用心感悟幸福

用心感悟幸福篇一：用心靈感受幸福 用心態(tài)把握幸福

用心靈感受幸福 用心態(tài)把握幸福

——聽陶繼新老師的《打點(diǎn)幸福人生》有感

2011年4月26日我們有幸在學(xué)校嶄新的報(bào)告廳里聆聽了

陶繼新老師的《打點(diǎn)幸福人生》報(bào)告會(huì)，讓我受益匪淺。陶老師在報(bào)

告中從修身做人、心靈和諧、了無得失和發(fā)展自身四個(gè)方面，分析一

個(gè)人應(yīng)寵辱不驚、寬容大度、淡泊名利、優(yōu)化情緒、知足常樂；要孝

敬、感恩、為善、樂道；要充滿自信；要決不放棄、形成習(xí)慣等方面

告訴我們?cè)鯓臃e淀自己幸福的人生。

一、調(diào)整心態(tài) 書中求樂

作為教師，我們會(huì)去聽各種各樣的講座，什么?新課標(biāo)下的高效

課堂??名師大講堂?等等。在陶老師的報(bào)告中，他沒有給老師們提

供這個(gè)?技巧?那個(gè)?方法?。他告訴我們：?教師要想發(fā)展起來，就

要給自己的心靈留下一個(gè)閱讀經(jīng)典的空間，從而使自己的教學(xué)登上

‘會(huì)當(dāng)凌絕頂’的境地。?他告訴人們通過?文化存款?才能獲得持

久的幸福。而他所指的?文化存款?就是閱讀經(jīng)典！陶老師說，任何

一個(gè)老師，只要你愿意摒棄浮躁之氣，靜心讀書，你就能觸摸到?幸

福?，與?幸福?親密接觸。有不少老師一直讓自己浸潤在氤氳的書

香中，如今他們都已經(jīng)享受到了陶老師說的?讀書破萬卷，教學(xué)如有

神?的快樂幸福了，能體驗(yàn)到?玩轉(zhuǎn)課堂?的輕松自然了。

二、寬仁大度 知足常樂

他談為人要?寬容大度?時(shí)，以自己的親身經(jīng)歷告訴人們：?對(duì)

沖撞自己的人諒解，對(duì)批評(píng)自己的人感恩，對(duì)嫉妒自己的人寬恕。?

從人生的低谷到事業(yè)的興盛，他娓娓而談，從容淡定，似乎在細(xì)訴別

人的故事，寵辱不驚。他講?形成習(xí)慣?一節(jié)內(nèi)容時(shí)，他談起兩個(gè)女

兒，話里話外承載的是濃濃的父愛，眼神里漾著的深情厚意打動(dòng)每一

個(gè)聽眾，大家能真切地感受到他家的幸福的味道。

茫茫人海，與人相識(shí)相處是一種天地機(jī)緣，老師們每天在一起

工作，有時(shí)難免碰碰磕磕的，在工作中或者因?yàn)榉制绨l(fā)生爭執(zhí)，或者

某些失誤受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，這是很正常的。老師不是完人，只要做事，

就會(huì)有失誤，如果因此帶上了情緒，就不好了。這樣，一天過得不好，

甚至一輩子過不好。寬容是一種美德，是一種積極的人生態(tài)度，換個(gè)

思維就想通了，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)你，是因?yàn)樗�在關(guān)注你；同事和你爭執(zhí)，是

因?yàn)槟阌兴枷�。其�?shí)，道理很簡單，明天燦爛的太陽依然會(huì)灑在我們

身上。

對(duì)同事有寬容之心，對(duì)孩子更應(yīng)該如此。人是有層次和差異的，

每個(gè)孩子有不同的生長背景，不同家庭教養(yǎng)，不同生活環(huán)境，他們的

個(gè)性，興趣，智力發(fā)育就不一樣，我們學(xué)校教育不可能把學(xué)生一生需

要的知識(shí)都教給他們，不可能每一個(gè)在班級(jí)中都是佼佼者。發(fā)展是有

過程的，學(xué)校教育主要的任務(wù)就是開發(fā)學(xué)生的潛力，給孩子的夢(mèng)想插

上翅膀。我們?cè)诮虒W(xué)中常常用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，用一把尺子衡量每一個(gè)孩子，

孩子學(xué)得苦，沒有樂趣，我們自己也很累。對(duì)孩子寬容一些，也是對(duì)

