新教師教學感悟

新教師教學感悟篇一：新教師的教學反思

教學反思---如何改善學生的學習態(tài)度

如果說學生在第一個月的學習態(tài)度是一種帶有好奇心的學習的話，那么接下來的這個月的學習應該就屬于一種習慣性的學習態(tài)度。學生們經(jīng)過一個月對各科老師的考察，已經(jīng)知道了如何在課堂上表現(xiàn)自己：喜歡化學的學生會積極主動的去配合老師，去努力地營造一種良好的學習環(huán)境，這正是老師所期望的；反之，對化學不感興趣的學生就會在課堂上無所事事，表現(xiàn)出一種無聊的行為，甚至有時候會有意地破壞老師的教學工作，這也是老師所頭痛的…..

有一句俗語說：一個老鼠壞一鍋湯。假設在我的課堂上出現(xiàn)了一個這樣的學生是不是也會像老鼠一樣影響著整個班風，甚至會產(chǎn)生多米諾效應呢！實踐證明會的。在這兩個月的時間里，我通過教學觀察和總結(jié)了學生的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)有些不良的行為確實會很快的在班里傳播，如果一個新老師遇到這樣的情況而不及時處理的話，以后的教學工作會變得舉步維艱。

如何才能更好的改善學生的學習態(tài)度？我作為一名新老師，在這里想和大家分享一下自己的意見，也希望有經(jīng)驗的教師們能夠給予指點。教師應該主要從以下幾個方面入手：1.教師應不斷完善自身的教學技能，采用多元化的教學手段，從而提高學生的學習興趣；2.教師應加強自身的思想認識，對待學生不能情緒化，應該用信心耐心和誠心去感染每一位學生，從而為學生提供良好的學習榜樣；3.班主任應采用“鼓勵與懲罰”的形式來管理班集體，好則嘉勉，錯則改之，從而加強學生們的守法意識，樹立一個良好的班風；4.鼓勵同學之間互幫互助，互相學習，讓學生認識到"1+1>2"的深刻道理，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。

“奮斗拼搏需持久，天道酬勤是真理�！蔽蚁嘈抛约阂欢〞�越來越出色，因為我從未放棄，我也相信我的學生會更加優(yōu)異，也因為我從未放棄。

劉 升

2011年11月07日

新教師教學感悟篇二：我的新教師感想與心得

我的新教師感想與心得

見習期工作總結(jié)

大良實驗小學

譚嘯

如今的我已經(jīng)走上工作崗位了由一個學生那富于幻想的年代里走了出來走進了一個成人的世界里在這里我學會了腳踏實地學會了謙虛學會了掩飾自己的鋒芒�；叵肫疬@半年的工作真的是有苦有樂。

2010年8月底我走進了大良實驗小學成為這里的一名新老師。聽到這的孩子們上課前的那一聲“老師好”的時候我真切的感受到了一名新教師肩上的擔子與壓力當然也不乏一種幸福?6?7?6?7

到現(xiàn)在做教師已經(jīng)快一年了但是我還是忘不了初次站在講臺前望著一雙雙稚嫩的雙眼和滿臉燦爛的笑容忽的讓我緊張起來他們對我充滿了希望我能滿足他們的需要嗎能讓他們在我的課上有進步學會學習學會做事學會做人嗎成為一名教師是我終身的夢想為了當一個好老師為了把我所有學的奉獻給他們我傾注了自己所有的精力感到很疲倦。我初次嘗到了疲憊的滋味。這種累真的是身心上的。一個教案我要修改好些次才能最終定稿一樣的課在每次的重復中不斷的完善這畢竟是一種創(chuàng)造性的工作還能帶給我快樂此時的我更能理解我的老師們了。真的很不容易。工作畢竟不是享受尤其是教師比其他的職業(yè)來說它的奉獻精神更多一些可是現(xiàn)在我卻在其中找到了快樂。

由于是新教師教學經(jīng)驗不足在教學中會遇到這樣那樣的問題聽了老教師的課以及和老教師們的溝通感覺自己有太多的不足在語言上在一些教學手段控制課堂能力上都需要改進。這一個月以來我和孩子們相處融洽彼此視為朋友。課堂上我一臉嚴肅的表情里掩飾不住自己的笑容。每當我把新的知識傳授給他們的時候我會很愉快自己還能為社會作貢獻自己的知識沒有白學終于有了用武之地。課下一聲聲“老師好”讓我?6?7?6?7

說實話做為一位新教師剛開始的壓力很大覺得自己除了大學里帶來的那些書本知識以及些許教學經(jīng)驗外需要挑戰(zhàn)與學習的東西還有很多。尤其教四年級的學生對于馬上要升入高年級的他們來說我的壓力不僅僅是來自知識的傳授而是對于他們?nèi)松鷥r值觀的引導以及一種良好學習興趣的培養(yǎng)。一直都在慢慢的摸索著尋找怎樣才能做到最好的方法。學校的領導與老教師們都非常的隨和對于新教師的指導都很耐心這使我增加了不少的信心。一份信任也在漸漸的支撐著我的從教生涯。在向老教師的請教與學習中收獲了經(jīng)驗也感受到了一種溫馨的工作氛圍。

