感悟開頭結(jié)尾

感悟開頭結(jié)尾篇一：中考滿分作文開頭結(jié)尾集錦

滿分作文開頭結(jié)尾集錦

一.感悟生命,成長類

1.蔚藍(lán)的星球，不息旋轉(zhuǎn)，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過田野.鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)。這些都是生命活力的表現(xiàn)。

生命是正在燃燒的火焰，在灰燼里同樣會(huì)放射出光芒，因?yàn)樯�命在你手中，你只要把握好�?——《生命在你手中》

2.青春的風(fēng)鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。 ——《把握生命》

青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。無悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風(fēng)吹過時(shí)，回想過去，自己的認(rèn)真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對(duì)我們生命的一種交待。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌。 ——《把握青春》

3.我感激自然，感激它那天使般的音符，是它賦予了我如風(fēng).如花.如草一樣的性格是它讓我陶醉在另一個(gè)幸福的世界里�！�—《感激》

4.愛心在我心靈蕩起一陣陣漣漪，我也在用心靈關(guān)注這份無言的愛。

平凡不是平庸，平凡是細(xì)小中的美！生命再小，也有讓人關(guān)注的價(jià)值。

——《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》

5.冬，乘著秋風(fēng)而來，它沒有春的姹紫嫣紅，沒有夏的豐富美麗，更沒有秋的碩果累累。一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷蕭條，枯術(shù)殘草。其實(shí)不然，冬的個(gè)性就在于此。

——《冬的個(gè)性》

6.我渴望擁有教師那顆綠色的心，浸染著春天的顏色，生機(jī)勃勃；我盼望擁有教師那顆屬于春天的心，在這顆心中，生長著一棵棵枝繁葉茂，蓬勃向上的大樹；我希望擁有教師那顆再現(xiàn)春天的心，有明媚的陽光，也有飄逸的霧霄，有吐綠的新芽，也有綻放的花蕾，有怡人的和風(fēng)，也有連綿的細(xì)雨。因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，我的花季便永遠(yuǎn)沉醉在陽光燦爛的日子里……

——《把夢(mèng)想帶給花季》

7.面對(duì)著云卷云舒，雁過雁往，花開花落。我不禁為之贊嘆。面對(duì)自然賦予我們的茫茫宇宙．我不禁為之折服。于是我站在高山之巔。大聲呼喊：大自然，我好想懂你，成為你的好朋友。 ——《我愛大自然》

8.青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀�藍(lán)天的白楊

9.冰心說道：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼�！�

10.晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著。目光游離在那若開若合的記憶的門上。當(dāng)許許多多都已逝去，當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說：“別傷心，我已體驗(yàn)過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有�！�

二.情感類

1.愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的希望。

當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。——《把愛心帶給他人》

2.關(guān)注無須矯情，關(guān)注只會(huì)無意，那份認(rèn)真與執(zhí)著，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關(guān)注，無意中又捎來生命與愛的消息，送給生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

——《關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》

3.世上有一種不會(huì)凋謝的花朵，那是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會(huì)開放。越是高潔的心靈，微笑之花越美。

把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，乞求光陰的憐憫，而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。

——《把微笑帶給生活》

4.有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。 ——《把愛心帶給他人》

5.音符如一個(gè)個(gè)的小天使，帶著一絲微笑，帶著一絲調(diào)皮，從我的指間輕輕溜出，連成彩虹般美麗的樂章。音符們?nèi)崛岬�，一個(gè)接著一個(gè)，張開小嘴，把彈奏者的心情，借著圓潤的樂曲，輕輕地唱了出來。于是，甜甜的音符仿佛充滿著花香的氣味。我全身的細(xì)胞如飲了甜甜的花酒，醉倒在音符的懷抱里了。 ——《感激》

6小時(shí)候，曾是您陪我度過快樂的那么多天，使您對(duì)我說還有母愛，所以無論天有多長.地有多遠(yuǎn)，我總愿意在您的懷抱中，享受著您的愛。

思念的滋味，就像一杯苦咖啡，雖然可以加點(diǎn)糖，依然叫人心憔悴。 ——《思念》

7.有一種愛，永不代表毀滅，比如自落的花，護(hù)花的葉……

有一種瞬間，詮釋著永恒，比如劃過天際的流星，雨后的那抹彩虹……—題記

然而，當(dāng)時(shí)間把我的幼稚風(fēng)化，當(dāng)生活向我打開它的另一幅畫卷，不知不覺中漸漸明白，其實(shí)這個(gè)世界上還有一種瞬間叫做永恒，在那瞬間的愛里沉淀出的是一份永恒的美麗。

終于明白，世界上原來還有一種愛是永恒的瞬間，是瞬間的永恒，在瞬間的愛中沉淀出的是永恒的美麗．讓我們虔誠的播種希望，然后在守望中收獲一路的美好和感動(dòng)。

——《永恒的美麗》

8.親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。

9. 友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

10.

