語文高考固定答題方法_關于2014高考語文答題的幾點建議

2014年高考即將來臨，面對高考作文，你做好準備了么?今天小編就來跟大家一起分享關于2014高考語文答題的幾點建議。一起來看看吧!

關于2014高考語文答題的幾點建議

一、總原則

仔細審清題意，細心規(guī)范答題，反復認真檢查，做到志在必得。

保持樂觀心態(tài)，積極開拓思維，善于左右聯(lián)系，爭取超常發(fā)揮。

二、具體要求

(1)保持狀態(tài)，天天語文，每天都要進行語文復習。

(2)合理用時，選擇題稍快點，保證有60分鐘寫作文。

(3)緩解情緒，冥想放松。進入考場，尚未答題前，運用冥想的方式，通過短暫的想象或聯(lián)想，使自己的情緒緩解下來。

(4)強化信心，適度亢奮。語文考試跟文學創(chuàng)作具有某些相似性，它必須保持適度的亢奮心理，才容易激發(fā)靈感，激活思維，要找到情緒的最佳點。

(5)心無旁騖，置身文本。和語文教材一樣，語文試卷也可以給我們提供一個自由的、審美的天地�？忌�心無旁騖的進入到文本之中，進入到試題的審美境界之中，便能夠充分發(fā)揮自己的水平。

(6)告誡自己：“欲速則不達”;盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下;相信自己的第一印象;絕對不輕易留下空白;切記“整潔、美觀、有效”的原則。

三、各類題型的應考策略

(1)拼音

1、從歷年高考試題的題型來看，主要有以下幾種題型：

①下列詞語中加點字的讀音無誤的一組是

②下列各組詞語中加點字的讀音全都相同(或不相同)的一組是

③下列詞語中加點的字，每對讀音都相同(或不相同)的一組是

2、從所選的詞來看，大都是常見字。個別生僻的字，可以不予理睬，當作正確的看待。

3、從字特點來看，大都是多音字和形似字。

【答題技巧】

A、對多音字的把握，掌握“音隨意轉”的原則。吃不準的情況下，可多考慮從詞語具體意義的角度入手解決問題。

B、善用排除法。如果題干是全部不相同的，就把有兩項相同的去掉;如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個不同的一項;如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個錯誤的一項;如果題干是讀音有錯誤的一組，就排除肯定無誤的一項;總之，用排除法是一種比較好的方法。當然也需要一定的知識積累的。

【小竅門】

①常見多音字標次讀音正確的可能性大，標常讀音正確的可能性小。

②形聲字標不同聲旁讀音的正確可能性大，標同聲旁讀音的正確可能性小。

③常見字標音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。

(2)成語

第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義;

第二、體會成語的感情色彩;

第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象;

第四、盡可能找出句中相關聯(lián)的信息。

【小竅門】：

1、越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。

2、四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。一般是選擇正確的一項，但也得注意是不是選擇不正確的一項。

3、特別陌生的成語往往是對的。

4.、注意語義重復。

5、主要抓“合乎語境”。成語考查重點可以概括為“合不合語境”。

(3)病句

1、跟著語感走。即通過語感進行檢測，可很容易地審出雜糅、贅余、語序不當?shù)日Z病。

2、主干壓縮法(即劃分主謂賓法)。此法可很容易地解決搭配不當、成分殘缺等問題。

3、同類比較法。感覺拗口而查不出病因時，可舉幾個相類似的句子或短語進行類比，從而找出病源。

4、特點記憶法。掌握一般病句的基本癥狀，找出病源的出現(xiàn)規(guī)律。如句中的并列成分，非常值得注意。要梳理整體框架結構，有時要細研到各詞的關系。雜糅要理清兩種結構。正確項有時也較為模糊，需用排除法才能確定。

5、做題思路通常是：先檢查句子的主干，看是否缺成分→ → 推敲詞語運用，是否搭配 →→ 心里默讀，看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意常見的典型病癥。

(4)語言綜合運用

語言運用的題型比較靈活，每年高考的新題型都出現(xiàn)在這個地方。首先把近段時間各地模擬題中的第3、4題翻一遍，熟悉題型是答題的關鍵。其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。

1、語段壓縮題

答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對象、事件經過及事件結果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多字數(shù)，不出語病。

解題思路：首先抓住關鍵詞、關鍵句找出文章的中心所在;(一般是有解釋的或重復較多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據、過程等，其次換(調換、轉換)，其次數(shù)(數(shù)字數(shù))，其次對(與題干要求對應)，最后是理(整理使之有條理)。

