感悟親情演講稿
發(fā)布時(shí)間:2017-01-15 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊： 
感悟親情演講稿篇一：感恩母愛
感恩母愛，點(diǎn)燃真情（上） 慈母手中線,游子身上衣；臨行密密縫,意恐遲遲歸；誰言寸草心,報(bào)得三春暉。母親，多么親切的稱謂。自子女呱呱墜地的那一刻起，就無時(shí)無刻不在為子女付出。她用乳汁和心血哺育著自己的孩子，用智慧和行動(dòng)教導(dǎo)子女，她是子女人生中的第一任老師，言傳身教，孜孜不倦。又到母親節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，讓我們祝福天下所有的母親節(jié)日快樂！在這個(gè)最偉大的日子里，祝愿天下所有母親們心想事成！
母親節(jié)是一個(gè)歌頌?zāi)笎酆唾澝滥赣H的日子，最早出現(xiàn)在古希臘；現(xiàn)代的母親節(jié)起源于美國，1876年，美國還在悲悼南北戰(zhàn)爭的死者，一位叫安娜·查維斯夫人的人在祈禱時(shí)說：“但愿在某處、某時(shí)，會有人創(chuàng)立一個(gè)母親節(jié)，紀(jì)念和贊揚(yáng)美國與全世界的母親�！彼呐畠毫⒅緞�(chuàng)立母親節(jié)，獲得維州州長支持，1914年，美國將母親節(jié)定為全美國的節(jié)日，世界各地相繼仿效，遂成為“國際母親節(jié)”。選定在五月份的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。中國的母親們在這一天通常會
收到的母親花是萱草花，又叫忘憂草。
名言道：“世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊�！蹦笎凼侨祟惽榫w中最美麗的，因?yàn)檫@種情緒沒有利祿之心摻雜其間。母親是世界上最偉大最無私的人，那顆充滿慈愛的心，始終都在為兒女著想；那雙推動(dòng)搖籃的手，同樣也推動(dòng)了世界。經(jīng)常在兒女耳邊敲響警鐘的，是媽媽；經(jīng)常教育兒女做人要誠實(shí)、守信、勇敢的，是媽媽；經(jīng)常指導(dǎo)子女學(xué)習(xí)的上進(jìn)，對孩子
身體的關(guān)心與照顧的，仍然是我們媽媽！ 孩子說想家，其實(shí)是在想母親，孩子說想母親，其實(shí)是懷念母親那寬廣深厚的愛。在情感的長河中，她是永不凋零的花朵，帶給兒女希望和夢想；在成長的足跡中，她是最優(yōu)秀的導(dǎo)師和保姆，指引兒女正確的人生方向；在人生的旅途上，她是強(qiáng)大的動(dòng)力，增添兒女戰(zhàn)勝困難的力量。所以，高爾基認(rèn)為，世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。
喬治·華盛頓曾深有感觸地說：
我的母親是我見過的最漂亮的女人。我所有的一切都?xì)w功于我的母親。我一生中所有的成就都?xì)w功于我從她那兒得到的德、智、體的教育。是的，母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。母親是天上賜的無價(jià)之寶，母愛就是著無價(jià)之寶中的內(nèi)涵。所以說，“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！敝灰幸宦晪寢�，她就出現(xiàn)了。母親給予子女生命，
感悟親情演講稿篇二：溫情五月感恩母親講課稿
城東路社區(qū)周末學(xué)堂活動(dòng)
“溫情五月、感恩母親”主持詞
親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
一、 通過地震中的母親視頻，導(dǎo)入主題
