_他們,從這里走向新生

        發(fā)布時(shí)間:2020-03-12 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊:

          “要把刑釋解教人員重新違法犯罪率作為衡量監(jiān)管工作的首要標(biāo)準(zhǔn)”。這不僅是新時(shí)期監(jiān)管工作的方向和要求,也是行刑制度改革創(chuàng)新、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)所必須面對的重大現(xiàn)實(shí)課題。山東監(jiān)獄系統(tǒng)在全國率先提出了“提高刑釋人員生存發(fā)展素質(zhì),遏制重新違法犯罪”的技能教育矯治工作理念,全面提升服刑人員的生存發(fā)展能力,有效解決了服刑人員刑釋后謀生就業(yè)困難、思想道德和心理素質(zhì)滑坡、與現(xiàn)代文明社會(huì)不適應(yīng)等難題,讓迷途浪子們成功回歸并成為社會(huì)有用之人,全省刑釋人員重新違法犯罪率逐年下降,一直低于司法部的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),居全國最低水平,被譽(yù)為落實(shí)“首要標(biāo)準(zhǔn)”的“山東經(jīng)驗(yàn)”。
          高墻之內(nèi)學(xué)藝忙
          3年前的一天,濰坊市的家機(jī)械廠派專車到濰坊監(jiān)獄門口迎接剛被釋放的服刑人員黃某,這在監(jiān)獄犯人中引起了不小的轟動(dòng)。黃某在濰坊監(jiān)獄服刑期間學(xué)成了高級車工,釋放前又通過監(jiān)獄組織的刑釋就業(yè)推介會(huì)與這家機(jī)械廠簽訂了用工協(xié)議,目前工資已經(jīng)漲到每月4000多元,并且娶妻生子,生活幸福美滿。這樣的事例讓眾多的在押犯看到了光明前途,堅(jiān)定了接受教育改造和學(xué)習(xí)技藝的信心。
          近年來,山東監(jiān)獄機(jī)關(guān)在工作中面臨著這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí),隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,社會(huì)需要多種多樣的技術(shù)人才,凡學(xué)有專長的刑釋人員,不僅就業(yè)問題容易解決,而且重新違法犯罪率也很低,重新違法犯罪的刑釋人員大部分都無一技之長;但受制于監(jiān)獄生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的特殊性,服刑人員技術(shù)教育的門類還不寬,技術(shù)含量低、簡單手工勞動(dòng)崗位占有較大比重,不利于提高服刑人員勞動(dòng)謀生技能。
          針對這些問題,全省監(jiān)獄系統(tǒng)堅(jiān)持把提升服刑人員就業(yè)謀生能力放在社會(huì)大視野中統(tǒng)籌謀劃,不斷強(qiáng)化服刑人員的職業(yè)技術(shù)教育,增強(qiáng)服刑人員刑釋后的就業(yè)謀生能力。全省各監(jiān)獄都設(shè)立了服刑人員職業(yè)技能培訓(xùn)中心,建立了技能教育流程和體系,對新人監(jiān)的服刑人員先進(jìn)行崗前職業(yè)技術(shù)培訓(xùn):在服刑人員改造中期,廣泛開展聯(lián)合辦學(xué),開辦職業(yè)技術(shù)教育班,定期開展技術(shù)比武和技能競賽,促進(jìn)服刑人員勞動(dòng)技能的提高。服刑人員改造后期,進(jìn)行勞動(dòng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn),并組織勞動(dòng)技能鑒定,對考核合格者,頒發(fā)勞動(dòng)和社會(huì)保障部認(rèn)證的職業(yè)資格證書、特殊工種操作證書,使絕大多數(shù)服刑人員在刑釋前都能掌握下2門實(shí)用技能。截至目前,全省共有10萬余名服刑人員在獄中取得社會(huì)通用技術(shù)等級證書,1.2萬名刑釋人員簽訂就業(yè)協(xié)議。
          為給刑釋人員創(chuàng)造較為有利的就業(yè)環(huán)境,全省各監(jiān)獄每季度都要舉行刑釋人員就業(yè)推介會(huì),邀請社會(huì)用工單位到監(jiān)獄參加就業(yè)推介洽談,簽訂用工意向協(xié)議;有些監(jiān)獄還向社會(huì)企業(yè)開通了熱線電話和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系渠道,用工企業(yè)和服刑人員可以在網(wǎng)上會(huì)面洽談;一些監(jiān)獄還為服刑人員辦理了短期刑釋保險(xiǎn)。
          來自心靈的救治