2、語句擴展題

答題技巧：

①情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。②事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證，此類題關鍵是要注意題目中“以……重點”的要求。一般情況下，以“……”為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復雜的定語，其二，在其后寫一串話(最好運用相關的修辭手法豐富文采)具體解釋“……”的內涵。一般情況下以第二種為好。

3、句式仿寫題

答題技巧：看清列出題干幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。寫好以后要注意對要求進行復查。

4、新題型

(1)手機短信：答題技巧：(1)突出主題。(2)語言要簡明、得體。簡明主要是注意字數(shù)的限制。得體指用語要適合場合、對象的特點。(3)注意情境，講究文采。

(2)公益廣告：答題技巧：注意字數(shù)不宜多，一般10—30字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。

(3)圖文轉換：①表(格)文(字)轉換題：基本流程：圖表(源信息)—觀察認讀—分析理解—歸納概括—文字表達。要綜合分析三個維度：橫向角度、縱向角度、斜向角度(主要是數(shù)據變化)。②圖文轉換題：無論是徽標類還是漫畫類，答題流程是：審讀畫面，觀察要素-合理想象，豐富畫面-分析寓意，文字表達。

(4)編寫串聯(lián)詞：要注意突出節(jié)目的主題，符合演出的氛圍，用語要飽含激情，簡潔有力，既富有文采，生動活潑，又要口語化，通俗易懂，還要注意語言的連貫。

(5)編寫解說詞：首先要抓住解說對象的主要特點，確定解說的主要內容，其次在解釋畫面或實物時，要注意層次分明，條理清楚，此外還要注意語言的形象性、直觀性，發(fā)揮一定的想象，做到視聽的和諧統(tǒng)一。

★如果有對話，要注意謙敬詞的使用。

(5)文言文閱讀

《考試說明》中關于古代詩文的內容：閱讀淺易的文言文。“淺易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。所以，我們只需平常心對待。

答題時注重整體閱讀，標示文章中重要信息。要帶著“什么人?”“做了什么事?”“結果怎樣?”“為什么?”等問題對文段用心地解讀。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進行推導�？梢越柚�最后一道有關內容分析的題目，把握文段主旨。如有難點一時難以解決的，可以跳過，繼續(xù)閱讀。

1、文言實詞題答題技巧

聯(lián)系上下文，前后照應，保持一致;聯(lián)系學過的課內知識，揣摩分析;用互文見義對照解釋前后詞;用成語比較推導詞義;分析字形，辨明字義;結合語法，理解分析。

注意：將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。

2、加點詞的意義和用法辨析

先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的句子，比較、推斷文中句子的虛詞用法。

3、信息篩選題答題技巧

看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。表現(xiàn)性格的，先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意是誰的什么性格。

4、內容歸納題答題技巧

找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句�？傮w把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當。

總之，所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過也不可怕，遇到實在不懂的字詞，不必著急，可以先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂，也沒什么!即使遇到閱讀難度大的文章，也要調動積累，沉著應對，不必庸人自擾，所謂“人難我難，我不畏難”。

5、文句翻譯題答題技巧

★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。

①先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋，同時注意平時學習過程中強調的重點實詞、重點虛詞、通假字、古今異義詞語、詞類活用、重點句式、特殊語氣在句中有沒有體現(xiàn)，這些是重點的得分點，需要將特征翻譯出來。

②翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。

③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習慣——“達” 。

④連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調整順序的也要落實。使一句話完整通順。

⑤個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

(6)詩歌鑒賞

1、認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容。或者給你理解該詩提供了感情基調。

2、仔細閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象(即描寫的對象)，調動常識儲備，揣摩形象的象征意味。

3、評價要恰當，嚴禁人為拔高，圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。特別是比較熟悉的、特征性明顯的作者，不能生貼標簽，應由表及里，逐步深入，分步作答。

4、儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語，如果判斷準確，就要敢于大膽使用;如果不能肯定，要學會運用模糊語言，做到不懂裝懂，盡量獲取分數(shù)。

5、整體把握詩詞和詩詞中的句子，注重概括。

6、弄清題目問的角度，這就是我們回答的角度，做到“問什么，答什么”有針對性。弄清題目怎么問的，問的方式即是回答的方式，做到“怎么問，怎么答”

【特別提示】

1、有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量;

2、注意時代對作家的影響(如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等);

3、注意前后期風格變化大的作家

★原則：忠實于題干，“問什么，答什么”， 忠實于文本，“要什么，給什么”。

(7)默寫

1、字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要像小學生一樣一筆一劃寫字，切勿賣弄。

2、腦子里根本沒有印象，則不必苦思冥想，浪費時間，要把時間用在能夠掙來分數(shù)的句子默寫上，要注意養(yǎng)成“一字不差”的習慣。 一時出現(xiàn)思維短路，想不起來的句子，暫時放過有時間再回頭想，回想時盡量朝前背誦段落。

3、一般考查的句子都容易出現(xiàn)錯別字。

注意：課內名句一定要確保，課外要重視先秦名家名句。

(8)現(xiàn)代文閱讀

對于高考中的現(xiàn)代文閱讀，因其分值高，這一部分基本決定了我們的語文成績的走向。對于這一類題，該如何去做呢?

