成長(zhǎng)中的感悟作文

成長(zhǎng)中的感悟作文篇一：如何寫(xiě)好成長(zhǎng)感悟類的作文

如何寫(xiě)好成長(zhǎng)感悟類的作文

一、文題解析

成長(zhǎng)既可指身體等各個(gè)方面的漸漸成熟，又可以指人在思想、意志、品質(zhì)、道德等精神方面的成熟或進(jìn)步。因此，凡是與自身成長(zhǎng)有關(guān)的經(jīng)歷、體驗(yàn)、收獲等內(nèi)容，都屬于成長(zhǎng)感悟類話題的范疇。

寫(xiě)作成長(zhǎng)感悟類作文，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷，總結(jié)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在反思中辨別真?zhèn)巍⒚魑�是非、甄別善惡，逐步形成正確的人生觀、價(jià)值觀，擁有健康、積極的價(jià)值觀和人生態(tài)度，從而為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、中考作文展望

從中考命題形勢(shì)看，成長(zhǎng)感悟類考題在逐年升溫，如2007年四川安岳縣中考作文題其中之一是：以“成長(zhǎng)”為話題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。2008年濟(jì)寧中考作文題：以“成長(zhǎng)的腳印”為話題或題目作文。2009年內(nèi)蒙古呼和浩特中考作文題：成長(zhǎng)的腳印。2010年貴州貴陽(yáng)中考作文：成長(zhǎng)也需要??2010年南充市中考作文題：以“成長(zhǎng)”或“等待”為話題。這類考題往往結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，要求考生展現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)，記錄成長(zhǎng)足跡，暢寫(xiě)情感歷程，表現(xiàn)精神追求，引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信，加強(qiáng)責(zé)任感。專家預(yù)測(cè)，在推行課程改革、強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷的新時(shí)代，此類考題會(huì)逐漸成為命題的核心。成長(zhǎng)類作文命題最貼近考生，注重引導(dǎo)考生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程的體驗(yàn)和感悟，最易引起考生的共鳴，所以在中考作文命題中一直保持強(qiáng)勁勢(shì)頭。

三、成長(zhǎng)感悟類作文大概涉及哪些方面

1.自身的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)不斷蛻變的過(guò)程，從幼稚逐步變得成熟。會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)了，學(xué)會(huì)謙讓了，會(huì)站在父母的角度考慮問(wèn)題了，會(huì)自己洗衣服做飯了??學(xué)習(xí)能力、生活自理

能力也在成長(zhǎng)中日漸體現(xiàn)出來(lái)。而個(gè)人的品德、能力、交際方面也得以不同程度地提升。如2010年廣安市中考作文題目：學(xué)會(huì)了__________；2010年三明中考作文題目之一：第一次__________；2010年福建福州中考作文題目：“在嘗試中成長(zhǎng)”。

2．從成長(zhǎng)的經(jīng)歷而言，這類作文又可以細(xì)化為成長(zhǎng)中的快樂(lè)、煩惱，成長(zhǎng)路上遇到的挫折、打擊、困難等。青少年時(shí)代，挫折、失敗、憂傷、哀愁不可避免，這就要求我們?cè)诿鎸?duì)這些問(wèn)題的時(shí)候，一定要有一個(gè)積極樂(lè)觀的態(tài)度。面對(duì)生活的波折，要始終堅(jiān)持自己對(duì)真、善、美的追求與向往，對(duì)假、惡、丑的批判與鞭撻。如2010年紹興市中考作文題目：越長(zhǎng)大，越__________；2010年遼寧朝陽(yáng)中考作文題目：我的快樂(lè)之旅；2010年湖南株洲中考作文題目：我在__________中成長(zhǎng)；2010年臺(tái)州中考作文題目：把___________甩在身后。

3.對(duì)自身成長(zhǎng)經(jīng)歷的回眸，抒寫(xiě)對(duì)生命個(gè)性的感悟體驗(yàn)�？梢詫�(xiě)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、反思等等。如2008年江蘇徐州卷：成長(zhǎng)回眸（命題作文）；如2010年山東日照中考作文題：_______的滋味；2010年杭州中考作文題目：成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑；2010年安順中考作文題目：做一個(gè)______的自己；2010年湖州中考作文題目：多想告訴你等就體現(xiàn)了這樣的命題導(dǎo)向。

