人生標(biāo)點(diǎn)短文

人生標(biāo)點(diǎn)短文篇一：關(guān)于人生的作文：人生標(biāo)點(diǎn)號(hào)

關(guān)于人生的作文：人生標(biāo)點(diǎn)號(hào)

關(guān)于人生的作文：人生標(biāo)點(diǎn)號(hào)

高二·12班 杜雪晴

人生如戲，不僅擁有璀璨的亮點(diǎn)，也擁有昏暗的陰影。而記錄這非常時(shí)刻的，無(wú)疑是一本日記隨筆本。

日記隨筆本如一個(gè)獨(dú)立的世界，記錄著我的心情和思緒，理想和愿望。在你高興的時(shí)候，可以寫(xiě)入自己的幸福；當(dāng)你憂(yōu)郁的時(shí)候，可寫(xiě)入自己的憂(yōu)傷；當(dāng)你想家的時(shí)候，可寫(xiě)入自己的思念。它如影子，時(shí)刻陪在你身邊，時(shí)刻在你的左右輔佐。生活像文字，而日記本則是它的載體，沒(méi)了載體，如同沒(méi)了母親，沒(méi)有了方向。

它仿佛也如同海岸上的一盞照明燈。當(dāng)你從遙遠(yuǎn)的海域歸來(lái)的時(shí)候，它會(huì)為你指明方向，讓你不再害怕，不再彷徨。它孤零零地佇立在那里，經(jīng)歷著風(fēng)雨的沖刷，海水的拍打，毅然站在那里，聽(tīng)不到一絲的呻吟和哀怨，構(gòu)造著生命的藍(lán)圖。我喜歡把日記本放在床頭，因?yàn)榭梢噪S時(shí)看到它，那樣我才感到安心。

它又像一把蠟燭，在需要它的時(shí)候，它會(huì)用自己的身體照亮黑暗。在休息的時(shí)候，它會(huì)默默無(wú)聞地呆在那里，凝視遠(yuǎn)方。古時(shí)候，人們用煤油燈照亮，像鑿壁借光。今天人們發(fā)明了燈，從而不用讓人類(lèi)擔(dān)心黑暗來(lái)臨。同一時(shí)代的產(chǎn)物也有蠟燭。中國(guó)人喜歡用蠟燭，因?yàn)樗�代表無(wú)私和喜慶。人們喜歡在除夕夜點(diǎn)上蠟燭，靜靜禱告，迎接新的一年的到來(lái)。而日記本也會(huì)隨時(shí)記錄你的言行，永不退色。

不善言談，性格內(nèi)向的人更需要日記本，因?yàn)樵谀抢锬憧梢詢(xún)A其所有，敞開(kāi)心扉，把真實(shí)的你完美的呈現(xiàn)出來(lái)。如果你能珍重日記本，那么你將會(huì)有一種成就感，因?yàn)槟銢](méi)有因?yàn)?gt;挫折而虛度年華，沒(méi)有因驕傲而落后千丈。記得有一本書(shū)叫做《女生日記》，是一名初中女同學(xué)寫(xiě)的，我大略地讀了一下，雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻給人一種認(rèn)知感。所以，在自己感動(dòng)的時(shí)候?qū)懸黄�日記描述自己的心情，那么在不久的將�?lái)會(huì)是一筆寶貴的財(cái)富。

人生標(biāo)點(diǎn)號(hào)，將常伴在我身邊。從小學(xué)到中學(xué)，再到如今的我們，曾寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)的日記。當(dāng)你無(wú)聊時(shí)在去品讀，就會(huì)感覺(jué)時(shí)光倒轉(zhuǎn)，空氣凝結(jié)，你的心靈是從未有過(guò)的洗禮，自然是那樣的空靈和美艷。再回首，兒時(shí)的我們又是多么的可愛(ài)。

人生標(biāo)點(diǎn)號(hào)，愿構(gòu)造出完美無(wú)瑕的人生。（指導(dǎo)教師：王平） 《關(guān)于人生的作文：人生標(biāo)點(diǎn)號(hào)》

人生標(biāo)點(diǎn)短文篇二：人(來(lái)自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文摘:人生標(biāo)點(diǎn)短文)生的標(biāo)點(diǎn)---答案

6、寫(xiě)出“推敲”這個(gè)典故由來(lái)的兩句詩(shī)。

答：

參考答案

1、句號(hào)“是你一直在爭(zhēng)取句號(hào)

2、善，信，頑強(qiáng)，進(jìn)取，創(chuàng)造

3、“任何人都不會(huì)得到句號(hào)的�！�

4、比喻比如“人生是一句話”，又如“我用我的腳印落成文字”。

5、人生是一句話，要由我們的腳印落成美麗生動(dòng)的文字，讓后人為我們堆起的那座墳?zāi)关Q起一個(gè)感嘆號(hào)。

6、“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)�！�

人生標(biāo)點(diǎn)短文篇三：閱讀人生的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

（一）人生的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

我的一生是一句話，母親最希望我把它推敲得美麗些、生動(dòng)些。我用我的腳印落成文字，將它書(shū)寫(xiě)在時(shí)間的稿箋上。后人為我堆起的那座墳?zāi)�，想�?lái)就是句末的標(biāo)點(diǎn)了。

