《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

　　摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育成為了一種重要的學(xué)習(xí)方式，而網(wǎng)絡(luò)課程是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育的一個(gè)重要載體。以《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》為例，基于Browser/Server模式，利用ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)設(shè)計(jì)開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，以期為網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的發(fā)展提供一些參考。
　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育；網(wǎng)絡(luò)課程；ASP
　　中圖分類號(hào)：TP434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：16727800（2013）002014604
　　0 引言
　　國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的頒布實(shí)施，標(biāo)志著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革拉開了帷幕。網(wǎng)絡(luò)課程突破了傳統(tǒng)文本課程知識(shí)的陳舊、文化的保守等局限性，是構(gòu)建個(gè)性化學(xué)科課程的一種新模式，同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)資源的有效共享，為現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展增添了新的動(dòng)力。因此，各級(jí)各類學(xué)校、各個(gè)教育部門都紛紛建立了自己的學(xué)科網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)等，以完善自身教育體系發(fā)展的需要。本文以《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》為例，詳細(xì)介紹《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)過程，以期為網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的發(fā)展提供一些方法和建議。
　　1 網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)
　　1.1 界面設(shè)計(jì)
　　網(wǎng)絡(luò)課程的頁面設(shè)計(jì)與一般的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)不同，應(yīng)以結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容規(guī)范、便于教育信息傳遞為原則，既要符合美學(xué)原理，又要融合教學(xué)精神要義及認(rèn)知規(guī)律于一體。由此可見，網(wǎng)絡(luò)課程的頁面框架組成、顏色搭配、字體格式等都至關(guān)重要，設(shè)計(jì)質(zhì)量的好壞對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)質(zhì)量有直接影響，它會(huì)大大影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。筆者覺得最重要的就是要以學(xué)習(xí)者為中心，遵循簡潔易于操作、視覺平衡、色彩搭配合理和文字的可閱讀性強(qiáng)、和諧一致性等原則。
　　本課程以藍(lán)色為主色調(diào)，輔以白色，符合網(wǎng)絡(luò)教育的基調(diào)，使用文字作為導(dǎo)航菜單，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇操作，靈活掌控進(jìn)度。另外，系統(tǒng)還采用了CSS技術(shù)對文字、頁面顏色等參數(shù)進(jìn)行了設(shè)置，保持了整個(gè)網(wǎng)站風(fēng)格的一致性。
　　1.2 網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
　　結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的核心組成部分，主要依據(jù)課程功能分析、課程目標(biāo)、課程特點(diǎn)、用戶對功能的需求等多方面的分析，進(jìn)行相應(yīng)的邏輯功能架構(gòu)。具體反映現(xiàn)代教育理論、教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，是課程教學(xué)功能的可視化形式。本課程結(jié)合這幾方面的思想進(jìn)行了設(shè)計(jì)，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程的框架結(jié)構(gòu)如圖1所示。
　　1.2.1 課程介紹
　　這個(gè)模塊主要介紹本課程的基本情況，具體有課程介紹、教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)目標(biāo)和考試考核。課程介紹中可以了解到本課程的專業(yè)所屬、教材特點(diǎn)、學(xué)習(xí)對象等信息。教學(xué)大綱則進(jìn)一步明確了課程性質(zhì)、教學(xué)要求和內(nèi)容綱目及標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)給本課程的學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)更具方向性�？荚嚳己藙t明確了本課程的考試考核標(biāo)準(zhǔn)。
　　1.2.2 課程內(nèi)容