對于組織教學一直都是新教師們難從下手的難關。剛開始時對于課堂紀律的維持對于孩子們課上注意力的牽引我都感到很不順手尤其對于剛剛接手的班級的孩子們一種新的學習習慣的養(yǎng)成對他們來說有些陌生。一切的教學秩序都得從零教起良好的習慣和方法從頭培養(yǎng)。但在這一個月的學習與摸索中漸漸的找到了方向�？吹搅撕⒆觽冋n上的回答問題的活躍看到了孩子們端正的坐姿聽到了孩子們精準的口算注意到了孩子們那一雙雙看向黑板寫滿求知的眼睛?6?7?6?7對于組織教學總結(jié)出了一點經(jīng)驗這些經(jīng)驗來自領導和老教師的指導傳授來自課堂上實踐的摸索與發(fā)現(xiàn)。

初為人師我有了成就感看到、聽到他們把我授予的知識運用自如真有一種說不出的成就感啊教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的要快樂的走下去的話必須要用自己的愛去感動學生用自己的人格魅力去感染學生用自己的激情和努力去培養(yǎng)學生。路漫漫其修遠兮吾將上下而求索。但是我始終相信通過自己的努力一定能做個出色的教師。

下面是我這一年來的工作心得

一、師德方面

“無德不成師德高才為范”德是教師的靈魂是教師的生命作為一名教師不僅要有淵博知識精

湛技藝更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師師德的修養(yǎng)不能靠一朝一夕而就也不能掛在嘴上夸夸其談要善于學習用心修煉從小事做起從現(xiàn)在做起從我做起堅持不懈持之以恒我心里是這樣想的也試圖這樣去做。

二、教學方面

教育是一門藝術教學本質(zhì)上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。如何教好書作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課能根據(jù)本校學生實際來制定教學目標預設解決重難點的方法手段和途徑基本完成每課的教學任務也逐步培養(yǎng)學生的學習興趣。第二努力上好上崗課不管是校級還是縣級上崗課我都十分重視每次都求王老師指導王老師從目標制定、教法選擇、教學流程甚至課的導入和課的結(jié)束都一一作了研究和指導使我受益匪淺進步頗大。

音樂教師教學能力的提高是一個積累過程而教學反思是教師積累教育教學經(jīng)驗、提高教學素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思更注重公開課的教后反思、教學后記并能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思不斷總結(jié)、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感使自己不斷的成長。成長是一個過程永無止境反思是一個過程永無終點。我愿反思教學過程終身。

三、工作態(tài)度方面

勤能補拙勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習自覺修養(yǎng)腳踏實地奮發(fā)圖強樹立遠大理想努力實現(xiàn)奮斗目標。一年來我多次參加校內(nèi)校外活動參加新老師培訓參加中國順德合唱基地合唱指揮培訓多次到校外聽課并作記錄說課稿兩篇教后反思兩篇教學總結(jié)一篇論文兩篇并獲得校內(nèi)獎項。擔任二、三、六年級三個年段音樂課時達15節(jié)義務輔導學生表演節(jié)目每天為校合唱隊做排練更能做到課時教案齊全無漏備缺備現(xiàn)象按時到校從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。

最后感謝各位老師在學習、工作、生活上的幫助在下個學年的工作中我會更加的勤奮努力做為一名合格的教師。

水無形無色無味。然而就因其無形才可以無孔不入地滋潤你干渴的心田因其無色才可以了無痕跡地洗凈你眼中的迷塵因其無味才會不知不覺滲透你原本蒼白的靈魂。

新教師教學感悟篇三：新上崗教師教學反思

新上崗教師反思

中關中心小 武宏劍 作為一名新的青年教師，初入小學語文課堂，在向每一位優(yōu)秀骨干教師的借鑒學習中，真切地感受到了，一位位充滿活力的優(yōu)秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。在這學習的過程中，我收獲很多，有教訓也有喜悅。