三 勵(lì)志類

1.平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦彈撥出的進(jìn)取旋律，成功是平靜的情感之湖投進(jìn)點(diǎn)滴進(jìn)步所泛起的陣陣漣漪。品味自己哪怕是極小極小的成功吧，無人喝彩又何妨？ ——《掌聲為自己響起》

2.于是我重整舊的行囊，撐去身上的埃塵，把昔日的虛幻換成凝重，用曾經(jīng)的堅(jiān)定在腳下踏出深深的印跡。邁進(jìn)，向著前方，無悔地迎接那生命的輝煌，創(chuàng)造那生命的火紅。

——《當(dāng)我面對(duì)朝陽的時(shí)候》

3.懷著一顆赤誠的心，豪不掩飾地，將你最燦爛的微笑播灑到世闊的每一個(gè)角落，散布到生活的每一個(gè)空間，你的生命，會(huì)因此綻放出絢麗的花朵。 ——《微笑生活》

4.人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢，人生的掌聲，猶如陽光雨露滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更重要，精神的鼓勵(lì)激勵(lì)著每一個(gè)孤獨(dú)無助的人。

——《人生需要掌聲》

5.走過一段長長的路，身后早已是模糊的云煙，那些或深或淺的腳印，都是屬于自己的。屬于自己的努力，屬于自己的勝利，屬于自己的未來。

歲月如風(fēng)，滄桑了你我的天空。

春去又來，溫馨了狼藉的大地。

花開又落，裝點(diǎn)了幸福的歲月。 ——《向未來出發(fā)》 我要努力，相信那句話：沒有不可能�！睘樽约汗膭�(lì)，為自己加油，為自己的未來譜寫一曲最最華麗的贊歌�！稙樽约汗膭拧�

6.春風(fēng)從湖面上走過，留下淺淺漣漪；陽光從云層中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林間飄過，留下圈圈年輪。我從人生這條時(shí)而平坦時(shí)而崎嶇的道路上走過，留下的是對(duì)自己喝彩的聲響。為自己鼓勁，采摘成功的果實(shí)！

7.人的成長道路，就是一只蛾破繭成蝶的過程，當(dāng)你蛻變成蝶的過程，需要自己為自己鼓勁的信心。 ——題記

初三，初中生涯的末端，迎來了人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，迎近中考，面對(duì)著一張張的試卷一道道試題，已讓我累得喘不過氣來，現(xiàn)在我唯一能做的就是相信自己，給自己加油，堅(jiān)持“我能行”來面對(duì)中考。

記著當(dāng)你蛻變成蝶的過程，要為自己鼓勁！ ——《成長的足跡》

8.作曲家把它們記在心弦上，演奏家讓它們流淌在自己的心靈里。細(xì)細(xì)聽吧！那可愛的歌聲，從樹梢，從月影，從草原，輕輕地傳向四方�！�—《感激》。

9.微笑吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種多么高尚的美德——

跌倒時(shí)，它給人們陽光般的援助；迷惘時(shí)，它給人們波濤般的勇氣；

失落時(shí)，它給人們清風(fēng)般的慰藉；沖動(dòng)時(shí)，它給人們天空般的胸襟……

——《把微笑帶給生活》

10.當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望給你熱烈的掌聲。 ——《人生需要掌聲》

11.只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

12.毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗； 毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。

13愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

14.生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過程，是一個(gè)"連載"，無論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過去就無法回頭。

15.寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。

寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。

16.樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

17.命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問，命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。

18.骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

19.馬克·吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”

四.奮斗.人生類

1一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

2.雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。

3.冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼�！�

4.悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打�。粯酚^的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。

5.堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。

6.也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔。終會(huì)成為參天大樹；

也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；

也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)翱翔藍(lán)天。

7.大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。

“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨�！保ū�心語）我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

8.

五.完整示范版

農(nóng)民工

開頭：在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭.有他們這樣一群人。

結(jié)尾：太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。他們，終將會(huì)成為我們。

感動(dòng)

開頭：生活中中處處存在著感動(dòng)，哪怕是一草一木，一花一石。帶著感動(dòng)出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)生活之河中，每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳。

結(jié)尾：帶著感動(dòng)出發(fā)，每一天都會(huì)將行囊充實(shí)，無論是喜還是憂。我都會(huì)覺得那是自己閱歷上的一個(gè)個(gè)字碼。

友誼

開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。

結(jié)尾：長留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。

團(tuán)結(jié)

開頭：每次聽到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻

結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。

感悟開頭結(jié)尾篇二：作文精彩開頭與結(jié)尾

作文精彩開頭與結(jié)尾：

1、往事難忘：

開頭：在我的寫字臺(tái)上有一張十分溫馨、和諧的全家福醒目地立在那里。迄今還是十分新，因?yàn)槟鞘俏宜�珍惜的�?/p>

結(jié)尾：雖然這事已過去了很久，但這張照片始終是我的愛物。它是我心靈的寄托，是我孤獨(dú)時(shí)的撫慰。

開頭：歲月像秋天的風(fēng)，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發(fā)梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事。轉(zhuǎn)眼到了六年級(jí)，摘下一顆秋風(fēng)攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉(zhuǎn)，在陽光下依然灼灼生輝，香濃，發(fā)人深思。

