端午節(jié)的感悟
發(fā)布時(shí)間:2017-01-29 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊： 
端午節(jié)的感悟篇一：端午節(jié)感言
農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。我發(fā)現(xiàn)，我們中國(guó)，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的背后，都有著很深厚的文化背景。端午節(jié)也不例外。通過查資料的辦法，我了解了一些關(guān)于端午節(jié)的知識(shí)。
端午也稱端五，端陽(yáng)。關(guān)于端午節(jié)的由來，說法有很多，比如：有的說是為了紀(jì)念屈原；有的說是為了紀(jì)念伍子胥；有的說是為了紀(jì)念曹娥，等等。其中，以紀(jì)念屈原的說法，影響最大。據(jù)《史記》上記載，屈原是春秋時(shí)期楚懷王的大臣，因?yàn)樗珜?dǎo)讓有本事的人做事，富國(guó)強(qiáng)兵，遭到貴族的強(qiáng)烈反對(duì)，所以被趕出都城，最后來到了汨羅江邊。公元前278年，屈原眼看楚國(guó)被侵略，心如刀割，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江而死。傳說屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的遺體，還為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈原的身體了。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子等的風(fēng)俗；以此來紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。
各地人民過端午節(jié)的習(xí)俗大同小異，主要內(nèi)容有：懸掛菖蒲、艾草，賽龍舟，吃粽子，給小孩子洗艾葉澡等等。聽媽媽說，我們老家桂林那邊，端午節(jié)是中午過的，也有懸掛菖蒲、吃粽子這些習(xí)俗。
端午節(jié)這一天，當(dāng)我還在睡夢(mèng)里的時(shí)候，爸爸媽媽一早就買菜回來了。等我起床，看到媽媽拿著好幾把用紅線捆扎好的我不知道名字的青藤樹葉之類的東西，我很好奇，便問：“媽媽，你拿的那一把一把的是什么？”媽媽回答說：“是艾葉草呀�！痹瓉恚瑡寢屬I回來艾葉草是準(zhǔn)備晚上用來燒水給我洗澡用的。我對(duì)此非常期待。到了晚上，當(dāng)媽媽端著一盆用艾葉燒好的水走進(jìn)浴室里，我聞到了一股清香的味道，原來，看起來那么不起眼的青藤樹枝，居然還有這么濃郁的香味兒啊。媽媽一邊為我淋澡，一邊嘴里念叨：“洗了艾葉澡，不會(huì)被蟲咬，寶貝健健康康，活蹦亂跳�！蔽衣犃酥�，忍不住跟媽媽說：“這是不是一種迷信呢？”媽媽回答說：“不是，只是過端午節(jié)的一個(gè)習(xí)俗罷了，它沉淀的是我們的一種傳統(tǒng)文化，表達(dá)的是大人們對(duì)孩子的美好祝福。”我聽了之后，心里很受感動(dòng)。
過端午節(jié)，不僅領(lǐng)略到了這個(gè)節(jié)日的文化內(nèi)涵，更讓我感受到了媽媽對(duì)我的一片疼愛之心。我愛端午，更愛傳統(tǒng)節(jié)日的文化氣息！
端午節(jié)的感悟篇二：端午節(jié)的感受
端午節(jié)感受
端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，灑雄黃酒，佩香囊??在家鄉(xiāng)，端午不僅僅是因?yàn)橐o(jì)念屈原了，還有包粽子的樂趣，吃粽子的甜蜜，賽龍舟的振奮??
