印度的鐵路兒童 2018川藏鐵路最新消息

　　加爾各答錫亞爾達(dá)車站旁邊一個為站臺兒童設(shè)置的狹小而又破敗的夜間住所里，14歲的穆罕默德?侯賽因坐立不安。他從孟加拉國的童工生活中逃脫出來，開始了漫長的旅程。和眾多在此駐足的兒童一樣，他也是一個人來到這里，在到達(dá)秦尼?阿沙――印度當(dāng)?shù)貫楸Ｗo(hù)街頭流浪兒童而設(shè)立的慈善機(jī)構(gòu)之前，要睡在站臺上并到火車上尋找食物和錢財。
　　這是一個很長也很復(fù)雜的故事。小穆罕默德是家里三個孩子中的老大，他出生前，其孟加拉國籍的母親便被賣給了一個新德里男子為妻。據(jù)穆罕默德敘述，他爸爸是一個很沒責(zé)任心的人，經(jīng)常打罵他的媽媽，常常出去賭博酗酒。穆罕默德十歲的時候，他父親娶了另一個女人，媽媽帶著孩子們逃了出去。“她在街頭乞討了一個月，后來我們回到了孟加拉國我的外祖父家。”他回憶道。但在那里，家庭生活發(fā)生了改變。他的外祖父也是再婚，并且不認(rèn)自己的女兒。在艱苦掙扎中，母親找到了一份女傭的工作，同時將穆罕默德送到一個制革廠工作以獲取額外收入。他意識到了媽媽的艱辛，但他不喜歡那份工作�！拔乙坏┍г�，便會招致毆打。但我確實沒有能力做下去。”
　　12歲的時候，他遇到了一個男孩兒。男孩兒向他講述了在印度火車上旅行、向乘客乞討、為乘客工作的生活。那是一項很容易做的工作，重要的是它可以為人提供自由和刺激感。第二天他們便起身，搭乘一輛卡車，穿過邊界。在乘坐由新德里去孟買的火車時，被社會服務(wù)部門遣送回了孟加拉國，只能等待再次出走機(jī)會。回到孟加拉國的穆罕默德曾三次去看望自己的母親，然而每次都是在挨打后被派出去工作，這對他來說很痛苦。13歲的時候，他接受了另一個男孩兒的建議，最終去了錫亞爾達(dá)車站�！拔宜�在車站站臺上，向一位當(dāng)?shù)爻丝唾u水，這一天我掙了將近30盧比�！�
　　據(jù)聯(lián)合國兒童基金會統(tǒng)計，穆罕默德只是印度1100多萬離家出走兒童中的一員。出現(xiàn)這種情況的原因是多方面的：艾滋病在印度的傳播使許多兒童成了孤兒；一些兒童為擺脫父母虐待或找工作而離家出走；其他的兒童要么是被貧窮的父母所拋棄，要么是找不到回家的路。讓這些兒童在車站站臺的夜間住所居住也許是一個好方法，但若讓他們在一個地方呆很長時間則很難。
　　錫亞爾達(dá)車站是印度眾多鐵路站點(diǎn)之一。在那里及其街道旁邊居住的兒童有500多個，年齡大致在5至18歲之間，其中約有一半的兒童年齡處于5歲到9歲之間。據(jù)秦尼?阿沙“志愿中心和車站夜間住所”項目執(zhí)行人之一、29歲的薩哈透露，大多數(shù)孩子面臨性虐待、暴力和被剝削的危險，許多孩子沒有任何情感。即便在車站，他們也面臨著被其他孩子及車站搬運(yùn)工、小販、甚至警察傷害。然而，盡管夜間住所狹小而簡陋，孩子們也僅是鋪上一層薄薄的墊子睡在地板上，但卻是他們擺脫性虐待和暴力危險的避風(fēng)港。
　　秦尼?阿沙的主要目的是讓那些無家可歸的孩子接受全日制教育。但鑒于許多孩子從未上過學(xué)且生活無序，他們首先將精力集中在了改善孩子生活技能上。薩哈指出，由于在車站逗留對于那些無家可歸的兒童來說只是暫時性的，他們?nèi)魏螘r候都會消失得無影無蹤。所以，確保他們懂得如何保護(hù)自己是至關(guān)重要的。鑒于有些孩子利用口交來交換食物的事實普遍存在，薩哈特意為他們組織了一場“講究衛(wèi)生重要性”研討會，向孩子們講授如何降低性虐待及性病傳染等相關(guān)知識，并讓他們講述自己的親身經(jīng)歷。同時，還教他們?nèi)绾螢樽约号腼兪澄锊⒏嬖V他們營養(yǎng)的重要性。
　　另外，秦尼?阿沙還鼓勵孩子們做有責(zé)任感的人。許多孩子被培養(yǎng)成“同儕宣導(dǎo)者”(peereducator)和衛(wèi)生工作志愿者。他們走出該組織到站臺上尋找新到兒童，建議并鼓勵他們在夜間住所住宿并參加志愿中心的相關(guān)學(xué)習(xí)活動。一旦這些新到兒童做好了參與學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，就會被帶離車站到達(dá)一個名為“中途宿舍”的地方開始他們的求學(xué)生活。
　　在志愿中心外面，穆罕默德穿著肥大的醫(yī)生白大褂自豪地站在那兒。那是衛(wèi)生工作志愿者的制服，背后還清晰地標(biāo)注著慈善機(jī)構(gòu)秦尼?阿沙的標(biāo)志。這件衣服對于幫助穆罕默德往返于站臺，建立站臺兒童對自己的信任并教授他們改善衛(wèi)生狀況具有很大意義。穆罕默德告訴我們，在秦尼?阿沙他學(xué)到了很多東西，也為自身價值的體現(xiàn)感到自豪。眼下，他希望能像自己的朋友桑杰那樣成為一名“同儕宣導(dǎo)者”，然后去學(xué)校學(xué)習(xí)。他想在IT行業(yè)工作。他相信印度會越來越富裕，他不想錯過那一切。

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