感悟自然初中作文

感悟自然初中作文篇一：感悟自然 作文

感悟自然

大自然以最獨(dú)特的手法，裝點(diǎn)了世界，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受心靈的美麗。當(dāng)清晨的第一縷金光撒向大地，走在陽(yáng)光燦爛的小路上，不經(jīng)意地一瞥，一朵花瓣，在枝頭滑落，伴隨著幾片落葉，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落在地上，微風(fēng)輕輕吹拂，將它們帶到了那遙遠(yuǎn)的天邊……

當(dāng)我們駐足芳林，耳邊總響起婉轉(zhuǎn)而動(dòng)聽(tīng)的聲聲鳥(niǎo)語(yǔ)、陣陣歌聲。藍(lán)天上飛翔的鳥(niǎo)兒，展翅的雄鷹。它們都用自己最親切的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)大自然的喜愛(ài)，用最柔美的歌聲表達(dá)了對(duì)大自然的感謝，感謝大自然給了自己生命，感謝大自然給了自己一個(gè)美好幸福的家園。

遙望遠(yuǎn)處那密密的竹林，實(shí)在是綠得可愛(ài)，一條幽幽的小徑直通遠(yuǎn)方。在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉順著秋風(fēng)飄到了地上。從相伴了一生的枝頭上悄悄落下。它化作養(yǎng)分，回報(bào)孕育它的泥土，感恩大自然。

當(dāng)我們身臨浩瀚無(wú)垠的大海面前時(shí)，聽(tīng)著海的呼吸，迎著徐徐海風(fēng)，體會(huì)大海的那種種與世無(wú)爭(zhēng)、平靜而深邃的美。它那寬廣的胸膛，包容萬(wàn)物的胸懷。正如林則徐所言：“海納百川，有容乃大 。”

當(dāng)我們置身一瀉千里的長(zhǎng)江，奔流不息的黃河。看見(jiàn)它們那黃色的血脈，永久不息的生命力，那驚天動(dòng)地的咆哮和那博大的胸懷，感悟它他無(wú)窮的力量。

大自然的美，在與每一滴水，每一棵樹(shù)，每一朵花，每一株小草和每一塊石頭。山花爛漫，流水淙淙，星光閃爍，細(xì)雨蒙蒙??大自然中的景物總能給人以美的享受或人生的啟迪。

感悟自然初中作文篇二：作文教案 感悟自然

感悟自然

——這樣寫景更生動(dòng)

一 教學(xué)目標(biāo)

1．細(xì)致觀察，生動(dòng)描述事物的寫法。

2．多側(cè)面、多角度地觀察并抓住景物的特征進(jìn)行描寫。

3．情景交融，寓情于景的表現(xiàn)手法。

4．學(xué)會(huì)在觀察欣賞體會(huì)過(guò)程中與他人交流。

二 教學(xué)重點(diǎn)：情景交融，寓情于景的表現(xiàn)手法。

三 教學(xué)過(guò)程

一、教師激趣：

大自然總會(huì)向我們展示它的美麗和神奇，向我們發(fā)出心靈的呼喚。那么我們?nèi)绾伟炎匀幻谰傲鳛a于筆端，讓讀者感同身受呢？

1．寫景：豁人耳目

感受自然，我們少不了描寫自然之景（物），我們所選取的景或物應(yīng)該是富有神采的，是印象特別深刻的，是亮你眼勾你魂的那種，只有能擦亮你的眼睛的景物，才能豁亮讀者的眼睛。劉成章的《老黃風(fēng)記》里有這樣一段文字：

它來(lái)了。它從蒼白的遠(yuǎn)處，席卷而來(lái)，浩蕩而來(lái)。它削著山梁，刮著溝洼，騰騰落落，直馳橫卷，奏出一首恐怖的樂(lè)曲。它把成噸成噸的土和沙，揚(yáng)得四處都是。天空登時(shí)晦暗起來(lái)。我抬頭看太陽(yáng)，太陽(yáng)失去了光輝，變得就像泡在渾黃河水里的一只破盆兒。大片大片的莊稼，倒伏于地。飛鳥(niǎo)撞死在山巖上，雞飛狗跳墻。本來(lái)，那邊剛剛栽下一片樹(shù)苗，樹(shù)苗都扎下了根，長(zhǎng)出了嫩綠的葉片，可是轉(zhuǎn)瞬間這些樹(shù)苗被連根拔起，和枯草、羽毛、紙片、干糞一起，全被旋上了高空。