端午節(jié)的前一天，媽媽就做好粽子。先要準(zhǔn)備粽子的餡子，餡子各種各樣，有豆沙餡的，蜜棗餡的，肉餡的??；要準(zhǔn)備好芭蕉葉子，洗凈葉片，并將它剪成勻稱的葉條。媽媽將糯米洗了，將芭蕉葉一卷，放入糯米，用手稍微一壓就緊了，拿出餡兒按入米里面，隨后纏成一個(gè)菱形，用絲線一捆，小小的粽子就在媽媽的手中誕生了。包好的粽子一蒸，取出來就可食用了。撕開葉片，此時(shí)的粽子，不但有飯團(tuán)的味道，還夾雜著芭蕉葉淡淡的清香，吃在口里清涼還帶點(diǎn)微微的甘甜。
端午節(jié)的早晨，媽媽要去買那些鮮綠的艾葉掛在門楣上。今天，每家每戶的門前,必定都要插上艾草辟邪。其實(shí)，懸掛艾草，還可以驅(qū)蟲蟻。用完餐，媽媽會(huì)燒那艾草給我們洗洗，聽說它有去寒濕消炎等作用。這時(shí)候,滿屋都是淡淡的藥香,沁人心脾.令人神輕氣爽。在端午這天，必定是要賽龍舟的，可是爸爸說我們這已經(jīng)好久沒劃了。于是他給我們講往年的龍舟競(jìng)渡�！岸岁�(yáng)的下午，小孩們都穿上新衣服，佩帶“香囊”和“蛋兜子”，高高興興地跟著大人們觀看龍舟競(jìng)渡。他們都會(huì)擠去碼頭或者河邊，掌聲，吶喊，尖叫，口哨，鑼鼓讓你聽不見你自己在說什么。旌旗，浪花，赤裸的黝黑的臂膀，破浪的龍舟讓你目眩神移。紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。歡聲震地，驚退萬人爭(zhēng)戰(zhàn)氣。沒有親眼目睹的人是沒有辦法體味當(dāng)中的激動(dòng)和振奮的�！�
在這天，人們可以放肆地歡笑，小孩可以放肆地玩耍，不用像過年一樣擔(dān)心明年，也不用考慮明天的打算，它就是一個(gè)平民的節(jié)日，一個(gè)沒有約束的日子。篇二：端午日端午日
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過課文，了解湘西地區(qū)端午日的風(fēng)俗習(xí)慣，感受其獨(dú)特的文化魅力；
2、學(xué)生感受賽龍舟場(chǎng)面描寫的精彩并掌握?qǐng)雒婷鑼懙姆椒?/p>
教學(xué)過程：
一 導(dǎo)語
同學(xué)們，你們知道中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
這兒有一首詩(shī)，大家來齊聲朗讀一下，看看寫的是哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，你是從哪里看出來的？
幻燈顯示：屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龍舟迅疾如流矢，萬人喝彩青潭邊。今天我們一起來看看鄉(xiāng)土小說家沈從文是怎樣記錄茶峒人歡度這一傳統(tǒng)節(jié)日的，通過傳統(tǒng)節(jié)日我們又可以感受到怎樣的民族精神與文化魅力。
二 整體感知
1. 請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀課文，明確以下內(nèi)容：
茶峒人端午這天的風(fēng)俗習(xí)慣（分別用3字短語概括）
介紹這些風(fēng)俗習(xí)慣的順序（劃出相關(guān)的詞語）
這些風(fēng)俗中詳寫的是什么，這樣安排的理由
2. 問題解決：概括風(fēng)俗：穿新衣、畫王字、吃魚肉、賽龍舟、捉鴨子
時(shí)間順序：上午11點(diǎn)鐘左右；把飯吃過后；賽船過后；天晚。
這些風(fēng)俗習(xí)慣中詳寫的是賽龍舟。詳略安排，文章顯得錯(cuò)落有致；詳寫賽龍舟，是因?yàn)樗罹叽硇�，最能體現(xiàn)節(jié)日的氣氛和民族精神。
三 精彩賞析
1. 采用老師介紹的方式來閱讀：
出示要求：大聲朗讀這段文字，然后根據(jù)文章內(nèi)容，發(fā)揮想像，自己選定一個(gè)角色（帶頭的、鑼手、鼓手、槳手、群眾??），用一段連貫的話有針對(duì)性地向大家介紹你所在的位置，所做的事，你在活動(dòng)中所起的作用。
出示示例：我是我們這一隊(duì)的帶頭的，就坐在船頭上。你看，我頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩只小令旗。比賽開始后，我就左右揮動(dòng)小令旗，指揮船只的進(jìn)退。在我的指揮下，槳手們心往一處想，勁往一處使，我們的龍船好似長(zhǎng)龍出沒于波光煙雨之中，直沖終點(diǎn)線。
2. 你也選擇一個(gè)角色，按照要求來準(zhǔn)備一段話。
3. 請(qǐng)幾位代表上來講講，講完之后會(huì)請(qǐng)同學(xué)根據(jù)要求來點(diǎn)評(píng)。
4. 大家的解說使人感覺如臨其境，如聞其聲，同學(xué)們既受到情感的熏陶，又有了知識(shí)上的收獲――場(chǎng)面描寫的方法。
