城南舊事惠安館感悟

城南舊事惠安館感悟篇一：惠安館讀書(shū)筆記

篇一：《惠安館》第一章讀后感

《惠

安館》第一章讀后感

五年級(jí)二班 陳

舒燦 “英子起床以后，隨著宋媽去上街買(mǎi)菜，但是去的時(shí)候，會(huì)經(jīng)過(guò)惠安館。惠安館里有個(gè)

瘋子，別人都躲開(kāi)她，可是英子就不怕她，甚至還想和她說(shuō)話(huà)，要不是宋媽拉著英子的手，

英子早就和她說(shuō)話(huà)了。”讀到這里，我知道英子的非常任性，好奇心很大，不過(guò)我很喜歡英子

的性格。

“英子等妞兒的時(shí)

候，沒(méi)等著，就失落的走回家。突然，瘋子嚇了英子一跳，問(wèn)英子：‘你幾歲啦？’英子回答：

‘6歲’。瘋子以為是她的孩子，撩起英子的辮子一看，原來(lái)不是。瘋子的媽媽出來(lái)了，對(duì)英

子說(shuō)：‘別聽(tīng)秀貞說(shuō)，回去吧，啊�！�英子知道瘋子的名字了——秀貞，卻鼓起勇氣來(lái)，說(shuō)：

‘不�！�秀貞的媽媽再三叮囑英子不要告訴別人，英子想：何必這么囑咐我呢？什么該說(shuō)，什

么不該說(shuō)，我都知道。媽媽打了一只金鐲子，

藏在她的小手飾盒里，我從來(lái)不會(huì)告訴爸爸�！�

不會(huì)將媽媽藏金鐲子的事告訴爸爸，表現(xiàn)出英子人小鬼大，頭腦精明。

這一章節(jié)說(shuō)明了英

子并沒(méi)有因?yàn)樾阖懙寞偠�害怕她，而是和秀貞成了好朋友。從宋媽和老婆子的�?duì)話(huà)中，英子

知道了秀貞的遭遇，這也為后文故事情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊。英子的好奇與熱心的特征也在這

一章節(jié)中凸顯，而正是這種性格特征，牽引著后文的發(fā)展，也我深深的牽引著我，讓我如饑

似渴的讀下去。

篇二：四年級(jí)《城南舊事》之《惠安館傳奇》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

四年

級(jí)《城南舊事》之《惠安館傳奇》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

四年級(jí)《城南舊事》之《惠安館傳奇》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)目標(biāo)

1．激發(fā)學(xué)生自主閱讀《城南舊事》的興趣。

2．指導(dǎo)閱讀整本書(shū)的常用方法。

3．初步感受名著《城南舊事》中的生動(dòng)的人物形象。

4．通過(guò)各種方式的朗讀來(lái)體驗(yàn)精彩片段的藝術(shù)魅力。

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握閱讀整本書(shū)的方法；初步感受名著中的人物形象和精彩片段的藝術(shù)魅力。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

（播放《送別》音樂(lè)）

師：同學(xué)們，從音樂(lè)中，你聽(tīng)出了怎樣的情感？

生：悲傷、凄涼??

師：讓我們帶著這種心情，再次走進(jìn)《惠安館傳奇》這一章節(jié)中。（板書(shū)：惠安館傳奇）經(jīng)過(guò)

了四天的精心閱讀，利用這節(jié)課的時(shí)間我們分享一下自己的閱讀感受。

二、走進(jìn)《惠安館

傳奇》

師：誰(shuí)來(lái)想把自己的讀后感與大家分享一下？

1.生讀《惠安館傳奇》讀后感。（找兩名學(xué)生）讀后共同評(píng)議。

2.出示教師的讀后感。

師：老師也寫(xiě)了自己的讀書(shū)感受，也想與同學(xué)們交流自己的感受。我為讀后感起的題目是：

愛(ài)。我從三個(gè)方面來(lái)談自己的感悟：友愛(ài)，母愛(ài)，妻愛(ài)（板書(shū)）

3.先走進(jìn)“友愛(ài)”

（1）秀貞

師：這就是——

生：瘋子秀貞。

師：請(qǐng)讀讀這段文字，這是怎樣一個(gè)秀貞？你從哪里體會(huì)到的？作者抓住了呢幾方面來(lái)寫(xiě)？

生：呆呆的、傻傻的??

作者抓住了秀貞的外貌，神情，動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)。

師：這一章節(jié)還有許多描寫(xiě)秀貞的句子，迅速翻看書(shū)本，找出來(lái)讀一讀。

生瀏覽課本后，匯報(bào)找出的句子。（找3名左右的學(xué)生讀幾處句子，根據(jù)句子的情況，并進(jìn)行

分析）

師：（小結(jié)）別人都躲著她，可英子缺充滿(mǎn)了好奇，借助和宋媽買(mǎi)菜的機(jī)會(huì)和秀貞接近。英子

成了秀貞經(jīng)歷的忠實(shí)朋友。

（2）妞兒

師：看，又一個(gè)可愛(ài)但十分羞澀，膽小的小女孩出現(xiàn)了，她就是妞兒：——

（出示）那天她兩

只手端了兩個(gè)碗，拿了一大枚，又買(mǎi)醬，又買(mǎi)醋，又買(mǎi)蔥，伙計(jì)還逗著說(shuō)：“妞兒，唱一段才

許你走！”妞兒眼里含著淚，手搖晃著，醋都要灑了??

