關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)中常見(jiàn)問(wèn)題的思考

　　摘 要：中職學(xué)校信息化建設(shè)意義重大。本文將結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)的意義及普及情況，探討中等職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)中常見(jiàn)的問(wèn)題，并提出一些解決問(wèn)題的思路及建議。
　　關(guān)鍵詞：信息化建設(shè);中等職業(yè)學(xué)校;問(wèn)題;建議
　　信息技術(shù)的快速發(fā)展為中等職業(yè)學(xué)校教育模式的改革帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)。作為我國(guó)教育體系的重要組成部分，中等職業(yè)學(xué)校如何把握發(fā)展契機(jī)，強(qiáng)化信息化建設(shè)是當(dāng)前面臨的重要課題。
　　一、信息化建設(shè)在當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中的意義
　　目前，信息技術(shù)正在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮著愈加重要的作用。在教學(xué)過(guò)程中融入信息技術(shù)，加強(qiáng)信息化建設(shè)，能夠幫助職業(yè)學(xué)校學(xué)生更好、更快地掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解實(shí)踐技巧。因此，信息化建設(shè)是當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要組成部分，具有非常重要的實(shí)踐意義。
　　二、信息化建設(shè)過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題
　　1. 資金不足導(dǎo)致信息化設(shè)備到位率低
　　信息化教育教學(xué)離不開(kāi)多媒體設(shè)備、信息化軟件的融入應(yīng)用，而多媒體設(shè)備、信息化軟件的購(gòu)買(mǎi)、使用及維護(hù)需要大量資金�，F(xiàn)階段，我國(guó)大部分中等職業(yè)學(xué)校的資金來(lái)源渠道少，而學(xué)校各方面建設(shè)都需要投入大量資金，在信息化建設(shè)方面的資金投入相對(duì)有限。資金不到位，各種多媒體設(shè)備、信息化軟件很難到位，這是大多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程緩慢的重要原因之一。
　　2. 沒(méi)有構(gòu)建完善的信息化教學(xué)資源體系
　　完善的信息化教學(xué)資源體系是信息化建設(shè)的重要軟件資源，但現(xiàn)階段大部分中等職業(yè)學(xué)校缺乏系統(tǒng)、全面的教學(xué)資源。一方面，國(guó)家并沒(méi)有針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校信息化教育開(kāi)發(fā)教育資源，相比于國(guó)家義務(wù)教育投入的人力、物力都十分有限;另一方面，職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。如何結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀開(kāi)發(fā)一套系統(tǒng)的信息化教學(xué)資源，在當(dāng)前信息化建設(shè)中顯得尤為重要。
　　3. 中等職業(yè)學(xué)校師生的信息化建設(shè)意識(shí)不足
　　一方面，中等職業(yè)學(xué)校教師對(duì)信息化教學(xué)的內(nèi)涵理解不到位，認(rèn)為信息化教學(xué)就是使用多媒體設(shè)備講解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并沒(méi)有充分利用信息化技術(shù)的真正優(yōu)勢(shì);另一方面，當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)信息化設(shè)備、軟件接觸多、了解廣，但主要用于娛樂(lè)，而學(xué)校又往往沒(méi)有加強(qiáng)信息化設(shè)備、軟件使用的引導(dǎo)，導(dǎo)致大部分學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到信息化學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有使信息技術(shù)發(fā)揮應(yīng)有的作用。
　　三、針對(duì)信息化建設(shè)存在問(wèn)題的建議
　　1. 拓寬資金來(lái)源，加大資金投入
　　要加強(qiáng)信息化建設(shè)，首先要求拓寬資金來(lái)源渠道、加大資金投入。一方面，中等職業(yè)學(xué)�？梢约訌�(qiáng)與企業(yè)的合作，依托企業(yè)的專(zhuān)項(xiàng)教育基金，強(qiáng)化信息化建設(shè);另一方面，中等職業(yè)學(xué)校要尋求社會(huì)資助和國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)撥款，結(jié)合社會(huì)資金、國(guó)家撥款成立信息化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金，確保專(zhuān)款專(zhuān)用。只有硬件到位，信息化建設(shè)才能不斷向前發(fā)展。
　　2. 從源頭出發(fā)，構(gòu)建完善的信息化教學(xué)資源體系
　　信息化教學(xué)資源體系的構(gòu)建并非一日之功，要從源頭出發(fā)，借助多方力量共同完成。一方面，國(guó)家有關(guān)部門(mén)要注重中等職業(yè)學(xué)校的信息化建設(shè)，成立專(zhuān)職團(tuán)隊(duì)，包含中等職業(yè)學(xué)校教育專(zhuān)家、企業(yè)高級(jí)技術(shù)專(zhuān)家、信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)，結(jié)合職業(yè)教育需求不斷創(chuàng)新、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，與時(shí)俱進(jìn)。另一方面，中等職業(yè)學(xué)校要利用信息化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中融入實(shí)踐操作模擬等課程，讓學(xué)生通過(guò)不斷重復(fù)掌握操作技巧，這樣信息化技術(shù)才真正能發(fā)揮功效。
　　3. 強(qiáng)化中等職業(yè)學(xué)校師生的信息化建設(shè)意識(shí)
　　強(qiáng)化中等職業(yè)學(xué)校師生的信息化建設(shè)意識(shí)勢(shì)在必行。一方面，國(guó)家有關(guān)部門(mén)、中等職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強(qiáng)教師信息化教學(xué)能力的培養(yǎng)，讓教師了解信息化教育的精髓，學(xué)會(huì)高效利用信息化教學(xué)設(shè)備、軟件。同時(shí)，還應(yīng)該強(qiáng)化教師的創(chuàng)新開(kāi)發(fā)意識(shí)，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)需求開(kāi)發(fā)信息化教學(xué)資源。另一方面，學(xué)校及教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的引導(dǎo)，通過(guò)專(zhuān)題講座、實(shí)踐演練等方式讓學(xué)生意識(shí)到信息化學(xué)習(xí)的作用及魅力，真正實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校的信息化建設(shè)。
　　我國(guó)大部分中等職業(yè)學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到信息化建設(shè)的重要性，但信息化建設(shè)并非一日之功，需要從建設(shè)資金籌集、師資力量提升、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、師生意識(shí)強(qiáng)化等多方面出發(fā)，不斷提升強(qiáng)化，使信息技術(shù)真正應(yīng)用于中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)，發(fā)揮更重要的作用。
　　參考文獻(xiàn)：
　　王雪梅.中職學(xué)校信息化建設(shè)內(nèi)涵與建設(shè)模式探討[J].讀寫(xiě)算：教研版，2012，2（8）：66.

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