1、理解命題特點

分析選材的文體特征，選文或為哲理性文化散文，哲理性較強，文化內涵豐富，選文多采用托物言志的寫法;或為具有濃郁文學氣息的小說。不同類型的文體有不同的特點。

2、掌握答題要領

不要急著去做題，應先作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題——選文寫的是什么?

畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結構層次。

心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。而對具有濃郁文學氣息的小說，應抓住其三要素，尤其是主要人物與故事情節(jié)的正側關系。

3、明確答題要點

A、回答問題，要平時具體，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言;

B、綜合分析，要有概括而具體的分析，不能只答抽象的要點;

C、對應題旨，要分點答題，不能遺漏答題要點。之所以要這樣去做，是因為現(xiàn)代文閱讀答題要求嚴密，評分要求嚴格，評分辦法一般是“要點給分”

D、看賦分，配答案�，F(xiàn)代文閱讀每題賦分都在4分以上，這也決定了每個題目的答案要點一般不可能只是一點。一般情況，4分題答案至少應有兩點，6分題答案至少應有三點。如果命題人在作答處已標明(1)、(2)之類序號，則按序號答夠要點。如果未標明序號，考生也應該心中有數(shù)，不可只答一點了事。如果題干中有“從不同角度”、“不同方面”、“哪些”“哪幾個方面”等提示，更要認真把握住。

4、有效地組織語言

A、緊扣題意，選用恰當?shù)木涫�，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，使“答”與“問”有直接的關聯(lián)性，很多考生只知機械地摘錄原文的句子，雖然摘錄的句子中有答案所需要的內容，但不是從命題人所“問”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所問。因此，一般不宜一字不差地摘錄原文，應該嚴格緊扣題干要求，抓住問題的陳述對象，對準文中有效信息，將題干要求與文中的已知信息重新進行排列組合，使之成為全面、凝煉、流暢、契合要求的標準答案。

B、善于利用文中的重要詞句。一般來說，答案中涉及到的一些關鍵詞語(如題干中的名詞、修飾陳述對象的形容詞等)、句子(中心句、例子前的觀點句等)就在原文中，考生應抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標準答案較切近。考生如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對是不可取的，那樣的回答距標準答案都有一定的距離，有時甚至相距甚遠。

C、需要高度概括的題目，組織答案的時候首先要整合文中的相關信息，在原文中找出相關段落所傳達的信息的共同點，然后利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。

★總體建議：

先通讀全文，標好層次，初步掌握全文意思;能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強用自己的話概括;實在要概括的題目也請注意分析題干及分值設置，推斷得分點。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握;字跡工整。

(9)選考題

①首先快速瀏覽試題內容，關鍵看兩道主觀題哪一篇可能在更容易在文中找到答案。

②然后根據自己的喜好和能力確定選做題(如需要，注意做好標識)。

③客觀題要在文中找到對應信息，咬文嚼字，找出錯誤原因，注意張冠李戴、強加因果、無中生有、答非所問等常見毛病。

④主觀題要根據文體特點，論述類抓主要觀點及其分論點，實用類或抓住人物類的事跡、品質或注意通訊類的問答、看法，來梳理結構思路，以問作答。

⑤別忘了涂卡。

(10)作文應試策略

高考作文分為基礎等級和發(fā)展等級兩個層次。簡單的說，在基礎等級中，考生要做到的是“入格”;在發(fā)展等級中，考生要做到的是“出彩”。下面結合高考考場寫作的實際，介紹幾種實用的方法技巧。

1、嚴格審題，深入發(fā)掘。

所謂嚴格審題，深入發(fā)掘，就是要對試題及其要求認真推敲，準確領會命題意圖，深入發(fā)掘提示或要求中的含義，寫出符合題意及要求，立意較高的作文來。立意上要尤其注意兩點：一是準確性，二是全面性。在此基礎上，再談思辨性、深刻性、創(chuàng)新性等等。

審題要完成兩方面的任務，一是弄清作文類型(命題型?材料型?話題型?)，確定文體(限制型?自主型?);二是要分析材料，選準角度。

一定要注意材料中議論性語句，它往往給考生指明寫作的方向，寫作的方向是不能改動的，否則，就會偏題!另外，看是否明確要求聯(lián)系自身。不要觸及敏感的政治事件(如抨擊社會、亂發(fā)牢騷等)，少用政治術語，想想閱卷老師的喜好，說符合自己身份的話。