4.從成長(zhǎng)的內(nèi)容上看，這類作文又包括勤奮學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展、社會(huì)責(zé)任、理想憧憬、習(xí)慣養(yǎng)成等。如2010年湖北咸寧中考的命題作文：亮出自己；2010年云南昆明中考作文題目：屬于自己的天空。

5.成長(zhǎng)路上的“伴侶”。在成長(zhǎng)的旅途中，總有一些人或物或事伴隨我們長(zhǎng)大、對(duì)我們影響深遠(yuǎn)，也許是爸爸媽媽、老師同學(xué)，也許是一個(gè)陌生人、一件事或一個(gè)物。如2010年佛山市中考作文題目：智慧伴我成長(zhǎng)；2010年江蘇鹽城中考作文題目：書(shū)香作伴；2010年鎮(zhèn)江中考作文題目：叫我如何不想她（他、它）。

四、成長(zhǎng)感悟類作文的寫(xiě)作技巧

1.以小見(jiàn)大

成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而不是一蹴而就的。所以我們不可能寫(xiě)出成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面。我們可以選取一些小的點(diǎn)切入主題，以點(diǎn)再現(xiàn)成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)內(nèi)心情感、表達(dá)對(duì)成長(zhǎng)的回顧和思考，這樣就可以寫(xiě)出從幼稚到成熟的成長(zhǎng)過(guò)程。寫(xiě)作時(shí)，要注意化大為小，要學(xué)會(huì)從一滴水中看世界，從小角度反映大問(wèn)題。成長(zhǎng)的過(guò)程中，可寫(xiě)的內(nèi)容有很多。但如果貪多求全，反而流于空泛，不如選取一個(gè)方面著力進(jìn)行描寫(xiě)。比如，自己是如何通過(guò)一件事展現(xiàn)自己的青春風(fēng)采；和同學(xué)之間因?yàn)閭�(gè)性差異，有哪些矛盾沖突？又是怎樣和解的？在成長(zhǎng)的路上，和老師、家長(zhǎng)有怎樣的對(duì)立情緒？最后又是怎樣相互溝通的？經(jīng)歷了成長(zhǎng)的故事，你明白了什么？感悟到了什么樣的人生道理？選取你覺(jué)得最有代表性的成長(zhǎng)故事，力求做到“以小見(jiàn)大”，弘揚(yáng)一個(gè)大的主旨。在敘述的過(guò)程中，融入獨(dú)具特色的個(gè)人感受。

2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)

成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)往往能夠達(dá)到“一瞬傳情，一目傳神”的藝術(shù)境界。敘述的過(guò)程可以搖曳生姿，但一定得敘述真切，細(xì)致入微。比如寫(xiě)“成長(zhǎng)中直面挫折”，可能一開(kāi)始面對(duì)挫折的時(shí)候，你動(dòng)搖了，氣餒了，過(guò)度消極了。但后來(lái)，也許因?yàn)橐痪潢P(guān)切的話，或一個(gè)關(guān)注的眼神，自己的一次思想頓悟，抑或是自然界一個(gè)有啟發(fā)性的現(xiàn)象，給了你內(nèi)心強(qiáng)烈的震撼，讓你重樹(shù)信心，重新燃起擁抱夢(mèng)想的熱望。寫(xiě)作時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)就在于，緊扣細(xì)節(jié)、精彩展示。如怎樣直面挫折，走出挫折的陰影，獲得心靈的豐盈充實(shí)，收獲刻骨銘心的記憶。把這個(gè)過(guò)程描述精彩了，文章就出彩了。

3.情感真摯

“感人心者，莫先乎情。”成長(zhǎng)感悟類的作文，感情一定要真摯，力求表達(dá)獨(dú)特感悟和

真切體驗(yàn)，不要無(wú)病呻吟。只有讓閱卷老師獲得情感上的震撼和心靈上的觸動(dòng)，才能取得高分。年少的心很大，關(guān)注自我，渴望成長(zhǎng)。希望能得到別人的認(rèn)同，渴望外界的接納；年少的心也很小，敏感，脆弱。要敢于直面成長(zhǎng)的煩惱，直面成長(zhǎng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。要把內(nèi)心的感悟淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。如一篇學(xué)生習(xí)作中的一段：

