狼圖騰的感悟

狼圖騰的感悟篇一：狼圖騰感悟

《狼圖騰》讀后感悟

一、《狼圖騰》相關(guān)簡介

（一）作者簡介

姜戎，本名呂嘉民，北京人。曾任中國勞動關(guān)系學(xué)院教師，1946年出生于蘇北根據(jù)地，1967年自愿赴內(nèi)蒙古額侖草原插隊(duì)，1978年返城、考入社科院研究生院，1971年起腹稿于內(nèi)蒙古烏珠穆沁草原，2003年《狼圖騰》定稿于北京，2004年4月出版，后憑此作榮登“2006第一屆中國作家富豪榜”引發(fā)廣泛關(guān)注。

（二）獲獎情況及社會影響

該書在中國大陸發(fā)行300余萬冊，被譯為30種語言，在全球110個國家和地區(qū)發(fā)行。是成功進(jìn)入西方主流文化圖書市場的第一部中國小說。

二、狼性分析

蒙古狼是灰狼的亞種之一，體毛呈棕黃色，腹部略白，其體型要比北美灰狼瘦小。趾行性，利于快速奔跑。頭腭尖形，顏面部長，鼻端突出，耳尖且直立，嗅覺靈敏，聽覺發(fā)達(dá)。犬齒及裂齒發(fā)達(dá)；上臼齒具明顯齒尖，下臼齒內(nèi)側(cè)具一小齒尖及后跟尖；臼齒齒冠直徑大于外側(cè)門齒高度。前足4～5趾，后足一般4趾；爪粗而鈍，不能伸縮或略能伸縮。尾多毛，較發(fā)達(dá)。善于快速及

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長距離奔跑。食肉，以食草動物及嚙齒動物等為食。分布于蒙古、中國的西藏和新疆。

在此之前，我們對狼知之甚少，極其有限的關(guān)于狼的零星知識，來自于幼時被曲解的童話和寓言。在潛意識里，我們懼怕狼，甚至憎恨狼。以為狼只是愚昧無知的野獸，憑借著自己的一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢撲捉一些小動物，沒有獅子兇狠，也沒有狐貍狡猾。我們想當(dāng)然、習(xí)慣性地把狼與殘暴、兇惡、貪婪等貶義語詞捆綁在一起，聲名狼藉之狼，聲譽(yù)很不好。

讀了《狼圖騰》之后，覺得它是靠自己努力頑強(qiáng)存活的生命！狼是處在草原生物鏈上最重要的一個環(huán)節(jié)。狼與自然生靈的和諧相處告訴我們：和諧社會、和諧單位、和諧家庭的建立有賴于每個公民、成員的共同努力。人與人之間、部門和部門之間、單位和單位之間的良好關(guān)系需要大家去用心呵護(hù)，多一些寬容和理解，少一些抱怨和指責(zé)，心情才會舒暢，工作才有成效。企業(yè)的發(fā)展、社會的進(jìn)步要有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光，狼群只有團(tuán)結(jié)在頭狼周圍，服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從調(diào)令、分工協(xié)作、各司其職、機(jī)動靈活作戰(zhàn)，才能圍捕到更多的“獵物”。

三：個人感悟

本書有三個主人公：

1.陳陣（新入職管理人員）

被下放的知青，他是大學(xué)生，有文化有思想，

2. 畢利格老人（企業(yè)或?qū)�師，有�?jīng)驗(yàn)的老員工）

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絕對的正面人物，他就是一個充滿智慧的“狼王”。

3.狼群（高效、有戰(zhàn)斗力、能創(chuàng)造業(yè)績的團(tuán)隊(duì)）

（一） 要你創(chuàng)建象狼群一樣高效、有戰(zhàn)斗力、能創(chuàng)造業(yè)績的團(tuán)隊(duì)對內(nèi)我們能（需要）做到的：

1統(tǒng)一目標(biāo)2減少無謂內(nèi)耗3相互信任、鼓勵4開誠布公（當(dāng)面批評、背后表揚(yáng)）

（二）對外：與我們同處一個商圈的競爭對手逐漸增多（和諧、中海寰宇城、歐亞大觀園、經(jīng)一路保利項(xiàng)目），我們需要拿出狼性用自身的優(yōu)勢向競爭對手亮劍。例如：目前我們較和諧優(yōu)勢較為突出的黃金、皮鞋品類，可以嘗試做單品類的促銷活動與競爭店進(jìn)行對抗，繼續(xù)擴(kuò)大品類影響力提升銷售。拿我們男裝運(yùn)動品類來說，我們首先要繼續(xù)夯實(shí)現(xiàn)有重復(fù)品牌中銷售好于競爭店的品牌優(yōu)勢，多與供應(yīng)商溝通，多聯(lián)系品牌的專場促銷活動。第二：充分做好市調(diào)工作，不斷收集目前市場知名、暢銷品牌的供應(yīng)商聯(lián)系方式，積極與其保持聯(lián)系，為今后的引進(jìn)調(diào)整工作提前做好準(zhǔn)備。第三：對現(xiàn)有品牌中知名度不高、銷售業(yè)績長時間未有明顯提升的品牌的貨源、促銷活動力度進(jìn)行持續(xù)跟進(jìn)，如銷售仍不能有明顯提升的品牌將對其進(jìn)行淘汰，為今后的調(diào)整工作騰出空間。

