【陳易�！∥业膴蕵肪褪前l(fā)明】娛樂引領發(fā)明

　　他和楊振寧一樣，擁有一顆以他命名的小行星 　　 　　出名要趁早。這句話用在17歲香港少年陳易希身上絲毫不為過。2004年，他的發(fā)明――智能保安機械人（Total Equip）――獲得第55屆美國Intel國際科學與工程大獎賽二等獎，成為首個獲此殊榮的香港學生。這個只有一尺多高的機械人，利用紅外線感應器及攝錄機運作，會在室內執(zhí)行巡邏，一旦有盜賊入屋或發(fā)生火警，就可以自行報警。
　　
　　2005年，美國麻省理工大學林肯實驗室將一顆編號為20780的小行星命名為陳易希，使他和楊振寧一樣，擁有了自己的一顆星。這顆小行星位于木星和火星之間，直徑3至7公里，相當于月球直徑的千分之一，繞太陽一周需4.05年，肉眼無法看到。自此，“星之子”、“明日之星”、“摘星少年”等諸多桂冠紛至杳來。
　　2006年，陳易希在中學會考中，中文和英文均不及格。一般情況下，這幾乎沒有可能升中六，但他被香港科技大學電子及計算機工程系破格錄取，成為該校創(chuàng)校15年來首次錄取的中五畢業(yè)生，免修兩年中學預科課程，直接升入大學�？拼笮ｉL朱經(jīng)武表示，破格錄取陳易希，是因為他在科技創(chuàng)新方面的表現(xiàn)。在眾多的質疑聲中，陳易希進入科大。2007年3月23日，在繁重的期中考試期間，小發(fā)明家終于在晚上結束一門考試后接受了本刊的采訪。
　　
　　沒有爸爸就沒有我
　　
　　自小就有“科學夢”的陳易希，小時候被媽媽稱為“每事問”，活潑，好動，愛拆玩具，最愛逛的地方就是科學館和天文館。雖然很早就生活在單親家庭，年長7歲的哥哥也在澳洲讀書，卻并沒有因為沒人管而學壞，相反，一個人總是在家整天搗鼓各種發(fā)明創(chuàng)造，研究到很晚。
　　陳易希喜歡科學發(fā)明的興趣，得到了父親的全力支持�！八�覺得值得買給我的玩具、電子零件、工具或參考書，無論多貴，都從不吝嗇�！睘榱朔奖銉鹤友芯堪l(fā)明，父親曾花8000元買下一臺迷你車床，讓兒子可以在家中工作，不必跑到學校實驗室。這對于一個普通汽車噴漆技工的父親來說，是一筆不小的花費。陳易希記得，父親看到一本由臺灣出版教兒童做簡單實驗的圖書，薄薄的一本要60元，他也立即買下來。
　　13歲時，陳易希醉心于發(fā)明創(chuàng)造，想去讀初級電子技術課程，但那門課要求參加者必須在16歲以上。于是央求父親代他上學，回家再教他。沒想到，父親一口答應“代子從軍”。只有小學文化程度的父親撿起了丟下幾十年的書包，每天下午6點下班后，匆匆忙忙趕去上課。半年上了兩個電子課程，其中一個還因為聽不懂而重復上了兩次。
　　第一個機械人，就是在父親的協(xié)助下完成的。小學六年級時，制造一個會走動的機械人是陳易希的夢想。在他的自傳《摘星少年》中，他這樣寫道，“沒有爸爸就沒有我。”
　　“爸爸為了替我制造這個機械人，連續(xù)多日通宵達旦為我燒焊，因為我個子小，他還特地為我做了一個支架來支撐機械人，方便他教我燒焊等工序。因為我長得瘦小，可以蜷曲著身子，鉆進機械人的內籠。我記得當機械人接駁好電源，在車房里走動時，我忍不住拍手大叫起來：‘好?，真的會動呀！’直到現(xiàn)在，我還記得爸爸臉上稱心滿意的笑容。”
　　
　　我的娛樂就是發(fā)明
　　
　　進入中學，陳易希真正開始了他的科學夢。在老師的鼓勵和支持下，他開始不斷地有新的發(fā)明，參加各種科技比賽，屢獲成功。那個最終獲獎的機械人，便是兩年持續(xù)不斷改良的結果。他做了四代，不斷增加功能，第四代機械人可以認出人臉部的影相，分辨出是家人還是陌生人，并且可以自動追蹤人的臉部，拍照記錄。
　　“我的娛樂就是發(fā)明�！彪m然也喜歡K歌，溜冰，和同齡的少年一樣，但有新idea （想法）的時候，他常常每天只睡5個小時，8個小時都在研究。和他一起在中學科學組的同學說，他對科學的興趣已經(jīng)成為他生命的一部分。同學都認為他很“潮”，用的電話，mp3，游戲機，手提電腦，都是緊跟潮流，但他不是喜新厭舊，而是習慣把新買的電子產品拿來研究一番，當成是另一種學習。
　　中學時候，陳易希經(jīng)常到深圳的華強電子城，因為這里的電子零件比香港的鴨寮街價格便宜很多。在很多商家眼里，他儼然是“老客”了，每到周末都會準時出現(xiàn)，有時到5點關門都不肯走。十二三歲就會講價，一買就是成百上千的電子零件，有一次竟然為了兩分錢的折扣沒完沒了，人家很不解，他卻用不咸不淡的普通話回答：“一分錢一份貨，少點錢就多點貨呀！”
　　現(xiàn)在的陳易希忙著學習，英文有了長足的進步，說話間不停地冒出一個個英文單詞。他說，他有很多idea，假期會和教授一起研究新的發(fā)明，主要是改善生活的智能家居系統(tǒng)。發(fā)明和學習雖然需要平衡時間，但并不矛盾。他說，正是這種驅動力，讓他小學時成績很差。反而是因為對發(fā)明有興趣后，自己必須去學習，才去看很多艱深的英文資料。如果想讓產品電流穩(wěn)定，就必須有很好的數(shù)學知識，也正是這種驅動力，讓他的學習成績慢慢好起來。
　　他把愛因斯坦當作偶像， “愛因斯坦很棒，有些概念很難想到，他可以多方面地去看一個物體，一件事，這就會有創(chuàng)新的發(fā)現(xiàn)。”
　　年輕的發(fā)明家對于出名很淡然，只覺得是對自己的一種鼓勵。至于將來，他希望可以繼續(xù)做研究工作，做出更多的發(fā)明創(chuàng)造，幫助社會，幫助人類。

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