自己的寬容，幸福的是孩子，更是我們自己；心寬了，就不會(huì)因?yàn)楹?/p>

子的暫時(shí)落后而惱火；眼界寬了，就不會(huì)為一點(diǎn)點(diǎn)誤會(huì)而怨恨。

三、充滿自信 決不放棄

陶繼新老師說：?自信是快樂的源泉。?感受最深的是陶老師學(xué)習(xí)五筆的故事，他坦言：初學(xué)五筆時(shí)，字根是很好背的，可是對(duì)應(yīng)鍵盤卻難住了他，甚至一度想要放棄。但最后在丘吉爾?成功秘訣?的幫助下，戰(zhàn)勝了自我，最終學(xué)會(huì)了五筆。他的這種永不放棄的精神再一次感染著我。

幸福似穿鞋，松緊自明；幸福如喝水，冷暖自知。幸福的人生是自己創(chuàng)造出來的，良好的心態(tài)，明確的目標(biāo)，奮斗的快樂，構(gòu)成了幸福的元素。今天的我非常平凡，是一個(gè)非常普通的老師，我能盡我所能做好一個(gè)老師的本職工作。在今后的道路上，我要不斷提高自我，多讀書。只有讀書，才會(huì)擁有內(nèi)在和諧，才會(huì)精神高貴，才會(huì)充滿自信，才會(huì)打點(diǎn)幸福人生。

用心感悟幸福篇二：用心感受幸福

幸福是人們心理欲望得到滿足時(shí)的狀態(tài)，是對(duì)生活的滿足并從生活中得到無限樂趣而希望持續(xù)久遠(yuǎn)的一種愉快心情。這種心情，是一種幸福的心情，一種用心去領(lǐng)悟生活的感觸。這種感觸，是一種愉快的感受，一種用心去體驗(yàn)幸福的感覺。所以，幸福的內(nèi)涵，就是生活中不盡的快樂。

其實(shí)，生活的本身，就是快樂的源泉，也是潤育幸福的圣地�？鞓�，源于對(duì)生活的認(rèn)識(shí)與制造，生活，本是一個(gè)儲(chǔ)蓄幸福的萬花筒，在這個(gè)色彩斑斕的萬花筒中，更加離不開追尋快樂而積極奮發(fā)的人。

千變?nèi)f化的生活，對(duì)于無數(shù)的人們，確實(shí)存在這樣或那樣的挫折與痛苦，但我們決不能因此而否定了快樂的實(shí)在而倍感不幸。在生活中，樂由心生，心隨情移，只要我們擁有從容快樂的心態(tài)，只要我們珍藏平和熱情的心境，時(shí)刻在乎珍惜健康的生活方式，沿著生活的軌跡，慢慢用心去感悟，去體驗(yàn)，那么，快樂就處處存活于心間，幸福的感覺就會(huì)不停縈繞在心田。

對(duì)于生活的體驗(yàn)，關(guān)鍵在于每一個(gè)人對(duì)人生所持的態(tài)度。你認(rèn)為盡責(zé)任是一種快樂，你就有了責(zé)任幸福的體驗(yàn)；你認(rèn)為知足是一種快樂，你就有了知足常樂的幸福體驗(yàn)；你認(rèn)為平淡簡樸是一種快樂，你就有了比別人多得多的幸福體驗(yàn)。

在生活的道路上，只要我們用心去感受，快樂就無限，幸福亦無窮。有的幸福來源于別人給予你的，比如，別人對(duì)你的尊敬和信任；有的幸福是你給予自己的，比如，你對(duì)自己的肯定、認(rèn)同和接納；有的幸福來源于你給予別人的，比如，你給予別人的幫助與快樂。這里的別人，可以是親人，是朋友，是同事，也可以是素面生疏的陌生人。或許這些，都會(huì)在不經(jīng)意間激蕩起快樂飛進(jìn)你的心底，難道你不感慨這是一種幸福嗎？

幸福給予人是公平的，只是你愿不愿意去享有。幸福沒有貧富貴賤之分，沒有處境容顏之論，更沒有附加任何苛刻條件的限制。只要擁有快樂平常的心儀的人，就會(huì)時(shí)刻擁抱快樂中的幸福，把生活變得如意美好。

也許，你和我沒有顯赫高貴的地位與背景，也許，你和我未能擁有萬貫家財(cái)而富足豪門于天下，也許，你和我沒能修煉出超人的技能與才能，但只要你和我擁有一個(gè)健康快樂的體魄，擁有一個(gè)幸運(yùn)美滿的家庭，擁有一片寧靜而不受干憂的生活凈土，那么，你和我，定是快樂而幸福的。