隨著這些次的教學示范課的結(jié)束，各位老師的點評與幫助，我在寫教案時，能夠詳細的寫出教學內(nèi)容，通過教師、教案、課堂這三者的結(jié)合，根據(jù)學生自身的知識基礎的差異，確定教學目標、安排教學內(nèi)容，讓全體學生都參與到課堂中來，掌握語文的基本知識。但是，其中也有很多不足之處，比如說，在課堂上，各個內(nèi)容的時間安排不是很合理。師生欠缺互動，沒有很好的調(diào)動起學生參與活動的積極性。還有在課堂實踐中，沒有將教案中涉及到的活動完全的體現(xiàn)出來，出現(xiàn)理論與實踐相背的現(xiàn)象，就拿《松鼠》一課來說，在教案中，設計了很多關于本組課文的知識點，介紹說明文說明方法的運用等內(nèi)容寫的很詳細，但是在課堂實踐中，只是簡單的讓學生了解說明方法，朗讀了重點語句，沒有把這次學習所要達到的目的教授會給學生，沒有使學生在這節(jié)課當中深刻領悟到松鼠的特征和一些寫得比較好的語句。

通過給位老師的點評與幫助，我深深的領悟到，教與學的區(qū)別，并知道了自己在教學中的不足，由于缺少經(jīng)驗，對教學的方法把握不準，課堂時間安排不夠合理。那么，就開學以來的具體教學情況總結(jié)出如下幾點自己的反思：

一、課堂富有激情，充分調(diào)動學生學習的積極性。

一個語文教師應該讓學生覺得極富“激情”在語文課中，如何體現(xiàn)語文學科的“人文性”，其基點就在于“情感”。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習， 讓每一個學生都在最適合自己的學習環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感(來自:www.zuancaijixie.com 蒲公 英文 摘:新教師教學感悟)”，有利于學生進行自我評價，學生根據(jù)教師的要求及時把學練過程中的問題加以總結(jié)反饋教學信息，使教師及時修正教學目標，形成比較好的循環(huán)。在教學過程中，了解學生的愛好、學生喜歡的項

目，激發(fā)學生對自己的愛好充滿一種向上的心理。促使他們進行思考，采用各種辦法去解決問題，提高他們學習的積極性。 二、要有問題意識--學生沒問題，教師有問題。

學生沒有問題，教師就有問題；學生提出問題，教師不積極理睬，教師有問題；學生提不出有價值的問題，教師有問題。有效的問題：有一定的思維價值，在適當?shù)臅r間，適當?shù)奈恢�，用適宜的方式提出。讀應是語文教學的主干，想象，思維，技能，方法以及情感、態(tài)度、價值觀等都是附著在這一主干上的，是融合于其中的。課堂是要放手讓學生思考問題，給學生以自由思考的機會。學生一旦提出問題，就應該鼓勵，并順著這一問題去引導學生，給他從小種下探索思考的種子。我們應該認識到語文課與活生生的生活實際的聯(lián)系，而不應困于書本和教參的框框。我們不應該帶有什么什么不是語文課要解決的問題這種錯誤觀念。我們只有打破學科分界，學生的問題意識才有廣闊的空間。而且所提問題不一定當堂都能澄清，更重要的是要留給學生一個善于思考的頭腦。教師要盡可能擴大自己的知識面，要開闊學生的思維，先開闊自己的視野。

三、有趣的作業(yè)形式

五花八門的教學內(nèi)容和名目繁多的作業(yè)任務也兼顧到學生的興趣、愛好與理想，并常以自主活動的方式進行。為了解決自己熱衷的問題，學生要做很多的工作，如到搜集資料、到社會上做調(diào)查等等。由于這些活動多是學生自己選擇的，所以在培養(yǎng)學生思維能力和獨立解決問題能力的同時，也帶給學生由衷的快樂。對問題的答案教師并不做統(tǒng)一要求，而重在有自己的思考觀點。學生可以探索，可以懷疑，可以批判，也可以標新立異。也許正是這種自主的精神，孕育出創(chuàng)新的火花，也使語文對學生產(chǎn)生了巨大吸引力。

四、合理安排課堂時間，有效提高教學

有效教學的核心就是提高課堂教學的效益。整體性教學是倡導將語文知識掌握、能力訓練與語文學習習慣、情感態(tài)度培養(yǎng)融合成一個整體，從整體考慮學習目標、學習任務，并根據(jù)不同的學習目標、學習任務整體安排具體的教學環(huán)節(jié)、

教學反饋、教學評價，力求使每個教學環(huán)節(jié)的效益最大化，從而提高整堂課的教學效益。因此，整體性教學是實現(xiàn)有效課堂教學的重要途徑

總之，作為一節(jié)好的語文課，它必須是充分發(fā)揮教和學的兩個積極性。使每個學生都能在教師創(chuàng)設的教學環(huán)境中，充分愉悅的進行知識的學習和體驗；使每一個學生的知識與技能切實有提高；對教學內(nèi)容在認識上有新的發(fā)現(xiàn)；師與生之間、生生之間和睦相處。

以上，是作為一名新語文教師的我在這段時間的教學當中的反思，當然還有很多地方存在著不足，我將在以后的工作中不斷努力學習，爭取能夠做的更好。

相關熱詞搜索：感悟 新教師 教學 新教師成長感悟 幼兒園新教師成長感悟