美國(guó)慕課評(píng)優(yōu)原則分析

　　摘要：自2012年以來(lái)，全球引發(fā)了慕課建設(shè)熱潮。為了表彰投身慕課運(yùn)動(dòng)、引領(lǐng)教育變革的優(yōu)秀教師，美國(guó)兩大慕課平臺(tái)Coursera和edX設(shè)立了杰出教師獎(jiǎng)和杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，并于2016年全球伙伴會(huì)議上宣布了首批獲獎(jiǎng)教師名單。對(duì)兩大平臺(tái)年度獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)和候選人相關(guān)資料的分析，可以歸納出六條評(píng)優(yōu)原則：獲獎(jiǎng)教師需要認(rèn)同慕課價(jià)值觀；獲獎(jiǎng)教師需提供高質(zhì)量的教學(xué)體驗(yàn)；獲獎(jiǎng)教師應(yīng)該對(duì)慕課教學(xué)非常投入；獲獎(jiǎng)教師對(duì)慕課教學(xué)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)；獲獎(jiǎng)教師的慕課具有較大的影響面；獲獎(jiǎng)教師應(yīng)為慕課發(fā)展的引領(lǐng)者，推動(dòng)慕課的普及和發(fā)展。這些原則涉及教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)投入、教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)影響面和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。這兩大平臺(tái)評(píng)優(yōu)思路有三個(gè)角度，一是強(qiáng)調(diào)所設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)與平臺(tái)使命或愿景的一致性；二是要把慕課平臺(tái)的有關(guān)學(xué)生數(shù)據(jù)作為評(píng)優(yōu)的一個(gè)參考；三是獲獎(jiǎng)?wù)咭獙?duì)慕課社區(qū)做出貢獻(xiàn)。分析美國(guó)兩大國(guó)際慕課平臺(tái)的評(píng)優(yōu)思路和原則，對(duì)于研究和開發(fā)中國(guó)的慕課評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)具有借鑒意義。
　　關(guān)鍵詞：Coursera和edX；慕課平臺(tái)；慕課評(píng)優(yōu)；評(píng)優(yōu)原則；評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)
　　中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5195（2017）03-0050-08 doi10.3969/j.issn.1009-5195.2017.03.007
　　自2012年以來(lái)，全球引發(fā)了慕課建設(shè)熱潮。據(jù)Class-Central網(wǎng)站不完全統(tǒng)計(jì)①，慕課數(shù)量已經(jīng)超過(guò)7856門，參與建設(shè)的高校超過(guò)673所，這些數(shù)據(jù)還沒(méi)有包括中國(guó)幾個(gè)慕課平臺(tái)的課程以及中國(guó)建設(shè)慕課的高校。為了表彰那些投身慕課運(yùn)動(dòng)、引領(lǐng)教育變革的優(yōu)秀教師，美國(guó)兩大慕課平臺(tái)Coursera和edX都于2016年分別設(shè)立了杰出教師獎(jiǎng)和杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，敢于開設(shè)慕課的教師都是有教學(xué)自信的優(yōu)秀教師，如何在好中選優(yōu)，是一項(xiàng)很困難的工作。分析美國(guó)兩大國(guó)際慕課平臺(tái)的評(píng)優(yōu)思路，對(duì)于領(lǐng)會(huì)慕課評(píng)優(yōu)與傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)優(yōu)的差異，繼而研究和開發(fā)慕課評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)有啟示和借鑒意義。
　　本文采用資料回溯調(diào)查法對(duì)網(wǎng)上的報(bào)道、合作伙伴簡(jiǎn)報(bào)等資訊進(jìn)行交叉驗(yàn)證，力圖還原美國(guó)兩大慕課平臺(tái)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立過(guò)程和評(píng)優(yōu)規(guī)則，解讀其背后的邏輯，析出若干慕課評(píng)優(yōu)的通用原則，以供中國(guó)大學(xué)評(píng)選精品慕課或評(píng)選優(yōu)秀慕課教師時(shí)參考。
　　一、美國(guó)兩大平臺(tái)評(píng)獎(jiǎng)情況概述
　　Coursera和edX都在2016年全球伙伴會(huì)議上宣布首批獲獎(jiǎng)教師名單。慕課發(fā)展5年來(lái)，Coursera已有來(lái)自29個(gè)國(guó)家的147個(gè)合作伙伴，1893門課程，幾千位授課教師，2200萬(wàn)注冊(cè)學(xué)生，60萬(wàn)證書獲得者②；edX也有109個(gè)合作機(jī)構(gòu)，950多門課程，1400萬(wàn)注冊(cè)學(xué)生，2300多位授課教師，84萬(wàn)證書獲得者③。為感謝這些投入智慧和精力、參與這項(xiàng)改變?nèi)�球百萬(wàn)學(xué)生命運(yùn)之偉大事業(yè)的教師，兩家平臺(tái)分別決定設(shè)立年度表彰獎(jiǎng)項(xiàng)，自2016年在每年的全球伙伴年會(huì)上公布評(píng)選結(jié)果。