結(jié)尾：我想，這是歲月送給我的一個(gè)芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，是心靈得到啟迪，變得美好起來。

開頭：照片會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而泛黃，信件會(huì)因?yàn)闅q月的腳步而失散，只有珍藏于心頭的情意會(huì)像陳年老酒，愈久彌純 。

結(jié)尾：我牢牢地珍藏著這些美好的記憶，是它給我快樂，是它讓我不再孤單，是它給我生活的動(dòng)力和愛的溫暖。

開頭： 光陰似箭，日月如梭。驀然回首，發(fā)現(xiàn)如絮往事已深深烙印在腦海之中，編織成了記憶的畫冊(cè)，無論酸甜，還是苦辣，終會(huì)留得此許往事，化成回憶。

。。 結(jié)尾：那些淡淡的回憶，就像秋日飄落的葉子，有些隨風(fēng)，有些如夢(mèng)，有些卻常留在心中。

2.童年

開頭：童年的夢(mèng),七彩的夢(mèng)；童年的歌,歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞.這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活?在那五彩繽紛的歲月中,發(fā)生過許多事情,不像星星一樣的明亮.我的童年是美好的,有許多事值得回憶……

結(jié)尾：童年趣事雖然這件事過去很久了,雖然那里我還年幼無知,但這件事一直鞭策著我,讓我勇往直前,永不后退.

開頭：童年生活像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),使人留戀,使人向往.童年生活中發(fā)生的一件件有趣的事,常常把我?guī)�入美好的回憶�?/p>

結(jié)尾：想到這件童年趣事,我就不由自主地笑了起來.童年的我是多么天真無邪呀!隨著年齡的增長,我也漸漸明白了：不同的事情,要用不同的做法才能取得好的結(jié)果；否則,后果往往會(huì)適得其反甚至不可收拾的

開頭：童年是五彩繽紛的。如果讓我形容童年趣事的話，我會(huì)把它比成一朵花，一朵芳香四溢的花；一個(gè)盒子，一個(gè)裝著許多秘密的盒子；一個(gè)葡萄架，一個(gè)長滿了數(shù)不清葡萄的葡萄架。。。就讓我們一起來享受那童話般的故事吧！

結(jié)尾：而當(dāng)我在童年的夢(mèng)中暢游時(shí)，我真的想親手摘下那芳香四溢的小花；打開那裝滿秘密的盒子，取出一個(gè)秘密；摘下那惹人喜愛的紫葡萄。。。�。⊥�年趣事真讓我回味無窮。

3、友情:

開頭：友誼如珍珠，我們共同穿綴成一串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如日記，我們一起書寫，留下一行行美好的回憶；友誼如長河，我們攜手走過，濺起一朵朵歡樂的水花。

結(jié)尾：友誼是溝通的橋梁，是雨后的彩虹，是永生的真情。

開頭： 有一把傘撐了很久，雨停了還不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了還不肯丟；有一種友情，希望得到永久，即使青絲變成白發(fā)，也在心底默默地保留……

結(jié)尾：相逢是首歌，歌手是你我，人生路上彼此堅(jiān)定、感動(dòng)，感恩，感謝有你，陪我走過漫漫人生路上——?dú)q月如海，友情如歌！

4、親情:

開頭：親情是雨，帶走煩燥，留下清涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。

結(jié)尾:親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經(jīng)過修飾達(dá)到一種意境。親情，生命永恒的動(dòng)力。

開頭：母親，一個(gè)獨(dú)特而神圣的字眼；一組辛苦而甜蜜的詞匯；一句永恒而崇高的稱呼；一位平凡而偉大的人物…………

結(jié)尾：人世間最割舍不斷的情感莫過于親情，而凌駕于親情之上的莫過于母愛。因此，母愛偉大，母愛永恒！

開頭：有人常說，母愛如春天的花朵；母愛如冬日的暖陽；母愛如黑暗中的燈火……母愛是無私的愛，甜美的愛！可有一種愛卻總被人遺忘，那就是——父愛。

結(jié)尾：后來，我也越來越明白，父親的愛，不善于流露。平時(shí)，雖然他總是嚴(yán)肅的對(duì)待你，可是其實(shí)在他心中你比什么都重要。有一種愛叫做父愛，雖然他不如母愛親切，但是它依然是一種最偉大的愛。也讓我明白了，最深的愛它不會(huì)用很多語言表達(dá)，只會(huì)默默的支持你。大愛無言，請(qǐng)不要忘記，有一種最深的愛叫——父愛！

母親，像一堵墻，遮住了風(fēng)雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹苗能茁壯成長；母親，像慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的手撫摸著我們這些幼雛的羽毛，鼓勵(lì)我們?nèi)ゲ珦羧f里長空。

6、

感恩、感謝：

開頭： “感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會(huì)珍惜......”每當(dāng)我聽到這首歌，心里便想到了媽媽那忙碌是的身影，為我操心勞累而日漸消瘦的臉龐，歷歷往事便浮現(xiàn)在我的眼前。

結(jié)尾： 這時(shí)我耳邊又傳來了那熟悉的旋律——“感恩的心，感謝有你，花開花落我一樣會(huì)珍惜……” 真的好感謝我有一個(gè)這樣的好媽媽.

