成人教育經(jīng)濟效益與管理

　　摘要：本文以成人高等教育經(jīng)濟效益為切入點，對存在的問題進行解析，探索了拓寬人才培養(yǎng)渠道，提升教學質量的途徑，對提高我院成人高等教育經(jīng)濟效益的方法進行重點論述，旨在對提高成人高等教育經(jīng)濟效益方面做出幫助。
　　關鍵詞：成人高等教育 經(jīng)濟效益 管理
　　成人高等教育是我國教育系統(tǒng)的重要組成部分。一般認為，成人高等教育的效益包括社會效益和經(jīng)濟效益。本文著重分析的是如何提高高校成人教育經(jīng)濟效益（以我院為例）。這里的經(jīng)濟效益是指從事教書育人的高校成人教育活動所帶來的經(jīng)濟利益總和，它包括高校教育活動所產(chǎn)生的為社會經(jīng)濟增長帶來的宏觀經(jīng)濟利益、高校本身由此所產(chǎn)生的中觀經(jīng)濟利益和受教育者因其知識與技能的增加而給其帶來的收入增長的微觀經(jīng)濟利益。因此，衡量成人高等教育的經(jīng)濟效益要從兩方而來進行：首先，高校是否對現(xiàn)有的資源提高了使用效率，成人教育收入是否提高；其次，成人高等教育的畢業(yè)生是否提升了自身技能、價值，對現(xiàn)實社會有用，對社會未來的發(fā)展有促進作用。
　　我院成人高等教育從1985年以臨床醫(yī)學專業(yè)（業(yè)余形式）開始，發(fā)展到現(xiàn)在擁有臨床醫(yī)學和護理學兩個“�？破瘘c本科”專業(yè)，臨床醫(yī)學、護理、藥學和醫(yī)學檢驗技術四個�？茖�業(yè)。我院除了在汕頭招生，近些年也先后在梅州、惠州、潮州、揭陽、深圳等地開辦聯(lián)合教學點，使成人高等教育招生覆蓋面擴展至整個粵東地區(qū)，招生規(guī)模不斷擴大。隨著我院辦學規(guī)模日益擴大，一些影響我院成人教育辦學經(jīng)濟效益的問題也變得日漸凸出，如果不能正確對待及處理這些問題，將會嚴重影響辦學質量，影響學院成人教育招生，從而影響我院成人高等教育的經(jīng)濟效益。
　　一、影響我院成人教育經(jīng)濟效益的主要問題
　　1.招生生源良莠不齊
　　隨著普通高等院校的不斷擴招，成人高等教育市場的競爭激烈，成人高等教育的發(fā)展具有一定的不平衡性，在招生方面，我院每年招收的學生不少是高考失利，或者僅僅是成人高考錄取分數(shù)線以上的，這些學生基礎知識較為薄弱，招生生源質量參差不齊。有些學生接受成人教育更多是為了職位升遷所需或文憑提升層次，而非為了在醫(yī)務崗位上累積知識和獲取經(jīng)驗；有些學生缺乏堅持，輟學率高，大多中途休學或者中途轉校。因此，學生生源影響教學效果，繼而影響辦學的經(jīng)濟效益。
　　2.專業(yè)設置缺乏吸引力
　　目前，我院設置有臨床醫(yī)學和護理學兩個“�？破瘘c本科”專業(yè)，臨床醫(yī)學、護理、藥學和醫(yī)學檢驗技術四個�？茖�業(yè)，有些學生因所涉及領域不對口，不能更好的服務于其所在崗位，或者不利于其職業(yè)規(guī)劃而放棄報考我院。醫(yī)院對在職醫(yī)務人員的繼續(xù)教育要求較高，不同崗位的在職醫(yī)務人員都需要不斷學習、更新、鞏固專業(yè)知識，因此，專業(yè)設置不能滿足現(xiàn)有成人教育的專業(yè)需求，不利于我院與其他院校競爭招生，也限制了在職醫(yī)務人員的選擇，局限了招生來源范圍�，F(xiàn)有資源沒有充分整合來擴大招生范圍，影響了我院成人教育辦學的經(jīng)濟效益。
　　3.教學管理困難
