殘疾人的感悟

殘疾人的感悟篇一：體驗殘疾人的生活

體驗殘疾人的生活

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解殘疾人的生活，體驗感受他們生活的諸多不便。

2、讓學(xué)生看到我們社會為殘疾人所做的事情。

3、使學(xué)生建立主動幫助殘疾人的思想意識，并能夠主動幫助生活有困難的人。

4、 通過換位體驗、資料搜集、討論分享、講故事等活動，使學(xué)生體會到殘疾人在生活上有許多困難，社會給予殘疾人許多關(guān)懷，幫助殘疾人是每個公民的 責任。

教學(xué)重點、難點：

1、體驗殘疾人的生活和自我感受。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人和社會責任感。

教學(xué)過程：

一、談話交流，了解殘疾人。

師：同學(xué)們看，這是我們?nèi)梭w的什么器官？它們各有什么作用呢？ 生1：我知道眼睛可以幫助我們看清周圍的事物，欣賞美麗的風景。 生2：耳朵可以讓我們聽到大自然美妙的聲音和人的談話。

生3：手可以幫助我們寫字，腳可以幫助我們走路。

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師：如果我們?nèi)睋p了其中的一兩樣，會怎么樣呢？

生1：如果眼睛有損傷，就看不到美麗的世界和繽紛的色彩了。

生2：如果手和腳有殘缺，我們就不能做運動、做家務(wù)、學(xué)習(xí)和做游戲了。

師：在我們的社會中就生活著這一種類型的人，他們是——殘疾人，同學(xué)們，你們知道嗎？我國有6000多萬殘疾人，他們在生活保障，文化學(xué)習(xí)平等參與活動等方面都存在著困難和障礙，需要我們的關(guān)愛和幫助，需要全社會的理解和支持。（出示殘疾人圖片）

二、體驗感悟，理解殘疾人。

師：當我們欣賞那藍天白云的時候，當我們聆聽美妙動聽的音樂的時候，當我們坐在這寬敞與整潔的教室學(xué)習(xí)的時候，大家可曾想過我們身邊還有這么一群 特殊的人，他們是怎樣生活的呢？咱們開展一個模擬體驗活動，親身感受一下。

（一）模擬活動，體驗殘疾人生活

老師共準備了3項體驗活動，分別是體驗肢體殘缺人的生活——單手穿衣；體驗盲人的生活——盲人走路；體驗聾啞人活動——傳話。請每名同學(xué)報名參加一項體驗活動，

模擬活動一：體驗肢體殘缺人的生活——單手穿衣。

師：我們來嘗試一下單手穿衣。請把你外套脫下，然后把你的左手放在背后， 請用你們的右手把外套穿好，在活動中，左手始終不能離開你的后背。

學(xué)生在模擬活動時，教師應(yīng)隨機采訪：

師：一只手穿衣，你有什么感受？

師：看來同學(xué)們都體驗到了，正常人容易做到的事情，對殘疾人來說并不是那么容易。

模擬活動二：體驗盲人的生活——盲人走路。

師：請參加體驗的同學(xué)先把自己的一件物品放到講桌上來，然后回到座位上，請同桌幫忙蒙上眼睛，再從座位上走到前面拿回自己的物品，再回到自己的位置。聽下面的同學(xué)注意不要出聲，靜靜的看他們走路的樣子，一會要把你看到的樣子講給大家聽。

師：說一說剛才“盲人”同學(xué)是怎么走路的？你覺得他為什么會這樣走路？采訪“盲人”：蒙著眼走路，有什么感覺？

模擬活動三：體驗聾啞人活動——傳話。

師：請參加體驗的同學(xué)到臺前來，面向大家站成一排，排頭同學(xué)講傳出示的悄悄話內(nèi)容往下傳，傳的時候只準做動作，不準說話。最后一名同學(xué)說出你認為的悄悄話內(nèi)容