削、刮、馳、卷等動(dòng)詞的運(yùn)用，老黃風(fēng)所到之處景象的描寫，無(wú)不表現(xiàn)出老黃風(fēng)的恐怖，表現(xiàn)出它的粗暴和狂烈，尖厲和蠻橫，給讀者留下了深刻的印象。

2．言情：沁人心脾

“登山則情滿于山，觀海則意溢于海�！睂懢巴�往是抒情的手段。描繪自然之景，一定要與抒情結(jié)合起來(lái)，將美景與激情一起“打進(jìn)”讀者的視野和心境之中，撩起他感情的波瀾，勾起他的遐思妙想，與你激蕩的情緒共振和鳴。文章自會(huì)文意搖曳，動(dòng)人心弦。劉亮程在《永遠(yuǎn)一樣的黃昏》這樣寫道：

另外一個(gè)黃昏，夕陽(yáng)在很遠(yuǎn)處，被陰云攔住，沒(méi)有照到門框上。天又低又沉。滿院子的風(fēng)。很大的樹(shù)枝和葉子，飄過(guò)天空。院門一開(kāi)一合，啪啪響著。頂門的木棍倒在地上，一家人一動(dòng)不動(dòng)坐在院子里。天眼看要黑。天就要黑。我們等這個(gè)時(shí)辰，它到了我們還在等，黑黑地等。像在等家里的一個(gè)人。好像一家人都在。又好像有一個(gè)沒(méi)回來(lái)。誰(shuí)沒(méi)有回來(lái)。風(fēng)嗚嗚地刮。很大的樹(shù)枝和葉子，接連不斷地飄過(guò)頭頂。

這段文字，描寫黃昏時(shí)分晦暗低沉的天，嗚嗚作響的風(fēng)，靜靜等待著的人，作者的表達(dá)很獨(dú)特，全無(wú)抒情筆墨，但那種無(wú)奈甚至無(wú)望的情緒也在我們周身流淌，讓我們悶悶地出不了聲。3．表達(dá)：物意同化

我們寫景狀物絕不能表象化，而要情景交融，物意同化，即深入開(kāi)掘所寫之景所狀之物的內(nèi)涵，注入某種情感或表現(xiàn)某一個(gè)哲理，這樣的文章才能打動(dòng)人。

有一篇文章寫了這樣一個(gè)故事：幼兒園的阿姨帶領(lǐng)一群孩子去郊游，阿姨摘了一把花分給這些孩子，當(dāng)她把花送到一個(gè)三歲多的小朋友面前時(shí)，那孩子不接，小眼睛翻著白，對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，這花疼不疼？”小朋友的這一句問(wèn)話，既是自己胸臆的抒發(fā)，也促成了文意的升華，更給讀者心靈以莫大的振動(dòng)和震憾。

二、課堂交流：

學(xué)生口頭描述觀察到的景物，要求150字左右，內(nèi)容完整，有條理。

三、根據(jù)學(xué)生表達(dá)情況作指導(dǎo)。

1．要寫出景物的特征。寫出景物的特征就是寫出一時(shí)一地的景物與它時(shí)它地景物的不同之處。天下的景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)。要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面。同時(shí)，為了寫好景物特征，我們還要考慮到景物的地域、時(shí)令、角度等，選取最具特色的典型景物，然后借助形象感強(qiáng)的詞語(yǔ)直接描摹，用比喻、對(duì)比、擬人等修辭手法加以突出，這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。

2．要有合理的順序。描寫景物要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠(yuǎn)近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關(guān)系寫；有的按照時(shí)間的變換，由早到晚、一年的四季來(lái)描述景物。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來(lái)，要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫。

