江蘇高等教育結構與就業(yè)結構、產(chǎn)業(yè)結構的關聯(lián)分析

　　 摘  要：高等教育結構、就業(yè)結構和產(chǎn)業(yè)結構之間相互牽連，高等教育為就業(yè)和產(chǎn)業(yè)結構升級提供勞動力輸入，同時產(chǎn)業(yè)結構升級通過影響就業(yè)結構指引高等教育結構的調整方向。文章從產(chǎn)業(yè)升級的視域全面分析1999年高校擴招之后江蘇省高等教育結構（包括層級結構和專業(yè)結構）、就業(yè)結構和產(chǎn)業(yè)結構的演變規(guī)律，通過相關分析和距離協(xié)調度等模型研究高等教育結構與產(chǎn)業(yè)結構和就業(yè)結構之間的關聯(lián)性和協(xié)調度，并針對江蘇省高等教育發(fā)展給出相關建議。
　　關鍵詞：高等教育結構;就業(yè)結構;產(chǎn)業(yè)結構;關聯(lián)
　　中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）06-0056-03
　　 Abstract： There have mutual influences between higher education structure， employment structure and industrial structure. Higher education provides labors for employment and the upgrading of industrial structure. At the same time， industrial structure upgrading guides the adjustment direction of higher education structure by affecting employment structure. The position from the perspective of industrial upgrading comprehensively analyzes the evolution of higher education structure （including hierarchical structure and professional structure）， employment structure and industrial structure in Jiangsu Province after the expansion of eollment in 1999， and studies the structure of higher education through models such as correlation analysis and distance coordination. Relevance and coordination between industrial structure and employment structure， and relevant recommendations for the development of higher education in Jiangsu Province.
　　Keywords： higher education structure; employment structure; industrial structure; correlation
　　 一、概述
　　當前，中國進入供給側結構性改革的歷史機遇時期，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟轉型的重要性已在社會各界形成共識。加快地區(qū)經(jīng)濟新舊動能的轉換、促進產(chǎn)業(yè)的轉型升級成為區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的前提。在產(chǎn)業(yè)結構調整的過程中，各產(chǎn)業(yè)對勞動力的“擠出效應”和“吸入效應”會帶動就業(yè)結構發(fā)生變動[1]。同時，產(chǎn)業(yè)分工的細化、產(chǎn)業(yè)結構的高級化催生新的產(chǎn)業(yè)，對勞動力的質量提出更高的要求，高等教育作為人力資本投資的主要途徑，需與產(chǎn)業(yè)結構發(fā)展相匹配[2]。然而勞動力市場上“用工荒”和“就業(yè)難”的矛盾，引發(fā)我們對當前高校人才培養(yǎng)是否能夠滿足市場需求，高等教育結構、就業(yè)結構能否助力產(chǎn)業(yè)結構的升級，以及產(chǎn)業(yè)升級對就業(yè)結構和高等教育結構優(yōu)化的導向性作用等問題的思考。為此，從產(chǎn)業(yè)升級和區(qū)域經(jīng)濟增長的角度，對高等教育結構和就業(yè)結構、產(chǎn)業(yè)結構的關聯(lián)應給予高度關注。本文基于江蘇省高校擴招以來的相關數(shù)據(jù)，對其產(chǎn)業(yè)結構、就業(yè)結構和高等教育結構的演變及相關性、協(xié)調度進行綜合剖析，并針對高等教育結構調整給出相關建議。
　　二、高等教育層次結構與產(chǎn)業(yè)結構、就業(yè)結構的關聯(lián)分析
　　在市場經(jīng)濟體制下，資源是自由流動的，勞動力在各產(chǎn)業(yè)間的分配受各產(chǎn)業(yè)、行業(yè)收入的影響，從收入低的產(chǎn)業(yè)向高收入產(chǎn)業(yè)轉移[3]。產(chǎn)業(yè)結構的升級必然影響就業(yè)結構的轉變，通過就業(yè)影響高等教育布局。勞動者受高等教育的層次（�？�、本科和研究生）高低以及所學專業(yè)科類的不同直接影響其收入水平、就業(yè)機會和就業(yè)方向，因此必須從高等教育布局的根源出發(fā)，改善有效勞動力供給，減少結構性失業(yè)，促進產(chǎn)業(yè)結構升級和地方經(jīng)濟發(fā)展[4]。本文從高等教育層次結構和科類結構兩方面對江蘇省高等教育結構與產(chǎn)業(yè)結構、就業(yè)結構的關聯(lián)進行分析。
　　（一）指標選取和數(shù)據(jù)說明
　　本文參照張旭路[5]、鄭艷[6]等人的做法，選取�？粕�、本科生、研究生各層次的畢業(yè)生人數(shù)代表高等教育的層次結構。由于每年高校畢業(yè)生作為新的人力資本注入經(jīng)濟生產(chǎn)當中，使得社會總就業(yè)人數(shù)增加，產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增加，所以本文選取三次產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增量代表產(chǎn)業(yè)結構，選取三次產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)增量代表就業(yè)結構。即選取各層次畢業(yè)生人數(shù)、三次產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增量和三次產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)增量研究江蘇省高等教育層次結構與產(chǎn)業(yè)結構、就業(yè)結構的相關關系。數(shù)據(jù)來源于1999-2016年江蘇統(tǒng)計年鑒。
　�。ǘ�）研究方法與結果分析
　　本文運用SPSS軟件對高等教育層次結構、就業(yè)結構和產(chǎn)業(yè)結構進行皮爾遜（Pearson）相關分析，計算結果見表1。
　　關于高等教育層次結構和產(chǎn)業(yè)結構的相關關系，由計算結果可以看出：1. 江蘇省專科、本科和研究生三個層次畢業(yè)生人數(shù)均與三次產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增量呈現(xiàn)正相關關系，且產(chǎn)業(yè)級別越高，相關系數(shù)越大，即�？�、本科、研究生三個層次的畢業(yè)生人數(shù)與三次產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增量的相關系數(shù)基本表現(xiàn)為第一產(chǎn)業(yè)<第二產(chǎn)業(yè)<第三產(chǎn)業(yè)。說明高等教育的發(fā)展對于產(chǎn)業(yè)的升級起到了積極的促進作用，并且隨著產(chǎn)業(yè)結構的高級化，這種推動力也越來越強，即在產(chǎn)業(yè)升級的過程中，高等教育對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用越來越明顯。2. 第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增量的相關系數(shù)隨高等教育層次的遞增而遞減，即高等教育層次越高，與第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關度越低。

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