上課之前我先給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事發(fā)生在2008年5月的中國四川汶川縣，在震區(qū)，在一個(gè)塌方的現(xiàn)場，搶救人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)已經(jīng)死去的女人，她是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的彎曲的身體下面，救援人員發(fā)現(xiàn)了他的孩子，孩子包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大。因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。 隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識地看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”
親愛的同學(xué)們，母愛是無私的，母愛是偉大的，在5.12汶川地震中多少位母親為了拯救自己的子女失去了寶貴的生命，他們的淳樸、善良，他們的無邊母愛，讓我們對親情有了更深的感悟，在地震中的母親們把這份無疆的人間大愛
推向了極致。這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當(dāng)中充滿了對這位母親無限的敬意，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊(duì)禮表達(dá)我們對這位母親的敬意吧！
二、播放感恩母親視頻
其實(shí)，并不是只有在大災(zāi)大難中，母愛才能體現(xiàn)，平凡的生活中處處有母愛的陪伴，讓我們一起去視頻中感受吧！
三、 看照片
同學(xué)們，時(shí)光荏苒，一晃眼我們已經(jīng)十歲了，在這十年的時(shí)間里，媽媽一直陪伴在我們身邊，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步到今天天真活潑可愛的青蔥少年，十年如一日，默默無聞，無怨無悔的付出著，詮釋著對我們的愛。在這屬于母親的節(jié)日里，在這屬于感恩的五月里，讓我們一起通過生活中你與父母的合影，感悟親情的美好。
四、 講故事大聲說出你的愛
通過環(huán)節(jié)三中的照片，指定三位同學(xué)講述和媽媽的故事。段宏澤、楊澤遠(yuǎn)、何辰宇分別講述
五、詩朗誦
孩子們，聆聽著你們的訴說，感受著你們的感動(dòng)，讓我們伴隨著詩朗誦《我們一起成長》共同詮釋這世間最真最美的母愛。
同學(xué)們，清晨，我用自行車馱著你，走向?qū)W習(xí)知識的殿
堂，無論刮風(fēng)，無論下雨 我愿意永遠(yuǎn)，用肩膀?yàn)槟阏趽酢?詩歌中簡單、樸實(shí)的話語，正是我們生活真實(shí)的寫照，每一位小朋友的成長都離不開媽媽的陪伴，媽媽每天與我們朝夕相處，無微不至的照顧我們，那么同學(xué)們，你們了解你們的爸爸媽媽嗎，我們做個(gè)小調(diào)查？看看是誰最了解自己的爸爸媽媽？
六、小調(diào)查：你對爸爸媽媽了解嗎
七、獻(xiàn)上一束康乃馨
從剛才的小調(diào)查我們可以看出，我們對父母的了解和付出，比起父母對我們的了解和付出是多么的微不足道，那么今天在母親節(jié)即將到來的日子里，我們?yōu)閶寢屗蜕弦皇的塑埃磉_(dá)我們對媽媽的愛。我們知道康乃馨的花語是愛、魅力、和尊敬。相信一束康乃馨代表了孩子們對媽媽深埋心底的愛，那么讓我們大聲的對媽媽說一句，媽媽，我愛你！
八、家長感悟
親愛的家長朋友，聽了孩子們的心聲，收到了祝福的鮮花，你們有什么想對我們孩子說的話嗎？
九、手語操《感恩的心》
同學(xué)們，我們前段時(shí)間學(xué)過一支手語歌《感恩的心》。下面就讓我們隨著歌聲表達(dá)出我們的心聲吧！
結(jié)束語：5月，我們向勞動(dòng)與青春致敬，5月我們向媽媽和家人表達(dá)愛意，但是我們還要銘記，我們十三億華夏兒
女還擁有一個(gè)共同的母親--偉大的祖國媽媽，全世界的兒女還有一個(gè)共同的母親--可愛的地球媽媽。同學(xué)們，讓我們每一個(gè)人都學(xué)會感恩，感恩父母、感恩老師、感恩世界，感恩未來，感恩我們身邊的每一個(gè)人。最后祝媽媽們節(jié)日快樂！
感悟親情演講稿篇三：大愛無言,真情無聲
大愛無言，真情無聲
忻州師院政史系學(xué)生
