奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧！可技能科的作業(yè)不完成老師就更難
上課了。這真是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
四、今后思路
回顧這一學(xué)期來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)，有喜有憂，是忙碌而又充實(shí)的，今后，我將揚(yáng)
長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力做好以下方面：
1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺?qǐng)教，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，多反思和總
結(jié)，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛(ài)上
綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
2、以身作則，組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)老師積極參與課題研究，進(jìn)一步完善綜合實(shí)
踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資
源共享，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、有效開(kāi)展。篇二：學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)石嶺小學(xué) 李澳
在參加本次綜合實(shí)踐活動(dòng)小組之前，我是一個(gè)不太喜歡說(shuō)話的人。但是為了很好的完成
活動(dòng)組長(zhǎng)布置的任務(wù)，很多時(shí)候就必須要參加各種調(diào)查、采訪活動(dòng)。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，與人
交往其實(shí)是一件很快樂(lè)的事情。但是在調(diào)查過(guò)程中，我們一定要掌握一定的技巧�。”热�，
在調(diào)查采訪前一定要事先做好計(jì)劃，設(shè)計(jì)好問(wèn)題。另外，與人溝通的時(shí)候還要講究語(yǔ)言美，
講究禮貌。通過(guò)和同學(xué)的協(xié)作，我知道了，一個(gè)人的力量是很小的，可是大家的力量集中起
來(lái)就非常大了。
通過(guò)這次活動(dòng)，我變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的大女孩了！綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)作為一名參加本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的組員�；顒�(dòng)前，我是一個(gè)比較馬虎，不認(rèn)真的人。可
是，在我主持的調(diào)查活動(dòng)中，曾經(jīng)因?yàn)樽约旱氖д`，把調(diào)查表的字都打錯(cuò)了，結(jié)果害的大家
又重新把工作做了一遍。雖然，小伙伴們都沒(méi)有責(zé)怪我，但是我還是很內(nèi)疚。于是在以后的
各項(xiàng)活動(dòng)中我變得越來(lái)越認(rèn)真了，在家里媽媽都夸我比女孩子的心還細(xì)。 通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，不同年級(jí)的同學(xué)他們喜歡游戲種類(lèi)不同。男同學(xué)和女同學(xué)喜歡的游戲
種類(lèi)也不同。女同學(xué)喜歡跳皮筋、丟沙包之類(lèi)的游戲，而我們男同學(xué)更喜歡比較有競(jìng)技特點(diǎn)
的體育類(lèi)游戲。當(dāng)然了，象棋、軍旗也是我們的最?lèi)?ài)。 因?yàn)槲业闹饕蝿?wù)就是要調(diào)查哪些游戲有危害性，所以知道了很多游戲是我們不能進(jìn)行
的，比如用小木棍追逐打鬧、從臺(tái)階上跳來(lái)跳去、把樓梯扶手作為滑梯玩。一旦不小心，就
會(huì)給我們帶來(lái)傷痛。
課間小游戲我們大家應(yīng)該懂得如何去選擇。 綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)石嶺小學(xué) 徐冀云
本次參加完活動(dòng)后，使我受益匪淺。同時(shí)也收獲了快樂(lè)，通過(guò)對(duì)老師、父親、母親等身
邊的人采訪，發(fā)現(xiàn)他們也非常支持我們?cè)谡n間進(jìn)行有益的游戲活動(dòng)。但是，對(duì)于游戲的安全
性表示非常的關(guān)注，希望我們能玩一些比較安全、健康的小游戲。在采訪中我還了解到，父
