正直的感悟
發(fā)布時(shí)間:2017-01-15 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊： 
正直的感悟篇一：正直：奠定成長的基礎(chǔ)讀后感
《正直：奠定成長的基礎(chǔ)》讀后感
--lane
初讀這本書，看到很多宗教理論，并不覺得其會對我有什么幫助，而結(jié)果，恰恰相反。
這本書在開篇寫道：人生目的是什么？你的盼望在哪里？我們該如何面對成敗，跟從什么樣的倫理道德觀念？播種一個(gè)品格，你會收獲一種命運(yùn)�！墩保旱於ǔ砷L的基礎(chǔ)》將會引導(dǎo)你打破以自我為中心的價(jià)值觀，建立健全的品格，收獲豐盛的人生。這些話語像一聲洪鐘大呂震在心頭，身在大染缸，我們該何去何從？下面是從書中選取的覺得感悟最深的東西來與大家分享。
關(guān)于正直，在新約里被翻譯成“誠實(shí)”，意思是“真理”或“真實(shí)狀態(tài)”。正直的人在暗處和明處都是一樣的，不會言行不一假裝有美德和好品質(zhì)（偽善），不注重一時(shí)的得失，而是在敬虔的品格上操練自己。而現(xiàn)在的很多人們不再堅(jiān)持正直的原因：（1）根據(jù)大眾的意見做決定。（2）根據(jù)當(dāng)前的利益作決定。（3）只根據(jù)感覺做決定。（4）只根據(jù)自然的傾向做決定。當(dāng)然，以上都是表面原因，根本原因是每個(gè)人生下來就有上帝賜予的愛、自我價(jià)值和安全感的需要。如果我們通過非法手段滿足這些需要，就會產(chǎn)生不道德的行為，信任你自己的手段而不是上帝的應(yīng)許，就是在接納一個(gè)錯(cuò)誤的理論體系，并違背自己的原則。
關(guān)于做決定的六種方法：迷信的方法，棄權(quán)的方法，拖延的方法，推理的說法，依靠感覺的方法，明辨的方法。做決定難的原因：（1）動機(jī)不純。（2）沒有放棄自己的意愿。（3）沒有通過上帝的話語尋求他的旨意。（4）沒有為已經(jīng)認(rèn)識到的錯(cuò)悔改。（5）沒有恒切的禱告。（6）沒有期望得到上帝的回答。（7）沒有耐心等待上帝的時(shí)間。（8）不愿為榮耀基督受苦。拋開宗教因素不談，難以做決定是因?yàn)槲覀冃挠忻�，更多是怕承�?dān)做決定之后的后果。
關(guān)于性道德，文章里有這么一段話。面對情感倫理有人對你說；“我們都有性欲，需要得到滿足，這是很自然的事。”這使你感到自己的欲望蠢蠢欲動。我們憑愛心說誠實(shí)話，要理解個(gè)人倫理和社會倫理的不同。個(gè)人倫理是你個(gè)人關(guān)于怎樣穿著打扮、言談舉止、為人父母、花錢、表達(dá)性愛等的觀點(diǎn)。例如，你有權(quán)利選擇自己的頭發(fā)留多長。社會倫理是存在于一個(gè)社會中的是非觀。認(rèn)為一個(gè)男人有權(quán)利通過強(qiáng)奸女鄰居甚至自己的妻子來滿足性欲的觀念，毫無疑問侵犯了別
人的權(quán)利。因此，當(dāng)你的行為威脅到或傷害到別人的生命、自由和財(cái)產(chǎn)時(shí)，個(gè)人的權(quán)利就結(jié)束了�；酵讲粦�(yīng)該將他們自己的道德觀強(qiáng)加于人，但他們可以用自己基督般的態(tài)度和行為來感染別人�；酵綉�(yīng)該很好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極投票選舉那些正直的候選人。你們是世上的光，城造在山上，是不能隱藏的。人點(diǎn)燈，不放在斗底下，是放在燈臺上，就照亮一家的人。 你們的光也當(dāng)這樣照在人前，叫他們看見你們的好行為， 便將榮耀歸給你們在天上的父。