這是去年發(fā)生在原平支教點(diǎn)的事，曾經(jīng)感動(dòng)了不少人。我聽了以后也備受感動(dòng)。今天我想請大家一起來分享他們的故事，一起體會支教，一起感受支教生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。支教給每個(gè)人的感受都不盡相同，但都離不開一個(gè)“苦”字。對王智慧來說，支教又有著另外一層涵義，那就是真情與感動(dòng)。請大家隨我的節(jié)奏一起走進(jìn)他的那段不為人知、真情感人的故事，一起了解支教，一起揭開支教這層神秘的面紗。讓我們帶著期待的目光，再現(xiàn)那一幕幕感人至深、催人淚下的場面，傾聽他們的心聲，感受他們的經(jīng)歷，分享他們的成功和喜悅，體驗(yàn)他們的每一個(gè)幸福瞬間。
王智慧，政史系0702班學(xué)生。作為一名學(xué)生，他平時(shí)就特別注重鍛煉自身的教師技能。在校期間，他還積極參加各項(xiàng)社會活動(dòng)，曾任我系社會實(shí)踐部部長等，豐富的社會閱歷為他成為一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)教師奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。2009年下半年，王智慧被分到了原平市崞陽鎮(zhèn)璜珥村。支教期間，他向世人傳遞著一個(gè)響亮的聲音——什么是奉獻(xiàn)，什么是真正的人生價(jià)值。他用信念和意志支撐著他的人生理想；用真愛無言詮釋著人民教師的真實(shí)內(nèi)涵；用實(shí)際行動(dòng)踐行著當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。但凡和他有過交往的人都對他評價(jià)甚高，大家都親切地稱呼他“小王”或“王老師”。他勤勞能干、熱情洋溢、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取，他對生活要求很低，艱苦樸素，從不貪圖享樂；他對工作總是那么的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍；他對學(xué)生很友善，耐心細(xì)致，學(xué)生們都愿意跟在一起，都想和他玩。王智慧不僅有著較高的素質(zhì)，而且還有著硬朗的作風(fēng)。他任憑那股不怕吃苦、勇于拼搏沖勁兒，取得了了驕人的成績。在崞陽聯(lián)校組織的期末考試中，他所帶的三四年級英語成績雙雙奪魁，位列各小學(xué)之首，這不能不說是一個(gè)奇跡，要知道在上半學(xué)年的時(shí)候，這些學(xué)生的成績在全聯(lián)校的排名還是倒數(shù)的。
王智慧是我們當(dāng)代大學(xué)生的佼佼者，他用用從容和淡然改變著自己，用真情和微笑感化著他人，用勤勞和汗水創(chuàng)造著生活，用意志和信念抒寫著人生。半年來，他無時(shí)無刻無不堅(jiān)守著工作崗位，用實(shí)際行動(dòng)踐行著他的諾言，用大愛無私詮釋著人民教師的神圣職責(zé)；用真情和關(guān)愛溫暖著孩子們的心靈；用性格感染著學(xué)生和家長。不論是工作還是生活，不論是教學(xué)還是實(shí)踐，無不伴隨著一份真情和感動(dòng)。對工作的精益求精，使他幾乎放下了一切，投身于教學(xué)中來；不論是嚴(yán)寒還是酷暑，不論是周六日還是節(jié)假日，他都不分晝夜、不辭辛勞地奔走于教學(xué)一線。曾經(jīng)在那漫長的時(shí)間里，他一直懷著一顆無私的愛心，默默無聞地奉獻(xiàn)著。他與兒童為伴，同時(shí)間賽跑：用辛勤和智慧創(chuàng)造著生活；用人格和毅力捍衛(wèi)著當(dāng)代大學(xué)生的榮譽(yù)和尊嚴(yán)；用歌聲和笑聲陪伴著孩子們的快樂成長；用大愛無私撐起了璜珥校園的一片藍(lán)天。
