【為未來(lái)托起“朝陽(yáng)”】托起華夏的朝陽(yáng)

　　青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，從小培養(yǎng)孩子的文明道德素養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的有力保障。在爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市的熱潮中，為給孩子們營(yíng)造和諧氛圍與美好環(huán)境，青島市文明辦聯(lián)合相關(guān)部門組織開(kāi)展了一系列思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)，督促?gòu)V大未成年人學(xué)習(xí)美德、弘揚(yáng)美德、踐行美德，為文明城市的發(fā)展積聚源源不斷的力量。
　　結(jié)合紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年契機(jī)，青島市文明辦等部門開(kāi)展了“‘童心向黨歌滿島城’――青島市少年兒童慶祝建黨90周年歌詠匯演”，嘹亮的歌聲響徹城市上空，為青島市慶祝建黨90周年活動(dòng)再添風(fēng)采。孩子們稚嫩高昂的歌聲傳遞出新時(shí)代的幸福生活，傳達(dá)出擁護(hù)黨領(lǐng)導(dǎo)的熱情，潛移默化中增強(qiáng)了孩子們愛(ài)黨愛(ài)民的情懷。
　　榜樣的力量是巨大的，樹(shù)立身邊的典型，更能隨時(shí)隨地影響個(gè)體的言行舉止，共同營(yíng)造健康成長(zhǎng)的溫馨氛圍。為引導(dǎo)未成年人大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，積極發(fā)揮未成年人道德典型的示范帶動(dòng)作用，青島市文明辦聯(lián)合市教育局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)等單位，在全市未成年人中開(kāi)展了第二屆青島市“美德少年”評(píng)選表彰活動(dòng)。
　　評(píng)選出的10位“美德少年”，他們信守家庭美德，在家庭是個(gè)好孩子；恪守學(xué)生道德，在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生；遵守社會(huì)公德，在社會(huì)是位好公民。他們是具有較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和鮮明時(shí)代特色、德智體美全面發(fā)展、事跡突出的好少年，他們誠(chéng)實(shí)守信、自立自強(qiáng)、積極進(jìn)取、富有活力、踴躍參與文明城市創(chuàng)建活動(dòng)，為廣大未成年人樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。樹(shù)立起身邊的典型，近在咫尺的感染力，能更好地激發(fā)廣大未成年人學(xué)習(xí)的動(dòng)力，營(yíng)造起和諧溫馨的氛圍，為他們的成長(zhǎng)成才鋪路。
　　“‘社會(huì)課堂’，學(xué)生的天堂”
　　在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，離不開(kāi)家庭的熏陶、學(xué)校的教育、更離不開(kāi)社會(huì)的滋潤(rùn)與錘煉，三者相輔相成、互相補(bǔ)充。包羅萬(wàn)象的社會(huì)大課堂，蘊(yùn)藏著豐厚的歷史積淀、神奇的自然景觀、玄妙的宇宙奧秘和無(wú)窮的人生哲理，是孩子們成長(zhǎng)的動(dòng)力加油站和不竭源泉。
　　從2009年起，青島市文明辦順應(yīng)時(shí)代要求與社會(huì)需求，聯(lián)合市教育局、市文廣新局等共同建立打造全市未成年人“社會(huì)課堂”教育體系，通過(guò)整合培育社會(huì)場(chǎng)館向未成年人免費(fèi)開(kāi)放，有組織地引導(dǎo)全市中小學(xué)生到場(chǎng)館參觀實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育與社會(huì)教育及家庭教育的有效對(duì)接，形成了促進(jìn)未成年人健康快樂(lè)成長(zhǎng)的新局面。
　　未成年人“社會(huì)課堂”，以公益性場(chǎng)館為主體，其他社會(huì)教育場(chǎng)館為補(bǔ)充，它是學(xué)校課堂的重要補(bǔ)充，成為孩子們提高綜合素質(zhì)的重要場(chǎng)所，有利于孩子們將課堂知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)緊密結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力。青島市文明辦按照“凡有益于未成年人的社會(huì)場(chǎng)館教育資源，應(yīng)選盡選，從優(yōu)甄別，科學(xué)分類，體現(xiàn)多元，豐富多彩”的原則，從400余處初選場(chǎng)館中確定200處場(chǎng)館為首批未成年人“社會(huì)課堂”場(chǎng)館，分為文化博覽類、傳統(tǒng)教育類等12個(gè)類別，形成了獨(dú)具青島文化之城、海洋之城、奧運(yùn)之城、品牌之城城市特色的未成年人“社會(huì)課堂”場(chǎng)館教育體系，全方位滿足了未成年人感知社會(huì)、快樂(lè)成長(zhǎng)的需要。
　　青島市教育主管部門將“社會(huì)課堂”納入教育教學(xué)總體部署和目標(biāo)管理績(jī)效考核體系、中小學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估體系以及學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，規(guī)定全市每名中小學(xué)生每學(xué)年需參加6次以上“社會(huì)課堂”活動(dòng)，活動(dòng)情況記入《成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》和《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》，作為評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容。經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，未成年人“社會(huì)課堂”引起較大社會(huì)反響，受到學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)的普遍歡迎。
　　被命名的200處場(chǎng)館普遍認(rèn)為，作為未成年人“社會(huì)課堂”，肩負(fù)著教育未成年人的光榮使命，比過(guò)去多了一份沉甸甸的責(zé)任。青島市博物館是市標(biāo)志性文化場(chǎng)館，他們精心設(shè)計(jì)了卡通館識(shí)“龍兒”，印制少兒讀物，開(kāi)發(fā)少兒版語(yǔ)音解說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生志愿講解員，設(shè)置少兒影像區(qū)、互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，開(kāi)展制作年畫(huà)、繪制臉譜、印制拓片和手捏泥塑等活動(dòng)。青島海軍博物館設(shè)立了“社會(huì)課堂”接待中心，開(kāi)辟了“社會(huì)課堂”專用通道，分工相關(guān)同志專門負(fù)責(zé)接待參觀學(xué)生。青島市檔案館全新打造學(xué)生參觀線路，增強(qiáng)了互動(dòng)體驗(yàn)功能，組織開(kāi)展了“走近檔案，了解青島”系列主題活動(dòng)。其他場(chǎng)館也都根據(jù)未成年人成長(zhǎng)規(guī)律和本館特點(diǎn)，為學(xué)生參觀量身訂制了導(dǎo)覽圖、參觀線路、解說(shuō)員和未成年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)項(xiàng)目等。未成年人“社會(huì)課堂”啟動(dòng)以來(lái)，全市參觀學(xué)生已達(dá)186萬(wàn)人次，孩子們從繁重枯燥的課業(yè)負(fù)擔(dān)中走出來(lái)，興高采烈地在場(chǎng)館里尋找知識(shí)、尋求快樂(lè)，有的學(xué)生形象地比喻：“‘社會(huì)課堂’，學(xué)生的天堂”。