什么是人生的目的?人生的目的就是一個(gè)人存在的理由，是上帝把我們放到這個(gè)世界的原因。在宗教里人生的目的就是一個(gè)人在上帝眼中存在的意義，每個(gè)人都有獨(dú)特的人生目的，這個(gè)目的取決于上帝對我們的計(jì)劃。人生的目的就是我們走的路，哪怕路的盡頭，也在我們走的路上，而路，在我們腳下延伸，所以我們要看清楚自己的內(nèi)心與靈魂，選擇我們踏出的方向。
這本書最讓我感覺到欣賞的是激人上進(jìn)和保持自我的態(tài)度。就像書中說的：無論處于何種困境，都不要放棄正直。最終，你將得勝！我斷不以你們?yōu)槭�，我至死必不以自己為不正。我持定我的義，必不放松，在世的日子，我心必不責(zé)備我。(《約伯記》二十七章5～6節(jié))
正直的感悟篇二：盧正直立德樹人心得體會
“立德樹人，敬業(yè)愛生”心得體會
——盧正直
近段時(shí)間，響應(yīng)上級“立德樹人，心系學(xué)生”的學(xué)習(xí)號召，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他的師德師風(fēng)相關(guān)材料。雖說這樣的學(xué)習(xí)年年都有，但每次學(xué)習(xí)都有不同的感受，不同的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，我再一次深刻地認(rèn)識到教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，再一次真切地感受到肩負(fù)的職責(zé)與義務(wù)之沉重。作為教育工作者，我們不僅只為完成教書育人的任務(wù)。在科技迅猛發(fā)展的今天，在新課程改革推行了10年的今天，我們的身份應(yīng)該由以前“教員”的單一角色轉(zhuǎn)化為多重角色。課堂上，我們是“師”；課間時(shí)，我們是“友”；是幫他們排憂解難的父母，是打開科技之門的鑰匙，是生成的教材，是??
教師的多重身份，對教師的品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平諸方面都提出了更高的要求。這些要求使“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的規(guī)范變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考，還得刷新固囿的陳陋眼光。
在邊學(xué)習(xí)邊反思中，我清楚地意識到，當(dāng)好當(dāng)前形勢下的新型教師，隨遇而安的態(tài)度不行，固步自封的態(tài)度不行，安分守己的態(tài)度也不行，光說不練的態(tài)度更不行。我們得順
應(yīng)潮流，得緊隨形勢，得更新自我，得探索創(chuàng)新。
“探索創(chuàng)新”是此次學(xué)習(xí)中對我觸動最深的一種感受。教材的更新需要我們探索創(chuàng)新，課堂角色的轉(zhuǎn)換需要我們
教師也是科研工作者，通過此次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師的科研工作更需要創(chuàng)新精神。
首先，在科學(xué)理論指導(dǎo)下創(chuàng)新�？茖W(xué)的理論始終是前進(jìn)的航標(biāo)，在科學(xué)的世界觀和方法論的指導(dǎo)下，我們的思路才符合客觀規(guī)律，我們的工作才有成效。其次，在實(shí)踐活動中創(chuàng)新。課堂教學(xué)、聽課評課、班級管理、常規(guī)檢查等日常工作，都會給提供我們發(fā)現(xiàn)的契機(jī)，我們要善于利用創(chuàng)新空間，大膽設(shè)想，勇于探索，從而提高工作水平。再次，在調(diào)查基礎(chǔ)上創(chuàng)新。創(chuàng)新不是異想天開，不是閉門造車，我們要把黨的方針政策、上級的工作部署同我們的工作實(shí)際結(jié)合起來，加強(qiáng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型，發(fā)現(xiàn)問題，尋找科學(xué)的措施和對策。