（1）正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合
（2）對(duì)人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、外貌等刻畫
（3）調(diào)動(dòng)多種感官（視覺、聽覺）
5. 你們認(rèn)為你們獲勝的重要條件是什么？（合作努力，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)。這就是這一傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗中體現(xiàn)出的精神）
6. 讓你來朗讀這段文字，語速等方面你會(huì)怎么處理？
朗讀時(shí)為了讀出那歡騰熱烈的氣氛我們應(yīng)該聲音上――洪亮，有氣勢(shì)，語速――緩急交錯(cuò)（學(xué)生齊讀）
三 韓國(guó)申遺引發(fā)的思考
去年，就在全國(guó)紛紛舉行活動(dòng)，慶祝傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)時(shí)，卻傳來這樣的消息：韓國(guó)把端午作為他們的傳統(tǒng)節(jié)日申請(qǐng)為世界文化遺產(chǎn)。
你對(duì)這件事有什么看法？
這件事引起我們每一個(gè)中國(guó)人反思，作為一個(gè)華夏的子孫應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的文化。
四 文化拓展
知道了節(jié)日的文化內(nèi)涵后我們才能更好的保護(hù)她。端午是中國(guó)三大傳統(tǒng)節(jié)日之一，此外還包括――春節(jié)、中秋，請(qǐng)你從這兩個(gè)節(jié)日的眾多風(fēng)俗中選擇一種，來談一談它所蘊(yùn)涵的文化或民族精神。
（求福保平安、除害滅病、企盼豐收、辟邪免疫、渴望團(tuán)圓、對(duì)幸福美好未來的向往、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、對(duì)英雄偉人的敬重??）
五 課后學(xué)習(xí)（任選一題）
翻閱資料或上網(wǎng)查詢其他傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗，探尋其文化內(nèi)涵并與同學(xué)交流。
運(yùn)用今天所學(xué)的方法寫一段場(chǎng)面描寫的文字（150字左右），如運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面、跳長(zhǎng)繩的場(chǎng)面、吃年夜飯的場(chǎng)面、卡通節(jié)場(chǎng)面、拔河的場(chǎng)面??
六 結(jié)束語
一個(gè)沒有自己文化的民族是可悲的；一個(gè)喪失自己文化的民族是可怕的；只有使自己的文化不斷進(jìn)步的民族才是有希望的!希望在誰的身上？在你們身上，在我們身上，讓我們共同努力吧。
端午日
教學(xué)目標(biāo)：
(1)了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力
(2)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解以及聯(lián)想、想像的能力
(3)培養(yǎng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)的精神
重 點(diǎn)：(1)龍舟賽的精彩場(chǎng)面描寫 (2)聯(lián)想的作用
教具安排：(1)龍舟賽的相關(guān)圖片 (2)投影片 (3)朗讀磁帶
教 時(shí)：一教時(shí)
一、課前導(dǎo)入：
同學(xué)們：能不能告訴我，一年之中你最喜歡過的是哪一個(gè)節(jié)日？能說說喜歡的理由嗎？(老師鼓勵(lì)暢所欲言，并提示啟發(fā)：春節(jié)、兒童節(jié)以外，還有哪些節(jié)日？目標(biāo)導(dǎo)向：端午節(jié))有同學(xué)說到了端午節(jié)，那它是農(nóng)歷的幾月初幾？ (五月初五)
我們這里的端午節(jié)是怎么過的呀？請(qǐng)知道的自告奮勇站起來告訴你的同學(xué)。(包粽子，吃咸鴨蛋、掛艾葉菖蒲，用雄黃涂在小孩的額頭及手足心)
知道端午節(jié)的由來嗎？知道包粽子的用意嗎？
(紀(jì)念屈原)