總有一些事情讓我們感動(dòng)！總有一種情愫令我們難以割舍！總有一段經(jīng)歷值得我們用心呵護(hù)一輩子！王智慧在談起支教感受時(shí)說：“支教是值得我用心呵護(hù)一輩子的經(jīng)歷，是我一生的財(cái)富；支教，讓我獲得了大量的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，也增長了不少知識；支教磨練了我的意志，也實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值�！�
王智慧與該校的另一位支教老師住在一間辦公室內(nèi)，房間大概20多平方米，靠著一個(gè)電飯鍋?zhàn)约簾�，自己做飯；房屋門窗是鋁合金材質(zhì)，門窗和窗框之間留著很寬的縫隙，冬天走風(fēng)漏氣，加之窗口朝北門朝南的設(shè)計(jì)走向，夜間冷風(fēng)可以直灌屋內(nèi)。每天，他們都要在屋子里做飯，所以室內(nèi)經(jīng)常充斥著潮濕的水蒸氣。雖然屋子里也通著暖氣，但夜間總是溫度上不來。他們早晨起來，屋子的門窗經(jīng)常結(jié)著厚厚的冰，凍的連門都開不了。屋內(nèi)的設(shè)施也特別簡單，除了兩張木床和幾張桌子外，什么都沒有了。木床用了好多年了，十分陳舊。木床薄而且破亂，有的床板上還開著漏洞，床卯結(jié)構(gòu)也特別松散，睡上去搖的吱吱直響，極不結(jié)實(shí)。雖然校長辦公室也有電腦，但卻不能聯(lián)網(wǎng)。所以手機(jī)是他們與外界聯(lián)系的唯一方式。生活設(shè)施雖然有些簡陋，但他們沒有抱怨，也沒有消極，他們以苦為榮、以苦為樂，用青春和熱情為璜珥教育默默地奉獻(xiàn)著，樂此不疲地工作著。王智慧常說：“誰言支教苦，卻得樂逍遙。”他積極上進(jìn)的樂觀主義精神鼓舞著他的學(xué)生和身邊的每一個(gè)人，讓他們努力學(xué)習(xí)，努力工作……幸福并快樂地過著生活的每一天。
愛生如子，是王智慧始終改變不了的生活習(xí)慣，或許是他的天性吧。他說：“我還在學(xué)業(yè)期，沒有成家的經(jīng)歷，所以看見別人的孩子很喜歡，對待孩子們?nèi)缤瑢Υ约旱挠H人一樣親�！笨梢钥闯鏊且晃欢嗝从袗坌牡闹Ы躺�。他對每個(gè)學(xué)生都特別關(guān)照，像慈母一樣呵護(hù)著他們，溫暖著他們。他把學(xué)生的事看得比自己的生命還重要，每天給學(xué)生補(bǔ)完課，都要把他們親自送回家。他的真情付出感動(dòng)了璜珥的每一位村民，多數(shù)老師、學(xué)生和家長都對他滿懷敬意。他對學(xué)生的愛表現(xiàn)在生活中的各個(gè)方面：如給學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)；
替家長照看孩子；送孩子回家；給學(xué)生修理作業(yè)本；給學(xué)生穿衣戴帽；給學(xué)生燒水倒水；安頓學(xué)生按時(shí)吃藥......這些幕后故事，普通的不能再普通了，但卻一樣飽含著他對孩子們的一片真情和愛心。
王智慧善于思考，勇于創(chuàng)新。他在支教期間，提出了一整套先進(jìn)的教學(xué)方法和思想。經(jīng)過長期的實(shí)踐和探索，他總結(jié)出一種全新的教學(xué)模式：采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，將課堂和實(shí)踐相結(jié)合，把課堂與課外結(jié)合起來，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)。除了課堂，王智慧還要忙于課外。每天他都要幫助落后的同學(xué)追趕課程。他把學(xué)生請到自己的屋子里，給他們輔導(dǎo)作業(yè)，給他們講解疑難。每天補(bǔ)課，他除了照顧自己飲食起居外，還要照看孩子們。王智慧真的是很辛勞，每天上完課，他就親自主廚。飯熟了，他也不急著先吃，總是讓孩子們先吃，然后才自己吃。每次都有同事和學(xué)生家長提醒他要注意身體，不要太過操勞，他總是微笑著對大家說：“沒事的，我會照顧好自己的。”在他的辛勤耕耘下，孩子們的學(xué)習(xí)面貌不斷更新，學(xué)習(xí)氛圍也煥然一新，校園風(fēng)氣為之一新。王智慧對人對己都要求特別嚴(yán)格，從不容忍自己犯錯(cuò)，更不嬌慣學(xué)生犯錯(cuò)。對工作更是耐心細(xì)致，熱情負(fù)責(zé)。有家長這樣形容他：“課上嚴(yán)父，課下慈母�！钡拇_，他也是這樣的一個(gè)人，一個(gè)有責(zé)任心、有愛心、有同情心的支教老師。