開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌�得了生命的真諦

結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

難忘的……

開頭：金色的童年，在嬉戲和天真爛漫的笑語中流去了。留下的是一串串美好的回憶。但也有不堪回首的憾事。就有這樣的事，至今還深深地印在我的腦海里。

那是三年前暑假的一個(gè)下午……

結(jié)尾：這件事雖然已過去了三年，但是直到現(xiàn)在，我還忘不了這件事，它就像一根鋼針深深地插在我的心里成了抹不去的記憶。

開頭：照片會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而泛黃,信件會(huì)因?yàn)闅q月的腳步而失散,只有珍藏于心頭的記憶會(huì)像陳年老酒,愈久邇純。

結(jié)尾：時(shí)光飛逝，我依然牢牢地珍藏著這些美好的記憶，是它給我快樂，是它讓我不在孤單，是它給我生活的動(dòng)力和愛的溫暖。

開頭：生于愛之家，長于愛之家。迎著朝陽上學(xué)，踏著月光回家，家中的燈依然在為我亮著。夜深人靜之時(shí)，我手中的筆仍然在不辭辛勞的“耕耘”著，帶著母親對(duì)我的希望和呵護(hù)，書寫著愛的故事……

結(jié)尾：光陰似箭，歲月如梭，彈指間，我和母親共同走過了風(fēng)風(fēng)雨雨十二載，一起走過的日子，就是天堂。母親，作為您的女兒,一定要好好學(xué)習(xí)，以百倍的愛來報(bào)答您。在此，我想真誠地道一聲：“媽媽，謝謝—您！”“媽媽，謝—謝——您！”

成長：

開頭：人生路漫漫，一路上的對(duì)手太多太多了，可是往往最大的對(duì)手是自己，而不是別人。有的人輸給了自己，但有的人卻戰(zhàn)勝了它，當(dāng)然，我也是成功者中的一員。

結(jié)尾：其實(shí)戰(zhàn)勝自己并不難，只要有勇氣，有信心，就可以坐我這樣地成功者。

勇氣

開頭：鼓起勇氣，奮力向前，奇跡一定會(huì)出現(xiàn)……

結(jié)尾：經(jīng)過這次挑戰(zhàn)，我長大了，成熟了！

人生感悟：

開頭：每個(gè)人心中都有一盞燈，它代表著光明、溫暖和希望，我心中也有許多盞燈，其中有一盞今天才點(diǎn)起來的，也是使我感到溫暖，讓我覺得不再寒冷······

結(jié)尾：多么平凡的人，多么平凡的話語，可正是這種平凡，才讓我發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛他們，我相信生活是因?yàn)橛辛怂麄儾抛兊萌绱嗣篮茫�他們是一盞燈，把我們引向光明，引向成功，引向勝利的殿堂.

團(tuán)結(jié)

開頭：每次聽到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻

結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。

感悟開頭結(jié)尾篇三：高考作文的開頭和結(jié)尾

第二講 開頭結(jié)尾

開頭，即文章的起始部分，一般指文章的第一段。選擇什么樣的方法開頭，主要取決于

文體與主旨表達(dá)兩個(gè)方面。

結(jié)尾，即文章的結(jié)束部分，一般指最后一段。它是評(píng)卷老師關(guān)注的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，考生應(yīng)該精心打造。

技法指導(dǎo)一：開門見山

如果你在高考作文中選擇議論文，你不妨“開門見山”直接切入話題，亮明觀點(diǎn)，讓急于知道你的文章是否符合題意的評(píng)卷老師吃一粒定心丸。

【文例】人生本是一場修行，一個(gè)人做的每一個(gè)選擇，都有其對(duì)應(yīng)的果。帶著善心上路，終會(huì)收獲善果。一張嘴，多積口德；一雙手，勤做善事；一顆心，有情有義——一輩子，自然就歡喜自在。那位善良的修船工，以自己的善心成就善果，為自己贏得了快樂，也為別人贏得了生命。

（河南考生《帶著善心上路》）

技法鑒賞：考生在準(zhǔn)確把握“修船工補(bǔ)上船體漏洞”材料的基礎(chǔ)上，從“善心”的角度立意，開頭采用“開門見山”之法，明確提出“帶著善心上路，終會(huì)收獲善果”的觀點(diǎn)，行文之初，為全文亮出一面鮮亮的旗幟。