生讀句子。

師：用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，這是怎樣的一個(gè)小女孩？從哪里看出來(lái)的？

生：膽小，從“眼里含著淚，手搖晃著，醋都要灑了”看出來(lái)。

??

師：作者抓住了人物的哪幾方面來(lái)描寫(xiě)的？

生：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)

師：文章中，還怎樣描寫(xiě)了妞呢？請(qǐng)迅速瀏覽課本，找一找這樣的地方。

生交流匯報(bào)。

師：（小結(jié)）妞兒是個(gè)很可憐的小女孩，英子卻成了妞兒最好的伙伴。英子用自己的善良與熱

情，幫助秀貞找到了自己的親生女兒妞兒，也就是一直在秀貞心里用生命牽掛的“小桂子”。

英子的愛(ài)是多么的純潔，她把自己最喜歡的表送給秀貞，送給小桂子，為了幫助秀貞與小桂

子家人團(tuán)聚，去找秀貞的丈夫，小桂子的親生父親思康三叔，英子竟然能“偷拿”媽媽心愛(ài)

的金鐲子給秀貞母女做盤(pán)纏。這種愛(ài)，是無(wú)需回報(bào)的真摯友愛(ài)！

4.走進(jìn)“母愛(ài)”

師：打動(dòng)我內(nèi)心的還是那濃濃你的母愛(ài)。因?yàn)槭�去了自己的親生女兒，秀貞變成了眾人眼里

的瘋子。可她卻時(shí)刻記得自己是母親，她時(shí)而清醒時(shí)而迷糊的表現(xiàn)中，讓我真切的感受到了

母愛(ài)的偉大——

（出示）“飯不吃，衣服也不穿，就往外跑，老是急著找她爹去，我說(shuō)了多少回都不聽(tīng)，我說(shuō)

等我給你多做幾件衣服穿上再去呀！今年的襯褂是先做好了，背心就查縫鈕子了。這件棉襖

開(kāi)了領(lǐng)子馬上就好�？杉钡氖鞘裁囱�！真叫人納悶，到底是怎么檔子事兒??”她說(shuō)著不說(shuō)了，

低著頭在想那納悶兒的事，一直發(fā)愣。

生讀。

師：秀貞在干嘛？

生：絮絮叨叨。

師：從她的絮叨中，你聽(tīng)出了什么？

生：關(guān)心女兒、著急、焦慮??

師：再次走進(jìn)課本中，能體現(xiàn)秀貞母愛(ài)的句子，找出來(lái)品味品味吧。

生瀏覽課本。

交流找出的句子，抓關(guān)鍵詞句品味作者的語(yǔ)言表達(dá)方法。

師：（小結(jié)）就是這樣一個(gè)“瘋女人”，數(shù)著天數(shù)等待著未曾見(jiàn)過(guò)面的女兒，這種感覺(jué)不禁讓

我潸然淚下。

5.走進(jìn)“妻愛(ài)”

師：在這里我稱(chēng)秀貞為思康的“妻子”似乎有些不太合適，因?yàn)樗龥](méi)能真正地嫁給思康�？�

我覺(jué)得用這個(gè)詞來(lái)稱(chēng)呼她有事再恰當(dāng)不過(guò)的了，現(xiàn)實(shí)生活中能有多少“妻子”做到像秀貞一

樣深?lèi)?ài)自己的丈夫。思康的每句話(huà)，每個(gè)動(dòng)作，每件事，“瘋妻”秀貞都記得清清楚楚。

（出示）就是這時(shí)節(jié)他來(lái)的，一卷鋪蓋，一口皮箱，搬進(jìn)了這小屋里。他身穿一件灰大褂大

襟上別著一支筆。

我送水，一句話(huà)也沒(méi)跟他說(shuō)過(guò)，我進(jìn)了屋，他在書(shū)桌前坐著，就著燈看書(shū)呢，寫(xiě)字呢，我就

繃著臉兒，打開(kāi)那茶壺蓋兒，刷——的，就聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)水灌進(jìn)壺的聲兒。他膽子小著呢，連眼都

不敢斜過(guò)來(lái)，就那么搭著眼皮坐著。

生讀。

師：你的頭腦中出現(xiàn)了怎樣的一位思康呢？

生：膽小，怕事，不夠堅(jiān)強(qiáng)，書(shū)生??