　　對聯(lián)合辦學的醫(yī)院和教學點而言，都存在自己一套教學管理模式，如果嚴格按照我院既有的標準來衡量教學活動，可能難以達到要求，反之，如果完全按各自標準來培養(yǎng)學生，教學質量則難以保證。因此，學院與其他教學點在教學過程中造成教學質量參差不齊，很難達到完全統(tǒng)一。另一方面，學生管理也存在許多問題。對于各學院及醫(yī)院而言，學生大多數(shù)為醫(yī)院的在職從業(yè)人員，具備一定的從業(yè)經(jīng)驗和社會閱歷，難以嚴格管理，而且學生也有不服管的感覺，管理效果不理想。教學管理的困難將直接影響教學質量的成果，影響辦學的經(jīng)濟效益。
　　4.教學模式單一
　　我院的成人教育主要采取面授課程的方式，由于面授課程較為枯燥乏味，對大多數(shù)學生而言，目的只是獲得文憑，而并非從課程上真正學習到專業(yè)知識，枯燥乏味的填鴨式教學不能提高學生的重視程度，大大降低了學生參與到課程中的積極性，也降低了辦學的教學質量。過多重視理論知識的傳授，忽略對實踐操作能力的培養(yǎng)，不利于學生應用能力的提升，特別作為在職醫(yī)務人員來說，如果不能把課程中的理論知識與實際臨床操作等技能有機結合，就只是紙上談兵，不利于學生的發(fā)展，不利學生自我價值的提升以及實現(xiàn)服務社會的價值，從而影響辦學的經(jīng)濟價值。
　　二、提高我院成人高等教育經(jīng)濟效益的方法
　　能否整合現(xiàn)有資源，拓展成人教育生源擴大招生以及能否提高教學質量，提升學生自我價值實現(xiàn)是衡量我院成人高等教育經(jīng)濟效益的關鍵。教育制度的創(chuàng)新是當前提高我院成人教育經(jīng)濟效益的的根本途徑。
　　1.整合本校資源 開展多元化教學模式
　　我院本部是廣東省第一批招生院校，擁有海外經(jīng)歷的教師占38%，在45歲以下的青年教師中，61%教師有博士學位，并且在李嘉誠基金會的支持與資助下，擁有良好的軟硬件設施。在成人高等教育的投入中，應整合本部現(xiàn)有的資源，采用專業(yè)模塊教學，縮短應知教學時間，延長應會教學時間，將以課堂傳授理論知識為主的教育環(huán)境與直接獲得實際經(jīng)驗和能力為主的實驗操作環(huán)境有機結合起來，體現(xiàn)學生的主體地位，激發(fā)學生的學習積極性和創(chuàng)新性。一方面不需要額外為成人教育增加人財物的投入，另一方面能提高教學質量，從不同維度提高辦學經(jīng)濟效益。
　　除了注重本部高校成人高等教育辦學模式的改變，同時也應注重其他教學點高校成人高等教育發(fā)展內涵的擴張和深化，應積極開展信息交流，定期舉辦聯(lián)合辦學交流活動和教育發(fā)展的學術研討活動，多方交流教育信息和實際辦學中存在的問題情況，推進優(yōu)質教育資源共享，提升各教學點辦學質量，提高經(jīng)濟效益。
　　2.改革考核獎勵制度 提供實習機會
　　我院過往一直采用以筆試為主的考核方法，在考核過程中，部分學生敷衍應付，筆試的考核并不能真正測試在職醫(yī)務人員專業(yè)知識的掌握程度，且大多數(shù)醫(yī)院的在職從業(yè)人員存在操作技能不過關等問題。針對這一問題，除了考核學生對理論知識的筆試，也需要增加學生實際技能操作能力的測試，采取以筆試和實際操作相結合的方法，改革考核制度，讓學生重視實操技能的提升，有利于學院客觀、全面的評價學生的職業(yè)技能水平并作出指導，有利于學生在醫(yī)務崗位中運用所學知識，服務社會，體現(xiàn)自身價值。

相關熱詞搜索：成人教育 經(jīng)濟效益 管理