人生課程

人生課程篇一：職業(yè)與人生課程考核冊(新)

開放教育�？仆ㄗR課程

《職業(yè)與人生》課程考核冊

學(xué)校名稱：

學(xué)生姓名：

學(xué)生學(xué)號：

學(xué)生專業(yè)：

《職業(yè)與人生》

作業(yè)一

1、一位名人曾經(jīng)說過：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！蹦闳绾卫斫膺@句話？

一個(gè)人只有從小具備良好的習(xí)慣，將來才能成就一個(gè)美好的人生。行為，每個(gè)人的行為，都會受到一定的環(huán)境的影響。也會受到自己和身邊人的改變而改變的。久而久之，在不斷循環(huán)的過程中，就養(yǎng)成了一種生活習(xí)慣。在接觸到不同的地點(diǎn)人物事物時(shí)我們都會采取不同的方法和策略，通常和一個(gè)人的行為習(xí)慣有著緊密相連，人對事物的多變性和穩(wěn)定性，就會形成一種人生性格從而在遇到不同的事物不同性格的人會采取不同的方法。所以，在實(shí)現(xiàn)成功的過程中，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從小事做起，讓自己的性格變得堅(jiān)毅，有意志，有信心，在不斷的爭取與開拓種堅(jiān)定自己的性格逐漸實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

2、結(jié)合萬丈高樓從地起，分析你目前的能力與職業(yè)目標(biāo)的要求有哪些差距？應(yīng)該從哪些方面提高自己的能力？

穩(wěn)重做人認(rèn)真做事，一步一個(gè)腳印，萬丈高樓固于基層，無論做人做事我們都要從基層做起。在其位而謀其職盡其責(zé)。我們自身的能力往往沒有達(dá)到我們需要的職業(yè)目標(biāo)，學(xué)無止境，我們只能更好的完善自己，精益求精。要提升一個(gè)人的能力，可以從多方便來提高，要結(jié)合自己實(shí)際情況，有目的的來鍛煉自己。一，首先我們要提高應(yīng)變能力，適應(yīng)社會的變動(dòng)把握人脈，跟上潮流關(guān)鍵，除去與日俱來的困擾。二，學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，我們要以最快，最簡潔的方法，最有效的形式獲取準(zhǔn)確知識和信息，提升自身的體質(zhì)本能。三，溝通交流能力，溝通貫穿于工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，無論制定計(jì)劃、做出決策，還是進(jìn)行監(jiān)督、控制和處理各種人際關(guān)系，都離不開溝通協(xié)調(diào)。四，改善表達(dá)能力，要提高表達(dá)能力，首先要敢說話，就是在談?wù)搯栴}中無論你的回答是正確還與否，都應(yīng)該敢于說話；其次，要學(xué)知識，能不能善于表達(dá)敢于表達(dá)，主要還是取決于你的文化知識程度，最后要加強(qiáng)鍛煉，平時(shí)應(yīng)該多學(xué)習(xí)多種問題的表發(fā)方式， 包括語氣高低靈活運(yùn)用。從而從多方便提高自己的能力。

《職業(yè)與人生》

作業(yè)二

1、談?wù)勀愕睦硐肼殬I(yè)及發(fā)展目標(biāo)是什么？實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑有哪些？

理想--是推動(dòng)人類進(jìn)步的動(dòng)力，是人一生奮斗的目標(biāo)。我的理想職業(yè)是，在一個(gè)好的環(huán)境，好的發(fā)展下，展示才華，鍛煉在自己，結(jié)合社會實(shí)際需要發(fā)展，發(fā)達(dá)，以及開拓嗎立堅(jiān)定的目標(biāo)，給自己的職業(yè)奠定基礎(chǔ)，給企業(yè)公司帶來盈利，來充實(shí)自己的職業(yè)生涯�，F(xiàn)實(shí)目標(biāo)的途徑：