師：這樣的思康，和文章的悲劇有沒(méi)有關(guān)系？

生：有，如果他能像秀貞一樣堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著，毅然決然的回來(lái)找秀貞，就不會(huì)讓秀貞母女這么

痛苦了。

師：文章中，體現(xiàn)秀貞執(zhí)著地愛(ài)著思康的句子還有很多處，請(qǐng)瀏覽文章找一找。

生匯報(bào)交流相關(guān)的

句子。

師：（小結(jié)）從認(rèn)識(shí)，到思康的離開(kāi)，袖珍的記憶是如此的清晰，這就是愛(ài)，盡管自己因?yàn)樗?/p>

念太久，心太痛，神志不清，可是刻在心里的那份感情，永遠(yuǎn)歷歷在目。

三、情感升華。

師：文章的字里行間，都包含著濃濃的愛(ài)意�！坝袗�(ài)就有陽(yáng)光！”英子的愛(ài)，讓秀貞母女重逢；

秀貞對(duì)女兒深深的掛念之愛(ài)，打動(dòng)了年幼的英子；妞兒找尋親爹親娘的愛(ài)，讓英子銘記在心??

文字中還有讀不進(jìn)、品不完的愛(ài)蘊(yùn)含其中。

現(xiàn)實(shí)總是那么的殘酷，事情的結(jié)局是悲慘的，秀貞一家未能團(tuán)聚，而是母女喪生在火車(chē)輪下。

人物悲慘的命運(yùn)，讓我不得不覺(jué)得自己現(xiàn)在的生活是多么的幸福快樂(lè)��！

播放《送別》,師生

飽含深情的讀下面一段文字。

出示：我沒(méi)有再答話(huà)，不由得在想——西廂房的小油雞，井窩子邊閃過(guò)來(lái)的小紅襖，笑時(shí)的

淚坑，廊檐下的缸蓋，跨院里的小屋，炕桌上的金魚(yú)缸，墻上的胖娃娃，雨水中的

奔跑，??一切都算過(guò)去了嗎？我將來(lái)會(huì)忘記嗎？

師：是啊，她的記憶是是多么的深刻，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事呢？讓我們繼續(xù)閱讀后面的文

章吧！

課后反思：

“閱讀就是培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣”這節(jié)課讓我深深的認(rèn)識(shí)到了這句話(huà)內(nèi)在的含義。

教學(xué)時(shí)，我采用了

交流讀后感的方式進(jìn)行教學(xué)。課堂開(kāi)始，找了兩名學(xué)生讀自己的讀后感，從這兩名學(xué)生的感

受來(lái)看，注重的是將讀過(guò)的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言進(jìn)行講述，能感悟到的內(nèi)容是膚淺的，有的注

重作者是什么人，有的關(guān)注了文中的主要人物秀貞，妞兒，相比其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，這兩名學(xué)生

是優(yōu)秀學(xué)生。他們寫(xiě)的讀后感都這么的膚淺，足已說(shuō)明孩子們的讀后感水平急需提高。

之后，我將自己的讀后感與學(xué)生進(jìn)行了分享，目的是讓學(xué)生再次走進(jìn)文本，通過(guò)瀏覽主要的

句段，深刻的感受任務(wù)的性格特點(diǎn)，借助對(duì)作者學(xué)做方法的講解，提高學(xué)生對(duì)寫(xiě)作方法的認(rèn)

識(shí)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生找相關(guān)的句子，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀并沒(méi)有走馬觀花，他們能夠迅速按要求

查找。看來(lái)不是學(xué)生沒(méi)有讀好，而是因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)水平不高，不會(huì)表達(dá)。“學(xué)語(yǔ)文是為了用語(yǔ)

文！”今后的同讀工作，要注意有效地指導(dǎo)，學(xué)生所寫(xiě)的作品，也要加強(qiáng)引導(dǎo)，努力讓同讀共

寫(xiě)開(kāi)展得扎實(shí)有效！

篇三：城南舊事讀書(shū)筆記

摘抄：

我站在駱駝的面前，

看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度，它們咀嚼的時(shí)候，

上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿(mǎn)在胡須上。我看得呆了，自己

的牙齒也動(dòng)起來(lái)。

賞析：

——2008.10.12.

摘抄：

惠安館的瘋子我看

見(jiàn)過(guò)好幾次了，每一次只要她站在門(mén)口，宋媽或者媽就趕快捏緊我的手，輕輕說(shuō)：“瘋子！”

我們就擦著墻邊走過(guò)去，我如果回頭再?gòu)埻�一下，她們就用力拉我的胳膊制止我。其�?shí)那瘋

子還不就是一個(gè)梳著油松大辮子的大姑娘，像張家李家的大姑娘一樣！她總是倚著門(mén)墻站著，

城南舊事惠安館感悟篇二：城南舊事感想50字

城南舊事讀后感50字

翻開(kāi)一本書(shū)，看了好久好久??