3．選擇好的角度觀察。首先要確定觀察點(diǎn)，觀察點(diǎn)有定點(diǎn)觀察和移步換景兩種方法，定點(diǎn)觀察也有平視、俯視、仰視、近視、遠(yuǎn)眺等很多種，移步換景是不斷變換立足點(diǎn)的觀察方法。

4．要滲透作者的情感。景物本身沒(méi)有感情，但是寫景時(shí)要把自己的感受寫進(jìn)去。寫景貴有情，不管寫什么景物都要寫出自己的真情實(shí)感。在景物描寫中往往離不開(kāi)抒情。任何寫景文章都不是單純?yōu)閷懢岸鴮懢�，所描寫景物總要賦予它思想、感情。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感，才能更好地表達(dá)文章中心，準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷。另外在描寫時(shí)還要做到情景交融、景中有情、情中有景，只有這樣才能增加文章的感染力，引起讀者的共鳴。

四、指導(dǎo)后，修改作文

五、小組交流，欣賞評(píng)論

以下為內(nèi)容僅供參考

【高分方案】

(一)啟迪類

體裁：記敘文

思路：通過(guò)記敘自己與某一自然物的接觸，從而從它身上得到啟迪，獲得力量。 構(gòu)思指導(dǎo)：

1．采用倒敘的方式，快速入題，點(diǎn)出寫作對(duì)象。如：小時(shí)候，“我”是個(gè)有點(diǎn)口吃的孩子。別人經(jīng)常嘲笑我，所以我沒(méi)有要好的伙伴。我家房屋的東面山坡上那兩棵手臂粗細(xì)的青松便成了“我”最好的玩伴。

2．第二部分段開(kāi)始記敘當(dāng)年自己與這兩棵松樹(shù)的故事。略寫自己與小松樹(shù)的玩耍，如將繩子拴在兩棵松樹(shù)之間當(dāng)作秋千玩等；詳寫自己從小松樹(shù)身上學(xué)到的東西，一次不小心蕩秋千時(shí)玩的太厲害，將其中一棵小松樹(shù)拉斷。那年冬天又下了大雪，本以為那棵斷了的小松樹(shù)是不能再存活下去了。但是當(dāng)?shù)诙�年積雪融化，一場(chǎng)春雨過(guò)后，小松樹(shù)竟然又重新煥發(fā)了生機(jī)，從斷的地方又斜出新的枝干，發(fā)出新的松針。它和另一個(gè)松樹(shù)依然并肩成長(zhǎng)。

3．第三部分，寫“我”從那棵斷后重生的小松樹(shù)的身上看到了小松樹(shù)不怕挫折的勇氣，同時(shí)也想到了自己因口吃怕被別人嘲笑而拒絕與別人玩耍的自卑。受小松樹(shù)的啟發(fā)，一方面開(kāi)始矯正口吃，另一方面努力去和同(轉(zhuǎn) 載 于:www.zuancaijixie.com 蒲 公英文 摘:感悟自然初中作文)齡小伙伴接觸，終于“我”走出了自卑，找到了快樂(lè)。

（二）借物抒情類

體裁：寫景散文

思路：通過(guò)細(xì)致描繪某一景物的，描述它帶給“我”的與從不同的感受，挖掘它內(nèi)在的精神品質(zhì)，從而達(dá)到贊美與這一景物有共同品質(zhì)的某類人或是某個(gè)人。

構(gòu)思指導(dǎo)：

1．第一部分，用優(yōu)美的語(yǔ)言引出寫作對(duì)象。如：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒揚(yáng)柳風(fēng)”這兩句詩(shī)通過(guò)春天的兩種景物把春天描繪得多么細(xì)膩溫柔，惹人憐愛(ài)啊。是的，我愛(ài)春天，尤其是春天的雨。

2．第二部分，抓住春雨的特征細(xì)細(xì)描繪，突出細(xì)雨的輕、細(xì)、柔等特點(diǎn)；另外扣住春雨“滋物細(xì)無(wú)聲”的特點(diǎn)，贊美春雨對(duì)大地萬(wàn)物默默無(wú)聞的愛(ài)與奉獻(xiàn)。