那么，我將表達(dá)出怎樣的意思呢？

我將腳印首先落成“善”字——我覺(jué)得它是最不可缺少的。母親發(fā)現(xiàn)后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻又說(shuō)：“這還不夠，后人只能在句末給你點(diǎn)成逗號(hào)�！�

但我渴慕一個(gè)表示完整的句子。于是我又將腳印落成“信”字——我覺(jué)得它是最靠得住的。母親發(fā)現(xiàn)后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻又說(shuō)：“這還不夠，后人只能在句末給你點(diǎn)成逗號(hào)�！�

于是我將腳印落成“頑強(qiáng)”，落成“進(jìn)取”，落成“創(chuàng)造”——我覺(jué)得它們都是閃閃發(fā)光的。母親睜著昏花的老眼見(jiàn)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻依然說(shuō)：“這還不夠??”

我茫然了。

“任何人都不會(huì)得到句號(hào)的，”白發(fā)蒼蒼的母親嘆息了一聲，補(bǔ)充說(shuō)，“可貴的，孩子，是你一直在爭(zhēng)取句號(hào)。這樣你將會(huì)贏得一個(gè)能夠豎立起來(lái)的感嘆號(hào)�！�

回答問(wèn)題

1．聯(lián)系全文看，文中的“我”一直認(rèn)為“句末的標(biāo)點(diǎn)”應(yīng)該是什么標(biāo)點(diǎn)？從哪句話中可以看出？（2） 答：。 。

2．文中加點(diǎn)的“這”，具體指代什么內(nèi)容？（3）

答： 。 。

3．白發(fā)蒼蒼的母親嘆息一聲的原因是什么？用文中一句話回答。（2）

答： 。

4．本文中運(yùn)用得最成功的修辭方法是什么？請(qǐng)從文中摘出兩個(gè)例句。（4）

答： 。 。

5．用“人生——文字——墳?zāi)埂�—�?biāo)點(diǎn)”的順序和要點(diǎn)，寫(xiě)出概括本文主要內(nèi)容。不超過(guò)40字。（2） 答： 。

6．寫(xiě)出“推敲”這個(gè)典故由來(lái)的兩句詩(shī)。（2）

答： 。

2·父親的節(jié)日（金 鑫）

①那一天，參加一個(gè)集體宴會(huì)。一個(gè)長(zhǎng)得很帥氣的小男孩，轉(zhuǎn)到我面前，揚(yáng)著手中的一束花花草草，很興奮的樣子。這個(gè)調(diào)皮的小家伙，在一排花籃上抽抽取取，制作了一束鮮花。我逗他，給我吧。他立刻緊張起來(lái)，將花別到身后，一口回絕，不行，這是給我爸爸的。為什么要給爸爸呢，我問(wèn)。他揚(yáng)起小臉，明天是父親節(jié)呀。 ②哦，是父親節(jié)。我當(dāng)著眾人的面夸獎(jiǎng)他，真是個(gè)懂事的孩子。不料，他又揚(yáng)起了小臉，很認(rèn)真地問(wèn)我，你給你爸爸準(zhǔn)備禮物了嗎？這一問(wèn)。竟讓我無(wú)法回答。因?yàn)�，我還不曾想到過(guò)給我的父親準(zhǔn)備禮物。③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把這花帶給你的爸爸吧，他一定會(huì)高興的。我接過(guò)花，看著他那張?zhí)煺娴男δ槪�覺(jué)得這孩子是個(gè)有心人。④第二天早晨，是星期天，父親來(lái)看我們了。父親來(lái)，事先沒(méi)有告訴我。他敲門(mén)的時(shí)候，我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)中�？吹礁赣H，我突然想起昨晚小男孩給我的花兒。那一枝花兒，我壓根沒(méi)有考慮帶回來(lái)，順手放在了飯桌上。我猜想，父親知道今天是父親節(jié)嗎？ ⑤敲門(mén)聲也喚醒了女兒，她揉揉眼睛，跳下床，來(lái)到我的跟前，爸爸，把眼睛閉上。我以為她要跟我撒嬌，或者做捉迷藏的游戲，便佯裝閉眼。她從枕頭旁邊拿出一個(gè)手工做的桃子，放到我的手上。待我睜開(kāi)眼，她在房間里歡呼雀躍，父親節(jié)快樂(lè)，請(qǐng)爸爸吃桃子�、薷赣H看著女兒，女兒看著我，我看著父親，場(chǎng)面有些尷尬。父親嘀咕了一句，父親節(jié)？隨即像明白了什么似的，一個(gè)勁地夸著女兒，真是個(gè)懂事的乖孩子，將她引到了陽(yáng)臺(tái)上玩。父親的舉動(dòng)，很明顯是幫我解圍。這一天，畢竟是父親節(jié)，可我連一件禮物都沒(méi)有準(zhǔn)備。想到這，我的表情有些不自然。⑦過(guò)了一會(huì)兒，父親又跑過(guò)來(lái)，在褲兜里摸了半天，摸出一個(gè)鼓鼓的信封來(lái)，擺在桌上。聽(tīng)你母親說(shuō)，你們買(mǎi)房子缺錢(qián)，我們想辦法湊了點(diǎn)，你收好了。我堅(jiān)持不要，父親顯得有點(diǎn)不高興，咱們父子之間誰(shuí)跟誰(shuí)呀。等你們?nèi)兆舆^(guò)好后，再孝敬我們也是一樣的嘛。見(jiàn)我接下錢(qián)，父親又開(kāi)了口，老家的杉木已成材，還有一些槐樹(shù)楝樹(shù)，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋涼時(shí)，就能動(dòng)手打幾件家具了，我們幫不上大忙，能幫多少算多少。 ⑧沒(méi)說(shuō)幾句話，父親就要走了。留他吃飯，他說(shuō)，家里正忙著插秧，你母親叫我早去早回。母親前幾天剛從我這兒返鄉(xiāng)，一定是她與父親商量好了的。父親說(shuō)走就要走，臨行前，他到我的書(shū)房里，試探著問(wèn)，能不能把你寫(xiě)的書(shū)送幾本給我，帶回去給莊上的人翻翻。⑨拿書(shū)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)書(shū)櫥上有兩張票，便遞到父親手里。父親很開(kāi)心，是戲票嗎？等秧插完了，陪你母親來(lái)，她喜歡看戲哩。⑩父親拿著書(shū)，又帶著戲票，歡歡喜喜地走了。我的手里，捏著父親送來(lái)的厚厚一疊錢(qián)，沉默了好一陣子。