1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。

3、準(zhǔn)確評價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。

4、評估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。

5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。

6、重新認(rèn)識自身的價(jià)值并使其增值。

7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。

8、增強(qiáng)職業(yè)競爭力。

9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來

2、結(jié)合自己的實(shí)際社會環(huán)境、組織環(huán)境、家庭因素三方面分析，實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)可能遇到的阻力獲得的助力。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)遇到的阻力：在我們的職業(yè)和人生中自己選擇想做的事和身邊的人意見不一致，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)期望遙遙不及，得不到別人的支持和幫助和自己的夢想完全不符，在社會上缺乏知識缺乏認(rèn)識缺乏朋友，沒有一個(gè)好的發(fā)展環(huán)境，也沒有合伙人，在家庭中經(jīng)濟(jì)不足家人不支持等等。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)獲得的助力：無論社會還是家庭認(rèn)識高層次的人多，對外關(guān)系廣闊，認(rèn)識人和事物都比較先進(jìn)，受到更好教育有超前思想，周圍都是學(xué)習(xí)進(jìn)步，力爭上進(jìn)的同事和朋友。

最大程度地實(shí)現(xiàn)自我，不斷超越自我就是成功。成功不是跟別人比的，而是和自己比的。

人生課程篇二：人生規(guī)劃感想和課程建議

人生規(guī)劃感想和課程建議

時(shí)間稍瞬即逝，已經(jīng)是踏入大學(xué)校門第二年了，走在學(xué)校的校道上，我時(shí)常會想：我快畢業(yè)了，畢業(yè)后要做什么？但是我還沒有做好走入社會的準(zhǔn)備，我不知道自己要干怎樣的工作，我對未來一片茫然。上了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)這門課后，我的感受更加強(qiáng)烈。為了讓我不被這個(gè)社會淘汰，規(guī)劃自己的每一步，未雨綢繆刻不容緩。 稍微留意一下，凡是成功之人，必有作一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)，當(dāng)然，有分長期、短期，在怎樣的時(shí)間很清楚自己要干什么。古人有句話：預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為大學(xué)生的我們，一份大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書是必不可少的，這不僅僅是說自己將來做什么工作，也是為了了解、預(yù)測未來的就業(yè)形勢和經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨向，進(jìn)而謀求適合自己發(fā)展的道路。但是，要完成規(guī)劃書，就必須有充分的自我認(rèn)識與明確的目標(biāo)，不能夠漫無目的，感覺哪份工作、職業(yè)你喜歡，或者薪水高就干，還必須符合你自身的性格、興趣、特長、學(xué)識、技能、智商、思維方式和其它實(shí)際情況。

要做這份職業(yè)規(guī)劃書，我覺得最重要是要端正我的觀念，我之前是想著：工作大四再去想吧，我才剛來大學(xué)不久等等的一些“船到橋頭自然直”的想法。而現(xiàn)在我也意識到了規(guī)劃書的重要性，你想走在別人的前面，你就必須下一番工夫，成功是為有準(zhǔn)備的人而存在的，沒有人能夠輕易的走在別人的前面，沒有人能夠輕易的靠近成功。我很幸運(yùn)的覺得，我思安危機(jī)，因?yàn)槲铱傆X得自己快要畢業(yè)，但是卻不知道如何是好，而職業(yè)規(guī)劃書正是解決我這個(gè)問題的關(guān)鍵。它是必要的，但是卻不是最重要的，在進(jìn)入自己的職業(yè)生涯之前，即便你的規(guī)劃書有多好，但是你沒有這個(gè)能力，那一切都白談。所以你的職業(yè)道德、職業(yè)心理還有就業(yè)知識和技巧這些都是非常重要，是你開始職業(yè)生涯的基礎(chǔ)，在這之中，我是覺得就業(yè)知識和技巧是最根本的，當(dāng)你有能力做這件事、勝任這份工作的時(shí)候，才能帶給你勇氣和信息去面對將來的工作職業(yè)。所以，在大學(xué)中一定要投入巨大的精力和時(shí)間去掌握知識、鍛煉自己，包括思想、心理。從幼兒園讀到大學(xué)十多年的時(shí)間不容易，那已經(jīng)近似人生的四分之一了，而在最后大學(xué)這段校園時(shí)期尤為重要，你人生未來的方向幾乎決定在你大學(xué)是如何度過的。 對于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)這門課程的建議，我認(rèn)為在課程中應(yīng)該加入該院普遍能夠做些怎樣的工作，再給出幾個(gè)該院畢業(yè)生出去工作的一些經(jīng)歷，這樣既能夠保證同學(xué)們上這門課堂的專注力，也許還能讓更多的同學(xué)用心去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