《城南舊事》——講述了一個(gè)叫小英子的小女孩，發(fā)生在老北京的童年趣事。它用鮮活的筆墨描繪了一幅生動(dòng)活潑的畫(huà)面，使人樂(lè)在其中。

童年，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，雖然沒(méi)有主人翁的驢兒打滾和駱駝隊(duì)有趣，

但吾心依然感到溫暖。

城南舊事讀后感50字

我讀了《城南舊事》，并深深地喜歡上了這本書(shū)。這本書(shū)的作者是林海音，書(shū)中講了林海音童年時(shí)代的生活。

看《城南舊事》，使我的心頭漾起一絲絲溫暖，她不刻意表達(dá)什么，只是一幅幅動(dòng)人、溫暖的場(chǎng)景總是在我腦海里閃過(guò)，讓我永遠(yuǎn)也忘不了。城南舊事讀后感50字

我們也曾經(jīng)像英子一樣唱那首憂(yōu)郁的驪歌：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。”我們一直都在離別，和我們的朋友，家人，舊時(shí)光里的自己，在哀嘆離傷的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)悄悄的長(zhǎng)大了。

城南舊事讀后感50字

這樣一部安靜的小說(shuō)，它不是一個(gè)故事，而是一部關(guān)于成長(zhǎng)的寓言。那些點(diǎn)綴在英子人生旅途中的人和事，就這樣匆匆遠(yuǎn)離。昔日像一首詩(shī)，躺在回憶的深處，不曾忘記也不需要想起，因?yàn)樗麄冊(cè)缫咽撬�生命的一部分�?/p>

其實(shí)，每個(gè)人心中都有自己的城南舊事，那飄逸在童年角落讓人回味無(wú)窮的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或喜或悲。請(qǐng)不要為了那業(yè)已消逝的時(shí)光而悵惘，如果這就是成長(zhǎng)，那么就讓我們安之若素。城南舊事讀后感50字

傷離別是人生最為痛苦的一件事，撕心裂肺的痛楚往往讓人迷失自我，過(guò)了許多年想起來(lái)還是傷心。記得一首令人悵惘的詞：“把酒祝東風(fēng)，且共從容。垂楊紫陌洛城東，總是當(dāng)年攜手處，游遍芳叢。聚散苦匆匆，此恨無(wú)窮。今年花勝去年紅，可憐明年花更好，知與誰(shuí)同？”故事里的宋媽還有開(kāi)始新生活的勇氣，而可憐的祥林嫂卻在滿(mǎn)城的祝福聲中凄涼的死去了，這樣的結(jié)局令人嘆惋。

城南舊事讀后感50字

林海音在書(shū)中用一個(gè)側(cè)面角度寫(xiě)下了做人的道理，父母的不容易。原來(lái)我一直以為父母的付出是應(yīng)該的，林海音讓我徹徹底底改變了想法。原來(lái)我一直以為做人的道理長(zhǎng)大了就會(huì)吾出來(lái)。林海音讓我改變了一個(gè)個(gè)無(wú)知的想法。城南舊事讀后感50字

每個(gè)人都有童年，每個(gè)人都想挽留童年。林海音用寫(xiě)作的方式記下了她的童年。她的童年有秀貞、宋媽的陪伴變得不再孤獨(dú)。讀了林海音的寫(xiě)的《城南舊事》我就要好好珍惜童年。篇二：城南舊事讀后感

童年是一朵美麗芬芳的花朵，增長(zhǎng)一歲，花瓣就掉落一片，花瓣掉光了，我們的童年也就過(guò)完了。

《城南舊事》是臺(tái)灣女作家林海音的代表作品。在上個(gè)世紀(jì)的老北京，不時(shí)響起小販叫賣(mài)聲的胡同、種著夾竹桃的四合院、屋里冒著熱氣的暖爐、厚厚的能直立起來(lái)的小棉褲、西廂房的小油雞、佛照樓的八珍梅、城南游藝園、大鼓書(shū)場(chǎng)??書(shū)中的小主人英子被這些充滿(mǎn)溫情的事物包圍著，又被慈祥而嚴(yán)厲的爸爸、操持著家務(wù)的媽媽、善良的宋媽等人寵愛(ài)著，再加上幾乎每年都會(huì)新加一個(gè)的弟弟或妹妹??這樣一大家子的生活故事仿佛一場(chǎng)韻味十足的大戲。

英子的童年趣事都體現(xiàn)在了《惠安館》里。英子敢去闖一闖：她的媽媽和宋媽都不讓英子去惠安館旁玩，甚至每當(dāng)走到惠安館門(mén)口時(shí)都會(huì)加快腳步：因?yàn)槟莾河幸粋�(gè)“瘋子，”可英

子還是經(jīng)常背著她們?nèi)ツ莾毫�，并慢慢地于“瘋子”秀貞成了朋友，明白了她并不是真瘋，而是因�(yàn)橄肽钭约菏�散多年的孩子——小桂子而“瘋”。英子發(fā)現(xiàn)與自己同齡的好伙伴——妞兒竟然是小桂子時(shí)，我也不禁大吃一驚，同時(shí)也感到高興：大吃一驚是因?yàn)橛⒆用刻炫c妞兒玩，也就是與小桂子成為了好朋友；高興是因?yàn)樗齻兡概畠蓤F(tuán)聚了。小英子也樂(lè)于助人，會(huì)幫助有困難，被冤枉的人，還勇敢、善良??這些優(yōu)點(diǎn)我們都要向她學(xué)習(xí)。

