語(yǔ)文閱讀理解答題方法_初中語(yǔ)文閱讀理解答題方法

做閱讀時(shí)要把文章多讀幾遍,把它的意思理解透了,知道中心 。

（1）加深理解，鞏固記憶 做筆記的過程，就是一個(gè)加深理解、加強(qiáng)記憶的過程。有人說：“眼看千遍，不如手抄一遍。”就是做最簡(jiǎn)單的摘錄，也需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，以摘錄最精彩的地方，至于寫體會(huì)，那就更要?jiǎng)幽X筋了。

因此，有了“要做筆記”的愿望，必然會(huì)促使你專心閱讀。再加上與書籍相比，筆記自然要簡(jiǎn)明、深刻和概括得多，不僅利于理解，也利于記憶。

（2）利于積累資料，使知識(shí)“外貯” 經(jīng)過長(zhǎng)期閱讀之后，就可以通過筆記積累起符合自己需要的大量資料，彌補(bǔ)頭腦記憶的不足。因?yàn)橛妙^腦記憶，往往不夠準(zhǔn)確和持久，難免忘記、記錯(cuò)或記混。如把資料分門別類保管好，則可以長(zhǎng)期為學(xué)習(xí)及以后所從事的工作服務(wù)，只要不丟，就沒有“忘記”的問題，只要使用之前看一看，這些“外貯”的資料又可轉(zhuǎn)為“內(nèi)貯”的記憶，使知識(shí)的運(yùn)用得心應(yīng)手。

保爾·拉法格在回憶馬克思時(shí)說：“他有這么一種習(xí)慣，隔一些時(shí)候就要重讀一次他的筆記和書中做上記號(hào)的地方，來(lái)鞏固他非常強(qiáng)而且精確的記憶。”

不少中學(xué)生在閱讀時(shí)，輕信自己的記憶力，懶得動(dòng)筆，以致到需要運(yùn)用閱讀的收獲來(lái)分析問題解決問題時(shí)，忘記得一干二凈，感到很后悔。 還有的中學(xué)生筆記記了不少，但不知道定期分類、整理，不知道妥善保存，因此當(dāng)需要運(yùn)用時(shí)，又因太亂而難以查找，使筆記成了“死材料”。 一般精讀的書，可用筆記本做筆記，而博覽的書，可用活頁(yè)紙做筆記，然后定期分類、整理。

如果在中學(xué)時(shí)代，就學(xué)會(huì)做讀書筆記，學(xué)會(huì)積累和整理資料，那么，天長(zhǎng)日久，不僅可以促進(jìn)課內(nèi)的學(xué)習(xí)。

總結(jié)：能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)一套閱讀的方法，提高閱讀的能力，這必將給走上工作崗位后的自學(xué)帶來(lái)極大的好處。

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