我相信，每一個(gè)大學(xué)生都有自己的夢想，都有遠(yuǎn)大的志向。但世界上最可悲的事就是：你有遠(yuǎn)大志向，但卻虛度光陰。也許要求以后

一定要有一份好工作、好生活對大學(xué)生整體來說是很苛刻的事，但至少保證，在你離開這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，帶走的是快樂，而不是留下遺憾。

人生課程篇三：《職業(yè)與人生》課程期末復(fù)習(xí))

山東廣播電視大學(xué)開放教育《職業(yè)與人生》課程

“1+1”期末復(fù)習(xí)套餐

四、綜合練習(xí)題

一、不定項(xiàng)選擇題

1、真正意義上的職業(yè)產(chǎn)生于（ C ）

A原始社會初期 B舊石器時(shí)代晚期 C原始社會末期 D奴隸社會

2、職業(yè)的社會功能有（ BCD ）

A職業(yè)是承擔(dān)社會義務(wù)的重要方式

B職業(yè)是社會存在的基礎(chǔ)

C職業(yè)是社會發(fā)展的動(dòng)力

D職業(yè)是社會控制的手段

3、下列屬于第三產(chǎn)業(yè)的有（ABC ）

A金融業(yè) B旅游業(yè) C商業(yè) D交通業(yè)

4、施恩教授立足于人生不同年齡段面臨的問題和職業(yè)工作主要任務(wù)，將職業(yè)生涯分為（ D ）個(gè)階段。

A 3 B 4 C 5 D 9

5、個(gè)人職業(yè)發(fā)展有三種運(yùn)動(dòng)方式（ ABC ）

A向心運(yùn)動(dòng) B垂直運(yùn)動(dòng) C水平運(yùn)動(dòng) D跳躍運(yùn)動(dòng)

6、職業(yè)資格包括（ AB ）

A從業(yè)資格 B執(zhí)業(yè)資格 C實(shí)習(xí)資格 D上崗資格

7、下列屬于執(zhí)業(yè)資格證書的有（ C ）

A會計(jì)證 B會計(jì)電算化證 C注冊會計(jì)師 D導(dǎo)游證

8、執(zhí)業(yè)資格證書由人事部與有關(guān)主管部門共同印制，一次注冊（ C ）年有效。

A 1 B 2 C 3 D 5

9、金斯伯格的職業(yè)發(fā)展理論中嘗試期是指（ A ）

A11-17歲 B17-30歲 C25歲以上 D16-25歲

10、參加中級鑒定的人員必須是取得初級技能證書并連續(xù)工作（ C ）年以上、或是經(jīng)勞動(dòng)行政部門審定的以中級技能為培養(yǎng)目標(biāo)的技工學(xué)校以及其他學(xué)校畢業(yè)生。

A 2 B 3C 5 D 10

11、職業(yè)生涯的內(nèi)容包括（ABCD）

A工作時(shí)間的長短 B職業(yè)發(fā)展的內(nèi)容、形式 C職業(yè)發(fā)展的階段 D職業(yè)的轉(zhuǎn)換

12、職業(yè)規(guī)劃的類型有（ABCD）。

A短期規(guī)劃 B中期規(guī)劃 C長期規(guī)劃 D人生規(guī)劃

13、職業(yè)規(guī)劃的特點(diǎn)有（ABC）。

A個(gè)性化 B開放性 C適時(shí)性 D準(zhǔn)確性

14、職業(yè)規(guī)劃的原則有（ABCD）。

A承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，著眼發(fā)展 B自我認(rèn)識，獨(dú)立決策

C利益兼顧D發(fā)揮優(yōu)勢

15、自我評估可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（ABCD）

A自我現(xiàn)實(shí)分析 B總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) C比較與意見 D咨詢與指導(dǎo)

16、社會環(huán)境分析屬于（AC）

1

A外部環(huán)境分析 B內(nèi)部環(huán)境分析 C宏觀環(huán)境分析 D微觀環(huán)境分析

17、典型的職業(yè)生涯路線包括（ABCD）

A技術(shù)型 B管理型 C穩(wěn)定型 D創(chuàng)造型

18、SWOT分析法是指組織或個(gè)人在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)，要充分分析組織或個(gè)人的（ABCD）的一種方法。 A優(yōu)勢 B劣勢 C機(jī)遇 D挑戰(zhàn)

