寫一句自己讀書感悟的名言

寫一句自己讀書感悟的名言篇一：讀書感悟之感悟 作者

讀書感悟之感悟 作者/血壓150

血壓150：明天是第十四個(gè)世界讀書日。前幾天，讀《人民日?qǐng)?bào)》上的有關(guān)于丹的一篇采訪，題目是：讀書就是滋養(yǎng)自己。文章寫的涵養(yǎng)、有味，就做了摘錄，隨便也寫下了自己的感悟。

于丹：溫總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書不僅給人力量，而且給人安全感和幸福感。我很希望有一天看見(jiàn)地鐵里面人人都捧著一本書�？吹竭@段話充滿了感動(dòng)。我們平時(shí)總說(shuō)讀書給人知識(shí)，給人力量，似乎已經(jīng)是最高境界，但讀書還能讓我們感到安全，感到幸福。

血壓150：“讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒”�！白x書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才”。我們的書邊頁(yè)面，記下了無(wú)數(shù)哲人有關(guān)讀書的至理名言。溫總理的話無(wú)疑將讀書的意義大大提升了一個(gè)高度。我由衷佩服溫總理的博學(xué)多才。從他縱橫捭闔、活躍世界舞臺(tái)、有效治理國(guó)家、傾情體恤民眾的活動(dòng)中，看出了大國(guó)總理的風(fēng)度，從每年“兩會(huì)”之后的記者招待會(huì)上，看出了他滿腹經(jīng)綸、引經(jīng)據(jù)典、才華橫溢的風(fēng)采。

于丹：閱讀分為有用的閱讀和無(wú)用的閱讀。為了拿文憑，在社會(huì)職業(yè)中提升自己的閱讀是重要的。無(wú)用的閱讀是更美好的境界，只是為生命閱讀，為成長(zhǎng)閱讀，是讓你心靈更加遼闊的閱讀。

血壓150：現(xiàn)實(shí)中，我所看到的閱讀，也無(wú)非是有用的和無(wú)用的。年輕人多數(shù)是奔著取得證書而求得社會(huì)最低限承認(rèn)，即能夠獲得一個(gè)基本滿意的職業(yè)去的�？慈顺比绾５娜瞬攀袌�(chǎng)，看制作精致的求職簡(jiǎn)介，看市場(chǎng)人流中得意的失意的表情，就會(huì)覺(jué)得這種“有用”的讀書是何等有用！而讀無(wú)用之書的人，看到的更多的是街頭小報(bào)、奇聞?shì)W事、明星八卦之類的東西，真正能夠悉心閱讀點(diǎn)對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己修養(yǎng)有益的書的人，我看到的真不多。

于丹：讀書養(yǎng)心。生活就是一鍋滾開的水，它一直在煎熬你，問(wèn)題是你自己以什么樣的質(zhì)地去接受煎熬，最終會(huì)看到不同的結(jié)果。讀書就是滋養(yǎng)自己。讀書的力量，改變的是我們面對(duì)一切的態(tài)度，是我們自己的世界相遇的方式。

血壓150：于丹的語(yǔ)言歷來(lái)以具有深刻內(nèi)涵和惟美的表達(dá)方式著稱，有的語(yǔ)言甚至需要時(shí)間來(lái)慢慢琢磨和用心品味。于丹用“一碗米”由于不同人采用不同方式產(chǎn)生不同價(jià)值的故事，進(jìn)而闡釋了人的生命由于經(jīng)歷、由于實(shí)踐、由于錘煉、由于煎熬、由于讀書不同而產(chǎn)生的不同價(jià)值，也就產(chǎn)生了人除了肉體的相同之外，精神層面的高低之分，論證了讀書優(yōu)化人生，讀書釀造境界，讀書提升價(jià)值。（4月22日）

寫一句自己讀書感悟的名言篇二：讀書感悟表

書 海 飄 香---讀書周心得體會(huì)

寫一句自己讀書感悟的名言篇三：讀書感悟

前不久我閱讀了《今天怎樣做教師》這本書，給了我很多啟示。

這本書中有100個(gè)教育案例，都是出自中小學(xué)校園，然而卻關(guān)系到我們所有教育戰(zhàn)線上的教師們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解。這100個(gè)案例，從教師問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題、師生關(guān)系問(wèn)題、管理問(wèn)題四個(gè)方面入手，給我們做了個(gè)專業(yè)化的展示。

那么今天，我們應(yīng)該怎么當(dāng)教師？書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專業(yè)水平。教師是使人類和自己都會(huì)變得更加美好的光輝職業(yè)。教師在為孩子操勞的過(guò)程中，也享受著教育的快樂(lè)和幸福。然而今天，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做一名好教師呢？

王曉春老師認(rèn)為“學(xué)校教育是有邊界的，家庭、社會(huì)、學(xué)校有各自的教育內(nèi)容與責(zé)任，教師不能把責(zé)任都攬?jiān)谧约荷砩�，�?duì)孩子的教育應(yīng)以家長(zhǎng)為主，以學(xué)校為輔配合。因?yàn)楦改笇�伴隨孩子的一生，而老師只是孩子生命中的過(guò)客，不可任意夸大老師的作用�！�

“教師不但要教書育人，還要做家庭教育的指導(dǎo)者。家長(zhǎng)們自有他們的思維方式，自有他們的苦衷。他們的生活方式?jīng)Q定了他們就會(huì)那樣想事情，只不過(guò)教師不了解就是了??” 王老師的這些名言警句，無(wú)時(shí)無(wú)處不體現(xiàn)了王老師的睿智和深邃，而這些恰恰給迷茫中的我指引了方向。

我想，只有當(dāng)我們對(duì)事業(yè)注入深厚的感情時(shí)才能在教育的過(guò)程中得到內(nèi)心極大的充實(shí)和滿足，做一名教師既是我們對(duì)人生事業(yè)的追求，也是自己人生價(jià)值的體現(xiàn)。我們想要體現(xiàn)自己的價(jià)值就必須愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，干出事業(yè)，干出成績(jī)。

俗話說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師”，教師不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為示范，為人師表。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性，身教重于言教，因此在平時(shí)要嚴(yán)于律己，處處檢點(diǎn)。只有這樣，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生、熏陶學(xué)生，收到好的教育效果。

另外作為一名教師還要走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，蹲下來(lái)悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實(shí)際的東西，才能為他們鋪設(shè)好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)聲中他們張揚(yáng)個(gè)性，茁壯成長(zhǎng)。

其實(shí)教師應(yīng)該是個(gè)思想者。我們?cè)诮逃�教學(xué)工作中，要做個(gè)有心人，去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失。讀了王曉春老師的《今天怎樣做教師》，我的心境一下子豁然開朗。我應(yīng)該做一個(gè)智慧型的教師，笑對(duì)我所追求的事業(yè)。

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