《城南舊事》故事中的主角都與英子建立起一定的感情，但隨著事情的變化，這些人都由于種種原因離開(kāi)了英子，甚至是永別。現(xiàn)在我們正處在美好的童年時(shí)光，我們要珍惜現(xiàn)在幸福的生活，隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，我們不會(huì)向英子那個(gè)年代一樣，失去朋友了就聯(lián)系不上。我們更要好好珍惜身邊的每件事和每個(gè)人。童年是快樂(lè)的，童年的許多趣事為童年增添了色彩。童年，像一條小河，一去不復(fù)返，我們的童年過(guò)得很快很快。所以要珍惜自己所擁有的美麗童年時(shí)光！

豐富多彩的童年生活_讀了《城南舊事》有感_600字

“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天。操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面。??”每當(dāng)聽(tīng)到羅大佑唱的《童年》時(shí)，我就情不自禁地想起我的歡樂(lè)童年，也想起我讀過(guò)的《城南舊事》這本書(shū)。

這本書(shū)是一部自傳體小說(shuō)，它以純樸、天真的筆調(diào)，描繪了20世紀(jì)20年代，主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事，它向我們展示了一個(gè)孩子眼中的老北京，一段上個(gè)世紀(jì)初北京人的生活。作者林海音以她超逸的文字風(fēng)格，通過(guò)主人公英子的雙眼，觀看大人們的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，將小英子眼中北京城南的風(fēng)光自然地融入字里行間。

作者林海音的童年是豐富多彩的，每個(gè)人的童年也是多姿多彩的。(轉(zhuǎn)載于:城南舊事感想50字)我的童年也不例外，也是快樂(lè)的，因?yàn)槲以谕�年時(shí)做了許多傻事，這些事令我難忘。有一次，媽媽喂我吃芝麻糊，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這跟媽媽敷的海底泥面膜差不多，就不管三七二十一，舀起一大坨的芝麻糊就往臉上涂。結(jié)果，芝麻糊把臉都弄黑了，只剩下一雙撲閃著的大眼睛是白色的，像一個(gè)燒焦的小人兒，惹得家里人都哄堂大笑。

還有一次，外婆買(mǎi)回來(lái)一些紅辣椒，奶奶說(shuō)小孩子不能吃，因?yàn)檫@些紅辣椒

很辣。我心想：紅紅的果子怎么會(huì)是辣的呢，蘋(píng)果不也是紅的嗎？西瓜不也是紅的嗎？那為什么它們都那么甜？一定是這個(gè)東西太好吃了，外婆不舍得給我吃，才故意騙我的。哼！小氣鬼外婆！你不給我吃，我偏要吃！于是，趁外婆不注意時(shí)，偷偷跑到廚房里面，以迅雷不及掩耳的速度，把辣椒拿起，塞到嘴里。“哇——”我眼淚和鼻涕都跑了出來(lái)，“哇”的一聲哭了。“好辣，好辣！”我的嘴里像有一把火烤著，嘴都冒泡了。外婆趕過(guò)來(lái)給我敷冰塊，這才沒(méi)那么疼。從此，我再也不敢吃辣椒了。

《城南舊事》這本書(shū)，展現(xiàn)了老北京的熱鬧的市民生活，也生動(dòng)地展現(xiàn)了作者美好的童年生活，讓人回味。后來(lái)，這本書(shū)還被拍成了電影呢！《城南舊事》讓人陶醉其中。 童年，它像夜空中的繁星，璀璨照人；它像海貝里的珍珠，光彩奪目。童年的夜空閃耀著七彩虹光，給人無(wú)限遐想。

范羅岡小學(xué)五

童年_讀了《城南舊事》有感_600字

這本書(shū)是著名女作家林海音以其7歲到13歲的生活所為題材的一部自傳體小說(shuō)集。它寫(xiě)了20世紀(jì)20年代，英子一家的故事。它從英子那說(shuō)不出來(lái)的天真與單純，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，人世間復(fù)雜的情感糾紛。

書(shū)中。那一件件趣事，一句句言語(yǔ)都深深感染著我：《惠安館》中，小英子并沒(méi)有因?yàn)樾阖懙摹隘偗偘d癲”而感到畏懼，還想盡所有辦法，希望秀貞和妞兒母女相認(rèn)，她的善良、淳樸、富有同情心的本質(zhì)，都已在我的心中伸根發(fā)芽；《我們看海去》中，蹲在草叢中與小偷的約定，又展現(xiàn)了小英子的質(zhì)樸童真；《蘭姨娘》中，聰明機(jī)智的小英子又做了一回月下老人，

為蘭姨娘和德先叔牽線(xiàn)搭橋，帶給了她們母女快樂(lè)，減少了她們的煩惱；《驢打滾兒》中，宋媽的頑強(qiáng)精神與她重男輕女的思想，也同樣給我留下了深刻的印象；《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩》，爸爸因得肺病而去世了，小英子也就從此告別了童年生活，走向社會(huì)，走向生活。

書(shū)中，不管是人、還是那里的一花一木，他們都和英子建立下了深厚的感情，成為英子永遠(yuǎn)的美好回憶。但是這些人都伴隨著童年的腳步聲漸漸消逝了，漸漸變得不那么重要了，童年的回憶，也就此慢慢破碎，散落了一地。??所以，童年是人生當(dāng)中最美好，最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，最值得珍惜回味的一段時(shí)光。童年就似人一樣，充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè)又似一個(gè)打翻的五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，這種種感覺(jué)都讓你品嘗到了人生的“第一步�！�

童年不僅是人生的“第一步”，也是回憶的開(kāi)始，也是樂(lè)曲的前奏。充滿(mǎn)著無(wú)限懷念。林海音的童年已經(jīng)永遠(yuǎn)地過(guò)去了，希望大家珍惜這寶貴的童年，珍惜這一分一秒的快樂(lè)時(shí)光，充分利用童年的每分每秒。不要留下遺憾??也請(qǐng)大家記住自己的這段純真的童年時(shí)光，記住兒時(shí)玩耍的伙伴；記住充滿(mǎn)友情的小學(xué)校

園；記住童年動(dòng)聽(tīng)的歌聲，記住童年的一切一切??

讀了《城南舊事》有感_600字

今天，我又翻開(kāi)那本令我難以忘懷的書(shū)——《城南舊事》。書(shū)中描寫(xiě)北京城南里，一家人溫暖和睦的生活，通過(guò)一個(gè)孩子的視角，展現(xiàn)出大人世界的悲歡離合，那既清晰又模糊的故事，常使我潸然淚下。

這本書(shū)講的是上世紀(jì)一個(gè)住在老北京的小女孩英子的生活。瘋女人秀貞，井邊的伙伴妞兒，蹲在草叢里的小偷，勇于反對(duì)封建思想的蘭姨娘，朝夕相伴的奶媽宋媽和沉疴染身長(zhǎng)眠地下的慈父??這些人，伴隨她走過(guò)了六到十三歲的童年。童年已一去不返，思緒卻如潮水般涌出，小英子的童年生活雖離我很遙遠(yuǎn)，卻仿佛隱隱伴隨在我身邊，如同一副幅美麗的畫(huà)。 作者的描寫(xiě)，把讀者帶進(jìn)了一個(gè)孩子的世界，天真無(wú)邪，童稚青澀，舊社會(huì)的黑暗好像不存在了，只是一個(gè)孩子快樂(lè)，純真的生活。但純樸的語(yǔ)言之間，又夾雜著絲絲憂(yōu)傷。英子眼里老北京的風(fēng)土人情，生活起居一一呈現(xiàn)在讀者面前，那些曾與她一起談笑的人們，音容笑貌是那樣的清晰，轉(zhuǎn)眼卻又一一棄她而去，這是為什么？英子不明白，但她的童年依然開(kāi)心快樂(lè)，讀后使很多人魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早已溜走的童年生活依依流連，不禁仔細(xì)回味起那段時(shí)光。篇三：城南舊事讀后感介紹幾則

城南舊事讀后感介紹幾則

《城南舊事》是臺(tái)灣女作家林海音的代表作品。在上個(gè)世紀(jì)的老北京，不時(shí)響起小販叫賣(mài)聲的胡同、種著夾竹桃的四合院、屋里冒著熱氣的暖爐、厚厚的能直立起來(lái)的小棉褲、西廂房的小油雞、佛照樓的八珍梅、城南游藝園、大鼓書(shū)場(chǎng)??書(shū)中的小主人英子被這些充滿(mǎn)溫情的事物包圍著，又被慈祥而嚴(yán)厲的爸爸、操持著家務(wù)的媽媽、善良的宋媽等人寵愛(ài)著，再加上幾乎每年都會(huì)新加一個(gè)的弟弟或妹妹??這樣一大家子的生活故事仿佛一場(chǎng)韻味十足的大戲。

英子的童年趣事都體現(xiàn)在了《惠安館》里。英子敢去闖一闖：她的媽媽和宋媽都不讓英子去惠安館旁玩，甚至每當(dāng)走到惠安館門(mén)口時(shí)都會(huì)加快腳步：因?yàn)槟莾河幸粋�(gè)“瘋子，”可英子還是經(jīng)常背著她們?nèi)ツ莾毫�，并慢慢地于“瘋子”秀貞成了朋友，明白了她并不是真瘋，而是因�(yàn)橄肽钭约菏�散多年的孩子——小桂子而“瘋”。英子發(fā)現(xiàn)與自己同齡的好伙伴——妞兒竟然是小桂子時(shí)，我也不禁大吃一驚，同時(shí)也感到高興：大吃一驚是因?yàn)橛⒆用刻炫c妞兒玩，也就是與小桂子成為了好朋友；高興是因?yàn)樗齻兡概畠蓤F(tuán)聚了。

小英子也樂(lè)于助人，會(huì)幫助有困難，被冤枉的人，還勇敢、善良??這些優(yōu)點(diǎn)我們都要向她學(xué)習(xí)。

《城南舊事》故事中的主角都與英子建立起一定的感情，但隨著事情的變化，這些人都

由于種種原因離開(kāi)了英子，甚至是永別。

現(xiàn)在我們正處在美好的童年時(shí)光，我們要珍惜現(xiàn)在幸福的生活，隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，我們不會(huì)向英子那個(gè)年代一樣，失去朋友了就聯(lián)系不上。我們更要好好珍惜身邊的每件事和每個(gè)人。

