四年級(jí)感悟生命

四年級(jí)感悟生命篇一：感悟生命反思

口語(yǔ)交際 感悟生命反思

反思這次口語(yǔ)訓(xùn)練的過(guò)程，我更多地從正面去引導(dǎo)學(xué)生感受生命現(xiàn)象，感悟生命的意義，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命認(rèn)真而嚴(yán)肅的思考。

也曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)想法，但并沒(méi)有付諸在本次教學(xué)行為中：是否可以在這次口語(yǔ)訓(xùn)練中添加關(guān)于生命的反面材料，讓學(xué)生在評(píng)判中提高認(rèn)識(shí)？轉(zhuǎn)念一想，在課堂環(huán)境的引領(lǐng)下，學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是較為統(tǒng)一的，評(píng)判對(duì)錯(cuò)很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是能否從他人身上汲取力量，從審視自己的行為開(kāi)始，一步步確定生命的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

縱觀這次口語(yǔ)訓(xùn)練的全過(guò)程，我和學(xué)生圍繞話題的互動(dòng)交流大都集中在熱愛(ài)生命的感性認(rèn)識(shí)上，結(jié)尾的情感遷移可以再拓寬一點(diǎn)思路，用追問(wèn)的方式，層層深入，直至學(xué)生將對(duì)生命的熱愛(ài)踏踏實(shí)實(shí)地付諸行動(dòng)。如，你打算樹(shù)立怎樣的生活目標(biāo)？你認(rèn)為怎樣度過(guò)一天才是充實(shí)的？可以給學(xué)生二三分鐘時(shí)間思考或?qū)懸粚?xiě)。

對(duì)生命的感悟和思考不應(yīng)是一時(shí)一地的短時(shí)行為，而應(yīng)滲透在學(xué)生的整個(gè)成長(zhǎng)階段。在今后的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)擇機(jī)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行對(duì)生命的思考和感悟。

四年級(jí)感悟生命篇二：感悟生命

第 1 頁(yè) 共 1 頁(yè)

感悟生命一個(gè)問(wèn)題常常困擾著我:生命的意義到底是什么呢? 下午,我在公園散步.一群鳥(niǎo)兒中的一只小鳥(niǎo)引起了我的注意.它奮力撲閃著翅膀,一跌一撞的跟在鳥(niǎo)群后面.它顯然是剛出生的小鳥(niǎo)．不知什么原因，鳥(niǎo)群要遷移．使這個(gè)弱小的生命剛來(lái)到這個(gè)世界上，就要學(xué)會(huì)飛翔．它越飛越慢，一頭栽倒在地．過(guò)了一會(huì)兒，鳥(niǎo)群離它越來(lái)越遠(yuǎn)，此時(shí)，小鳥(niǎo)的翅膀好像受傷了，它不能飛了，但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅．終于強(qiáng)烈的求生欲望使它騰空躍起，再次飛向藍(lán)天．．．．． 巖石的縫隙里，跡般長(zhǎng)出一朵小花。多么強(qiáng)的生命力��！它經(jīng)歷了烈日般的熏烤，經(jīng)歷了刺骨般的寒冷，經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨.但堅(jiān)強(qiáng)的它仍不屈向上,茁壯成長(zhǎng). 還有一次,我看見(jiàn)鄰居家的一只貓?jiān)谧揭恢荒咐鲜?.母老鼠好不容易爬到洞口,把食物送給小老鼠吃。自己卻被貓給抓住了。它拼命掙扎,活下去的欲望使它掙開(kāi)了"死神"的毒爪。它奮力逃跑,貓拼命追趕,母老鼠跑向墻角,突然,它急速轉(zhuǎn)彎,從墻邊躥了出去.貓一頭撞在了墻上.母老鼠拖著傷痕累累的身體趁機(jī)鉆回了洞. 雖然生命短暫,但只要我們努力拼搏,跨越生命玈途中的艱難路程．我們就可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值．現(xiàn)在，我終于明白，生命的意義是在于貢獻(xiàn)，在于給予，在于珍惜．決不可以在一時(shí)的無(wú)奈而放棄生命．于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不白白浪費(fèi)它，使自己活的更加光彩有力．廣東省新會(huì)平山小學(xué)四年級(jí)四（五）班:李俊杰

20 × 20 = 400

四年級(jí)感悟生命篇三：人教版四年級(jí)下冊(cè)第(來(lái)自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文 摘:四年級(jí)感悟生命)五單元作文：感悟生命

人教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：感悟生命

一個(gè)有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻(xiàn)，可以是迎難而上，可以是誠(chéng)實(shí)守信，可以是擁有尊嚴(yán)有意義的生命都會(huì)讓你的名字閃光。

一個(gè)人可以做花房中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以向困難氣餒的低頭，也可以克服困難，邁出前進(jìn)的腳步。如今人們的壓力很大，工作壓力、家庭壓力、學(xué)習(xí)壓力有人無(wú)法承受，匆匆的想放棄生命，離開(kāi)這個(gè)世界。但面對(duì)這些壓力困難時(shí)，我們何不想想那些堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的人呢？就如運(yùn)動(dòng)員桑蘭。她訓(xùn)練時(shí)折斷脊椎骨，卻依然堅(jiān)強(qiáng)的生活，考上了大學(xué)。人生正應(yīng)該如此，只有這樣的人才能成功，向困難低頭的人只能注定失敗。

一個(gè)人可以平庸無(wú)奇、碌碌無(wú)為的在世界上虛度光陰；也可以讓生命散發(fā)耀眼的光芒。做人就應(yīng)該為別人奉獻(xiàn)，這才是有意義的生命。奉獻(xiàn)不在于獻(xiàn)出生命，而在于你為他人創(chuàng)造的價(jià)值�？谷諘r(shí)董存瑞舍身炸碉堡的情景依然在我們眼前呈現(xiàn)，當(dāng)炸彈爆炸的永恒的瞬間，依然在人們心中。

人生雖然短暫，但這短暫的生命能不能泛動(dòng)光芒，完全由自己掌握。

相關(guān)熱詞搜索：四年級(jí) 感悟 生命 感悟生命四年級(jí)400字 四年級(jí)讀書(shū)感悟