輩們小的時(shí)候也玩能多有趣的課間小游戲。他們的游戲道具非常簡(jiǎn)單，容易推廣，可是由于
時(shí)代的發(fā)展，有一些沒(méi)有意義了，需要我們對(duì)它們進(jìn)行改變，讓它們更加適合我們玩。綜合
實(shí)踐活動(dòng)給的參加，我的動(dòng)手動(dòng)腦能力得到了很好的培養(yǎng)。上網(wǎng)查閱資料，數(shù)據(jù)整理的知識(shí)
我也學(xué)會(huì)了。
1綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)
石嶺小學(xué) 孫新苑綜合實(shí)踐活動(dòng)課一直以來(lái)都是我最喜歡上的課程，一方面可以讓我們走出校園，另一方
面可以讓我學(xué)會(huì)很多書(shū)本上沒(méi)有的、老師所不能交給我們的知識(shí)。很有幸我作為我們研究小
組的組長(zhǎng)，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)收獲真的非常大。因?yàn)樵诨顒?dòng)中我要安排很多事情，但是為了更加把事情辦穩(wěn)妥起見(jiàn)，要經(jīng)常和小組成員
一起商量。讓我學(xué)會(huì)了溝通，同時(shí)也讓我知道了團(tuán)體的力量和協(xié)作的重要性。另外有很多事
情是我在活動(dòng)前沒(méi)有想到的，比如如何收集資料、如何設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表等等，有的時(shí)候真的
把我們都快急哭了。這時(shí)候幸好有王老師來(lái)和我們一起想辦法，同時(shí)也讓我們知道了學(xué)習(xí)知
識(shí)的重要性。因?yàn)樯暇W(wǎng)查資料，設(shè)計(jì)表格是很專(zhuān)業(yè)的��！呵呵，以后上網(wǎng)真的不能只是聽(tīng)歌
或打游戲了！其實(shí)，給我印象最深的就是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷時(shí)候。很多同學(xué)不配合我們，很是讓
我們傷腦筋，原來(lái)作業(yè)作為一名“調(diào)查員”還真不容易啊！ 總之，在活動(dòng)不但讓我知道了知識(shí)的重要性，而且還教會(huì)了我做事情一定要多多動(dòng)腦筋。綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)石嶺小學(xué)楊春雨
過(guò)去我一直以為，課間小游戲就是用來(lái)玩的�？墒菂⒓油赀@次綜合實(shí)踐活動(dòng)以后，我知
道了課間小游戲的作用太多了。除了能給我?guī)?lái)歡樂(lè)外，還能幫助我們消除學(xué)習(xí)疲勞，讓大
腦得到休息，活躍身心的時(shí)間。文明有益的課間活動(dòng)能使我們的身心更加健康，讓我們的頭
腦更加聰明。但是，大家一定要記得多參加一些有益的游戲活動(dòng)�。∏f(wàn)不能在走廊上追跑、
瘋打、大呼小叫，有時(shí)撞到老師，有時(shí)撞到小同學(xué)。這些表現(xiàn)是既不文明也不安全的。在活
動(dòng)中我還學(xué)會(huì)了很多社會(huì)交往的常識(shí)，初步學(xué)會(huì)了搜集整理信息的方法。真的希望以后還能
多多參加這樣的一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)！2篇三：綜合實(shí)踐活動(dòng)感想 綜合實(shí)踐活動(dòng)感想
班長(zhǎng)通知我們要參加寒假社會(huì)活動(dòng)，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)通知的時(shí)候我即興奮又感到有壓力。
興奮是由于我在大學(xué)里能夠得到很好的鍛煉，壓力是由于我以前從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)類(lèi)似這樣的
活動(dòng)，我感到異常的緊張。剛開(kāi)始我進(jìn)入公司的時(shí)候我有點(diǎn)緊張，當(dāng)有人問(wèn)我話時(shí)我的臉一會(huì)兒就紅了，到最后我
還是留了下來(lái)。我在公司的時(shí)候我就幫助清潔工一起打掃，我干的很認(rèn)真因?yàn)槲視r(shí)刻明確我
這次過(guò)來(lái)的目的——我想好好地鍛煉自己，提到自己。有的時(shí)候我會(huì)打印一些文件和復(fù)印一
些資料，有一次我忘了打印一份文件由于這件事我被老板批評(píng)的，當(dāng)時(shí)我很難過(guò)根本沒(méi)有什
么人理我。我把這件事跟我姨媽說(shuō)的，她說(shuō)了一句：“好好努力，你要知道在學(xué)生時(shí)代犯錯(cuò)誤
的代價(jià)是最低的”。之后我還是到那家公司去了。我有的時(shí)候就在那邊接電話和維護(hù)電腦網(wǎng)絡(luò)。