四、網(wǎng)絡(luò)下載感悟

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（一）認(rèn)識自己的周圍環(huán)境

只有像狼一樣熟悉草原、熟悉草原的聲音，才能因勢利導(dǎo)地運(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)來捕獲自己的獵物，躲避敵人的攻擊。狼能利用大雪窩圍捕黃羊群，能借白毛風(fēng)的勢全殲軍馬群，能利用地形給小狼崽選擇最安全的洞穴，這些無不是建立在它們對草原環(huán)境極其熟悉的基礎(chǔ)上。

而做事情也必須先沉下心來好好熟悉自己的周圍環(huán)境，只有“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。如果對工作環(huán)境都不熟悉，那即使你能力再強(qiáng)，也只能“龍游淺灘遭蝦戲”了。

（二）講究策略

《狼圖騰》很吸引人的地方就在于，它向我們展示了草原狼豐富多彩的殺敵方法。開篇就是一個草原狼圍捕黃羊的大戰(zhàn)役，真正的作戰(zhàn)時間不過十幾分鐘，但作戰(zhàn)前狼群耐心的伏擊、精妙的設(shè)圍、細(xì)致的觀察，營造了壓抑、緊張而又亢奮的氛圍；而作戰(zhàn)時的迅雷不及掩耳、放掉還有戰(zhàn)斗力的黃羊而擊其余部的智慧、頗有些卑鄙卻極其實(shí)用的狼抓黃羊的絕招，又讓我們拍案叫絕，將草原狼卓越的智慧、耐性、組織性和紀(jì)律性淋漓盡致的表現(xiàn)了出來。

人不是狼，狼的種種策略也是在艱苦的斗爭中磨煉出來的，但我們的確可以從狼身上借鑒很多東西，但學(xué)習(xí)草原狼也不能拘泥于具體的戰(zhàn)術(shù)，而是要鍛煉自己勤于思考、善于應(yīng)用策略的能- 4 -

力。

主動的去觀察和學(xué)習(xí)，積極的思考，在面對不同的情況時采用不同的方式，在實(shí)戰(zhàn)中磨煉自己。

（三）危機(jī)意識

狼的本領(lǐng)、狼的智慧也不是從來就有的，它們也是在幾千年艱苦的草原生活中磨煉出來的。變幻莫測的草原氣候、惡劣的草原環(huán)境、各種動物的逃生本能還有來自人的巨大威脅，使得狼始終生活在險境之中，隨時都處在被餓死、

凍死、打死的境遇中。 現(xiàn)代社會是競爭的社會，只要你有絲毫的放松，就可能會被社會淘汰，這很像狼群生活的大草原，公平而又殘忍。所以我們也得有狼的危機(jī)意識，嚴(yán)格要求自己時時給自己加壓。

（四）勇氣和血性

當(dāng)狼逃生時，它甚至可以咬斷傷腿，當(dāng)狼襲擊馬群時，它甚至可以選擇自殺式打法。當(dāng)搬遷時，小狼寧愿被勒死也不屈從，讓人感慨訓(xùn)老虎易，訓(xùn)小狼難。狼與生俱來的血性和傲氣，幫助它們在惡劣的草原環(huán)境中生存下來。草原上以前也有老虎等其它動物，之所以只有狼獨(dú)存，原因就在于此吧！

社會如戰(zhàn)場，危機(jī)四伏，如果沒有應(yīng)對困難的勇氣，你就很難生存下去。有了勇氣，還要有狼一樣的血性，積極的主動的去迎接挑戰(zhàn)。只有在不斷的面對困難戰(zhàn)勝困難的斗爭中，人才能進(jìn)步，才能成長。

（五）團(tuán)隊(duì)精神

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狼圖騰的感悟篇二：讀《狼圖騰》的感想

教苑稿件

讀《狼圖騰》的感想

四伏廠小學(xué) 張超

有一種動物，不畏懼死亡，為了生存，為了希望，它們能夠與同伴完好合作，戰(zhàn)勝一切撲面而來的困難，它是英雄的，是智慧的。是的，它就是那片草原上的王者，它就是姜戎筆下的，狼。讀了這本《狼圖騰》讓我了解草原，讓我了解所謂的狼性。狼性，并不是簡簡單單字面上的意思，它代表著這個頑強(qiáng)生命的勇敢，智慧，團(tuán)結(jié)。這本書讓我完全脫離了教科書上大灰狼、狼外婆的愚昧認(rèn)知，讓我明白了狼的精神。之所以，人類馴服得了馬，豬，狗，牛等生物，可是，人類永遠(yuǎn)也馴服不了狼，狼是永遠(yuǎn)不會向任何人低頭的！因?yàn)樗鼈冇欣切�。狼性使它們變得如此具有王者風(fēng)范。