當(dāng)然，探索創(chuàng)新對人的素質(zhì)是有一定的要求的。它要求我們具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，創(chuàng)新意識和精神來源于我們隊(duì)事業(yè)的熱情和忠誠，需要我們有一定的勇氣和膽識，也
向我們的能力和本領(lǐng)發(fā)起挑戰(zhàn)。創(chuàng)新是一個(gè)永恒的課題，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾需上下而求索”，一個(gè)有創(chuàng)新精神的人，必定具備非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荊棘擋道，依然不改艱辛前行的步伐。
實(shí)踐永無止境，創(chuàng)新永無止境。
正直的感悟篇三：人生感悟
人生感悟
帶著歷史的印痕，趟過歲月的長河，翱翔浩瀚的星空，我來到深邃的九重天，俯瞰遼闊的大地，燈火輝煌與星空相輝映；追逐波光粼粼的大海，浩浩蕩蕩與舟楫相伴隨；走過高低起伏的千山萬壑，粗狂豪邁與峻嶺相應(yīng)和……我用雙手隆起嘴辰，放開喉嚨向四周圍呼喚：“你在哪里？——你在哪里？——”遼闊的大地回應(yīng)：“你曾經(jīng)到過這里！”波光粼粼的大海應(yīng)和：“這里曾經(jīng)有你的足跡！”千山萬壑傳來回聲：“在這里——在這里——”
是的，我們來到人世間風(fēng)風(fēng)火火走一遭，的確一路走來，有很多事情，情非所以，很辛苦！很無奈！曾經(jīng)歡樂過，也曾經(jīng)苦悶過……有的人叱咤風(fēng)云一輩子，有的人默默無聞一瞬間。對人生的態(tài)度，最關(guān)鍵的自我的心境，一生得失終歸零，知足常樂才是福。
生命，就是一個(gè)苦樂相間的過程，既有傷心，也有歡欣。追逐的過程中，免不了遭遇傷心，刺激心靈，使我們痛不欲生，感嘆生活這樣無情，這樣悲情。其實(shí)，生命的構(gòu)成，除了傷心，還有歡欣。歡欣一直存放在我們心中，只是，我們不常使用，倍感了生活的傷心，回望走過的歷程，沒有一點(diǎn)歡欣，我們怎能走到現(xiàn)今。
生活要多一點(diǎn)體諒。每當(dāng)深秋的腳步臨近，樹葉由那蔥郁變枯黃，又由那枯黃到脫落，其實(shí)這是不可改變的。沒有
這一代的犧牲，怎么能有下一代的新枝綠芽呢？相互幫助，不要以自己為被動，不然或許一陣大風(fēng)將你吹折。或許整天的生活枯燥乏味沒有生機(jī)，但如果有了別人的幫助你會感到生機(jī)勃勃，意趣盎然。你要想有這樣的機(jī)會，就應(yīng)該體諒別人，你體諒了別人，就為別人體諒你作了一個(gè)美好的付出。在小事上不要爭鋒相對，在誤會面前要相互諒解，為別人留下一片蔚藍(lán)的天空，讓他們盡情的翱翔。
生活要多一點(diǎn)寬容。古時(shí)的藺相如寬容了廉頗的無禮，才換來了國家的太平與昌盛，更換來了人們對他的欽佩，人們在他的身上看到了“宰相肚里能撐船”的氣度，于是乎，他的事跡，千古傳載。任何人都成為藺相如，因?yàn)槲覀兌伎梢詫W(xué)會寬待他人，為何要對別人的錯(cuò)誤深深怨恨，本可以輕而處之，為何不讓自己，他人都活的輕松自在？寬容是最高尚的靈魂，也是人最美好的品質(zhì)。