老板說(shuō)我干的好的時(shí)候我感覺(jué)十分的高興，因?yàn)槲业呐Φ牡搅藙e人的肯定。 (轉(zhuǎn)載于:綜合實(shí)踐活動(dòng)感想)
工作以后我感想頗深：一、當(dāng)你受到上級(jí)批評(píng)的時(shí)候最好的方法是保持沉默，因?yàn)槟憬?/p>
釋過(guò)多的時(shí)候別人會(huì)更反感。二、勤奮努力、精益求精。在我打文件的時(shí)候我會(huì)注意每一個(gè)
字防止出現(xiàn)錯(cuò)誤而導(dǎo)致?lián)p失，關(guān)于這一點(diǎn)老板經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。三、豁達(dá)開(kāi)朗，寬以待人的氣度，
建立良好的人際關(guān)系。當(dāng)你跟大部分人的關(guān)系好時(shí)，你每天不僅很快樂(lè)而且你會(huì)解決更多的
問(wèn)題。四、積極合作，共同進(jìn)步。在我維護(hù)電腦網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候我就是有很多的東西不懂，我就
會(huì)主動(dòng)的去問(wèn)別人，那時(shí)她也不會(huì)，最后我們一起上網(wǎng)查從而我解決了問(wèn)題，我學(xué)到了，進(jìn)步了，她也學(xué)到了，
也進(jìn)步了。
本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使我深刻地感受到在實(shí)踐中得到的教育是課堂上無(wú)法比擬的，更加認(rèn)
識(shí)到只有投身實(shí)踐才能接觸到社會(huì)生活，只有切身融入社會(huì)，才能真實(shí)地了解社會(huì)。我能在
這樣的公司里工作我感到自豪，作為一名大學(xué)生，我深深地感受到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要性。
并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)身活所無(wú)法比擬的，只有在
真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能
使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)真正有用于實(shí)踐，使自
己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)踐的差距和不足，社會(huì)實(shí)踐的意義
也在于此。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我們各方能力得到提高，也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的
精神。感謝學(xué)校舉辦這次的實(shí)踐活動(dòng)，感謝無(wú)錫金睿進(jìn)出口有限責(zé)任公司為我提供的這次的
機(jī)會(huì)和幫助，使我的身體和思想上得到鍛煉希望學(xué)校能夠一如既往地支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活
動(dòng)。
在下次的綜合實(shí)踐活動(dòng)中我會(huì)花更多的時(shí)間去參加這樣的活動(dòng)，更努力的提高自己，發(fā)
展自己。我認(rèn)為這樣活動(dòng)很有意義，對(duì)自己將來(lái)很有幫助。 ——?jiǎng)⑿P 2011年2月26日篇四：綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)心得體會(huì)快樂(lè)的時(shí)光總是彌足珍貴的，而短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的。通過(guò)這一年來(lái)的學(xué)習(xí)，我
懂得了很多，對(duì)綜合實(shí)踐課也有了新的認(rèn)識(shí)和理解。 綜合實(shí)踐課是一門(mén)基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，理論上由
學(xué)生自主實(shí)踐和探索，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的全新課程，它超越課本，超越封閉的課堂，走
向自然，面向社會(huì)的一門(mén)科學(xué)。它培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，讓我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，在
實(shí)踐中學(xué)到很多書(shū)本以外的知識(shí)。這對(duì)我們老師來(lái)講也是一種全新的體會(huì)，也是一種全新的
考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。