那時(shí)，生活的一切，全由自己的性子決定，從不聽(tīng)別人任何勸說(shuō)（包括你的管教），面對(duì)你嚴(yán)厲的面龐，我卻沒(méi)有孩子應(yīng)有的膽怯，有的卻是霸氣地仰著頭，滿臉厭惡地瞪著你。每當(dāng)這時(shí)，你眼眸中總是飽含著無(wú)盡的失望和感傷。而我，卻漠然視之。曾有幾次，你硬著心腸來(lái)修理我這長(zhǎng)滿尖刺的灌木，末了，你竭力板著極為嚴(yán)峻的面孔和我對(duì)視，你眼中噴出的火焰足以將我燃盡，但卻沒(méi)有打敗我那與生俱來(lái)無(wú)視一切的傲氣。我不可一世的桀驁不馴，竟使您渾身顫抖，眼中溢出的不僅是無(wú)奈，更多的是無(wú)盡的凄涼與悲哀。我，依然目空一切，您知道，您埋在我身上的那個(gè)綠色的夢(mèng)已瀕臨破滅。

但，面對(duì)一棵不服修理隨意生長(zhǎng)的灌木，您并沒(méi)有讓它自生自滅。您耐心溫和地扶它成長(zhǎng)，助它成樹(shù)??

正是小作者用真摯的情感描述了成長(zhǎng)中的故事，使得作文情真意切，打動(dòng)人心。

4.形式新穎

文章的內(nèi)容決定形式，但是好的作文形式往往讓人眼前一亮，產(chǎn)生賞心悅目之感。例如采用書(shū)信式、童話寓言式、訪談錄式、小標(biāo)題形式、分鏡頭形式等。如學(xué)生習(xí)作《我長(zhǎng)大了》是這樣寫(xiě)的：

媽媽的生日，我送媽媽一束鮮花，她笑著謝謝我，說(shuō)我真的長(zhǎng)大了，我不懂，“什么叫真的長(zhǎng)大？”爸爸不說(shuō)話，笑著遞給我一本相簿，說(shuō)：“你自己看吧。”我懷著疑惑的心情一個(gè)人悄悄看起來(lái)——“相簿里，有寫(xiě)著我真的長(zhǎng)大嗎？”

接下來(lái)的幾段是：“翻開(kāi)第一頁(yè)??”“緊接著一頁(yè)??”“第三頁(yè)上的我??”“再接著看下去??”“再翻一頁(yè)??”。這種新穎的形式迅速地抓住了讀者的眼球，同時(shí)也使得文章有條有理。

另外，在表現(xiàn)手法上也可以靈活多樣。如果你長(zhǎng)于敘事，可以敘述自己的成長(zhǎng)故事，在結(jié)尾進(jìn)行抒情議論式的升華，凸顯主旨，得出成長(zhǎng)路上的感悟；如果長(zhǎng)于議論，可以寫(xiě)成長(zhǎng)的意義、表達(dá)對(duì)成長(zhǎng)的獨(dú)特看法。在語(yǔ)言上，要注重修辭美�？梢圆捎帽扔鳌�擬人等修辭手法，讓表述更吸引人。

成長(zhǎng)中的感悟作文篇二：成長(zhǎng)中的故事與感悟

成長(zhǎng)中的故事與感悟

從小時(shí)候到現(xiàn)在我過(guò)得很幸福，很快樂(lè)，父母從來(lái)都不讓我受一點(diǎn)委屈，讓我吃的好穿的好，但是，我唯一讓父母失望的就是學(xué)習(xí)成績(jī)。

有一次期中考試，我一進(jìn)考場(chǎng)心里非常緊張，過(guò)了幾分鐘，老師拿著試卷進(jìn)了教室。發(fā)試卷時(shí)，我心里忐忑不安，總害怕自己考得不好。過(guò)了幾天考試成績(jī)出來(lái)了，我心里更是非常緊張，好害怕。當(dāng)我把試卷拿到手時(shí)，驚呆了，自己的成績(jī)不怎么理想。頓時(shí)，那種不安的心情又涌上心頭，不知道自己如何將這成績(jī)告訴父母。