幸福與快樂結(jié)伴，幸福其實(shí)很簡單。我們無需刻意去攀比，去強(qiáng)裝。面對(duì)生活，一個(gè)簡單的微笑，分明就是一種幸福的溫馨；面對(duì)生活，一份真誠與執(zhí)著，分明就是一種幸福的溫暖。

知足者常樂，常樂者幸福融心。生活中，我們有著許多的東西不能擁有，也有著很多的

現(xiàn)實(shí)環(huán)境無力去改變，雖然我們不能改變自己的人生，但我們可以改變自己的人生價(jià)值觀，去快樂享受生活中那些屬于我們溫馨溫暖的一面。

我們不能負(fù)視生活中每天發(fā)生的小事，因?yàn)�，快樂在其間，幸福就在其間，只有用心感受的人，才能深刻而幸福的體驗(yàn)。

用心感悟幸福篇三：用心感受幸福

用心感受幸福

尊敬的評(píng)委(轉(zhuǎn) 載 于:www.zuancaijixie.com 蒲 公英文 摘:用心感悟幸福)老師：

你們好，我是柳各莊小學(xué)的胡怡，我演講的題目是《用心感受幸�！贰� 曾聽過這樣一句話“幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在”。從事教育工作僅僅一年多，每天與學(xué)生朝夕相處，和他們共同感受這喜怒哀樂，一年經(jīng)歷的事很多，但有一件讓我印象深刻。

班里面有這樣一個(gè)男生，胖乎乎的，大眼睛，很可愛，而且學(xué)習(xí)成績很好，在班里還主動(dòng)幫助同學(xué)，在老師眼里是一個(gè)聽話懂事的孩子。可是一天下午，他的爸爸來到學(xué)校找到我，我以為是來打聽孩子的學(xué)習(xí)情況，可是他爸爸的話震驚了我，他爸爸說，這孩子在家特別不聽話，玩游戲，而且追求新潮，非要家長給買貴的手機(jī)，幾百元的因?yàn)橄悠凭捅缓⒆铀ち�，跟家長頂嘴，甚至揚(yáng)言長大后要?dú)⒘怂�爸爸。聽到這，我不僅僅是震驚了，我覺得太不可思議了，在學(xué)校聽話懂事的好學(xué)生在家里是這樣。送走了那位家長，我陷入沉思，我要找到孩子反差這么大的原因，還要想辦法讓孩子改變對(duì)他爸爸的看法，體會(huì)父親的愛。第二天，經(jīng)過和老教師打聽得知，孩子父母離異，他爸爸又忙于打工，除了滿足其物質(zhì)上的需求，跟孩子幾乎沒有交流。而且孩子犯錯(cuò)不問原因，只會(huì)打罵。知道了問題的根源，我首先跟這位家長取得聯(lián)系，他要改變自己的教育方式，要跟孩子多交流。家長的教育方式要改變，真正要改變的是孩子的心理，如何讓孩子接受他爸爸，體會(huì)父愛呢？我特意召開了一次主題班會(huì)，班會(huì)中我講了一位母親為了護(hù)住自己的孩子被失控的大貨車卷入車底的故事，聽了這個(gè)故事學(xué)生都陷入了沉默，沉默之后，我問道：“你們感受到了什么？”一個(gè)孩子站起來回答：“親情是人間最真最美的愛。”我看那個(gè)孩子也若有所思，我緊接著說：“你知道你的爸爸媽媽真正的心思是什么嗎？”孩子們七嘴八舌的說著，那個(gè)在家不聽話的孩子雖然沒說話卻也陷入了沉思，我知道他動(dòng)容了，我又加了一把火，“想想自己的父母每天都在做什么？他們那么辛苦是為了什么？”學(xué)生們異口同聲地回答：是為了我們。這是那個(gè)孩子似乎明白了什么，直接站起來說：“我爸爸每天早出晚歸，干很重很累的活，我卻那么不聽話，總氣他，我真是不應(yīng)該，爸爸都是為了我在努力，他那么愛我，原來我也是幸福的。我以后一定聽話�！蔽�?guī)ь^為他鼓起了掌，他流下來熱淚，我知道他一定懂了父愛。

過了一段日子他爸爸又來到學(xué)校，看他滿臉笑容，我知道孩子真的改了。 只有用心，只有用愛，才能真正懂得幸福，珍惜幸福。

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