師：任務(wù)完成的怎么樣？為什么會有這樣？當你不明白他的意思時，心情怎樣？當別人不理解你的意思時，你想干什么？

（二）交流體驗活動的感受

師：參加了剛才體驗了活動，相信同學(xué)們一定有很多感觸，下面就請大家和小組同學(xué)說一說，你有什么感受？然后再寫下來。

三、討論明理，關(guān)注殘疾人

我們都感受到了殘疾人生活的艱辛，和身體健康的人相比，殘疾人在生活中的確會遇到許多困難，那他們在生活中經(jīng)常會遇到哪些困難和障礙呢？大家討論一下吧！

（學(xué)生討論并匯報）

師：你們身邊有殘疾人嗎？我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？

（學(xué)生發(fā)言）

四、背景資料：

我們黨和政府也一直關(guān)心著殘疾人，我們一起來看一看。

黨和政府歷來關(guān)心殘疾人，重視殘疾人事業(yè)的發(fā)展，制定了一系列法律法規(guī)保障他們的合法權(quán)益，在全社會開展過一系列送溫暖、獻愛心等助殘活動。全國人大常委會于1990年12月28日通過，并于1991年5月15日起施行《中華人民共和國殘疾人保障法》。其中規(guī)定：每年5月的第3個星期日為全國助殘日。

五、結(jié)束語

在我們周圍有許多殘疾人，他們雖然身體殘疾，但仍然有著美好的追求，面對身體的殘疾，他們沒有悲觀失望，而是自強不息、頑強拼搏，成為了生活的強者。我們要學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅的精神，在生活中尊敬、關(guān)心和幫助他們，讓我們共同美好快樂的生活在這片藍天下。

殘疾人的感悟篇二：殘疾人創(chuàng)業(yè)帶頭人感悟

“365易”帶給我的創(chuàng)業(yè)感悟

陳軍，碩士，遼寧廣發(fā)科技公司總經(jīng)理，是心懷慈善的殘疾人創(chuàng)業(yè)帶頭人，榮獲沈陽市“五一”勞動獎?wù)�、沈陽十大自強明星、沈陽市“十一五”期間扶老助殘十佳個人等殊榮。他帶領(lǐng)科研人員研發(fā)的“ ‘365易’便民助殘服務(wù)系統(tǒng)”，獲得了國家版權(quán)局知識產(chǎn)權(quán)證書、遼寧省科技成果獎、沈陽市十大科研成果轉(zhuǎn)化獎�！�365易”作為東三省唯一參展世博會的項目和政府的民生工程，以其科技服務(wù)民生的優(yōu)勢和載體，相繼在沈陽設(shè)置625個服務(wù)網(wǎng)點，安置殘疾人就業(yè)418人..... 實現(xiàn)居民生活繳費不出社區(qū)；百姓出行購票不出百米；空巢、病弱老人接受服務(wù)不出家門；殘疾人居家、就近就業(yè)，讓老百姓365天的生活更便捷、更舒心、更幸福，科技價值、社會價值顯著，被百姓盛贊：是 “一站式”“民生服務(wù)站”……

面對媒體這樣的報道，我深知“365易”承載的諸多榮譽、百姓的贊譽，不僅是對我個人給予的最高褒獎，也是對所有自強自立的殘疾人給予的鼓舞勉勵。身為殘疾人創(chuàng)業(yè)者我更懂得感恩，因為在我成長的路上得到了太多的關(guān)懷與幫助。搭建一個愛心平臺，去服務(wù)社會、回報社會，去幫助更多需要幫助的人，“365易”不僅寄托了我這一心愿，更幫助我達成了這一心愿。

“365易”研發(fā)伊始，就以扶老、助殘、便民為使命，其簡單、便捷、易操作，不受場地、年齡、文化程度局限的項目優(yōu)勢和人

性化的設(shè)計，適應(yīng)所有擇業(yè)意向的人員。尤其 “365易”打造的助殘平臺，不僅解決了殘疾人的就業(yè)困擾，更是對殘疾人的扶持由輸血變造血，讓殘疾人感受到融入社會的價值。