技法指導(dǎo)二：景物傳情

如果你選擇記敘文，又想給文章涂染點(diǎn)文學(xué)色彩，你可以在開頭創(chuàng)設(shè)意境，借景傳情，做到“一切景語皆情語”。這既為下文抒情化的敘寫作好了鋪墊，又能牢牢吸引評(píng)卷老師的目光。

【文例】秋天的邊上，黃昏的羽毛飄落在草叢中，一條悠長悠長的小路，鍍滿月光，爺爺和奶奶在乳白色的山霧中扛著鋤頭，姍姍而行。

密密的楓竹林里，紅嘴玉輕輕地歌唱，緊靠竹林邊的小山塘，蒸騰著一股藍(lán)幽幽的霧……竹林那邊，桂花正濃……

（葉秋霞《爺爺奶奶的秋山情結(jié)》）

技法鑒賞：“山霧”是乳白色的，“霧”是藍(lán)幽幽的……這是明寫事物的顏色；“羽毛”“山塘”“小路”“楓竹林”“桂花”等，讓讀者調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)去聯(lián)想，這是暗寫事物的顏色。明暗交錯(cuò)，相映成趣，好一幅五彩繽紛、生機(jī)盎然的秋景圖，多么令人神往�。�

技法指導(dǎo)三：名言發(fā)端

如果你想以豐厚的文化底蘊(yùn)取勝，你可以在開頭引用古今中外哲人、名家的箴言睿語或詩人的麗詞名句作為全文的總領(lǐng)。這樣的開頭，常使文章氣韻充沛，能增強(qiáng)文章的說服力。

【文例】康德說：“在這個(gè)世界上，只有兩樣?xùn)|西值得我們仰望終生：一是我們頭頂上璀璨的星空，二是人們心中高尚的道德律�！毙强找蚱淞壤�而深邃，讓我們仰望和敬畏；道德因其莊嚴(yán)而圣潔，值得我們一生堅(jiān)守。

（河北考生《堅(jiān)守心中的道德律》）

技法鑒賞：開頭引用著名哲學(xué)家康德的名言，先聲奪人，巧加解釋并引出觀點(diǎn)，兼呼應(yīng)標(biāo)題，一石三鳥，可謂精妙。

技法指導(dǎo)四：抒寫情感

如果你想使文章飽含深情、淋漓酣暢，你可以在開頭借助精妙的景物描寫或者比喻、排比等修辭手法，抒發(fā)內(nèi)心的情感。

【文例】我自愛北國那獵獵狂風(fēng)，掀起歷史的塵埃，傲骨錚錚；我自愛那萬綠叢中一蕊殷紅，一枝獨(dú)秀，留萬世之芳。我更愛那如水的江南，淡靜的溪流浣出的香雅女子，梆梆的搖櫓小調(diào)中，婉轉(zhuǎn)的細(xì)潤歌喉。

（浙江考生《矮紙斜行閑作草》）

技法鑒賞：開篇運(yùn)用襯托的手法、整散結(jié)合的句式、排比的修辭手法，熱情地抒寫了對(duì)如水江南的無限熱愛，并且引入描寫手法，形象與聲音相配，構(gòu)成如詩如畫的境界。

技法指導(dǎo)五：疑問設(shè)懸

如果你想引起評(píng)卷老師的注意，引發(fā)評(píng)卷老師閱讀的興趣，你可以在文章開頭，以富有力度的語言設(shè)疑：一是設(shè)問，一問一答；二是反問，寓答于問；三是設(shè)疑，留下懸念。這種開頭能引人遐想，啟人深思。

【文例】“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)，看你跑了多少路程。”馮驥才說得真好！運(yùn)動(dòng)中的賽跑，比的是時(shí)間；人生中的賽跑，比的是路程。生命有限，那么，我們?nèi)绾卧谟邢薜纳�命中�?chuàng)造無限的價(jià)值呢？

惜時(shí)如刀，個(gè)性如斧，披荊斬棘，拓展人生之路！生前朝著夢(mèng)想，日夜兼程；死后留下思索，雖死猶生。此二者，令人生的路程越走越遠(yuǎn)。

（福建考生《惜時(shí)如刀，個(gè)性如斧》）

技法鑒賞：先引述材料肯定馮驥才的觀點(diǎn)，緊接著提出“我們?nèi)绾卧谟邢薜纳�命中�?chuàng)造無限的價(jià)值呢”的疑問，留下懸念。第二段便推出簡明的觀點(diǎn)，一放一收，便成妙筆。

技法指導(dǎo)六：卒章顯志

經(jīng)過層層論證，最后水到渠成，得出中心論點(diǎn)或結(jié)論的結(jié)尾方法。

【文例】我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。

（魯迅《拿來主義》）

技法鑒賞：作者于結(jié)尾處總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“我們”必須實(shí)行“拿來主義”，但要注意“沉著，勇猛，有辨別，不自私”。