【歸納】：對(duì)，屈原是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一位偉大的愛國(guó)詩(shī)人，楚國(guó)滅亡后，他滿懷悲憤投入汨羅江，以身殉國(guó)，這一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸體被蛟龍吞食，便包粽子投入江中，造龍舟爭(zhēng)相競(jìng)撈，并鳴鑼擂鼓驅(qū)趕蛟龍。經(jīng)過漫長(zhǎng)的歲月，這些也便成了一種習(xí)俗被流傳下來了。
剛才我提到了龍舟賽，大家看到過嗎？我們這里有這個(gè)習(xí)俗嗎？
(有)
【歸納】：我們這里在水鄉(xiāng)河面寬闊的地方有這項(xiàng)活動(dòng)。
那么請(qǐng)看到過龍舟競(jìng)賽場(chǎng)面的同學(xué)請(qǐng)舉手，包括當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)觀看過的，也可以包括在電視電影里看到過的。 能不能用一些詞語來概括一下你看時(shí)或看后的感受。
(熱烈、緊張、刺激，人山人海，人聲鼎沸，鑼鼓喧天)
【歸納】：好的。如果沒有看到過的，請(qǐng)跟我一起來看看龍舟賽的精彩畫面。展示圖片：(網(wǎng)上下載的圖片：搜狐體育頻道圖片庫(kù)。連貫播放)
老師從旁解釋：龍舟，龍頭龍尾身狹長(zhǎng)。船手一般有8-20個(gè)，持槳坐在兩側(cè)，船頭有鼓手。比賽時(shí)船手隨鑼鼓聲的節(jié)奏，合力劃槳，沖向終點(diǎn)。看，河面上是龍舟一片如出水蛟龍，船手們你爭(zhēng)我趕，奮力拼搏，鼓手們則指揮若定，兩岸的觀眾更是吶喊助威，蔚為壯觀。
【歸納】看過之后，我們確實(shí)能感受到龍舟賽的熱鬧與歡騰、緊張激烈。
二、正文引入：
好了，光談我們這里的端午節(jié)和龍舟賽了，忘了正事啦。下面就讓我們一起跟著現(xiàn)代作家沈從文到湘西去了解一下他們那里的端午日風(fēng)俗是怎么樣的？同時(shí)也領(lǐng)略一下那里的茶峒人是怎么過他們的端午日的。(板書：端午日沈從文)
先請(qǐng)同學(xué)們一起靜下心來，走進(jìn)茶峒人的端午日，感受一下那里的節(jié)日氣氛。在聽朗讀時(shí)思考一下： (投影片1)
茶峒人的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？
與我們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗是否相同或相近？
其中最吸引你的是什么？說說理由？
(播放課文朗誦磁帶)
檢查預(yù)習(xí)情況，正音辨形：(投影片2)
茶峒擂鼓吶喊 調(diào)理 不拘泅水戍軍 蘸酒
請(qǐng)位同學(xué)來讀一遍，適當(dāng)糾正。
好的，接下來請(qǐng)同學(xué)先相互討論一下剛才的問題(投影片1)
然后起來來告訴其他同學(xué)。
第一問：茶峒人的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？
(歸納：①穿新衣。②用雄黃蘸酒畫王字。③吃魚吃肉。④賽龍舟。)
第二問：相近的是有用雄黃涂在額頭，但他們寫“王”字，還有就是賽龍舟啦。第三問：其中最吸引你的是什么？
(歸納：龍舟競(jìng)賽，競(jìng)追鴨子) (板書)
理由呢？
(要求簡(jiǎn)潔表達(dá)就行，老師歸納：熱鬧，有趣等，并適當(dāng)板書)
三、精品細(xì)節(jié)：
下面我們就來仔細(xì)品味一下作者筆下龍舟賽的場(chǎng)面�？纯此菑哪男┙嵌葋砻鑼戇@一場(chǎng)面的。到底好在何處，會(huì)如此吸引你們的？
先請(qǐng)一位同學(xué)來讀一段文字：“每只船可坐12個(gè)到18個(gè)槳手??便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形”。
(讀時(shí)及時(shí)糾正讀錯(cuò)或破句之處)
請(qǐng)先相互討論一下，作者是從哪些方面來寫龍舟賽的精彩場(chǎng)面的。
【歸納】槳手、帶頭的、鑼手、鼓手的外貌和動(dòng)作描寫 (板書)
請(qǐng)找出來：(投影片3)
槳 手----持、劃
帶頭的----纏裹 拿 揮動(dòng) 指揮
鑼鼓手----敲打 調(diào)理
外貌與動(dòng)作的描寫，活畫出了槳手、帶頭的、鑼鼓手各自的特征，表現(xiàn)出比賽場(chǎng)面的緊張、激烈，突出了奮力爭(zhēng)先的拼搏精神。(板書)
再請(qǐng)同學(xué)們找一下，除了直接描寫船手們，作者還從什么方面突出這龍舟賽的緊張與激烈？
(“鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形�！�)梁紅玉在黃天蕩老鸛河抗擊金兵，一場(chǎng)水戰(zhàn)幾乎使得金兵全軍覆沒。這與龍舟賽有關(guān)嗎？?jī)烧哂邢嗨泣c(diǎn)嗎？這里作者運(yùn)用了什么的手法來寫的？