每每提及“365易”的成功，我感慨：因為被關(guān)愛，才不甘平庸，因為被關(guān)注，才歷經(jīng)磨礪，因為被期待，才應(yīng)運而生，因為被支持，才得以成長。行慈善之舉，積仁厚之德，揚人道之情，留真愛之心，靠自己的綿薄之力去幫助更多的弱者走出了生活的困境，我深受“365易”帶給我的這份幸福、感動和欣慰。融入一份真情的慈善，不僅用心去感悟生活，更懂得會用心給予生活，這是我自始至終的愿望，愿“365易”在傳承積善中惠及更多的百姓。

陳軍

2013-1-16

殘疾人的感悟篇三：觀殘疾人表演有感

人生，不該停止書寫

---觀北京殘疾人藝術(shù)團表演有感

有這樣一群人，他們可能感受不到陽光的照耀；他們可能聆聽不到鳥兒的鳴叫，他們可能不能自如的輕盈彈跳。有這樣一群人，他們用汗水播種希望的種子；他們用生命書寫輝煌的傳奇；他們用全身心的愛來譜寫明天的奏樂。

這樣的一群人，叫做樂觀的殘疾人，叫做身殘志堅的殘疾人。

演出結(jié)束后，再去回想那些不算精致卻十分精心的畫面，心中已然是無限的震撼和感慨。印象最深的是聾啞少女的千手觀音，雖然達不到春晚的美輪美奐，可那張弛有度的手勢、靜謐安寧的表演依舊帶來視覺上的震撼。生命，本就該如夏花般絢爛綻放。她們身著一襲金衣，我該怎么形容這神圣的金色呢？宛如日出時海平面與天空接壤的耀眼金色，又像極純極凈的鉑金，在流瀉似云的水銀中散發(fā)著妖艷的光。他們神采飛揚的眉宇間展露對生命的渴望。 她們用簡簡單單的幾分鐘一舞，留給我們千千萬萬遐想的空間。

斷臂少年的書法展示，龍飛鳳舞的“騰飛”兩字是內(nèi)心火熱的表達，折翼的天使依舊可以飛上夢想的天堂，隱形的翅膀使他獨一無二的美好。獨腿青年的歡快舞蹈，舞動的是他們對音樂的熱愛，對生活的追求，對未來的向往，舞動的是感天動地的生命之歌。更多更多，用生命來演繹的藝術(shù)讓我們不得不為之鼓掌、敬佩、折服。

在我們心中，殘疾人是脆弱的，是無助的，是絕望的，是迷惘的�？墒聦嵟c想象相反，他們擁有比常人更加珍貴的堅強的意志，不屈的信念。他們雖然沒有色彩斑斕的世界，但他們擁有信念去追逐暗夜中的一絲光明，和絕望中的一絲曙光。

“殘疾”，讓他們經(jīng)歷了多少我們常人不能想象的艱辛？譏諷嘲笑算什么？最重要的是那些曾經(jīng)美好的幻想全都成空，未來即將改變。可是他們用行動來告訴我們：他們不惜要同情，他們不會像命運表示屈服，他們可以依靠自己的力量去書寫一段傳奇。生活，不可能因為一個挫折而停止前進；我們，不可能因為一個挫折而有了退縮的理由。他們是殘疾人，在表演，鼓舞我們樂觀面對生活；我們是健全人，卻在觀看，才領(lǐng)悟到生命的美好。這么一幅多么具有諷刺性的畫面��！我們有什么理由不起好好珍惜現(xiàn)在的生活？我們有什么理由去抱怨作業(yè)多、老師嚴這么雞毛蒜皮的小事？我們有什么理由不去追尋我們美好的明天？我們沒有理由。人生就是一顆參天大樹，狂風暴雨的洗滌，帶走的是污垢，帶走的是殘葉，帶走的是懦弱。雨過之后，太陽的

照耀才是我們應(yīng)有的期待。因為這是清新無比的，因為這是一個全新的開始，一切都將更加緊固。

人生的步伐，從不該因一個挫折而停止前進；生命的華章，從不會因一個磨難而停止書寫！

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