　　未成年人“社會(huì)課堂”充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，營(yíng)造全民參與的氛圍，讓每位青少年感受到社會(huì)大家庭的溫暖與關(guān)愛(ài)，舉眾力為未成年人思想道德建設(shè)保駕護(hù)航。
　　成長(zhǎng)的樂(lè)園
　　“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”，是依托農(nóng)村中小學(xué)校和社會(huì)教育場(chǎng)所，整合利用其課外教育資源，強(qiáng)化少年宮功能，組織農(nóng)村未成年人進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)的重要載體�！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)立足農(nóng)村，通過(guò)努力搭建快樂(lè)學(xué)習(xí)、廣泛實(shí)踐、健康成長(zhǎng)的平臺(tái)，引導(dǎo)農(nóng)村未成年人積極參加各種豐富多彩、怡情益智的課外活動(dòng)，滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，不斷提高他們的道德素養(yǎng)、科學(xué)水平、文體才干、勞動(dòng)技能和綜合素質(zhì)，滿足未成年人多樣化興趣需求。
　　“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”發(fā)揮培養(yǎng)人、教育人、塑造人的功能，突出思想道德教育內(nèi)涵，按照社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求，以“做一個(gè)有道德的人”為主題，深入開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”、“我們的節(jié)日”、“美德少年”評(píng)選等道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)村未成年人樹(shù)立正確的思想信念，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)。利用“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”在場(chǎng)地、設(shè)施、器材、師資等方面的優(yōu)勢(shì)，組織農(nóng)村未成年人參加各種才藝技能培訓(xùn)，廣泛開(kāi)展音樂(lè)、舞蹈、書(shū)畫(huà)、球類、棋類等文體活動(dòng)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等培訓(xùn)l。同時(shí)，把曲藝表演、民樂(lè)表演、膠東大鼓等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為培訓(xùn)項(xiàng)目，請(qǐng)民俗藝人傳授剪紙、陶藝等民間制作工藝，讓農(nóng)村未成年人在益智益趣的活動(dòng)中，既掌握一技之長(zhǎng)，又傳承優(yōu)秀民族文化。
　　近兩年來(lái)，青島市按照中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和全國(guó)、全省推進(jìn)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)的指示精神，立足本地實(shí)際，廣泛開(kāi)展“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)，涌現(xiàn)出一批設(shè)施齊全、制度完善、活動(dòng)豐富、成效明顯的“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”。即墨市溫泉鎮(zhèn)皋虞小學(xué)少年宮等106所少年宮被命名為青島市“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”。今年青島市將再建成200所“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”，力爭(zhēng)到2013年實(shí)現(xiàn)全市鄉(xiāng)村全面覆蓋。
　　即墨市溫泉鎮(zhèn)皋虞小學(xué)少年宮，是一所特色鮮明的鄉(xiāng)村少年宮，學(xué)校配備了音樂(lè)室、手工制作室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室等專業(yè)教室及標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)所，為學(xué)生提供了才藝實(shí)踐的有效載體。通過(guò)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”這一孩子們喜歡的載體，學(xué)生們?cè)谝幌盗兄黝}鮮明、形式活潑、貼近實(shí)際的活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，在潛移默化中熏陶思想、凈化心靈，在獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
　　青島市相關(guān)部門強(qiáng)力凈化社會(huì)文化環(huán)境，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)媒體、網(wǎng)吧、熒屏聲頻、出版物市場(chǎng)和校園周邊環(huán)境的整治力度，深入開(kāi)展“e網(wǎng)平安――共建文明和諧網(wǎng)絡(luò)”、“健康空間一一共創(chuàng)文明綠色網(wǎng)吧”、“清新視聽(tīng)一一共繪文明多彩聲屏”、“呵護(hù)心靈一一共鑄文明寧?kù)o校園”等主題活動(dòng)。同時(shí)對(duì)于留守兒童、邊緣兒童、流浪乞討兒童等特殊群體，也給予更多的關(guān)心和幫助，切實(shí)保障其合法權(quán)益，使他們擁有更好的生活環(huán)境和公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。
　　學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育體系的建立，讓孩子們收獲知識(shí)、增強(qiáng)能力、實(shí)現(xiàn)理想的舞臺(tái)更寬廣，而社會(huì)環(huán)境的集中清理整治，為孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)提供了豐富的土壤，讓未來(lái)的“朝陽(yáng)”冉冉升起、光耀四方。

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