【歸納】聯(lián)想。兩者相似點(diǎn)在： (板書)
鼓聲如雷聲，加上兩岸人的吶喊助威聲------水戰(zhàn)時(shí)擂鼓，激戰(zhàn)喊殺聲。
作用是什么，請(qǐng)位同學(xué)來歸納一下好不好？
(歸納：聯(lián)想的作用是突出龍舟賽的緊張、激烈、熱鬧) (板書)
剛才說了，梁紅玉水戰(zhàn)與龍舟賽無關(guān)，這只是作者的一種聯(lián)想，并想通過這種聯(lián)想來突出龍舟賽的熱鬧歡騰。這在描寫角度上說應(yīng)該是什么？
側(cè)面描寫。
【歸納】作者就是采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，突出了龍舟競(jìng)賽的激烈程度和熱烈氛圍。 (板書)
【練習(xí)】：請(qǐng)你們開動(dòng)一下你們的腦筋，也來試著聯(lián)想一下，假如你處在這樣的場(chǎng)合，這樣令人熱血沸騰的場(chǎng)景之中，耳朵里充滿了吶喊之聲，你會(huì)聯(lián)想到什么？
相互討論兩至三分鐘，然后口頭交流一下。
(歸納：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，足球比賽，大型歌舞演唱會(huì)，激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面)
那么，能不能從文中再找出能突出龍舟賽熱鬧歡騰場(chǎng)面的側(cè)面描寫的內(nèi)容啦？除了龍舟賽的船手們，最熱鬧的應(yīng)該是誰呀？
【歸納】看比賽的人們：“莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。”“軍官，稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜�，莫�?/p>
在稅關(guān)前看熱鬧”
不講等級(jí)，不論老少，傾家出去，全城出擊，爭(zhēng)睹龍舟競(jìng)賽，這一切的一切，都透露出了龍舟賽的熱烈歡騰)老師看到這里，就要瞎想啦：龍舟賽既然是如此的緊張激烈，那獲勝者的獎(jiǎng)品一定是非常豐厚的啦，是不是？所謂的“重獎(jiǎng)之下必有勇夫”。那獲勝的船手們的獎(jiǎng)勵(lì)是什么？
(一匹紅布，一塊小銀牌。唉，獎(jiǎng)品并不算豐厚呀!)
是不是獲勝的龍舟上的所有的船手都有呀？
(不是，“不拘”纏掛到船上某一個(gè)人頭上去。哦，并不是每一個(gè)人都有的。)那他們圖個(gè)啥？
(歡樂、熱鬧)
【歸納】體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)、參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，或者說，體現(xiàn)的是團(tuán)結(jié)合作的精神，奮力拼搏精神，表現(xiàn)出的是人與人的真誠(chéng)。
其實(shí)，在我們的校運(yùn)會(huì)上，不管是參賽的選手也，啦啦隊(duì)也好，盡管得到了獎(jiǎng)品算不了什么，啦啦隊(duì)不用說了也獎(jiǎng)品也沒有。但大家圖的就是能為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光，對(duì)不對(duì)。同時(shí)，齊心協(xié)力，相互合作，才能取得更大的成績(jī)。你們說是不是？
(板書)
好了，龍舟也劃累了，吶喊也喊累，也該休息休息啦，下面安排的是什么余興節(jié)目呀？(競(jìng)追鴨子)
目的是什么？
(與民同樂，還是為了突出節(jié)日的歡騰氣氛!)
我們一齊來把這節(jié)讀一遍。
既然是余興節(jié)目，作者也懶得動(dòng)腦筋啦，兩三筆就略帶過了。對(duì)于競(jìng)追鴨子，作者僅用了一句話：“水面各處是鴨子，同時(shí)各處有追趕鴨子的人”，就對(duì)這熱鬧有趣的場(chǎng)面作了概括。(板書)
但我在這里要難為各位同學(xué)啦。如果你當(dāng)時(shí)也在邊上的話，請(qǐng)你用50到100字描寫一下你想象中人們競(jìng)追鴨子的細(xì)節(jié)�？梢詫懸粋�(gè)人怎么樣抓住鴨子的，或者可以寫一群人怎么樣抓住鴨子的。想一下，河面上抓鴨子，一般會(huì)采用些什么方法？
(提示：窮追猛打 迂回包抄 合力擒抓 守株待兔)
(要求三至五分鐘內(nèi)完成，然后交流：抽兩三個(gè)同學(xué)朗讀一下自己的“作品”)(學(xué)生作品可實(shí)物投影)
四、歸納要點(diǎn)：
上面，我們一齊隨著沈從文去茶峒參觀了他們的端午日風(fēng)情。感受到了那里節(jié)日歡騰熱鬧的氣氛。同時(shí)，也增長(zhǎng)了不少知識(shí)，真是不虛此行!