各個(gè)學(xué)校在綜合實(shí)踐課程上選材設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)拸V，有與生活密切相關(guān)的《食品包裝表示調(diào)
查》、《我們身邊的垃圾食品---開(kāi)題課》、《舌尖上的浪費(fèi)》等，有推廣家鄉(xiāng)特產(chǎn)的《走進(jìn)家鄉(xiāng)
特產(chǎn)----孟津大鴨梨》、有與課本知識(shí)完美融合的《我與廉潔同行》等，還有陶冶學(xué)生情操的
《發(fā)現(xiàn)身邊的美》、《獻(xiàn)給母親的歌》等。在內(nèi)容上也是豐富多彩，形式上各式各樣，學(xué)生在
課堂上學(xué)的輕松，玩的愉快，而我們上課的老師也陶醉其中，受益匪淺。我最深的體會(huì)主要
有以下幾點(diǎn)：
首先，選擇一個(gè)合適的話題是一節(jié)課取得成功的首要條件。在這么多課程中，我個(gè)人最
喜歡的就是六年級(jí)楊艷如老師講的《感恩母愛(ài)》。從她站上講臺(tái)，用深情的話語(yǔ)講述我們所在
的學(xué)校，學(xué)校里的留守兒童，他們一年只能見(jiàn)爸爸媽媽兩次??我就已經(jīng)熱淚盈眶了，因?yàn)槲?/p>
想到我的學(xué)生們，他們又何嘗不是呢？而通過(guò)學(xué)校組織的“訪萬(wàn)家”活動(dòng)讓我對(duì)我的學(xué)生們，
有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。他們中間有的人或許在學(xué)校是差生，但是在家卻懂 事的讓你心疼。盡管這樣，他們有的父母卻因?yàn)楦鞣N原因拋棄或離開(kāi)了他們。當(dāng)我看到
臺(tái)上有的舞蹈老師不顧身懷六甲的身體，在臺(tái)上翩翩起舞的時(shí)候，眼淚再也忍不住了，像斷
了線的珠子浸濕了。在伴舞音樂(lè)停止的時(shí)候，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，那是送給作為準(zhǔn)媽媽
的老師的，也是送給全天下所有母親的。老師對(duì)母親的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的殷殷希望也感染了全班
的學(xué)生，之后他們也使出渾身解數(shù)，用自己的方式傳遞對(duì)母親的愛(ài)。有詩(shī)朗誦、唱歌、書(shū)信、
手工作品、舞蹈等。學(xué)生們的多才多藝也讓我們所有的老師大飽眼福。還有一節(jié)關(guān)于美食的
課程《走進(jìn)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)---孟津大鴨梨》一課也讓我印象深刻。在家鄉(xiāng)特產(chǎn)這一課上，老師還
讓我們現(xiàn)場(chǎng)品嘗了大鴨梨，真是既飽了眼福有飽了口福。通過(guò)這幾堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我體會(huì)到“興趣是最好的老師”這句話的深刻含義。選
擇學(xué)生感興趣的素材可以使學(xué)生在最短的時(shí)間里融入到學(xué)習(xí)的氛圍中，達(dá)到最佳的狀態(tài)，創(chuàng)
造最好的效果。還為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)的輕松，玩的愉快，讓
他們感受到學(xué)習(xí)原來(lái)是這么快樂(lè)的事情，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。還發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能
力，實(shí)踐能力以及良好的個(gè)人能力，以及體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。 其次，還讓我對(duì)15+30這個(gè)教學(xué)模式有了更深刻的理解。在綜合實(shí)踐課上，教師不再是
傳道授業(yè)者，而是促進(jìn)者；學(xué)生也不再是被動(dòng)的接受者，而成為了課堂的主人。在所有的綜
合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的主體地位得以彰顯。他們的個(gè)性、才能得到充分的發(fā)揮。同時(shí)讓我再
次認(rèn)清小組合作的重要性�！段覀兩磉叺睦愤@一實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，小組的作用更為明顯。
如果沒(méi)有小組成員的分工協(xié)作，共同努力，怎么能做出各種各樣的廢物利用，我們每個(gè)人都不是獨(dú)立存在的，在任何時(shí)候都需要與他人合作。任何一項(xiàng)活動(dòng)的展開(kāi)，
都不離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)。雖然，在我的課堂上也在推行學(xué)生為主體，小組合作探究的教育模式，但