璜珥村信息閉塞，孩子們增長知識的視界也特別有限。為了讓村里的孩子們了解更多的社會常識，接受更多的課外知識，王智慧在手機(jī)上搜集了大量的課外知識，通過整合和制作，為同學(xué)們裁剪了一幅又一幅的知識清單，幾乎貼滿了整個(gè)后墻。他在完善學(xué)習(xí)園地的同時(shí)，也給孩子們帶來了全新的視覺盛宴，不僅豐富著孩子們的課外知識，也增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
王智慧在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，還影響著他的學(xué)生。他經(jīng)常教育學(xué)生如何做人，如何改造自己。日常生活中，他經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母。后來他又教育學(xué)生誠實(shí)守信、坦誠做人、禮貌待人。多數(shù)日子里，王智慧會精心設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，通過活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的熱情，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在一些重要節(jié)日里，他還會組織學(xué)生集體活動(dòng)。如在一些具有紀(jì)念意義的節(jié)日里，他要對學(xué)生進(jìn)行愛國教育：組織學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，銘記國恥；組織學(xué)生舉行唱國歌、升國旗儀式；組織學(xué)生學(xué)習(xí)偉人的先進(jìn)事跡，然后再讓他們寫讀后感。
王智慧還經(jīng)常利用課余時(shí)間教學(xué)生唱歌，學(xué)習(xí)音樂常識，培養(yǎng)他們的音樂情趣。學(xué)生們在他的影響和帶動(dòng)下，漸漸地喜歡上了唱歌，也漸漸地愛上了歌聲。為了增強(qiáng)大家的體質(zhì)，他還帶領(lǐng)學(xué)生一同進(jìn)行體育鍛煉和戶外活動(dòng)。教大家做廣播體操，練習(xí)中長跑、跳繩等。體育鍛煉，促進(jìn)了孩子們的成長，也增進(jìn)了他和孩子們的友誼。每天的堅(jiān)持使孩子們漸漸地養(yǎng)成了習(xí)慣，學(xué)習(xí)激情也更加高漲。他們的體育鍛煉整整持續(xù)了三個(gè)月，直到他離開時(shí)，有的學(xué)生仍然堅(jiān)持著體育鍛煉。每個(gè)周末，王智慧都會放棄休息時(shí)間，陪大家一起到戶外游玩。即便是寒冷的下雪天，也難擋他們一起直奔戶外的激情。有時(shí)候，他們走遠(yuǎn)了，就去了鄰村。他和孩子們?nèi)⒂^和訪問鄰村的學(xué)校，了解當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)情況，向鄰村的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并與他們分享自己的教學(xué)成果。每次野游活動(dòng)后，王智慧都會安排他的學(xué)生寫游記，讓他們記錄當(dāng)天的活動(dòng)過程，并且寫出心得和體會。這樣，他既讓學(xué)生放松了心情，又鍛煉了學(xué)生的筆桿，提高了他們的寫作水平。
