淺談新時期如何做義務教育學段班主任

　　班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為重點來抓。下面就如何做好一位班主任談談我的看法。
　　一、熱愛班主任工作
　　眾所周知，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。一分耕耘，一分收獲。我覺得只有愛這項工作，我們才會用心去干，也才能干好。
　　二、要善于學習、用個人實力吸引學生
　　班主任要勝任本職工作，就需要不斷學習。一要學習咸蛋教育理論，學習教育學、心理學的基礎知識，還要學習學科知識。教師只用具有過硬的教書育人的本領，才能獲得學生的尊敬，才能做到令行禁止。終身學習是教師職業(yè)道德的一項基本要求，因此，教師應崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
　　1.講好課。我追求教學內(nèi)容趣味性，教學方法多樣性，教學手段先進性。
　　2.自信、樂觀、向上。這是我最大的特點。我要用我的自信，樹立學生的自信。
　　3.以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到，才具有說服力。
　　4.每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。
　　5.多理解、多鼓勵、少批評。學生有他們自己的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。
　　6.講話精辟，不啰嗦，富有詩意。
　　三、要了解自己的教育對象
　　20世紀末，我雖然剛剛踏上工作崗位，沒有多少教育經(jīng)驗，但那時學生的向師性很強，教育方法雖然簡單粗暴，也是風平浪靜，有驚無險�，F(xiàn)在我們的教育對象是新世紀的一代，社會處在轉(zhuǎn)型期，學生變了，家長也變了。我們必須清楚自己的教育對象，因材施教。
　　1.學生不以讀書為第一要務。升學不再是學生成才的唯一途徑，有很多死讀書的人，上了大學后找不到工作，或收入不理想的大有人在，新的“讀書無用論”充斥著鄉(xiāng)村。
　　2.特殊學生增多�，F(xiàn)在很多學生是獨生子，城市數(shù)額更大；還有部分留守兒童，這在有的農(nóng)村學校占的比例很大；特殊家庭學生，這部分學生的教育需要教育者更大的耐心和期待。
　　3.學生心理脆弱�，F(xiàn)在社會對教師的要求過于苛刻，學生缺乏懲戒教育，學生普遍喜歡表揚，不喜歡批評，尤其是男生，我們的說教很難奏效。
　　4.學困生增多。有的學生學習本來就慢，有的學生智力開發(fā)本來就晚。當下的義務教制度不允許學生留級，跟不上也得跟，很多智力開發(fā)晚的學生往往跟不上。
　　現(xiàn)在學生的疑難病癥很多，我們必須有我們的策略，對癥下藥，才能藥到病除。
　　四、有正確的班級經(jīng)營策略
　　1.加強班委會的建設。發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)班級骨干，讓他們成為班級管理的助手。
　　2.進行班級文化建設，以文化人。
　　3.加強小組建設，對學生進行捆綁式評價，發(fā)揮學生的教育作用。
　　4.加強家校合作，發(fā)揮家教育的正能量。
　　5.定期召開班級主題班會，引領正確的班級輿論。
　　6.加強與任課教師的交流與溝通，群策群力。
　　7.引領學生讀書，堅持寫日記。
　　8.制訂班級管理制度，明確獎懲措施，及時獎懲。
　　五、班主任要注意自身的發(fā)展與進步，克服職業(yè)倦怠
　　教師職業(yè)是最容易給人帶來緊張壓力的職業(yè)之一，尤其是班主任，如果不善于緩解壓力，很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，表現(xiàn)為：工作熱情消減，上課無精打采，思想走神，情緒抑郁，有時還伴有頭痛、失眠、食欲不振等身體不適。這種狀態(tài)既損害教師本人的身心健康，又危害著學生的學業(yè)，同時也不利于構(gòu)建和諧的師生關系。
　　1.要主動休息，自我調(diào)節(jié)。身體狀況良好，工作才能高效；身體一旦疲勞，工作必然低效，長此以往，不加調(diào)節(jié)，容易導致職業(yè)倦怠。
　　2.要享受工作，自我充實。美國心理學家休因把職業(yè)生涯比作一艘航船，船要能經(jīng)受風浪就必須配有堅固的錨。
　　3.巧定目標，自我激勵。在工作中，要克服倦怠，永葆激情，還要善于自我激勵，保持對工作的新鮮感。這就要求教師不斷向自己提出新的要求，制定新的目標，通過目標敦促自己不斷學習、充實提高。班主任要規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，這樣才能促進自身的發(fā)展與進步，克服職業(yè)倦怠。
　　編輯 段麗君

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