(歸納總結(jié)，整理板書，提示要點(diǎn)：
湘西的端午日，以龍舟競(jìng)賽作為重頭戲。作者就抓住了這個(gè)重點(diǎn)，象一個(gè)向?qū)б粯樱瑸槲覀冊(cè)敿?xì)描述了龍舟競(jìng)賽的精彩場(chǎng)面。并通過正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方面，突出了龍舟競(jìng)賽的熱烈與歡騰。同時(shí)運(yùn)用了聯(lián)想的手法，渲染出競(jìng)賽的緊張、激烈程度，讓我們仿佛置身于這一場(chǎng)景中，一同和茶峒人歡笑，嬉戲，共同度過這個(gè)充滿了喜慶的節(jié)日。
最后，讓我們?cè)賮硇蕾p有關(guān)龍舟賽的另外幾幅圖片。相信你們會(huì)有與剛才欣賞圖片時(shí)不同的感受的。
【結(jié)束授課】
五、課外練習(xí)：
同學(xué)們，剛剛過去的中秋節(jié)，肯定給大家留下了或多或少的印象吧。家鄉(xiāng)的中秋節(jié)有什么樣的風(fēng)俗呀？ 老師請(qǐng)你們?cè)囍貞浺幌轮星锕?jié)那一天，特別是那個(gè)夜晚，你和你的家人是怎么渡過的。請(qǐng)把你回憶到的事情甚至是點(diǎn)滴用文字寫下來，盡量能抓住重點(diǎn)，進(jìn)行較為細(xì)致的描寫，適當(dāng)進(jìn)行聯(lián)想和想象，把中秋節(jié)的氛圍給突現(xiàn)出來。
端午日
教學(xué)目的：
1、了解民俗，感受鄉(xiāng)土文化。
端午節(jié)的感悟篇三：端午節(jié)感受
作者：初二楊雅蘭 燕子去了，有再來的時(shí)候楊柳枯了;有再青的時(shí)候，桃花謝了；有再開的時(shí)候??
這句話出自朱自清的散文《匆匆》，他用最淳樸、最簡(jiǎn)練的語言表現(xiàn)了時(shí)間的飛逝之快。雖然簡(jiǎn)短，但卻耐人尋味，使人深思。
時(shí)間過得真快！轉(zhuǎn)眼間，伴隨著知了的吱吱聲，伴隨著月季花開的聲音，伴隨著柳條的撫慰，伴隨著沙沙的雨聲，伴隨著隆隆的雷聲，邁著輕盈的腳步，我們一起迎來了屬于我們自己的夏天。
夏季驕陽(yáng)似火，火紅的太陽(yáng)照射著炙熱的大地母親，而我們是大地母親的孩子，我們就像是熱鍋上的螞蟻。也許，夏季的熱會(huì)讓我們感到反感，夏季的知了聲會(huì)讓我們感到煩躁不安。但是，我們不怕，因?yàn)槲覀冇兴宋绻?jié)。 一談起端午節(jié)，我們最先想到的是放假，的確不錯(cuò)，就是放假，難道僅僅是單純的放假嗎？如果是那樣的話那么我們就大錯(cuò)特錯(cuò)了。端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的一個(gè)習(xí)俗節(jié)日，放假的目的不僅是玩，是讓我們更好的了解端午，去追溯從古到今一些關(guān)于端午的傳說，記住端午是我們中國(guó)的節(jié)日，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，讓中國(guó)的節(jié)日就這樣一代一代的傳下去，讓子孫后代們知道我國(guó)古老的傳統(tǒng)文化，知曉我國(guó)古代偉人偉大的愛國(guó)情懷。