          山東監(jiān)獄機(jī)關(guān)對服刑人員的調(diào)查分析表明,思想道德低下是刑釋人員重新犯罪的思想根源,也是制約服刑人員就業(yè)謀生能力提升的“總開關(guān)”。多年來,山東監(jiān)獄系統(tǒng)利用教育矯治這把“金鑰匙”,大力加強(qiáng)服刑人員思想道德教育,著力提高服刑人員的思想道德素質(zhì),幫助服刑人員樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,學(xué)會(huì)干事先做人,為回歸社會(huì)后就業(yè)謀生奠定了良好的思想道德基礎(chǔ)。
          山東省監(jiān)獄管理局組織編寫了服刑人員思想道德教育教材,通過課堂教學(xué)、自學(xué)和輔助性教育改造活動(dòng)等形式,使服刑人員逐步獲得正確的道德認(rèn)知,用道德規(guī)范調(diào)節(jié)和約束自己的行為。各監(jiān)獄將法制教育作為培養(yǎng)服刑人員就業(yè)謀生能力的必修課,定期進(jìn)行統(tǒng)一考核,以促使服刑人員知法、懂法、認(rèn)罪服法,增強(qiáng)遵規(guī)守法的意識(shí)。山東監(jiān)獄機(jī)關(guān)還把“親情”理念引人教育改造工作,探索出了親情會(huì)見、親情電話、親情幫教、親情救助等2O多種教育方式,激勵(lì)服刑人員樹立就業(yè)謀生信心。據(jù)統(tǒng)計(jì),全省監(jiān)獄有1.3萬名服刑人員接受親情救助,幫助3835名服刑人員輟學(xué)子女重返校園!坝H情感化教育”成為山東監(jiān)獄機(jī)關(guān)的特色教育品牌和模式之一。
          為規(guī)范服刑人員的教育模式,豐富教育內(nèi)容,增強(qiáng)教育效果,山東監(jiān)獄機(jī)關(guān)還率先在全國監(jiān)獄系統(tǒng)創(chuàng)辦了特殊學(xué)校,率先開展了中華傳統(tǒng)美德教育。如今,山東監(jiān)獄系統(tǒng)的道德教育成效顯著,全省各監(jiān)獄內(nèi)服刑人員相互幫助蔚然成風(fēng),凡服刑人員家庭有困難之事,如孩子上學(xué)、親人重病等問題,服刑人員都能及時(shí)伸出援助之手,通過實(shí)施教育矯治,大多數(shù)服刑人員的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)都有了明顯提升,為將來踏上社會(huì)、就業(yè)謀生消除了心理與道德上的障礙。
          平穗走入社會(huì)
          高墻隔離了服刑人員與外面的世界,時(shí)間越久,服刑人員刑釋后越難在社會(huì)上順利生存和發(fā)展,這是監(jiān)管工作的世界性難題。為了克服這難題,山東省監(jiān)獄機(jī)關(guān)進(jìn)行了不懈的探索與努力,他們首先大力開展了“社會(huì)回歸教育”,進(jìn)一步強(qiáng)化了各監(jiān)獄服刑人員服刑指導(dǎo)中心在服刑人員心理健康咨詢、法律援助、就業(yè)指導(dǎo)、安置幫教等方面的突出功能與作用,培養(yǎng)增強(qiáng)服刑人員刑釋后順利融入社會(huì)的各種應(yīng)變能力。
          為使服刑人員出獄后盡快適應(yīng)不斷發(fā)展變化的物質(zhì)生活方式,他們不斷加大對監(jiān)獄現(xiàn)代設(shè)施的物質(zhì)投入,改善服刑人員的居住、醫(yī)療、飲食、娛樂、健身等生活條件,普遍應(yīng)用了電腦、網(wǎng)絡(luò)、磁卡等現(xiàn)代化信息設(shè)施,普遍建立了獄內(nèi)“超市”、可視電話等,讓服刑人員在獄內(nèi)也能體驗(yàn)到當(dāng)今社會(huì)先進(jìn)文明的現(xiàn)代化生活設(shè)施和生活方式。為使服刑人員順利回歸,他們還積極營造模擬市場經(jīng)濟(jì)的獄內(nèi)環(huán)境,如推行了服刑人員勞動(dòng)報(bào)酬制、定崗定員、競爭上崗、勞動(dòng)獎(jiǎng)懲、技術(shù)職稱補(bǔ)助、刑釋短期生活保險(xiǎn)等制度,大大增強(qiáng)了服刑人員公平競爭意識(shí)和適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的能力,縮短了監(jiān)獄與社會(huì)間的距離,使服刑人員刑滿釋放后能很快適應(yīng)社會(huì)。
          山東監(jiān)獄機(jī)關(guān)探索出對服刑人員的后續(xù)幫扶辦法,進(jìn)一步鞏固教育改造成果。2005年以來,他們在青島監(jiān)獄和北墅監(jiān)獄實(shí)施了“教育改造安置幫教一體化工程”試點(diǎn),將幫教內(nèi)容擴(kuò)大到服刑人員心理、婚姻、家庭、法律案件、就業(yè)安置以及接受先進(jìn)文化教育等方面,建立信息傳接機(jī)制和對接管理機(jī)制,對服刑人員和刑釋人員的改造、生活、就業(yè)、家庭等各方面面臨的實(shí)際困難和問題,實(shí)行聯(lián)合施教、共同幫扶、多方救助,初步建立起“大墻內(nèi)外資源共享、監(jiān)獄社會(huì)雙向互動(dòng)”的工作體系,推動(dòng)了教育改造工作的社會(huì)化。
          
          編輯 杜啟洪

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