人生要少一點(diǎn)計(jì)較。隨意，淡泊的人生是一種享受。一個(gè)完美的人生，不見得要賺很多的錢，也不見得要有很了不起的成就，在一份簡樸平淡的生活中，活得快樂而自在，也是一種上乘的人生境界。等待是一種過程，就像冬天里的萬物期盼春暖花開。等待是一種幸福，它讓生命里充滿最真實(shí)的未來。學(xué)會等待，你回發(fā)現(xiàn)生命中每一刻都很精彩。
其實(shí)，靜下來仔細(xì)想想，人生苦短，功名利祿，貪心欲念，爭來爭去，都是一些生不帶來死不帶去的東西。有一種
心態(tài)叫放下，放下，不是說說這么簡單，太多的誘惑讓你總是貪心難靜，人啊，未必你就超凡脫俗真的放下所有，但是，如果事事都較真，即使有一天你得到了你想要的一切，你就真的幸福嗎？還是知足常樂最好！
溫暖與溫暖人心
如果你是一個(gè)正直、善良和快樂的人、或你愿意去做這樣的一個(gè)人？那么，你就是一個(gè)有作為、有價(jià)值的人、你就一定能夠溫暖人心，因?yàn)椋惚旧砭褪且粋�(gè)天使、一個(gè)溫暖而又有素養(yǎng)的人。如果你有一顆公益的心靈、現(xiàn)在或曾經(jīng)是一位熱愛公益活動的、光榮的志愿者，或你正在及曾經(jīng)在偏僻的大山和貧困鄉(xiāng)村支教過、及在廣大的城市和農(nóng)村參加過一兩次或多次的公益實(shí)踐活動、就像徐本禹那樣，那么，你就是一個(gè)正直、善良和快樂的人、一個(gè)最有作為、最有價(jià)值的人、一個(gè)最溫暖人心的人。
人世間最大的溫暖人心，是為人們營造一片藍(lán)藍(lán)的天空、及送給人們清新的空氣、干凈整潔的環(huán)境和健康和諧的生活氛圍，而不是去污染環(huán)境、制造空氣污染與霧霾、及給人們帶來了一些不和諧的跡象，即便是為了這而參加過一兩次無償獻(xiàn)血、少開了一兩次車、少浪費(fèi)了一兩度電、一兩升水和糧食、及不隨地吐痰和亂扔垃圾等也是一件件溫暖人心的事情��！因?yàn)�，這減少了環(huán)境污染、保護(hù)了生態(tài)與增強(qiáng)了人們的身心健康。
溫暖人心，如果你是一個(gè)有心人、一個(gè)有道德修養(yǎng)、品質(zhì)良好的人、一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的人、一個(gè)富有同情心、正直勇敢、一身正氣、肯于犧牲奉獻(xiàn)的人，那么，你就
一定能夠溫暖人心。
溫暖人心并不需要擁有多大的權(quán)力、地位、知識和財(cái)富、而是要有一顆心、一顆愿意去溫暖人心的心，如果一個(gè)人沒有心、成天的感到不知足、滿足、怨天尤人的、連知足常樂與同情心都沒有、連精神和靈魂都快要墮落了，那么，他基本上就是一個(gè)病人，需要別人來照顧、包容與幫助他、溫暖他的心靈了，他又怎能去溫暖他人溫暖人心呢？當(dāng)然，這種病人一般還不承認(rèn)自己有毛病，因?yàn)樗撵`魂過于自私自利、總是懷抱著一顆自私自利之心成天的在洋洋得意、自我滿足、狂妄自大、目中無人、茍且偷生中過度可悲的一生，于是人們只好盡量的去包容、幫助他、不和他一般見識，其實(shí)、這就是人們在給他溫暖、在溫暖人心、在溫暖他的心（可是這些可憐的人可能還不知道）。
溫暖人心，的確不需要擁有多大的權(quán)力、地位、知識和財(cái)富、請問，一個(gè)損人利己、見利忘義、自私自利、違法亂紀(jì)的人、一個(gè)瞧不起老百姓、騎在人民頭上作威作福、作惡多端的人、一個(gè)貪官污吏、有罪于人民的人、及那些小人得志、小人得勢君子危、狐假虎威、狗仗人勢、狗眼看人低的惡人與小人，請問這些人能夠溫暖人心嗎？答案是肯定不能，這些人即便是權(quán)力再大、地位再高、知識和財(cái)富再多又有什么用？他們基本上就是一個(gè)廢物，因?yàn)樗麄兊淖饔煤蛢r(jià)值最終是負(fù)面的；相反，那些正直善良的工人、農(nóng)民、打工
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