“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原�？靶Τ彰烀�，不能洗得直臣冤�！毕鄠�，在屈原生活的古代時(shí)期，當(dāng)時(shí)奸臣當(dāng)?shù)馈⒅魃厦蓧m。天下已成為奸臣們的天下。而當(dāng)時(shí)昏庸無能的皇上蒙在鼓里，以奸臣為友，以禍害百姓者為兄、以唯利是圖的小人為親，親小人而遠(yuǎn)賢人。在天下人都不分是非的情況下，只有一個(gè)人那就是屈原，他為人正直，明辨是非，以江山社稷為重，以天下百姓為重，他以自己驚人的膽量向皇上提出自己的意見，他就像唐朝的魏征，但是皇上卻不像唐朝的皇上唐太宗，皇上被沖昏了頭腦認(rèn)為屈原是奸臣，認(rèn)為屈原在挑撥離間，不管三七二十一，下令廢除屈原的官職，將屈原流放。而屈原感覺報(bào)國(guó)無門，悲痛欲絕，來到了汩羅江河畔，吟詠了一首悲壯的詩(shī)，隨即投入了汩羅江。那首詩(shī)被一個(gè)耕地的人聽見了，于是他就召集人們趕緊劃上龍舟去尋找屈原的尸體，怕
被江中的魚吃掉。并且往江中扔粽子，目的是喂飽了魚不讓魚吃掉屈原的尸體。于是就將屈原死去的這一天記為端午節(jié)，而后就有了端午節(jié)的習(xí)俗。
端午節(jié)的習(xí)俗我們最熟知不過的就是吃粽子、劃龍舟，其中還有喝雄黃酒、熏五毒、畫虎字、吃咸鴨蛋、系百鎖子等等。每到了一年的端午節(jié)，這些東西、這些習(xí)俗已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠�。如果到了那個(gè)時(shí)候不去做 就感覺心里空落落的。并且很多迷信的老人會(huì)感覺到不吉祥，所以就認(rèn)之為常理了。
通過了解了端午節(jié)的來歷，讓我們知道了屈原不僅是一位偉大的詩(shī)人，更可歌可泣的是他的那種愛國(guó)精神。真像魯迅先生說的那句話:“史家之絕唱，無韻之《離騷》”雖然沒有提到屈原，但是提到了屈原的作品《離騷》。雖然，這句話的意思是贊頌我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》，但是卻暗中贊頌了屈原�！案�(jìng)渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還，國(guó)亡身殞今何有，只留離騷在世間。”屈原將自己的一生獻(xiàn)給了江山、獻(xiàn)給了百姓，受到了百姓的愛戴。屈原雖然已經(jīng)離去，但是他的愛國(guó)精神會(huì)永遠(yuǎn)活在全國(guó)人民的心中。就像是臧克家寫的一首詩(shī)：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了；”屈原的靈魂會(huì)支撐著中國(guó)一步一步往前行，永遠(yuǎn)不回頭，走向繁榮、走向富強(qiáng)。屈原也會(huì)成為我們讀書人的榜樣，成為我們的動(dòng)力，我們要載著屈原的風(fēng)范努力前行，創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績(jī)，打造出屬于我們中國(guó)人的一片天。我們要努力，我們要讓屈原安息，我們要讓屈原知道我們現(xiàn)在國(guó)家富強(qiáng)了，人民生活安定了，社會(huì)秩序有保障了，讓屈原在世界的另一端能夠放心，能夠快樂！讓我們一起默默的祈禱，祈禱??