3．第三部分，聯(lián)想遷移。寫自己行走在綿綿的春雨中，感受著春雨的溫暖與愛(ài)意。由此想到自己的母親。母親不正象這春雨一樣嗎，給予自己的是默默的關(guān)懷溫柔的愛(ài)，且從來(lái)不需要回報(bào)。最后把全文的主旨由贊美春雨升華到贊美母愛(ài)。

感悟自然初中作文篇三：感受自然作文600字

感受自然作文600字

感受自然作文600字（一）

在我的記憶中，故鄉(xiāng)沒(méi)有現(xiàn)在的美麗，她原來(lái)是那么的丑陋，而現(xiàn)在隨著家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，大大改善，我的故鄉(xiāng)現(xiàn)在是那么的自然，那么的純正。

我的故鄉(xiāng)座落在云貴高原之上，她屬于亞熱帶，氣候>溫暖。故鄉(xiāng)，她有著“天空藍(lán)，白云飄”“豆香飄，麥浪滾”的美景。你看，這里的土地真美啊，平坦如砥，一望無(wú)垠。你看，這里的屋舍真美啊，整整齊齊，炊煙裊裊。你看，這里的天池真美啊，田地肥沃，溪水清澈。你看，這里的桑竹真美啊，青翠茂盛，熠熠生輝。你看，這里的阡陌真美啊，交錯(cuò)相通，四通八達(dá)。你看，這里的老人真樂(lè)啊，老有所終，豐衣足食。你看，這里的小孩真樂(lè)啊，天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮。這里，苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；這里，草色青蔥，映入簾里。這里，桃花繁多，猩紅的熱情，粉紅的嫵媚，端莊典雅。

這里，峰巒疊嶂，連綿起伏，一山綠，一山青，一山濃，一山淡。這里，每逢春季，春雨霏霏，百花爭(zhēng)艷，鶯飛蝶舞。人們正在農(nóng)田里播種，希望得到好的收成，孩子們正在教室里讀書，寧?kù)o的校園被瑯瑯的讀書聲充滿了。不愧是：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤！”這里，夏季炎熱，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤這大地，樹(shù)葉更加青翠。人們汗流浹背。大多數(shù)人正在觀賞“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”的夏荷。知了在聲聲叫喚：熱啊，熱啊??這里，秋日涼爽，落葉紛飛，如殘翼般的蝴蝶紛紛飄落??人們正在捧著瓜果，在那兒津津有味地品嘗著，看著這些碩大的果實(shí)，人們臉上笑盈盈的，心里樂(lè)開(kāi)了花。這里，冬日不算太寒冷，很少下雪，人們難得在冰天雪地之間行樂(lè)，所以，我們是多么地希望下雪啊，好痛痛快快地，自由自在地玩耍。

這里，我的故鄉(xiāng)，就是那么的純正，自然，美麗！我愛(ài)我的故鄉(xiāng)！

感受自然作文600字（二）

堆積如山的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣，還是放下手中的筆，出去透透新鮮的空氣，尋找心中的綠色。我揉了一下惺忪的眼睛，打開(kāi)房門，哎呀！一股寒氣向我撲來(lái)，我不禁打了個(gè)冷顫，立即把身子縮了回來(lái)。這時(shí)，我才突然明白冬天 已經(jīng)走向成熟。

在媽媽鼓勵(lì)下，我還是出了房門，去看看我久違的后花園和街道。

天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云，還有讓人惡心的污濁空氣依仗著大風(fēng)迎面刮來(lái)。群山早已隱沒(méi)在濁云中。這陣勢(shì)，真讓人有些喘不過(guò)氣來(lái)。

只見(jiàn)地面上還有幾片殘破不堪的枯葉孤伶伶地打轉(zhuǎn)，不時(shí)發(fā)出“嘩嘩嘩”向大樹(shù)告別的聲音。被風(fēng)一吹，路上就愈發(fā)顯得空蕩。幾個(gè)稀疏分散的行人艱難地走著：他們貓著腰，捂著嘴，頂著大風(fēng)，在路上緩慢地挪動(dòng)著。