19、職業(yè)定位的意義有（ ABCD ）

A可以持久地發(fā)展自己 B可以善用自己的資源 C可以抵抗外界的干擾 D可以吸引用人單位的眼球

20、適合從事外貿(mào)工作的性格是（ A ）

A開朗、活潑、熱情、溫和

B多疑、好問、倔強(qiáng)

C深沉、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真

D勇敢、沉著、果斷、堅(jiān)定

21、變化型職業(yè)性格類型適合的職業(yè)是（ C ）

A秘書 B畫家 C記者 D律師

22、嚴(yán)謹(jǐn)型職業(yè)性格類型適合的職業(yè)有（ ABCD ）。

A 會計(jì) B 出納員 C校對員 D 打字員

23、氣質(zhì)一般分為以下哪幾類（ ABCD ）

A膽汁質(zhì) B多血質(zhì) C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)

24、膽汁質(zhì)類型適合的職業(yè)有（ AC ）

A導(dǎo)游 B記者 C消防員 D會計(jì)

25、抑郁質(zhì)的特點(diǎn)為（ C ）

A體內(nèi)的四種液體混合以黃膽汁占優(yōu)勢

B體內(nèi)的四種液體混合以血液占優(yōu)勢

C體內(nèi)的四種液體混合以黑膽汁占優(yōu)勢

D體內(nèi)的四種液體混合以粘液占優(yōu)勢

26、組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作是（ C ）職業(yè)興趣類型的人適合從事的職業(yè)。

A 現(xiàn)實(shí)型 B 社會型 C 常規(guī)型 D 事業(yè)型

27、影響職業(yè)聲望的因素有（ ABCD ）

A個(gè)人偏見 B社會環(huán)境 C輿論氛圍 D國別和地區(qū)

28、從規(guī)模上看，職業(yè)流動(dòng)有（ AB ）

A結(jié)構(gòu)性流動(dòng) B個(gè)體性流動(dòng) C橫向流動(dòng) D縱向流動(dòng)

29、職業(yè)素質(zhì)由（ABCD ）構(gòu)成

A思想道德素質(zhì) B知識和技能素質(zhì) C身心素質(zhì) D能力素質(zhì)

30、要形成正確的職業(yè)意識，須從以下（ ABC ）方面培養(yǎng)。

A 自我意識 B社會意識 C 現(xiàn)代職業(yè)意識 D 金錢意識

31、自我意識包括（ ABCD ）

A自主意識 B自信意識 C風(fēng)險(xiǎn)意識 D競爭意識

32、職業(yè)理想的功能有（ ABCD ）

A是想個(gè)人理想的必要途徑 B進(jìn)行職業(yè)選擇的直接先導(dǎo)

C取得職業(yè)成功的直接動(dòng)力 D實(shí)現(xiàn)社會理想的重要橋梁

33、擇業(yè)原則有（ ABCD ）

A適應(yīng)需求，發(fā)展自我 B分清主次，發(fā)揮優(yōu)勢

2

C面向未來，著眼長遠(yuǎn) D發(fā)揮特長，主動(dòng)選擇

34、擇業(yè)方法有（ABCD）。

A 訪談法 B 比較法 C 嘗試法 D 模擬法

35、訪談法中最為關(guān)鍵的一個(gè)步驟是（ C ）

A確定訪談內(nèi)容 B確定訪談對象 C實(shí)施訪談 D分析訪談材料

36、職業(yè)決策的原則有（）。

A 行業(yè)選擇 B 單位選擇C地域選擇 D發(fā)展選擇

37、高職高專畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)（ ABC ）

A就業(yè)觀念不斷更新 B就業(yè)渠道走向多元 C就業(yè)方式豐富多樣 D就業(yè)形勢樂觀

38、實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入的職業(yè)范圍由（ B ）確定并向社會發(fā)布。

A國務(wù)院

B勞動(dòng)與社會保障部

C大中專院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心

D國家公務(wù)員局

39、從事就業(yè)體制的轉(zhuǎn)換準(zhǔn)入職業(yè)的新生勞動(dòng)力，就業(yè)前必須經(jīng)過（C ）的職業(yè)培訓(xùn)，并取得職業(yè)資格證書。

A半年 B 1年 C 1-3年 D 3年

40、到（ C ）年，全國高校已經(jīng)基本完成就業(yè)體制的轉(zhuǎn)換，按照新的“供需見面、雙向選擇、自主擇業(yè)”就業(yè)模式解決畢業(yè)生工作問題。