★一些考生在審題立意上吃的虧已經不小，今年要引起高度重視。

2、廣泛搜集，精心選材。

材料要典型，要有意義，有意味，有文化性。盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現(xiàn)的新人新事。對一些過于"新鮮"評卷老師可能不知道的，要適當?shù)亟淮�大體情況，以免給人捏造之感。

運用的材料盡量與提供的原材料保持一致，即使關系不夠緊密，也要注意圍繞題旨恰當勾連，表明不偏題。

不要去寫科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，“允許”編寫故事，不等于提倡“編寫故事”，濫編、胡編，絕對不會得高分。嚴禁照搬照抄別人的范文，杜絕“無我文章”和“抄襲文”的出現(xiàn)。不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等敏感話題。

記敘文要有細節(jié)描寫，推己及人，以情動人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等，要以事實和道理來寫文章。

3、發(fā)揮所長，合理定體。

文體不限不代表沒有文體，要寫什么像什么。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。寫記敘文，最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應。考生一定要發(fā)揮自己所長，寫自己擅長的的文體，還要根據自己占有的素材來確定文體。

4、結構完整，眉目清晰。

標題是文章的眼睛，要有一個較好的標題(命題作文除外)，標題能較好地引領文章的內容。

文章內容要善于分段，因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目了然，以五至八段為宜。

《結構的強度》中提到的“五化”，希望同學們用好。

5、力求新穎，創(chuàng)造亮點

作文貴在創(chuàng)新。好的作文總有自己的獨到之處，那種人云亦云，千篇一律的作文是不可取的，也難以得到閱卷老師的首肯。求新還要從自己的實際出發(fā)，否則意欲求新求異，反而會因形害義，落了俗套。盲目創(chuàng)新，認為這是一個省力的捷徑的想法是危險的。

好的作文，總有自己的閃光之處，有自己的亮點�？稍谝韵聨追矫娉霾�。

①標題要靚。審美性、哲理性強的標題，給人以耳目一新的感覺，使閱卷老師精神振奮，如名言為題，比喻為題等。

②構思要巧。構思中比較容易被忽略的是寫作的角度。好的切入角度容易出彩，容易表現(xiàn)自己獨特的感受、認識和寫作者的個性。選取一個小的切入點，對材料進行深入挖掘，寫具體，寫深刻，往往能夠以小見大，寫出好文章。

構思要耐心：不假思索就能想到的東西先寫在草稿上;稍加思索想到的也寫上�；ㄉ蠋追昼�，列出提綱，絕對嚴禁胡編亂造。即使編寫故事也要做到"大膽想象，自圓其說"。

③謀篇出彩：開頭要引人(開門見山，直截了當;制造懸念，引人入勝;提出問題，引人注意;說明情況，交待背景)，結尾要有力(畫龍點睛，發(fā)人深思;總結全文，照應開頭;敘述結束，自然收尾;抒發(fā)情感，引起共鳴)。開頭結尾忌諱冗長、拖沓，廢話太多。

④情感要真。高考作文中，屢見無病呻吟之作。作文要抒發(fā)真實的感情，要求寫作者要用心感悟生活，要把自己的情感態(tài)度投射或融入到所描寫的對象中。人類有著許多共同的感情，但人的情感又往往有許多差別，寫出自己獨到的內心感受和體驗，也就做到了新穎。

⑤語言優(yōu)美：多用短句少用長句;多引用貼切名言警句;可引進部分時代新詞匯;引用流行的通俗歌曲歌詞;引用百姓口頭民謠(但取向一定要積極向上)。嚴禁文白夾雜;不用別人看不懂的方言;不使用別人看不懂的詞匯。

6、回頭反觀，彌補不足

主要有三方面的任務：一是看審題是否恰當，如有偏差可施行強矯正，在結尾部分充分解說你寫的內容與話題或材料的關系，一旦跑題就不及格了;二是看標題、字數(shù)是否少，不寫標題，按評分規(guī)定扣2分，字數(shù)不足(50字1分);三是看是否有錯字(1個錯別字1分)、病句。這三個方面可以說是作文中的硬傷，扣分無形之中往往是雙扣分，我們要盡可能地避免。

★考生在考試書寫上要做到三清——卷面清潔、字跡清楚、筆畫清晰。四不——不寫潦草字，不寫異體字、自造字，不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。

對于語文高考，關鍵是要找到增長點，提高自己的總分。希望以上語文小編分享的：關于2014高考語文答題的幾點建議，對你有所幫助，祝大家考試順利!

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