中醫(yī)類成人教育教學(xué)管理平臺(tái)建設(shè)的探討

　　【中圖分類號(hào)】G724 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）09-0045-02
　　成人教育的對(duì)象是成人。成人的特點(diǎn)是有一定的生活和工作經(jīng)驗(yàn)、自學(xué)能力較強(qiáng)、能主動(dòng)學(xué)習(xí)。 成人教育可以被理解對(duì)上述人的教育，成人提高學(xué)歷的目的主要是提升自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，其次是文化水平和綜合素質(zhì)。信息化是以現(xiàn)代通信、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)為基礎(chǔ)，對(duì)所研究對(duì)象各要素匯總至數(shù)據(jù)庫(kù)，供特定人群生活、工作、學(xué)習(xí)、輔助決策等和人類息息相關(guān)的各種行為相結(jié)合的一種技術(shù)，它可以極大的提高各種行為的效率。針對(duì)成人的特點(diǎn)，如何建設(shè)適合成人教育的信息平臺(tái)成了我們當(dāng)前迫切需要解決的課題。
　　一、加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
　　信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)的特點(diǎn)是投入大，技術(shù)性強(qiáng)，時(shí)間跨度較長(zhǎng)，但一旦建成具有輻蓋面廣、自動(dòng)化成度高、便于管理等特點(diǎn)，因此各高校近年來(lái)都加大了信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)的力度，對(duì)于我們中醫(yī)成人教育如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，建設(shè)屬于自己特色的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也顯的越來(lái)越迫切和緊迫。建立基礎(chǔ)設(shè)施有軟件和硬件建設(shè)兩方面，硬件方面：要有場(chǎng)地、技術(shù)、設(shè)施、資金、人員，這些都需要學(xué)校給予支持；軟件方面主要有辦學(xué)單位來(lái)提供，基礎(chǔ)設(shè)施的好壞直接影響到今后網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用、維護(hù)、管理，對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)不能小視，所謂萬(wàn)丈高樓平地起，但沒(méi)有好的基礎(chǔ)萬(wàn)丈高樓即使平地起，也是危樓，隱患之樓，因此不能有急于求成，有急功近利的思想�；�礎(chǔ)建設(shè)要有前瞻性，要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，不能用個(gè)三五年就成了制約本專業(yè)發(fā)展瓶頸；基礎(chǔ)建設(shè)要有拓展性，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)要留有一定的拓展模塊，這樣可以對(duì)今后其它專業(yè)或?qū)W籍、證書、課程、考試、教學(xué)、科研等留下一定空間；基礎(chǔ)建設(shè)要有實(shí)用性，要讓學(xué)生、老師對(duì)所設(shè)計(jì)軟件一目了然、便于操作，不能給人們有霧里看花的感覺(jué)。
　　二、加強(qiáng)信息技術(shù)教育教學(xué)工作
　　信息技術(shù)是管理和處理信息所采用的各種技術(shù)，隨著信息化的發(fā)展，信息技術(shù)在各行業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)就顯得愈加必須和緊迫。但對(duì)中醫(yī)成人教育信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)要求技術(shù)性強(qiáng)，要有一定的專業(yè)技術(shù)能力，同時(shí)要求平臺(tái)建設(shè)者要有熟練的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，并能對(duì)各種模塊提出建設(shè)性的意見，教學(xué)模塊不僅要使學(xué)生、老師便于操作，還要使學(xué)生、老師在平臺(tái)上能夠互動(dòng)，在對(duì)教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置等進(jìn)行查訊的同時(shí)，要設(shè)置科研模塊、精品課堂、專家授課等，并對(duì)教室安排、考試安排、試卷處理、成績(jī)報(bào)送、成績(jī)查訊，做出合理組合，這就要求