我正準(zhǔn)備歸去，因?yàn)槲颐靼捉裉斓纳讲菥G不起來(lái)了，我心中的綠色不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)了。在這萬(wàn)物蕭條，草木枯黃的深冬，哪來(lái)什么綠色？

突然，一個(gè)極不起眼的角落里，一株低垂著頭，但仿佛想努力 抬頭的嫩綠小草吸引了我。它從堅(jiān)實(shí)的石縫里長(zhǎng)出來(lái)，莖都彎了。一點(diǎn)也不讓人注意，但它仍舊托著它的葉生存 著，放出淡淡的清香。我似乎也聞到了這清香，放慢了腳步，欣賞這小草在默默無(wú)聞的生存，感受它透出一種頑強(qiáng)不屈的生命 力，似和環(huán)境 斗爭(zhēng)，又似和生命抗衡，一株樹(shù)是渺小的，不惹人注意的，但它的精神是足以讓我想起——寒冬臘月依然在邊疆放哨的兵??

草雖小，雖嫩，可它讓我看見(jiàn)那龐大的精神身軀。我身上頓時(shí)涌起一股暖流，這也許就是大自然那偉大的力量吧！那種不斷向伸張的生命力，熱情奔放，而又不失莊嚴(yán)肅穆。這其中好似有一種韻味，穩(wěn)下心思，細(xì)細(xì)低回品味??

我不禁打了一個(gè)寒噤，哦？不知不覺(jué)中，我已在風(fēng)中站了半個(gè)多鐘頭了�；氐轿堇�，我身邊好像有種振奮人心而又響亮的聲音：自然，自然，生生不息。

感受自然作文600字（三）

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！碑�(dāng)?shù)�淡的春意開(kāi)始在大街小巷悄然流淌起來(lái)，隨心所欲地涂抹著第一抹新綠的時(shí)候，春天的第一場(chǎng)雨就迫不及待地來(lái)到了人間。淅淅瀝瀝的，猶如斷線的珍珠，牽動(dòng)著我的心弦。

霏霏細(xì)雨，絲絲縷縷。獨(dú)自漫步于河邊的小徑，風(fēng)兒拂面而來(lái)，夾雜著調(diào)皮的雨點(diǎn)，吹散了我愁亂的思緒。我就像出籠的鳥(niǎo)兒，盡情地享受著大自然的愛(ài)撫——那母親般的溫柔與呵護(hù)。我呼吸著大自然的氣息，微微濕潤(rùn)的泥土醞釀著花的味道，有一種沁人心脾的芳香。

春雨的洗禮，讓河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力，猶如少女的嬌羞，超凡脫俗，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。

微風(fēng)拂面，河邊的楊柳吟出了絲絲白茫茫、虛飄飄、說(shuō)也說(shuō)不清、道也道不明的飛絮，漫天飛舞的柳絮，被調(diào)皮的雨點(diǎn)兒繞在脖子上，飄落在水面上，盡情地嬉戲著。

魚兒也不再寂寞，你追我趕，在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條，逗逗那快活的魚兒，魚兒似乎被這突如其來(lái)的干擾嚇壞了，劃出一道美麗的弧線，“撲通”一聲跳起又迅速地落入水中，把一塊明鏡打得支離破碎。

我想起了李樂(lè)薇的《我的空中樓閣》中的一句話：“無(wú)須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然�！钡拇_，大自然的美是無(wú)窮無(wú)盡的，而每個(gè)人，只不過(guò)是這幅巨畫上的一點(diǎn)色彩罷了。

既然世界這么美好，那么，我們有何理由不去用心感受它呢？在整日為事業(yè)拼搏、

為生活奔波的忙碌之后，我們是否也應(yīng)該多親近大自然，去領(lǐng)略大自然無(wú)窮無(wú)盡的美呢？

涼涼的雨絲拉回了我的思緒。感謝大自然，感謝它賜予我們的美景，感謝它給予我們生命的啟迪。

我仿佛看到絢麗的彩虹在向我招手。站在柔柔風(fēng)中，任憑那甜甜的雨兒不斷地落下。

相關(guān)熱詞搜索：作文 感悟 初中 自然 中秋節(jié)感悟初中作文 自然感悟類作文