8．本文圍繞“父親的節(jié)日”主要記敘了哪幾件事？（至少寫(xiě)3 偉（3 分）

答：

9．第②段與第⑥段中分別寫(xiě)“我”、“父親”夸孩子“懂事”的用意是什么？( 3 分

答：

10．⑨段劃線句“父親很開(kāi)心”中“父親”開(kāi)心的原因是什么？（3分）

答：

11．文末劃線句“沉默了好一陣子”中“沉默”體現(xiàn)出“我”怎樣的心理？( 3 分）

答：

12．結(jié)合一個(gè)具體語(yǔ)句簡(jiǎn)析人物描寫(xiě)的作用。（不超過(guò)50 字）( 4 分)

答：

答案

（一）

1．句號(hào)“是你一直在爭(zhēng)取句號(hào)

2．善，信，頑強(qiáng)，進(jìn)取，創(chuàng)造

3．“任何人都不會(huì)得到句號(hào)的�！�

4．比喻 比如“人生是一句話”，又如“我用我的腳印落成文字”。

5．人生是一句話，要由我們的腳印落成美麗生動(dòng)的文字，讓后人為我們堆起的那座墳?zāi)关Q起一個(gè)感嘆號(hào)。

6．“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)�！�

（二）·參考答案

8． ( 3 分）答案示例：女兒送給我手工做的桃子，并祝我節(jié)日快樂(lè)。／父親給我們送錢(qián)來(lái)。／我送書(shū)及戲票給父親。／小男孩為他的父親準(zhǔn)備節(jié)日禮物。

9．( 3 分）反復(fù)夸孩子“懂事”，反襯“我”作為孩子的不懂事。

10． ( 3 分）有兒子送的戲票可以陪“我”那喜歡看戲的母親看戲了；可以把兒子寫(xiě)的書(shū)帶回去給莊上人翻翻。

11．( 3 分）漸愧、內(nèi)疚及自責(zé)。 12． ( 4 分）答案示例：第① 段寫(xiě)小男孩的語(yǔ)句：“……給我吧！”他立即緊張起來(lái)，將花別到身后，一口回絕：“不行，這是給我爸爸的……通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)出小男孩把給父親的禮物看得非常神圣，不容侵犯。突出小男孩的天真可愛(ài)及對(duì)父親的愛(ài)。 第② 段寫(xiě)父親的語(yǔ)句：“在褲兜里摸了半夭，摸出一個(gè)鼓鼓的信封來(lái)” 。通過(guò)對(duì)父親摸錢(qián)動(dòng)作的描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親準(zhǔn)備的錢(qián)藏得非常安全，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子周到細(xì)致的關(guān)心。

相關(guān)熱詞搜索：標(biāo)點(diǎn) 短文 人生 人生的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 標(biāo)點(diǎn)人生作文