堅(jiān)持馬克思主義在高校思想政治理論課建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位

　　摘要：高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道、主陣地。當(dāng)前，高校思想政治理論課建設(shè)面臨的困境和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)給高校思想政治課教師提出了新要求，就是要始終堅(jiān)持馬克思主義在高校思想政治理論課建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位，始終堅(jiān)持把馬克思主義理論教學(xué)同生動(dòng)活潑的社會(huì)實(shí)踐相聯(lián)系，始終堅(jiān)持思想政治課教師在三尺講臺(tái)上的神圣職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。
　　關(guān)鍵詞：高校；思想政治；領(lǐng)導(dǎo)地位；重要性
　　習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上指出，新形勢(shì)下，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)地位更加重要、任務(wù)更加繁重。面對(duì)社會(huì)思想觀念和價(jià)值取向日趨活躍、主流和非主流同時(shí)并存、社會(huì)思潮紛紜激蕩的新形勢(shì)，如何鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，迫切需要哲學(xué)社會(huì)科學(xué)更好地發(fā)揮作用。習(xí)總書記的講話高屋建瓴，針對(duì)性強(qiáng)，指出了我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域存在的問題和關(guān)鍵所在。他說：“實(shí)際工作中，在有的領(lǐng)域中馬克思主義被邊緣化、空泛化、標(biāo)簽化，在一些學(xué)科中‘失語’、教材中‘失蹤’、論壇上‘失聲’。這種狀況必須引起我們高度重視�！备咝Ｋ枷胝�治課建設(shè)是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要陣地，馬克思主義在高校思想政治課建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，重申馬克思主義在高校思想政治理論課建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性，努力加強(qiáng)馬克思主義在高校思想政治理論課建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。
　　一、堅(jiān)持馬克思主義在高校思想政治理論課建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性
　�。ㄒ唬┏浞终J(rèn)識(shí)馬克思主義在高校思想政治理論課建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性
　　高校思想政治理論課歷來是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治理論教育的主課堂、主渠道，是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要途徑之一，也是社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)體現(xiàn)。思想政治理論課又是專門幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的骨干課程，是全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要保障，是鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位，體現(xiàn)并落實(shí)社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要陣地。因而，堅(jiān)持馬克思主義在高校思想政治課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)地位，就是在中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義大學(xué)的最本質(zhì)體現(xiàn)。堅(jiān)持好和落實(shí)好馬克思主義在高校思想政治理論課的領(lǐng)導(dǎo)地位，就是高校思想政治理論課教育的內(nèi)容和靈魂。
　　改革開放以來，我國(guó)高校思想政治理論課建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)說明，作為大學(xué)生思想政治教育的主渠道、主陣地，馬克思主義理論意識(shí)形態(tài)不去占領(lǐng)，封建主義和西方反馬克思主義思潮的意識(shí)形態(tài)就會(huì)去占領(lǐng)。一個(gè)國(guó)家一個(gè)政權(quán)的興衰更替往往都是從思想信仰和精神的崩潰開始的。當(dāng)前，之所以再次提出在高校思想政治理論課中堅(jiān)持馬克思主義領(lǐng)導(dǎo)地位的命題，就是因?yàn)轳R克思主義的領(lǐng)導(dǎo)地位在高校思想政治理論課建設(shè)中受到了削弱甚至受到忽視或否定，其根本原因就是沒有認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持馬克思主義在高校思想政治理論課建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性。
　　堅(jiān)持馬克思主義在高校思想政治理論課建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位，仍然是由馬克思主義的內(nèi)在真理性決定的。馬克思主義是在總結(jié)無產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和人類自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它深刻揭示了客觀世界特別是人類社會(huì)發(fā)展的普遍規(guī)律，揭示了社會(huì)主義必然代替資本主義并最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的普遍規(guī)律，是無產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行革命和建設(shè)的科學(xué)思想體系。馬克思主義改變了人類歷史的前進(jìn)方向，人類社會(huì)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都再三證明了馬克思主義是人類未來發(fā)展的啟明星。
　�。ǘ�）我國(guó)高校的社會(huì)主義性質(zhì)，決定著馬克思主義在高校思想政治課中的領(lǐng)導(dǎo)地位
　　高校必須堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，堅(jiān)持培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，這是高校唯一正確的辦學(xué)方向。如果忽略馬克思主義在高校的領(lǐng)導(dǎo)地位，忽視高等教育為誰服務(wù)、培養(yǎng)什么人這個(gè)教育基本問題，就會(huì)出現(xiàn)戰(zhàn)略性失誤，導(dǎo)致方向性錯(cuò)誤。
　　堅(jiān)持馬克思主義在高校思想政治課中的領(lǐng)導(dǎo)地位，思想政治課教師有著義不容辭的職責(zé)和義務(wù)。如果思想政治課教師沒有堅(jiān)定的馬克思主義立場(chǎng)，沒有為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)獻(xiàn)身和為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的堅(jiān)定信心，而是半推半就或者極不情愿地完成馬克思主義理論教學(xué)任務(wù)，就不會(huì)有理想的哪怕是合格的教學(xué)效果，當(dāng)然也難以擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)合格的現(xiàn)代化所需要的優(yōu)秀人才和中國(guó)特色社會(huì)主義的可靠接班人這一重任。因此，堅(jiān)持馬克思主義在高校思想政治課的領(lǐng)導(dǎo)地位，一定要有一大批堅(jiān)守馬克思主義理想信念的政治理論課教師。
　　二、當(dāng)前高校思想政治理論課建設(shè)面臨的環(huán)境和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
　　當(dāng)前，世界和中國(guó)的形勢(shì)正在發(fā)生重大而深刻的變化，這種變化對(duì)思想政治理論課教學(xué)有著很大的沖擊，思想政治理論課面臨著不利的環(huán)境和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
　�。ㄒ唬┦澜缟鐣�(huì)主義運(yùn)動(dòng)陷入低谷削弱了馬克思主義在當(dāng)代大學(xué)生中的影響力
　　一個(gè)大的背景是當(dāng)代馬克思主義隨著共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)整體陷于低潮，而遭受著西方反馬克思主義思潮的責(zé)難，這不可避免地會(huì)涉及我國(guó)高校以馬克思主義為主體的思想政治理論課教學(xué)和研究，如何研究和應(yīng)對(duì)抵制西方種種反馬克思主義思潮，無疑是當(dāng)前我國(guó)高校思想政治教育者面臨的重要課題。
　　（二）中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期中利益和思想的多元，加劇了馬克思主義在高校思想政治建設(shè)中領(lǐng)導(dǎo)地位的削弱
　　當(dāng)前，中國(guó)正處于一個(gè)深刻和復(fù)雜的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)全球化和新知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，加速著我國(guó)各個(gè)階層的分化，代表不同利益主體的思想也必然出現(xiàn)不同的碰撞，加之西方國(guó)家加快向社會(huì)主義國(guó)家進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的進(jìn)攻，散布和輸入不利于黨的領(lǐng)導(dǎo)和馬克思主義的各種歪理邪說。此外，個(gè)人主義和拜金主義也對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了不好影響。由于信仰的缺失，宗教思想甚至國(guó)際國(guó)內(nèi)的極端思想也開始侵入校園，這些都嚴(yán)重影響著馬克思主義的領(lǐng)導(dǎo)地位，加劇了馬克思主義在高校思想政治建設(shè)中領(lǐng)導(dǎo)地位的削弱。
　�。ㄈ�）當(dāng)前社會(huì)的風(fēng)氣和現(xiàn)實(shí)加重了大學(xué)生的信任危機(jī)和信仰危機(jī)

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