　　1.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立和評(píng)獎(jiǎng)過(guò)程
　�。�1）edX“在線教學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”評(píng)獎(jiǎng)原則和過(guò)程
　　edX在2015年11月的全球伙伴會(huì)議上宣布要在2016年評(píng)選一位“在線教學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”（edX Prize for Exceptional Contributions to Online Teaching and Learning），以“表彰那些edX社區(qū)中有重要貢獻(xiàn)和創(chuàng)新的慕課教師，以彰顯慕課在推動(dòng)當(dāng)今教育變革中的重要作用”。其評(píng)優(yōu)過(guò)程如下：
　　提名階段：由全球合作伙伴單位提名候選人。要求每個(gè)成員單位只能提名1位教師，在edX上開設(shè)20門以上課程（自定步調(diào)課程算2門）的成員單位可以最多提名2位教師。被提名者必須是在2014年1月至2015年12月期間（2年內(nèi)）在edX上開設(shè)過(guò)一門慕課的教師或教學(xué)團(tuán)隊(duì)。提名材料包括候選人的簡(jiǎn)歷、開設(shè)課名、對(duì)應(yīng)評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)的750～1500字介紹，以及來(lái)自所在機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)（如在線學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)主管、大學(xué)的教務(wù)長(zhǎng)或副校長(zhǎng)等）的推薦信。2017年開始，每年有資格參評(píng)的課程就是在上一年度（1～12月）開設(shè)的所有課程，無(wú)論這些課程是自學(xué)課程還是教師引導(dǎo)的課程，也不論這些課程是初次開設(shè)，還是重復(fù)開設(shè)。
　　所謂“杰出貢獻(xiàn)”，主要看以下方面 ：教學(xué)非常投入；為了讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)而做出了教學(xué)創(chuàng)新或技術(shù)創(chuàng)新；有著嚴(yán)格規(guī)范的教學(xué)計(jì)劃和要求，且能夠不斷求精教學(xué)方法，教學(xué)引人入勝；另外，活躍學(xué)生數(shù)（至少看了一個(gè)頁(yè)面的學(xué)生）以及學(xué)完課程的學(xué)生數(shù)也是評(píng)優(yōu)指標(biāo)之一。不過(guò)，從最后得獎(jiǎng)?wù)叩墨@獎(jiǎng)介紹來(lái)看，“杰出貢獻(xiàn)”不只是看教學(xué)創(chuàng)新，還包括對(duì)edX社區(qū)的貢獻(xiàn)。機(jī)構(gòu)推薦時(shí)段是2016年3月1日～5月1日。2017年edX的評(píng)優(yōu)申報(bào)時(shí)間是1月13日～4月13日，6月出結(jié)果，12月初年會(huì)時(shí)頒獎(jiǎng)。
　　edX還設(shè)立了一個(gè)調(diào)查網(wǎng)頁(yè)④，希望學(xué)生來(lái)推薦那些最優(yōu)秀的慕課教師，那些能夠“啟發(fā)學(xué)生智慧、提升學(xué)生能力、幫助學(xué)生打開知識(shí)大門”的有影響力的教師。學(xué)生的推薦不會(huì)影響評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果，但是這些推薦信息會(huì)反饋給相應(yīng)的成員機(jī)構(gòu)，以便這些機(jī)構(gòu)確定是否推薦其中的某位教師作為edX獎(jiǎng)候選人。學(xué)生推薦時(shí)段是2016年4月1日～5月1日。
　　評(píng)審階段：由來(lái)自edX伙伴高校的教師、教學(xué)設(shè)計(jì)師、高校教務(wù)長(zhǎng)、在線教育專家組成的評(píng)審小組（每年部分評(píng)審人員會(huì)有更換）對(duì)候選人進(jìn)行綜合評(píng)定，給出候選人名單，在2016年6月1日公布。原計(jì)劃是評(píng)選出10位候選人，最后有11位入選。這些候選人在2016年11月14日的edX全球論壇開幕式上亮相。
　　終審階段：最終獲獎(jiǎng)?wù)哂蒭dX 的大學(xué)董事會(huì)⑤在2016年11月的edX全球論壇期間確定，在年會(huì)的最后一天（11月16日）宣布，獎(jiǎng)金5000美金。
　�。�2）Coursera“杰出教師”評(píng)獎(jiǎng)原則和過(guò)程
　　Coursera的杰出教師獎(jiǎng)（Outstanding Educator Awards）是在2016年全球伙伴會(huì)議開始前一周（2016年2月24日）通過(guò)合作伙伴簡(jiǎn)報(bào)郵件開始征集提名，截止期到2016年3月1日。隨后由合作伙伴大學(xué)的代表（來(lái)自美國(guó)、歐洲、亞洲）組成的評(píng)審委員會(huì)確定獲獎(jiǎng)?wù)�，并�?016年3月22日下午在全球伙伴會(huì)議上宣布。

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