以前的我以為狼只是愚昧無知的野獸，憑借著自己的一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢撲捉一些小動物，茍活在世界上的一種生物而已。讀了《狼圖騰》之后，我覺得自己以前對狼的看法幾乎是非常的愚昧。它不是茍活的生命，它是靠自己努力頑強(qiáng)存活的生命！

狼是處在草原生物鏈上最重要的一個環(huán)節(jié)。如果沒有狼，草原也就不復(fù)存在。生活在草原的牧民是非常了解這一點(diǎn)的。所以他們恨狼，同時也愛狼，殺狼同時也崇拜狼。人和狼就在這種微妙的關(guān)系中生活了數(shù)千年。狼也成為了那里文明的起點(diǎn)，那里人們的歌聲，舞蹈，以及人性的豪放，無不和狼有著密切的關(guān)系。毫無夸張的說，那里的生機(jī)勃勃，那里悠久的歷史都是拜狼所賜！然而，這一切被一些自以為是，自命不凡的人破壞了。他們開著大馬力的吉普車，抗著射程極遠(yuǎn)的步槍肆意捕殺那里的草原狼，并樂此不疲。當(dāng)我看到一匹大狼被一輛吉普車狂追了20公里，費(fèi)盡了最后一點(diǎn)力氣，帶著不屈的眼神轟然倒地的那一刻。我再也讀不下去了。這時的狼是英雄，而人，成了最卑劣的動物。

同樣的，我們在生活當(dāng)中，時刻不能忘記，草原的生存法則：“優(yōu)勝劣汰”。狼的勇氣是值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的，它能基于每個人生的希望，處于泥金的時候，我們只要想起它們，就會鼓起勇氣，向前方馳騁。

我們生活在集體社會中，是否也能學(xué)習(xí)狼一樣的團(tuán)隊(duì)精神呢？狼圖騰的精神，在其深層意義上來講，也從側(cè)面表達(dá)了中華兒女的心聲，中國人若是向狼一樣做事，一定可以成為世界的佼佼者。

狼這一充滿生氣的生命，這一充滿奧妙的生命，一經(jīng)揣摩，發(fā)現(xiàn)狼是那么偉大的，神奇的生命！

狼圖騰精神，會在我的心中扎根，逐漸成長，讓我也變得勇敢、智慧、無所畏懼。

狼圖騰的感悟篇三：狼圖騰感悟與啟示

一直以來，以為《狼圖騰》這本書屬于給男生看的讀物，所以一直沒有去讀。寒假時，在眾多朋友的強(qiáng)烈推介下，正好自己鬧書荒，抱著一種消遣的心態(tài)拿起了這本書。但是，我很快被帶進(jìn)了一個關(guān)于狼的奇異世界。在我印象中，猥瑣、險詐、狡猾是狼的代名詞，而作者對狼的認(rèn)識卻上升到一種圖騰的高度，使人產(chǎn)生一種崇敬感，看完全書更是對狼有了本質(zhì)上的改觀。

書中小狼的成長過程讓我感觸頗深，在被作者捕獲后，它和人生活在一起。作者對小狼無微不至的照顧，可以說是讓小狼衣食無憂，但是最終的結(jié)果是連小狼引以為傲的狼牙都壞死了。這不禁讓我想到我們現(xiàn)在教出來所謂的好孩子。他們很乖很懂事，能做的就是上課老老實(shí)實(shí)地坐著，下課安安靜靜地玩。萬一某個孩子敢越雷池半步，等待他的是家長的訓(xùn)斥和老師的批評，真的就如同書中的那些小綿羊。

當(dāng)然，我不是完全否定目前的教育現(xiàn)狀，但是相比較而言，日本的教育從小學(xué)開始，每學(xué)期實(shí)行遠(yuǎn)足、宿營等活動。學(xué)生在遠(yuǎn)足宿營過程中扭傷了腳，家長得知后還要親自到學(xué)校向老師致歉，說給學(xué)校添麻煩了。雖然處于和平時期，但難保有一天不會歷史重演，當(dāng)中國有難時，我們教育出來的乖孩子們能擔(dān)起大任保衛(wèi)自己的國土和人民嗎？我覺得，無論是家庭教育、社會教育還是學(xué)校教育，都該添加一點(diǎn)“狼性”，不要讓孩子完全生活在一個沒有挫折的真空環(huán)境中，孩子始終會長大，要獨(dú)立面對這個世界，讓他們從小就獨(dú)立面對這個世界，才有助于他們成長成才。

同樣，教師也要自我約束、積極向上。一直以來，我們因?yàn)橛幸环莘�(wěn)定的職業(yè)而自豪，特別是當(dāng)教師時間長了，積極進(jìn)取的精神就會慢慢消失。每天都是一種得過且過的生活狀態(tài)。書中有一段特別讓我感動，一只被踢破肚皮的公狼，肚子沒了，只要有牙在，就決不放棄，不斷地吞食馬肉。要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng)。因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍�、我們的沖勁對學(xué)生都有潛移默化的影響。

《狼圖騰》在我看來確實(shí)是一部不錯的小說，給我們的社會和教育都敲響了警鐘。作為教育工作者，我們的存在不僅僅只是扮演一個見證者的角色，而且還是一個參與者，從書中我們應(yīng)有更多的感悟和反思。

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