技法指導(dǎo)七：畫龍點(diǎn)睛

行文至結(jié)尾處，或引述名言警句，或鑄煉哲理語句，以畫龍點(diǎn)睛之筆，使文章主題深刻化。

【文例】凡·高說：“愛之花開放的地方，生命就會(huì)欣欣向榮。”贈(zèng)他人一朵玫瑰，讓慈愛的花朵綻放，在世界留下溫暖的火焰和永恒的光輝，用圣潔的光芒照亮世界，也照亮自己的靈魂！

（河南考生《贈(zèng)他人一朵玫瑰》）

技法鑒賞：引述凡·高名言，照應(yīng)標(biāo)題、開頭，并通過議論，將“愛之花”的意義，從普通的生活提升到靈魂的高度，從而深化了文章的主題。

技法指導(dǎo)八：前呼后應(yīng)

一是呼應(yīng)標(biāo)題。文章標(biāo)題往往與話題、主題有直接的聯(lián)系，照應(yīng)標(biāo)題不但顯得首尾圓合，而且能顯示考生的話題意識(shí)，強(qiáng)化文章主題。二是呼應(yīng)開頭。呼應(yīng)開頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整，關(guān)合嚴(yán)密，可給讀者留下整體性的美感。

【文例】開頭：蠟燭有心，于是它能給人間注入搖曳的光明；楊柳有心，于是它能給困倦的大地帶來清新的嫩綠；太陽有心，于是它能給世界帶來無盡的溫暖。人亦如此，懷一顆友善的心，那么，人生路上就會(huì)處處開滿鮮花。

結(jié)尾：心懷友善，世界將明媚如春！

（重慶考生《心懷友善》）

技法鑒賞：開頭在形象化的論述之后，提出“懷一顆友善的心，那么，人生路上就會(huì)處處開滿鮮花”的觀點(diǎn)；結(jié)尾呼應(yīng)開頭，以“心懷友善，世界將明媚如春”的抒情筆墨，圓滿地總結(jié)了全文。

技法指導(dǎo)九：感悟提升

在全文敘述、描寫的基礎(chǔ)上，體味人生況味，解讀生活密碼，參悟世相人生，表達(dá)濃郁情感，提純深刻思想，從而升華文章主題。

【文例】也就在那一刻，如整個(gè)世界般浩大的暖意撞入我的內(nèi)心。我的心滿滿的，不再空落。母愛就像這路邊疏條纖枝的野薔薇，不經(jīng)意間葉茂花繁、清香四溢！

（江蘇考生《憂與愛》）

技法鑒賞：主體部分用細(xì)膩的筆觸，描寫母親連夜趕包粽子、不辭勞苦挑選綠色衣服等細(xì)節(jié)，于結(jié)尾處集中筆墨，感悟抒懷，自然地升華了文章的主題。

【題例】（2012·江蘇高考）閱讀下面的材料，按照要求作文。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。（艾青）

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強(qiáng)烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，即可看到生命從沒像處于憂患時(shí)那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼·羅蘭）

請(qǐng)以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

名師點(diǎn)撥：這是一則關(guān)系型的命題作文，寫作此題最基本的要求是文章內(nèi)容必須同時(shí)涉及“憂”與“愛”兩個(gè)方面，能講清二者的關(guān)系更好。根據(jù)試題材料的提示，考生至少可以從三個(gè)方面思考：一是母愛、父愛，以寫人敘事為主，主要通過敘述、描寫，表達(dá)母親、父親對(duì)自己的“憂”與“愛”；二是老師對(duì)學(xué)生的愛，通過細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的“憂”與“愛”；三是故鄉(xiāng)、祖國之愛，可以寫自己的親身經(jīng)歷、切身感受，也可以寫自己熟悉的故事。

寫記敘文，需要考生在開頭、結(jié)尾處，用議論、抒情的筆墨，點(diǎn)明題意。寫議論文，也要注意在開頭處亮明觀點(diǎn)，開門見山；在結(jié)尾處總結(jié)全文，升華主題。

佳作展臺(tái)：

憂與愛

江蘇考生

生命的大海里有兩股洋流——憂與愛，交匯不止，翻騰不息。

憂因愛生。

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！痹诜e貧積弱的北宋年間，冗官冗兵的局面使百姓困苦不堪，流離失所，范仲淹用他那發(fā)自內(nèi)心的最深沉的愛，無力卻又努力掙扎著，道出天下之憂。

兒行千里母擔(dān)憂，正如清朝的蔣士銓所言：“寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問苦辛�！蹦赣H的擔(dān)憂，只源于母愛之本能。

新中國成立之初，貧窮落后，百廢待興。在美國敵視的國際環(huán)境下，錢學(xué)森毅然決然地登上回國的輪船，跨越茫茫大洋，只為心中那份對(duì)祖國深切的愛。愛之深切，憂之深重，他一頭扎入祖國的科學(xué)和國防事業(yè)中，潛心研究原子彈和氫彈。中國人終于聽到了原子彈爆炸成功那驚天動(dòng)地的一響。

