【初中語文閱讀輔導(dǎo)之事物說明文】 事物說明文閱讀及答案

簡單的說，事理說明文的說明對象比較抽象，而事物說明文說明的則是看得見，摸得著的。

1. 總說。

這類說明文說明的對象是具體事物，說明的目的是使讀者了解和認(rèn)識事物的特征。

2. 文體特征。

無論是說明事物還是說明事理，說明的對象、說明對象的特征、說明的順序、說明的方法、說明的語言及所反映出的科學(xué)精神，都是說明文非常重要的要素。了解了這些，文體的基本特征就可以把握了。

說明的對象：被說明的事物。

說明對象的特征：所謂特征，就是此事物區(qū)別于彼事物的標(biāo)志。閱讀說明文的關(guān)鍵在于把握說明對象的特征。

說明的順序：一般可分為時間、空間、邏輯三種順序。理清說明順序，才能更好地把握被說明事物的特征。

說明的方法：常見的有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。

說明的語言：準(zhǔn)確。準(zhǔn)確，就是語言要恰如其分地反映客觀事物的本來面目。多年來中考從兩個方面設(shè)題：一是修飾、限制性詞語使用是否準(zhǔn)確，二是語句的表述是否準(zhǔn)確。

科學(xué)精神：無論是野外科考，還是室內(nèi)研究，都需要刻苦、奉獻(xiàn)、實事求是的精神，還需要學(xué)術(shù)研究中的細(xì)致、耐心及大膽創(chuàng)新的品格。這些在文章的字里行間都有所反映。

依據(jù)說明對象和說明目的的不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文。事物說明文的說明對象是具體事物。通過對具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認(rèn)識這個或這類事物。事理說明文的說明對象是某個抽相視理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者知其然知其所以然，明白這個事理“為什么是這樣”是其主要目的。

總結(jié)：因此，不管是事物說明文還是事理說明文都要求作者對說明的對象進(jìn)行真實的介紹，這其中，我們不乏感受到文中的科學(xué)精神。事物說明文則是一個人或一個東西。

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