　　這個(gè)模塊為學(xué)習(xí)者提供了完整的在線學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，學(xué)習(xí)者可以通過點(diǎn)擊在同一頁面左側(cè)的樹形折疊菜單，切換到任意一個(gè)章節(jié)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。同時(shí)，每章的最后都?xì)w納有本章的名詞解釋，強(qiáng)化學(xué)習(xí)者對新名詞、新事物的學(xué)習(xí)，以加深學(xué)習(xí)者對網(wǎng)絡(luò)教育的理解。另外，也方便學(xué)習(xí)者對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
　　1.2.3 視頻教學(xué)
　　這個(gè)模塊提供的是與《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》這門課程內(nèi)容相關(guān)的視頻。視頻教學(xué)的好處是使教學(xué)活動(dòng)直觀、形象、生動(dòng)。這樣學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過程中就不會(huì)像面對著單一的文字那樣沉悶。圖、文、聲、像一起展現(xiàn)課程知識(shí)，使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果達(dá)到最優(yōu)化。以下是視頻顯示的關(guān)鍵技術(shù)代碼：
　　1.2.4 在線測試
　　這個(gè)模塊提供了各章的練習(xí)，以選擇題為主。學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)完各章內(nèi)容以后可通過這個(gè)系統(tǒng)檢查自己對所學(xué)章節(jié)的掌握程度。這樣有利于學(xué)習(xí)者對自己的學(xué)習(xí)方法及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵代碼如下：
　　1.2.5 教學(xué)課件
　　本模塊主要提供教師在上課時(shí)所用到的PPT課件，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中可根據(jù)這些課件明確學(xué)習(xí)思路，抓住課程內(nèi)容的重難點(diǎn)，以達(dá)到事半功倍的效果。另外，課件對學(xué)習(xí)者的復(fù)習(xí)也起到一個(gè)引導(dǎo)的作用，提高了復(fù)習(xí)的效率。
　　1.2.6 在線討論與課程論壇
　　這兩個(gè)模塊是本課程的主要互動(dòng)平臺(tái)，在在線討論系統(tǒng)中，在線的教師和學(xué)習(xí)者可以進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。而在課程論壇模塊中，學(xué)習(xí)者可以進(jìn)行實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)的交流，可以以發(fā)帖的形式進(jìn)行提問，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，可以在這里盡情地辯論，交流思想感情，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣。
　　1.2.7 教學(xué)資源
　　本模塊主要提供一些與本課程相關(guān)的學(xué)科網(wǎng)站與精品課程網(wǎng)，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。參考文獻(xiàn)則是本課程所用到的文獻(xiàn)資料。
　　1.2.8 課程幫助
　　對本課程的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)及運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行說明，使學(xué)習(xí)者能更快地適應(yīng)本課程，投入到學(xué)習(xí)中。另外設(shè)置了聯(lián)系我們的連接，如果學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)有什么不足或是好的建議能及時(shí)和我們聯(lián)系，以便我們能夠及時(shí)更正和修改，為廣大學(xué)習(xí)者提供更優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程服務(wù)。
　　2 網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)與ASP技術(shù)應(yīng)用
　　在完成了界面設(shè)計(jì)后就進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課程的具體開發(fā)階段，這個(gè)階段包括多媒體素材的選擇、交互功能的設(shè)計(jì)、導(dǎo)航的設(shè)計(jì)、腳本的編寫等。具體如下。
　　2.1 多媒體素材選擇
　　一個(gè)內(nèi)容豐富而全面的網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)包括大量的文本、圖形、音頻、視頻和動(dòng)畫等素材，對這些素材的選擇要符合課程內(nèi)容的要求和媒體選擇的原則，不符合課程內(nèi)容和教學(xué)規(guī)律的素材不能選擇。本課程內(nèi)容以文字為主，輔以圖形講解，配用相關(guān)視頻和動(dòng)畫。
　　2.2 交互功能設(shè)計(jì)
　　在網(wǎng)絡(luò)課程中，交互功能的主要目的是實(shí)現(xiàn)師生間、生生間的實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的交流。但在功能設(shè)計(jì)上應(yīng)注意到互動(dòng)環(huán)境要有利于學(xué)習(xí)者對教學(xué)內(nèi)容及自身見解的呈現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)課程中，交互功能需要通過ASP、VbScript等語言來實(shí)現(xiàn)，而使用這些語言需要對文件名、變量名和存儲(chǔ)路徑等進(jìn)行約定，這樣有利于開發(fā)人員的交流和日后的修改維護(hù)。

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