這一次端午節(jié)有一件莫名其妙的事情發(fā)生了，是關(guān)于中韓兩國(guó)對(duì)端午節(jié)列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的爭(zhēng)執(zhí)，韓國(guó)其實(shí)已經(jīng)勝券在握，但是我們不能對(duì)祖國(guó)失去信心，不能對(duì)祖國(guó)失望，不
要認(rèn)為祖國(guó)懦弱無能。事實(shí)上，并不是我們想象的這樣的，因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)是一個(gè)大國(guó)，而大國(guó)并不是光只國(guó)土遼闊，它的另一層意思是指中國(guó)那大度的胸懷，以及為小事從不斤斤計(jì)較，完全就是宰相肚里能撐船。完全不跟韓國(guó)計(jì)較，而韓國(guó)卻造謠，一點(diǎn)都不讓步，他們的意思就是等于說孔子是中國(guó)人，阿爾泰山脈到黑龍江都是他們的，自己的國(guó)家是具有6000多年的歷史的古代文明古國(guó)，中國(guó)的四大發(fā)明有三項(xiàng)是韓國(guó)發(fā)明的，北京故宮、長(zhǎng)城、陜西的秦兵馬俑都是他們歷經(jīng)千年造出來的。可是，回過頭來仔細(xì)想一想，他們?cè)?/p>
怎么造謠，端午節(jié)都是中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，這是沒法改變的，就像是我們是中國(guó)人一樣無法改變，我們的心要波瀾不驚，平靜如水，他們改變了客觀，但是改變不了現(xiàn)實(shí)。他們就算贏了，那又怎么樣，一樣不幸福。我們就算輸了，那又怎么樣，仍然過著端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。不屬于自己的東西，就算是搶到了也不會(huì)高興，也不會(huì)幸福的。所以說根本就沒有必要只要心里清楚就好。更重要的是我們是中國(guó)人��！我們是胸襟開闊，寬宏大量的中國(guó)人�。。。∷宰鳛榍嗌倌甑奈覀儜�(yīng)該：“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用�！泵鎸�(duì)傳統(tǒng)文化，要辯證地認(rèn)識(shí)它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的作用，分辨其中的精華和糟粕。對(duì)于傳統(tǒng)文化中符合社會(huì)發(fā)展要求的、積極向上的內(nèi)容，應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)；對(duì)于傳統(tǒng)文化中不符合社會(huì)發(fā)展要求的、落后的、腐朽的東西，必須”移風(fēng)易俗，自覺地加以改造或剔除。
說了這么多，總之就一個(gè)話題——回首過去、珍惜現(xiàn)在、展望未來。古人的前車之鑒，給我們帶來了深遠(yuǎn)的影響，作為21世紀(jì)的未來、作為祖國(guó)的花朵，我們要繼承我國(guó)古老悠久的傳統(tǒng)文化，讓中國(guó)的文化在世界上永遠(yuǎn)流傳。并且我們要發(fā)展科技，是中國(guó)成為世界老大，真真正正的成為亞洲雄風(fēng)，屹立在世界的東方！篇二：端午節(jié)感受
端午節(jié)感受
端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，灑雄黃酒，佩香囊??在家鄉(xiāng)，端午不僅僅是因?yàn)橐o(jì)念屈原了，還有包粽子的樂趣，吃粽子的甜蜜，賽龍舟的振奮??
端午節(jié)的早晨，媽媽要去買那些鮮綠的艾葉掛在門楣上。今天，每家每戶的門前,必定都要插上艾草辟邪。其實(shí)，懸掛艾草，還可以驅(qū)蟲蟻。用完餐，媽媽會(huì)燒那艾草給我們洗洗，聽說它有去寒濕消炎等作用。這時(shí)候,滿屋都是淡淡的藥香,沁人心脾.令人神輕氣爽。在端午這天，必定是要賽龍舟的，可是爸爸說我們這已經(jīng)好久沒劃了。于是他給我們講往年的龍舟競(jìng)渡。“端陽(yáng)的下午，小孩們都穿上新衣服，佩帶“香囊”和“蛋兜子”，高高興興地跟著大人們觀看龍舟競(jìng)渡。他們都會(huì)擠去碼頭或者河邊，掌聲，吶喊，尖叫，口哨，鑼鼓讓你聽不見你自己在說什么。旌旗，浪花，赤裸的黝黑的臂膀，破浪的龍舟讓你目眩神移。紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。歡聲震地，驚退萬人爭(zhēng)戰(zhàn)氣。沒有親眼目睹的人是沒有辦法體味當(dāng)中的激動(dòng)和振奮的�！�
在這天，人們可以放肆地歡笑，小孩可以放肆地玩耍，不用像過年一樣擔(dān)心明年，也不用考慮明天的打算，它就是一個(gè)平民的節(jié)日，一個(gè)沒有約束的日子。篇三：端午有
端午感懷
端午時(shí)節(jié), 蒿艾沁脾, 綠粽飄香。 望華夏大地, 彩旗烈烈, 鼓聲震天, 萬舸齊發(fā), 龍舟競(jìng)渡。 群寄哀思念屈原。
汩羅江邊, 追憶圣賢, 離騷九歌， 傳世詩(shī)篇。 投江引恨, 國(guó)人扼腕。 楚辭魂斷, 后世哀嘆。 空有報(bào)國(guó)之志,
夙怨難填。 巍峨九州， 上下五千年, 堯舜禹湯, 西周紀(jì)年。 文景漢武, 貞觀開元, 宋元明清, 盛世千年。 皆往矣, 看今日神州, 改革開放, 國(guó)泰民安, 百業(yè)俱興, 盛況空前, 中華兒女, 炎黃子孫, 中國(guó)夢(mèng)圓。
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