愛因憂烈。

屈原一襲長袍站在汨羅江畔，滔滔不絕的江水訴說著楚國江河日下的統(tǒng)治危亡，還有奸臣賊子的猖狂�？纱藭r(shí)的他，有著輔佐君王的才華，卻遭小人排擠而無法施展；有著對(duì)楚王忠心不二的情誼，卻遭小人離間而徹底破碎；有著一腔愛國熱血，卻無處揮灑。于是，他毅然投入汨羅江，憂與愛化作滾滾江水而去。壯哉！烈哉！

一代佳人蘇小小鐘情于建康才子阮郁，卻不被阮家所接受。這欲罷不能的愛將她推入了無盡的憂傷，囿于其中，無法自拔。她皎好的面容在憂傷中憔悴，在憂傷中殆盡，最終香消玉殞。她的愛因憂傷而壯烈。

“最美司機(jī)”吳斌時(shí)刻擔(dān)憂著乘客的安全。他在被突如其來的鐵片擊中后，身負(fù)重傷，卻忍著劇痛安全停車疏散車上的24名乘客，最后不幸去世。這種愛，難道不是因?yàn)閷?duì)人民的擔(dān)憂而壯烈嗎？

生命不是一潭毫無生命力的死水，而是由憂與愛交匯在一起的大海，它波濤洶涌，它浪花激蕩。假如生命的大海平靜得連一絲漣漪都看不見，那么憂從何來，愛從何來？

憂因愛生，愛因憂烈，愛與憂交織交融，讓我們的生命多了一份曼妙，多了一層色彩。 技法鑒賞：這篇文章深刻地揭示了“憂”與“愛”的關(guān)系：憂因愛生，愛因憂烈，愛與憂同在。在材料運(yùn)用上，文章注意從不同的角度來選材，既有“小我”又有“大我”，既有“家愁”又有“國憂”，給人以厚重的感覺。文章開頭與結(jié)尾遙相呼應(yīng)，構(gòu)成一體，且語言

簡明，觀點(diǎn)清晰。

【試題展示】閱讀下面的材料，按要求作文。

潺潺小溪，綿綿情意，生命中總有些東西，讓我們難以輕輕松松放棄；聲聲鳥啼，片片心緒，生命中總有些東西，讓我們難以隨隨便便更替；芳草萋萋，往事歷歷，生命中總有些東西，讓我們難以從從容容忘記：每個(gè)人記憶的畫板上都有暴風(fēng)雨洗不盡的一抹青黛、一抹蒼黃……

請(qǐng)以“記憶的畫板”為話題，寫一篇文章。

要求：①立意自定；②文體自選；③不少于800字。

【考場作文】

為父親的臉流淚

江海洋

我看過許多臉，并且為那些臉流過許多淚。

我曾為在寒風(fēng)中叫賣的臉而流淚，為孤苦老人充滿滄桑的臉而流淚，為沿街乞討稚氣未脫的臉而流淚……

面對(duì)父親，面對(duì)父親那歲月留給他的充滿刀刻似的皺紋的臉，面對(duì)父親那為生活奔波而飽經(jīng)滄桑的臉，面對(duì)父親那為田地而傾盡心血充滿憂愁的臉，面對(duì)父親那在勞作重壓下而日益衰老的臉，我何曾有過一絲感動(dòng)，一滴眼淚，一滴為父親的臉而流的眼淚呢？

容顏會(huì)衰老，聲音會(huì)消失，友情也許會(huì)褪色，誓言也許會(huì)遺忘，但親情將永存人間�！把�融于水，根葉相連”，直到那一個(gè)寒冷的冬天，我為父親的臉流下了眼淚。

記得那是一個(gè)寒冬，一個(gè)白雪紛飛的冬天。我的手又生起了凍瘡。我冬天必生凍瘡，父親是知道的。與往年不同的是，那個(gè)冬天非常冷，不同尋常地冷。

那時(shí)，我坐在教室里，摩擦著我那冰冷的手。教室里很靜，連針落在地上都能聽到。 門突然開了，有人走進(jìn)了教室，一看就知道是鄉(xiāng)下來的。那人叫了一聲我的乳名，他是我的父親。頓時(shí)，同學(xué)們被我父親的“幽默”逗樂了，教室里發(fā)出了一陣“哈哈”的笑聲。我飛奔而出，箭一般地奔向父親，此時(shí)我的臉火辣辣的。

我把父親拉到一個(gè)角落，不滿地質(zhì)問他為什么讓我丟臉。我的語氣充滿抱怨，父親似乎聽出點(diǎn)不對(duì)勁，趕緊說他是給我送手套的。我默然，我知道父親又是步行從幾十里外趕來的。說著，父親從口袋里掏出手套。突然，父親“咦”了一聲，臉上充滿了疑惑，說：“還有一只手套哪里去了？”說著父親便急忙找了起來。我怕他再來，就讓他不要再找了，便回到了教室。