轉(zhuǎn)眼間，放學(xué)鈴響了，當(dāng)我拿著卷子躡手躡腳走進(jìn)家門時(shí)，輕聲輕氣的叫了一聲媽媽，沒(méi)人答應(yīng)，我的心里一下子輕松了許多，我心里想：媽媽還沒(méi)有回來(lái)，先到同學(xué)家玩一會(huì)。當(dāng)我玩的滿頭大汗時(shí)，媽媽回來(lái)了。她到同學(xué)家里來(lái)找我。我們一起走在回家的路上，我給媽媽講笑話，心里默默的祈禱，希望媽媽不要問(wèn)我的考試成績(jī)�？墒�，最終還是不能如我所愿，媽媽還是問(wèn)了我的考試成績(jī)。我吞吞吐吐的不敢說(shuō)，生怕媽媽罵我，可是媽媽追著問(wèn)我的成績(jī)?cè)鯓�，我只好硬著頭皮說(shuō)：“只考了65分。”我以為媽媽會(huì)大發(fā)雷霆，沒(méi)想到媽媽不但沒(méi)罵我，還安慰我說(shuō)：“你別太自責(zé)了，以后努力考好就行了。吃飯了嗎？”我搖了搖頭，媽媽說(shuō)：“走，回家媽媽給你包餃子�！蔽壹�動(dòng)的一頭撲進(jìn)媽媽的懷抱，滿懷感激地說(shuō)：“媽媽，您真是我的好媽媽�！�

從今以后，我要好好學(xué)習(xí)，以夏洛蒂·勃朗特三姐妹那種堅(jiān)持不懈的精神鼓勵(lì)自己，我相信自己只要不放棄，不向困難低頭，不向危難屈服，就什么事都能做成功。只要大家對(duì)自己有信心，相信我們一定能成功。

教師點(diǎn)評(píng)：

小作者通過(guò)寫(xiě)媽媽對(duì)自己考試成績(jī)不理想的原諒與鼓勵(lì)及對(duì)自己生活的關(guān)心，使自己從思想上能大徹大悟，決定以后要好好學(xué)習(xí)，用夏洛蒂·勃朗特三姐妹那種堅(jiān)持不懈的精神鼓勵(lì)自己，相信她也一定能成功。

成長(zhǎng)中的感悟作文篇三：成長(zhǎng)感悟類作文選評(píng)

龍?jiān)雌诳�網(wǎng) .cn

成長(zhǎng)感悟類作文選評(píng)

作者：伊道恩

來(lái)源：《中學(xué)生閱讀(初中版)》2013年第01期

【閱讀提示】

初中是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，因此，成長(zhǎng)感悟類作文一直是各地中考命題的熱點(diǎn)。2012年以“成長(zhǎng)感悟”為主題的中考作文題，有甘肅蘭州市命題作文“我是這樣長(zhǎng)大的”、四川成都市命題作文“走過(guò)那一個(gè)拐角”、福建漳州市命題作文

“成長(zhǎng)因?yàn)橛心恪薄⑸綎|泰安市命題作文“成長(zhǎng)的煩惱與快樂(lè)”等。寫(xiě)這類作文，重點(diǎn)應(yīng)表達(dá)對(duì)成長(zhǎng)的某種體驗(yàn)和感悟，特別是精神的提升和人格的成熟。要注意選材精當(dāng)、過(guò)程具體、感悟明確�！局性�考題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一個(gè)人的心靈成長(zhǎng)和心智成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)、漸進(jìn)的過(guò)程。其間，親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書(shū)香的熏陶、生活中風(fēng)雨的吹打，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無(wú)不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂走向成熟……

請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣慢慢長(zhǎng)大”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：（

1）除詩(shī)歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名及人名。書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀。

（2012年江蘇南通市中考作文題）【佳作展示】就這樣慢慢長(zhǎng)大

在人生的旅程中。很多人習(xí)慣于擰緊時(shí)鐘的發(fā)條，拼著趕著奔向終點(diǎn)。我也常常以此進(jìn)行自我勵(lì)志。直到那天登山后，始知：行走路上可以慢半拍！

山行路上，眼前，高山突兀而獨(dú)立。層層的綠樹(shù)將它包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，透不進(jìn)一絲陽(yáng)光。游人如織，人流如一條長(zhǎng)龍，我置身于這條長(zhǎng)龍的尾端。不時(shí)抬頭遠(yuǎn)望。覺(jué)得路漫漫無(wú)盡頭。

一陣陣寒氣撲面而來(lái)。跟隨著游人的腳步，我沿著蜿蜒狹窄的山路向前行走。漸漸地，我的腳步越來(lái)越沉重，身上的背包帶勒得肩膀沁出汗來(lái)。身旁的游人大多氣喘吁吁，卻仍是一刻不停地向上攀登，唯恐掉隊(duì)。望著他們爭(zhēng)先恐后爬山的背影，我忽然敬佩起他們的耐力與勇氣來(lái)。

相關(guān)熱詞搜索：作文 感悟 成長(zhǎng) 成長(zhǎng)感悟類作文 成長(zhǎng)的感悟作文500