童年是快樂(lè)的，童年的許多趣事為童年增添了色彩。童年，像一條小河，一去不復(fù)返，我們的童年過(guò)得很快很快。所以要珍惜自己所擁有的美麗童年時(shí)光！

豐富多彩的童年生活_讀了《城南舊事》有感_600字

“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天。操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面。??”每當(dāng)聽(tīng)到羅大佑唱的《童年》時(shí)，我就情不自禁地想起我的歡樂(lè)童年，也想起我讀過(guò)的《城南舊事》這本書(shū)。

這本書(shū)是一部自傳體小說(shuō)，它以純樸、天真的筆調(diào)，描繪了20世紀(jì)20年代，主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事，它向我們展示了一個(gè)孩子眼中的老北京，一段上個(gè)世紀(jì)初北京人的生活。作者林海音以她超逸的文字風(fēng)格，通過(guò)主人公英子的雙眼，觀看大人們的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，將小英子眼中北京城南的風(fēng)光自然地融入字里行間。

作者林海音的童年是豐富多彩的，每個(gè)人的童年也是多姿多彩的。我的童年也不例外，也是快樂(lè)的，因?yàn)槲以谕�年時(shí)做了許多傻事，這些事令我難忘。

有一次，媽媽喂我吃芝麻糊，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這跟媽媽敷的海底泥面膜差不多，就不管三七二十一，舀起一大坨的芝麻糊就往臉上涂。結(jié)果，芝麻糊把臉都弄黑了，只剩下一雙撲閃著的大眼睛是白色的，像一個(gè)燒焦的小人兒，惹得家里人都哄堂大笑。

還有一次，外婆買(mǎi)回來(lái)一些紅辣椒，奶奶說(shuō)小孩子不能吃，因?yàn)檫@些紅辣椒很辣。我心想：紅紅的果子怎么會(huì)是辣的呢，蘋(píng)果不也是紅的嗎？西瓜不也是紅的嗎？那為什么它們都那么甜？一定是這個(gè)東西太好吃了，外婆不舍得給我吃，才故意騙我的。哼！小氣鬼外婆！ 你不給我吃，我偏要吃！于是，趁外婆不注意時(shí)，偷偷跑到廚房里面，以迅雷不及掩耳的速度，把辣椒拿起，塞到嘴里�！巴邸�—”我眼淚和鼻涕都跑了出來(lái)，“哇”的一聲哭了�！昂美�，好辣！”我的嘴里像有一把火烤著，嘴都冒泡了。外婆趕過(guò)來(lái)給我敷冰塊，這才沒(méi)那么疼。從此，我再也不敢吃辣椒了。

《城南舊事》這本書(shū)，展現(xiàn)了老北京的熱鬧的市民生活，也生動(dòng)地展現(xiàn)了作者美好的童年生活，讓人回味。后來(lái)，這本書(shū)還被拍成了電影呢！《城南舊事》讓人陶醉其中。

童年，它像夜空中的繁星，璀璨照人；它像海貝里的珍珠，光彩奪目。童年的夜空閃耀著七彩虹光，給人無(wú)限遐想。

范羅岡小學(xué)五

讀了《城南舊事》有感_600字

今天，我又翻開(kāi)那本令我難以忘懷的書(shū)——《城南舊事》。書(shū)中描寫(xiě)北京城南里，一家人溫暖和睦的生活，通過(guò)一個(gè)孩子的視角，展現(xiàn)出大人世界的悲歡離合，那既清晰又模糊的故事，常使我潸然淚下。

這本書(shū)講的是上世紀(jì)一個(gè)住在老北京的小女孩英子的生活。瘋女人秀貞，井邊的伙伴妞兒，蹲在草叢里的小偷，勇于反對(duì)封建思想的蘭姨娘，朝夕相伴的奶媽宋媽和沉疴染身長(zhǎng)眠地下的慈父??這些人，伴隨她走過(guò)了六到十三歲的童年。童年已一去不返，思緒卻如潮水般涌出，小英子的童年生活雖離我很遙遠(yuǎn)，卻仿佛隱隱伴隨在我身邊，如同一副幅美麗的畫(huà)。作者的描寫(xiě)，把讀者帶進(jìn)了一個(gè)孩子的世界，天真無(wú)邪，童稚青澀，舊社會(huì)的黑暗好像不存在了，只是一個(gè)孩子快樂(lè)，純真的生活。但純樸的語(yǔ)言之間，又夾雜著絲絲憂(yōu)傷。英子 眼里老北京的風(fēng)土人情，生活起居一一呈現(xiàn)在讀者面前，那些曾與她一起談笑的人們，音容笑貌是那樣的清晰，轉(zhuǎn)眼卻又一一棄她而去，這是為什么？英子不明白，但她的童年依然開(kāi)心快樂(lè)，讀后使很多人魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早已溜走的童年生活依依流連，不禁仔細(xì)回味起那

