龍應臺:什么是文化?

        發(fā)布時間:2020-05-23 來源: 人生感悟 點擊:

          

          曾經(jīng)有一個特別奇怪的場合,做為臺北市首任文化局長的我被要求當場「簡單扼要」地說出來,「文化是什么?」

          

          是在一九九九年的議會里。從九月開始,官員每天四五個小時坐在議會里接受議員輪番質(zhì)詢。我是個「新生」,議員發(fā)言多半用一種怒吼咆哮的聲音,麥克風再把音量加以擴大,耳朵嗡嗡作響,一天下來,暈眩的癥狀出現(xiàn),我總在頭昏腦脹的狀態(tài)下回到辦公室,再看公文到半夜。交通局長是學者出身,他的癥狀是胃絞痛,想嘔吐。到了十二月底,預算要三讀通過,第二年的政務才能執(zhí)行。咆哮了四個月的議會為了要表現(xiàn)「戮力為公」,很戲劇化地總是通宵不寐地審預算,從下午兩點開始連審二十四或四十八小時。議員可以輪番上場,回去小睡一場或者吃個酒席再回來,官員卻得寸步不離地徹夜死守。我坐在大廳一隅,看著窗外冬夜的雨濕濕地打在玻璃窗上,沙沙作響,覺得全身徹骨的寒意。

          

          就在這樣的一個濕雨焦灼不安、黑夜透著荒謬的清晨三時,我發(fā)現(xiàn)我被喚上了質(zhì)詢臺,為臺北市的文化預算辯護。一個議員,剛從外面進來,可能才有應酬,滿臉紅通通地,大聲說,「局長,你說吧,什么叫做文化?」

          

          文化?它是隨便一個人迎面走來,他的舉手投足,他的一顰一笑,他的整體氣質(zhì)。他走過一棵樹,樹枝低垂,他是隨手把枝折斷丟棄,還是彎身而過?一只長了癬的流浪狗走近他,他是憐憫地避開,還是一腳踢過去?電梯門打開,他是謙抑地讓人,還是霸道地推人?一個盲人和他并肩路口,綠燈亮了,他會攙那盲者一把嗎?他與別人如何擦身而過?他如何低頭系上自己松了的鞋帶?他怎么自賣菜小販接過找來的零錢?他,獨處時如何與自己相處?

          

          文化其實體現(xiàn)在一個人如何對待自己,如何對待他人,如何對待自己所處的自然環(huán)境。在一個文化厚實的社會里,人懂得尊重自己──他不茍且,因為不茍且所以有品味;
        人懂得尊重別人──他不霸道,因為不霸道所以有道德;
        人懂得尊重自然──他不掠奪,因為不掠奪所以有永續(xù)的生命。

          

          在一個空蕩蕩的議堂里,半夜三更,這樣談文化,好像只有鬼在聽。我心里在想,我知道,你以為我會談雄偉的博物館、華麗的音樂廳和偉大的藝術家,不,如果你給我更多的時間,我會繼續(xù)說下去,即使是三更半夜寒意澈骨:

          胡蘭成描寫他所熟悉的江南鄉(xiāng)下人。儉樸的農(nóng)家婦女也許坐在門坎上織毛線、撿豆子,穿著家居的粗布褲,但是一見鄰居來訪,即使是極為熟悉的街坊鄰居,她也必先進屋里去,將裙子換上,再出來和客人說話。穿裙或穿褲代表什么符號會因時代而變,但是認為「禮」是重要的──也就是一種對自己和對他人的尊重,在農(nóng)婦身上顯現(xiàn)的其實是一種文化的底蘊。何謂底蘊,不過就是,沒有學問、不識字的也自然會知道的禮數(shù),因為祖輩父輩代代相傳,因為家家戶戶耳濡目染,價值觀在潛移默化中于焉而形,就是文化。農(nóng)婦或許不知道仲尼曾經(jīng)說過「爾愛其羊,吾愛其禮」,但是她舉手投足之間,無處不是「禮」。

          

          希臘的山從大海拔起,氣候干燥,土地貧瘠,簡陋的農(nóng)舍錯落在荊棘山路中,老農(nóng)牽著大耳驢子自橄欖樹下走過。他的簡單的家,粉墻漆得雪白,墻角一株薔薇老根盤旋,開出一簇簇緋紅的花朵,映在白墻上。老農(nóng)不見得知道亞里斯多得如何談論詩學和美學,但是他在刷白了的粉墻邊種下一株紅薔薇,顯然認為「美」是重要的,一種對待自己、對待他人、對待環(huán)境的做法。他很可能不曾踏入過任何美術館,但他起居進退之間,無處不是「美」。

          

          在臺灣南部鄉(xiāng)下,我曾經(jīng)在一個廟前的荷花池畔坐下。為了不把裙子弄臟,便將報紙墊在下面。一個戴著斗笠的老人家馬上遞過來自己肩上的的毛巾,說,「小姐,那個紙有字,不要坐啦,我毛巾給你坐!棺郑碇R的價值,斗笠老伯堅持自己對知識的敬重。

          

          對于心中某種「價值」和「秩序」的堅持,在亂世中尤其黑白分明起來。今天我們看見的巴黎雍容美麗一如以往,是因為,占領巴黎的德國指揮官在接到希特勒「撤退前徹底毀掉巴黎」的命令時,決定抗命不從,以自己的生命為代價保住一個古城。梁漱溟在日本軍機的炮彈在身邊轟然炸開時,靜坐院落中,繼續(xù)讀書,思索東西文化和教育的問題。兩者對后世的影響或許不同,「抵抗」的姿態(tài)卻是一致的。

          

          對「價值」和「秩序」有所堅持,對破壞這種「價值」和「秩序」有所抵抗,就是文化。

          

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