我剛坐到教室不久，門又開了，父親又來了，他送來了另一只手套。

那一刻，我真的流淚了，為父親的臉流下了淚。我要用我的淚洗刷我那蒙塵的心靈，用淚來表達(dá)我對(duì)父親的感激。

細(xì)細(xì)品味生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我覺得父親是那么值得贊美。為你父親的臉流一滴淚吧，讓這淚化作輕風(fēng)為你的父親抵擋寒冷酷暑，讓這淚化作一腔祝福，伴隨你父親的一生。

老師點(diǎn)評(píng)：文章選取父親為“我”送手套這件小事表達(dá)父親的愛子情以及兒子的懺悔意、感恩心，主題明確，材料充實(shí)。

存在問題：

①結(jié)構(gòu)：開頭不夠簡明，結(jié)尾的內(nèi)容與全文要表達(dá)的中心也有一些不符。

②技巧：主體部分的敘述過于概括化，缺少精細(xì)的描寫。

③主題：抒情不集中，從文章標(biāo)題“為父親的臉流淚”來看，“父親的臉”應(yīng)該成為作者描寫的重點(diǎn)和抒情的引發(fā)點(diǎn)，但是這些內(nèi)容不夠突出。

升格指導(dǎo)：①結(jié)構(gòu)——精簡開頭，加工結(jié)尾，強(qiáng)化開頭、結(jié)尾的形象性、抒情性。 ②技巧——以“父親的臉”為重點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。變概括敘述為生動(dòng)的描述，增加對(duì)人物語言、神情的描寫，以顯示人物的思想感情。

③主題——在修改開頭、結(jié)尾時(shí)，用排比句式抒發(fā)情感，使主題思想突出集中。

【請(qǐng)你升格】請(qǐng)根據(jù)老師的指導(dǎo)，給作文升格。

▲升格例文見答案部分→

參考答案

真題精解 寫作升格

升格訓(xùn)練

【請(qǐng)你升格】

為父親的臉流淚

江海洋

想起父親，想起父親那歲月留下的充滿刀刻似的皺紋的臉，想起父親那為生活奔波而飽經(jīng)滄桑的臉，想起父親那為田地而傾盡心血充滿憂愁的臉，想起父親那在勞作重壓下而日益衰老的臉……我的心底總是涌起心酸與感動(dòng)，情不自禁地流下熱淚。

記得那是一個(gè)寒冬，一個(gè)白雪紛飛的冬天，我的手又生起了凍瘡。我冬天必生凍瘡，父親是知道的。與往年不同的是，那個(gè)冬天非常冷，不同尋常地冷。

那時(shí)，我坐在教室里，摩擦著我那冰冷的手。教室里很靜，連針落在地上都能聽到。 “吱——”門突然開了，探進(jìn)了一張滿是皺紋的臉。那臉很黑，一看就知道是從鄉(xiāng)下來的。那人叫了一聲我的乳名。聽到這聲音，我的心一抖，我知道是父親來了。頓時(shí)，同學(xué)們被我父親的“幽默”逗樂了，教室里發(fā)出了一陣“哈哈”的笑聲。我飛奔而出，箭一般地奔向父親，此時(shí)我的臉火辣辣的。

我把父親拉到一個(gè)角落，不滿地說：“爸，你來這干嗎？”我的語氣充滿抱怨，父親似乎聽懂了什么，那充滿笑容的臉立即凍結(jié)了。但父親馬上又在臉上掛著笑容說：“我來給你送手套，你的手一定凍壞了�！蔽夷�然，我知道父親又是步行從幾十里外趕來的。說著，父親從口袋里掏出手套。突然，父親“咦”了一聲，黑黑的臉上充滿了疑惑，說：“還有一只手套哪里去了？”說著父親便著急起來。我便乘勢(shì)說：“爸，不用找了，你回去吧�！闭f完我便回到了教室。

坐在教室里，我的心不安起來，我又想到了父親的臉，那飽經(jīng)滄桑的臉，那刻滿皺紋的臉，那對(duì)我掛著笑容的臉……我越想越不安，我的心靈被什么鞭笞著。這時(shí)，“吱——”的一聲，門又開了，那張臉又探了進(jìn)來，說：“兒子，這是另一只手套。”

那一刻，我真的很自責(zé)，很心酸，也很感激，我為父親的臉流下兩行熱淚。靜靜流下的淚水，洗刷我那蒙塵的心靈，流露出我對(duì)父親的懺悔。

我愿這淚水，化作棉絮，為父親抵擋寒冷；化作輕風(fēng)，為父親吹去暑熱；化作春雨，滋潤父親的心田；化作護(hù)膚霜，呵護(hù)父親黝黑蒼老的面龐。

相關(guān)熱詞搜索：結(jié)尾 開頭 感悟 高中軍訓(xùn)感悟開頭結(jié)尾 軍訓(xùn)生活感悟開頭結(jié)尾