管理者要有很好的技術(shù)能力，如果是外行管理內(nèi)行的話不僅是對(duì)基礎(chǔ)建設(shè)沒(méi)有好處還對(duì)今后的工作中發(fā)生突發(fā)事件不能有效的處理延誤教學(xué)進(jìn)程并對(duì)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)開支方面造成很多不必要的浪費(fèi)，所以加強(qiáng)信息技術(shù)教育教學(xué)工作必須加強(qiáng)管理與技術(shù)的結(jié)合，這樣才能提高管理效率、節(jié)約成本、便于維護(hù)使我們的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)達(dá)到最優(yōu)化。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)需要很多基本要素，如果沒(méi)有這些基本要素是根本沒(méi)辦法建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的，在這些要素中最重要的就是教學(xué)計(jì)劃，但有些學(xué)校不愿意公開教學(xué)計(jì)劃，主要是怕其它相關(guān)學(xué)校來(lái)模仿，其實(shí)這種顧慮是多余的，因?yàn)槟阍诮o學(xué)生出成績(jī)單的同時(shí)，其實(shí)已公開了你的教學(xué)計(jì)劃，至于教學(xué)時(shí)數(shù)各學(xué)�？梢愿鶕�(jù)不同的情況自行安排，如果怕教學(xué)計(jì)劃公開就不在網(wǎng)絡(luò)上顯示，這將是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)的一大缺陷，教學(xué)計(jì)劃的公開有一個(gè)很大好處就是讓學(xué)生提前知道要學(xué)的課程、內(nèi)容、目的、方向，便于學(xué)生提出合理化意見，更好地促進(jìn)教學(xué)計(jì)劃的改進(jìn)，在改進(jìn)中促發(fā)展，在發(fā)展中促改進(jìn)，使其相互推動(dòng)，相互補(bǔ)充，這樣才能更好地促進(jìn)我們的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。
　　三、加強(qiáng)資源開發(fā)和應(yīng)用，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)建設(shè)。
　　成人中醫(yī)類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)要有自己的特色，要立足于傳承、授業(yè)、解惑并成為交流切磋技能的平臺(tái)，中醫(yī)院校的特色就是中醫(yī)、中藥，醫(yī)藥是一個(gè)整體，醫(yī)離開藥就成了空洞的理論，藥離開了醫(yī)藥就失去了理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)方向，醫(yī)藥相互依賴，互相依存，相互促進(jìn)不可分割。中醫(yī)的另一特色是非藥物療法，如針灸、推拿按按摩、骨傷、艾灸、熏蒸，在這一領(lǐng)域如何讓學(xué)生手法、進(jìn)針要點(diǎn)、穴位作用、藥物運(yùn)用、骨質(zhì)結(jié)構(gòu)、熏蒸部位更直觀、更便于學(xué)生學(xué)習(xí)繼承我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，就需要不斷更新我們的軟件內(nèi)容，使我們醫(yī)學(xué)資源圖文并茂地展現(xiàn)在世人面前，這樣有利于學(xué)生、師生之間的交流，只有讓大多數(shù)學(xué)生都容易了解和掌握我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識(shí)，這樣才能讓我們的交流平臺(tái)活起來(lái)。第三個(gè)方面是如何讓醫(yī)學(xué)影像、血液循環(huán)系統(tǒng)、經(jīng)脈、經(jīng)絡(luò)、骨絡(luò)結(jié)構(gòu)、人體穴位相互結(jié)合，立體地展現(xiàn)在人們面前并能任意地拆分組合，這就要求計(jì)算機(jī)技術(shù)非常地嫻熟，在信息時(shí)代只有把我們把傳統(tǒng)文化與計(jì)算機(jī)發(fā)展相結(jié)合才能促進(jìn)我們傳統(tǒng)文化的發(fā)展，才不致于顧步自封，要使中醫(yī)走出國(guó)門，讓世界了解中醫(yī)，就要將自己的文化精髓展現(xiàn)在世人面前，讓人看的懂、摸得著，這樣別人才會(huì)信服，才不至于有人說(shuō)中醫(yī)就象算卦，中醫(yī)不治病、西醫(yī)挑戰(zhàn)中醫(yī)之說(shuō)。只有將我國(guó)傳統(tǒng)文化粗入淺出地講明白、講透澈才能堵住對(duì)中醫(yī)說(shuō)三道四人的嘴，如果連自己都講不清楚自己國(guó)家傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文化是怎么回事，自己都不敢給自己下方用藥，只想著在別人身上做試驗(yàn)的人，只把自己國(guó)家的傳統(tǒng)文化停留在口頭上，只是說(shuō)自己的傳統(tǒng)文化好，那怎么能讓別人信服呢？