A 1998 B 1999 C 2000 D 2001

41、就業(yè)市場的類型有（ AB ）

A有形市場 B無形市場 C國內(nèi)市場 D國外市場

42、就業(yè)市場的特點(diǎn)有（ ABC ）

A專門性 B集中性 C時(shí)效性 D開放性

43、勞動(dòng)合同制度的特征（ ABCD ）

A主體的特定性 B內(nèi)容的法定性 C法律地位的平等性 D履行合同的約束性

44、人事代理的特點(diǎn)有（ ABCD ）。

A 法制化 B 系統(tǒng)化 C 社會化 D 專業(yè)化

45、國家公務(wù)員制度的基本原則有（ ABCD ）

A公平競爭原則 B功績原則 C法制原則 D黨管干部原則

46、建立國家公務(wù)員制度的意義有（ ABCD ）。

A 有利于實(shí)現(xiàn)分類管理B 有利于加強(qiáng)廉政建設(shè)

C 有利于增強(qiáng)政府機(jī)關(guān)的生機(jī)和活力D 有利于促進(jìn)政府機(jī)關(guān)人事管理的科學(xué)化、法制化

47、高職高專學(xué)生擇業(yè)時(shí)，思想上存在的誤區(qū)有（ ABCD ）

A主次不分 B定位不準(zhǔn) C物質(zhì)至上 D缺乏自知之明

(來自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文摘:人生課程)

48、要樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)是高職高專學(xué)生擇業(yè)時(shí)應(yīng)做好的（ A ）準(zhǔn)備。

A思想 B心理 C知識與能力 D信息

49、高職高專學(xué)生擇業(yè)時(shí)的思想準(zhǔn)備有（ ABCD ）。

A要正確認(rèn)識自己，自覺適應(yīng)社會

B 要正視現(xiàn)實(shí)環(huán)境，勇于參與競爭

C 要艱苦奮斗，腳踏實(shí)地

D 正確理解專業(yè)對口

50、心理素質(zhì)對就業(yè)的影響有（ ABC ）。

3

A 良好的心理素質(zhì)是正確認(rèn)識自己、科學(xué)擇業(yè)的前提

B良好的心理素質(zhì)是參與競爭、實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)

C 良好的心理素質(zhì)是適應(yīng)環(huán)境、順利就業(yè)的保障

D 良好的心理素質(zhì)是與綜合素質(zhì)無關(guān)

51、良好心理素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)有（ ABCD ）

A接納自我 B人格完整 C情緒穩(wěn)定 D意志堅(jiān)定

52、“這山望著那山高，這花望著那花俏”反應(yīng)的是就業(yè)心理問題中的（ A ） A自負(fù)心理 B自卑心理 C嫉妒心理 D急躁心理

53、現(xiàn)代知識結(jié)構(gòu)的主要模式有（ ABCD ）

A寶塔型知識結(jié)構(gòu) B網(wǎng)絡(luò)型知識結(jié)構(gòu) C帷幕型知識結(jié)構(gòu) D“T”型知識結(jié)構(gòu)

54、建立合理知識結(jié)構(gòu)的原則有（ ABCD ）。

A 廣博與精深相結(jié)合 B 層次與比例相結(jié)合 C 積累與調(diào)節(jié)相結(jié)合 D理論與實(shí)踐相結(jié)合

55、就業(yè)信息的特征有（ ABCD ）

A時(shí)效性 B共享性 C傳遞性 D實(shí)效

56、就業(yè)信息搜集的原則有（ ABCD ）。

A 準(zhǔn)確性、真實(shí)性原則B 明確性、針對性原則

C 系統(tǒng)性、連續(xù)性原則D 計(jì)劃性、時(shí)效性

57、創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)有（ ABC ）

A自主性 B開創(chuàng)性 C風(fēng)險(xiǎn)性 D合理性

58、創(chuàng)業(yè)的核心要素有（ ABCD ）。

A創(chuàng)業(yè)者 B技術(shù) C資本 D市場

59、創(chuàng)業(yè)的類型有（ ABCD ）。

A復(fù)制型創(chuàng)業(yè)

B 模仿型創(chuàng)業(yè)

C 安定型創(chuàng)業(yè)

D 冒險(xiǎn)型創(chuàng)業(yè)