段時(shí)光。

作者用輕松樸實(shí)的筆調(diào)，勾勒出一幅幅圖畫(huà)，追尋著微小的記憶，回憶著童年。書(shū)中的一切是那么有條不紊，緩緩的流水，緩緩的駱駝隊(duì)，緩緩流過(guò)的人群，緩緩流逝的歲月，有一種說(shuō)不清，道不明的天真，卻又飽含著人間的悲歡離合，喜怒哀樂(lè)，如同一曲娓娓道來(lái)的詩(shī)篇，讓我們充分感受到人間的凄苦。作者借描寫(xiě)英子的童年充分展現(xiàn)對(duì)純真歲月的充分留戀，在英子的眼里，雖世態(tài)茫茫，但寒來(lái)暑往，斗轉(zhuǎn)星移，落葉殘陽(yáng)??一切的一切是那么美好，令人快樂(lè)，令人向往。

童年，是冬日的陽(yáng)光，是雨后的彩虹，是滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨水??童年，是一生中最絢爛，最愉快的時(shí)光。在《城南舊事》的結(jié)尾，英子告別童年歲月，成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立的少年，邁步走向新的生活，成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都有屬于自己的《城南舊事》，每個(gè)人都有快樂(lè)時(shí)光。 《城南舊事》讀后感_600字

童年，是一朵美麗芬芳的花朵，增長(zhǎng)一歲，花瓣就掉落一片，花瓣掉光了，我們的童年也就過(guò)完了，《城南舊事》講的就是英子的童年和童年過(guò)去的感想。

第一章《惠安館》主要寫(xiě)的是英子、妞兒和秀貞之間的事。讓我印象最深的一點(diǎn)是：英子發(fā)現(xiàn)與自己同齡的妞兒竟然是小桂子時(shí)，我也不禁大吃一驚，同時(shí)也感到高興：大吃一驚是因?yàn)橛⒆用刻炫c妞兒玩，也就是與小桂子成為了好朋友；高興是因?yàn)樗齻兡概畠蓤F(tuán)聚了。最后轉(zhuǎn)化為傷心，因?yàn)樾阖懣吹叫」鹱雍缶蛶�她上了洋�?chē)找思康三叔（英子親生父親）去了，都沒(méi)顧上和英子說(shuō)再見(jiàn)。

第一章就這樣結(jié)束了，我們要向英子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的助人為樂(lè)。她小小年紀(jì)，還懂得照顧到秀貞和妞兒在路上需要盤(pán)纏。

第二章《我們看海去》，講述的是英子在一次偶然的機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了一位新朋友，與他約定下次一起看海去，但這是一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的約定。這位朋友干的是一件見(jiàn)不得人的事，可他對(duì)英子很好，還送給她禮物。這位朋友讓英子來(lái)分辨自己是好人還是壞人，這是英子的人生難題。最后，她的朋友被便衣警察抓走了，英子還沒(méi)弄明白他到底是好人還是壞人。唉！童年時(shí)，幼稚的心靈里還沒(méi)法分辨好與壞��！

《蘭姨娘》講的是：蘭姨娘被家人趕了出來(lái)，于是就在英子家住了下來(lái)。還有住在他們家躲風(fēng)聲的大學(xué)生——德先叔。雖然最后蘭姨娘和德先叔一起離開(kāi)他們家，但從這兩點(diǎn)我覺(jué)得英子一家人對(duì)他人的熱情與無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

《驢打滾兒》講述的是宋媽的艱苦生活，反映了下層的勞動(dòng)人民的生活艱辛。宋媽為了更好的生活，不惜放棄哺育自己剛出生的孩子來(lái)到英子家打工。最后又痛失了自己孩子，為了以后的生活，帶著一顆孤獨(dú)的心離開(kāi)了英子一家。

最后，英子的爸爸去世了，英子的童年也過(guò)去了，也表現(xiàn)得更勇敢而沉靜，因?yàn)樗�知道：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩了�?/p>

城南舊事惠安館感悟篇三：城南舊事閱讀考題答案

城南舊事閱讀考題答案

1、秀貞的女兒叫（）。 2、《惠安館》的故事一開(kāi)始發(fā)生在（ ）季，結(jié)束在（）季，地點(diǎn)在（）。（地點(diǎn)填寫(xiě)某城市）當(dāng)時(shí)的我（）歲。

3、《惠安館》這個(gè)故事中，“我”送給秀貞（ ）和（ ） 。 4、妞兒（ ）歲。 5、在歡送畢業(yè)同學(xué)會(huì)上，作者和三年級(jí)的大同學(xué)一起表演的節(jié)目叫（ ）。

答案

1、秀貞的女兒叫（小桂子 ）。 2、《惠安館》的故事一開(kāi)始發(fā)生在（春）季，結(jié)束在（秋）季，地點(diǎn)在（北京）。（地點(diǎn)填寫(xiě)某城市）當(dāng)時(shí)的我（6）歲。

3、《惠安館》這個(gè)故事中，“我”送給秀貞（手表）和（金手鐲） 。

4、妞兒（6）歲。 5、在歡送畢業(yè)同學(xué)會(huì)上，作者和三年級(jí)的大同學(xué)一起表演的節(jié)目叫（麻雀和小女孩）。

相關(guān)熱詞搜索：惠安 舊事 城南 感悟 城南舊事惠安館賞析 城南舊事惠安館概括