要促進(jìn)中醫(yī)發(fā)展就要不斷讓拓展自己的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，把傳統(tǒng)文化搬到網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)在世人面前并與之互動(dòng)，這樣才能營(yíng)造出學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的良好的氛圍，促進(jìn)中醫(yī)藥的發(fā)展讓世人所接受。
　　四、加強(qiáng)信息化平臺(tái)管理和維護(hù)
　　對(duì)中醫(yī)類成人教育來(lái)說(shuō)：信息化應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)就是將信息，按照確定的時(shí)間和地點(diǎn)傳送給廣大師生用戶，便于校師工生交流學(xué)習(xí)的過(guò)程。信息化應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)要有頂層主管、分級(jí)管理、引導(dǎo)歸類、逐步完善，這一過(guò)程中最重要的是頂層管理，頂層管理著不同層次、不同端口，如果沒(méi)有主管負(fù)責(zé)，每個(gè)端口都可以任意出入那必造成網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)流失，頂層管理就是要把不同管理權(quán)限下放到下一級(jí)，由二級(jí)管理者進(jìn)行二管理，二級(jí)管理者主要起到上下溝通的作用，在管理本職內(nèi)的各個(gè)端口的同時(shí)，要審核校內(nèi)、校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)上傳的內(nèi)容，及時(shí)上傳更新數(shù)據(jù)、信息，保證信息的時(shí)效性、完整性，三級(jí)管理主要是引導(dǎo)歸類將不同的信息及時(shí)發(fā)布在不同模塊引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同模塊進(jìn)行查訊，不同年級(jí)、不同層次、不同專業(yè)授予不同的權(quán)限、不同的審閱查看內(nèi)容。對(duì)課程建設(shè)管理平臺(tái)方面，要針對(duì)不同層次設(shè)置不同的權(quán)限，按樹形管理方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理，這樣既滿足了不同層次人群的需西求同時(shí)也保護(hù)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)維護(hù)方面要經(jīng)常更新路由器的軟件系統(tǒng)，隨時(shí)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)并及時(shí)處理出現(xiàn)的故障，作好信息審核、信息校對(duì)、信息問(wèn)責(zé)，其實(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理主要是對(duì)軟件的管理，只有充分掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)才不至于出現(xiàn)問(wèn)題后茫然不知所措，只有對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)非常熟悉才能與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)充分融合為一體，出現(xiàn)問(wèn)題才能及時(shí)得到解決，做到不等、不靠、及時(shí)、準(zhǔn)確地解決問(wèn)題。
　　建設(shè)中醫(yī)類信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就是要繼承發(fā)展傳統(tǒng)中醫(yī)文化，繼承中醫(yī)文化首先要有一定的人群參與學(xué)習(xí)，只有廣泛的參與者才能孕育充分的學(xué)習(xí)積淀與氛圍，只有大家都能學(xué)的會(huì)、看的懂，才能使大家有學(xué)習(xí)中醫(yī)知識(shí)的積極性。發(fā)展中醫(yī)文化就是要有創(chuàng)新，中醫(yī)的創(chuàng)新就是新的治法和療效，中醫(yī)近年來(lái)在延長(zhǎng)人類壽命、抗疲勞方面都取得了一定的療效，相信在不久的將來(lái)我們的中醫(yī)文化隨著社會(huì)的發(fā)展必將大放溢彩。

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