60、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)有（ ABCD ）。

A 做自己喜歡做的事情

B做自己能夠做的事情

C 做滿足市場需要的事情

D 做創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的事情

61、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)有（ ABCD ）

A機(jī)會風(fēng)險(xiǎn) B市場風(fēng)險(xiǎn) C資金風(fēng)險(xiǎn) D技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)

62、創(chuàng)業(yè)的社會條件有（ ABC ）

A創(chuàng)業(yè)的思想氛圍 B創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境 C創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境 D創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境

63、創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境包括（ ABC ）

A社會制度 B社會關(guān)系 C社會需求 D社會經(jīng)濟(jì)

64、創(chuàng)業(yè)教育的形式有（ ABC ）。

A 課程模式 B 活動(dòng)模式 C 基地模式 D實(shí)踐模式

65、影響高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素有（ ABCD ）

A個(gè)人因素 B學(xué)校因素 C家庭因素 D社會因素

66、創(chuàng)業(yè)的發(fā)展歷程有（ ABC ）。

A 發(fā)展期B 興盛期

4

C 高潮期D 初始期

67、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是一種包括（ ABCD ）在內(nèi)的綜合結(jié)構(gòu)。

A知識 B技能 C經(jīng)驗(yàn) D人格

68、下列屬于創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的有（ ABCD ）。

A思想素養(yǎng) B人文知識 C經(jīng)濟(jì)知識 D管理知識

69、創(chuàng)業(yè)意識包括（ ABCDE ）。

A創(chuàng)新意識

B 風(fēng)險(xiǎn)意識

C 收益意識

D商機(jī)意識

E競爭意識

70、下列關(guān)于創(chuàng)業(yè)能力說法正確的有（ ABCDE ）。

A創(chuàng)新能力是創(chuàng)業(yè)能力的核心

B決策能力是創(chuàng)業(yè)能力的支柱

C 組織協(xié)調(diào)能力是創(chuàng)業(yè)能力的基礎(chǔ)

D交往應(yīng)變能力是創(chuàng)業(yè)能力的保證

E專業(yè)知識技能是創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)鍵

71、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇的原則有（ ABCD ）

A堅(jiān)持新穎獨(dú)特的原則 B堅(jiān)持符合政策導(dǎo)向的原則

C堅(jiān)持單一集中的原則 D堅(jiān)持不熟不做的原則

72、建立一個(gè)精誠合作、具有獻(xiàn)身精神的經(jīng)營班子必須符合以下基本要求（ ABCDE ） A知識結(jié)構(gòu) B價(jià)值觀念 C個(gè)性特征 D目的 E利益

73、在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽過程中，組織參賽一般要完成以下（ ABCD ）方面工作。 A組隊(duì) B選項(xiàng) C調(diào)研 D成文

74、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的第一個(gè)主要部分是（ ABCD ）。

A 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃構(gòu)想細(xì)化 B 客戶調(diào)查 C 文檔制作 D答辯陳詞和反饋

75、合伙協(xié)議應(yīng)當(dāng)依法由全體合伙人協(xié)商一致，以（ A ）形式訂立。

A書面 B口頭 C書面或口頭 D 其他

76、設(shè)立商業(yè)零售為主的有限責(zé)任公司法定資本最低限額為（ C ）。

A 十萬B 二十萬

C 三十萬 D 五十萬

77、自薦信的正文一般包括個(gè)人簡介、條件展示和（A CD ）

A信息來源 B正面照片 C愿望決心 D結(jié)語祝福

78、個(gè)人簡歷的特點(diǎn)包括（A BCDE ）

A真實(shí)B簡潔 C語言準(zhǔn)確D版面美觀 E評價(jià)客觀

79、就業(yè)推薦表中的學(xué)習(xí)歷程一般從（C ）時(shí)候?qū)懫稹?/p>

A小學(xué) B初中 C高中 D大學(xué)

80、簡歷一般應(yīng)用（ B ）尺寸的紙張激光打印。

A B5 B A4 C A3 D B4

81、自薦材料的封面要體現(xiàn)（ ABC ）等基本內(nèi)容。

A畢業(yè)學(xué)校 B專業(yè) C姓名 D性別

82、科研、出版、金融單位和工礦企業(yè)更青睞（ C ）

A學(xué)校推薦 B媒體推薦 C書面自薦 D當(dāng)面自薦

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