是很多時(shí)候都是停留在形式上，覺(jué)得只要讓學(xué)生湊在一起討論了，就是合作了、探究了。通
過(guò)今年的實(shí)踐，讓我深刻檢討自己：要給學(xué)生足夠的展示空間，做一個(gè)善挖掘?qū)W生潛能的老
師，而不是一個(gè)保姆式的老師。第三，一個(gè)活動(dòng)的成功，其組織者也是功不可沒(méi)的。這就凸顯了教師的重要性，雖然我
們不再扮演傳道授業(yè)的角色，但是從主題的確立、方案的制定、學(xué)生的分組，查找資料以及
從中的協(xié)調(diào)，到最后的成果展示，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)顯得尤為重要。這就要求我們教師要不斷
的學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，充實(shí)自己。讓學(xué)生收獲更豐富的知識(shí)，同時(shí)我們自身也得到提高。 第四，通過(guò)這一年來(lái)的活動(dòng)讓我看到了綜合實(shí)踐的重要意義。學(xué)生在活動(dòng)中得到了綜合
能力的培養(yǎng)，如搜集整理能力，探索求知能力，團(tuán)結(jié)互助能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，與人交往交
流能力，寫(xiě)作能力，親近大自然的能力。老師在此活動(dòng)中，大家一致認(rèn)為自己最大的收獲是
重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生。除了各種能力有了提高外，還了解到了學(xué)生的許多心聲，以有利于今后的
教學(xué)。更總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在我們偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，教育基礎(chǔ)薄弱，思想比較落后，教學(xué)條件差，因此我們更應(yīng)多
開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在今后的
教學(xué)工作中，我也會(huì)認(rèn)真的尋找適合學(xué)生、學(xué)生感興趣的主題，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，上好綜
合實(shí)踐活動(dòng)課程。篇五：綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)感悟 綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)感悟祝阿鎮(zhèn)中心小學(xué) 李傳華2014年1月2日，我有幸參加了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的培訓(xùn)，由教研室的田峰主任主持，
指出：這次把第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科培訓(xùn)基地，是為了方便全縣的綜合實(shí)踐教
師聚集在一起研討教育教學(xué)工作，給全縣教師提供了一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。通過(guò)這次的課程研究,
我明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)目的是學(xué)以致用，核心是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)
觀看三個(gè)不同綜合實(shí)踐課程案例，《沉與浮》、《玩悠悠球長(zhǎng)學(xué)問(wèn)》和《美食與健康》，反應(yīng)一
些核心的問(wèn)題，從案例中吸收不同的營(yíng)養(yǎng)，使自己盡快的成長(zhǎng)。結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)
自己在教學(xué)中的思考。分析總結(jié)把他們的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中去。這次的研究，使我真正的學(xué)
到了很多東西。最重要的一條就是讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的合作精神，所以，這次的課程研究真
的讓我受益匪淺。
首先，這幾節(jié)課無(wú)不凸顯出學(xué)生的主體地位，課堂上讓學(xué)生自己提出想法并實(shí)施，提高
了積極性，學(xué)生走入社會(huì)親身參與實(shí)踐才能讓他們獲得真正的知識(shí)，其次，活動(dòng)主題的設(shè)立
非常符合學(xué)生的實(shí)際，尤其是《玩悠悠球長(zhǎng)學(xué)問(wèn)》一課，通過(guò)玩一玩、比一比、看一看的操
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