璜珥村村民外出務(wù)工的比較多，留守兒童也就多些，王智慧經(jīng)常利用休息時(shí)間挨家挨戶家訪、補(bǔ)課，無一例外。幾乎每天下午，他都會走訪每個(gè)學(xué)生家庭，向家長了解孩子們的興趣愛好和學(xué)習(xí)情況，督促和輔導(dǎo)孩子們按時(shí)完成作業(yè)。即使是下雪天，他都會冒著嚴(yán)寒登門給學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)。有時(shí)候孩子們生病不能到校，他也親自上門給學(xué)生補(bǔ)課。王智慧有著堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志，他經(jīng)常對身邊的同學(xué)和朋友說：“支教需要放得下面子 ，放得下架子，耐得住性子，不光做家訪要這樣，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要這樣做�！奔以L拉近了他和村民的距離，他們在一起談笑風(fēng)生，不分你我、和為一家。歲月無情人有情，永遠(yuǎn)隔不斷的他和孩子們的感情。半年多的時(shí)間里，王智慧和他的學(xué)生朝夕相處，結(jié)下了深厚的情誼。酸甜苦辣，喜怒哀樂，他們都無所不有，無不體會，無不感受。孩子們希望他能留下來，可他卻因?qū)W業(yè)未滿而未能如愿。
每逢過節(jié)，家長就讓孩子給支教老師帶好吃的，平時(shí)，從集市買回來的新鮮水果和蔬菜，村民首先想到的也是他們的王老師。就在他臨走時(shí)，仍然還有沒吃完的米面和蔬菜。離開時(shí)，孩子們更是與老師難舍難分，就在支教大學(xué)生完成任務(wù)返校時(shí)，他們總是送出一程又一程，甚至是哭得一塌糊涂，場面感人至深。支教結(jié)束了，王智慧也離開了璜珥村。他在年前整理衣物時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了許多信件。那是學(xué)生們寫給他的留言和感謝信，一直深藏在他的衣兜里，直到他回了家他才發(fā)現(xiàn)。這些信寫的很樸實(shí)，讀了使人很感動(dòng)。其中有一封是這樣寫的：“王老師您的走，我們非常的不愿意。老師，您在這幾屆支教中是最好的，不是
我在專門夸您。王老師，您已經(jīng)在我們心中扎下了根......老師，我希望您是星期五走，我希望您能給我們一個(gè)吻�！边�有一封是信封上的留言，是這樣寫的：“王老師，我想對您說，您留下來吧，我們需要您�！边@些信雖然是極簡單又普通，但都寄托著孩子們對這位支教老師的感激之情和良好祝愿。除了孩子們的留言和書信外，王智慧還收到了家長和同事的一些留言和祝福。一位姓肖的女老師在給他的一條短信里寫到：“你的走，我不知道該說些什么。我們的那群孩子會永遠(yuǎn)記住你的。我會用你的榜樣去教導(dǎo)我們的孩子們的。我就不送你了，肖老師是女人，會哭的，愿你一路順風(fēng)，學(xué)業(yè)有成。”這些祝福都很感人，讓他更加懷念璜珥，更加想念那里的人。
作為一名實(shí)習(xí)教師，王智慧肩負(fù)著神圣的使命，
2010年3月12 日，學(xué)生家長給王智慧以及他的母校忻州師院去了一封感謝信。信中寫到：“感謝忻州師院，感謝政史系，感謝王智慧老師，謝謝貴校對璜珥村寶貴支持，是你們的支教學(xué)生改變了我們璜珥村教育面貌。感謝扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教，感謝王智慧老師為璜珥村的教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)……
2010年3月19 日，三年級學(xué)生家長代表又專程為忻州師院政史系和王智慧同學(xué)贈(zèng)送了一面錦旗。錦旗上寫著：“王智慧老師：情系學(xué)子，師德高尚�！昙壢w學(xué)生家長贈(zèng)。忻州師院政史系的領(lǐng)導(dǎo)同志親切接見了璜珥村的學(xué)生家長代表，感謝他們的遠(yuǎn)道而來，對忻州師院的寶貴支持。學(xué)生家長代表對忻州師院政史系給予了高度的評價(jià)，對王智慧在璜珥教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)表示感謝……學(xué)生家長代表高度贊揚(yáng)了忻州師院政史系的人才培養(yǎng)模式和支教學(xué)生素質(zhì)，希望今后能夠派出更多、更優(yōu)秀的高素質(zhì)大學(xué)生到璜珥學(xué)校支教。中午，忻州師院政史系的領(lǐng)導(dǎo)同志和璜珥村學(xué)生家長代表共進(jìn)午餐。宴上，大家共同探討了農(nóng)村基層教育和地方師范院校的改革和發(fā)展等問題，政史系的領(lǐng)導(dǎo)和家長學(xué)生家長代表都提出了一些可供參考的意見和建議。整個(gè)座談持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)之久。學(xué)生家長代表臨走時(shí)還表示：“如果王智慧老師愿意并且有機(jī)會的話，我們愿意出高薪聘請王老師來我村任教，甚至是擔(dān)當(dāng)校長的職務(wù)�！�
一句話說的好，“支教光榮，青春無悔”。我現(xiàn)在算是真正體會到了。王智慧的支教很成功，我真的為他感到高興。支教改變著他的人生，改變著農(nóng)村的教學(xué)面貌，改變著村民的鄉(xiāng)土氣息，改變著村民對教育的認(rèn)識。支教在促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也塑造了當(dāng)代大學(xué)生的形象。王智慧的支教有著太多太多的故事，一時(shí)難以言盡。我想隨著他支教生涯的結(jié)束，一切都發(fā)生著改變。但唯一不變的依舊是那份鄉(xiāng)情，是他和村民真情相處、坦誠相待的那份感情。支教讓我們每個(gè)大學(xué)生成為一個(gè)愛心使者，穿梭于校園內(nèi)外。哪里有播種哪里就會生根發(fā)芽，在璜珥這片土地上孕育著希望，成長著未來。我想在不久的將來，璜珥村的這群孩子們一定會有出息的。他們也一定會記住他們的王老師，用更加優(yōu)異的成績來報(bào)答老師的培育之恩。
王智慧的先進(jìn)事跡只是當(dāng)代大學(xué)生山區(qū)支教教的縮影，在忻州師院像王智慧這樣的優(yōu)秀支教生還很多很多。扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教對農(nóng)村的意義的確非同一般，對地方教育事業(yè)也有著深遠(yuǎn)的影響。對在校大學(xué)生來說，扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教給了他們一個(gè)寶貴的實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會，通過艱苦條件的磨礪，培養(yǎng)了他們的堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志品格；也培養(yǎng)了他們吃苦耐勞、艱苦奮斗精神。他們從中所受到的砥礪使他們一生受益無窮。對地方師范院校來說，不僅培養(yǎng)了大量有用的實(shí)干的人民教師，而且也壯大了學(xué)院的聲譽(yù)。對農(nóng)村來說，支教在鞏固基礎(chǔ)教育的同時(shí)，也改變了農(nóng)村落后的思想，促進(jìn)了農(nóng)村的全面發(fā)展；大學(xué)生在農(nóng)村支教，一在定程度上影響著農(nóng)村孩子的成長方向。扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教是一項(xiàng)巨大的工程，需要我們下一代大學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和壯大。相信將來有一天，扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教的進(jìn)一步開展能為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展帶來希望，注入新鮮的血液。同時(shí)，也希望以后支教的同學(xué)能向王智慧同學(xué)學(xué)習(xí)，把我院的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作推向一個(gè)新的高潮，繼續(xù)為忻州師院書寫新的篇章。
忻州師院政史系學(xué)生
2010年3月24日
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