提高高中英語書面表達的建議

　　摘要：英語書面表達是高中英語學習的重要環(huán)節(jié)。學生必須具備了一定的詞匯積累、熟悉英語句型及句子、經(jīng)常背誦范文和熟悉考試時的寫作技巧，才能提高英語書面表達能力。因此，英語書面表達也是對學生學習英語提出的最高要求，同時也是英語教學中的一項重要任務。本文就詞匯的積累、句型寫作、范文的背誦以及寫作技巧這幾方面進行探討，目的在于怎樣提高高中英語書面表達方面給出建議。
　　關鍵詞：增加詞匯；熟悉句型；背誦范文；掌握技巧
　　中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）12-0071
　　寫作在英語學習中是培養(yǎng)和提高語言能力的有效手段，它有助于鞏固和掌握所學詞匯、語法等語言知識，有助于訓練直接用所學語言進行思維，有利于提高駕馭語言的能力，也是英語高考中占分比較大的一個版塊。那么，學生應該如何寫好英語作文呢？經(jīng)過多年的教學實踐，筆者在英語書面表達方面提出以下幾點建議：
　　英語寫作要求有一定量的詞匯，沒有詞匯就好比巧婦難為無米之炊。詞匯的匱乏會影響寫作時可能出現(xiàn)要寫的詞記不起來、要用的詞拿不準、尤其是遇到同義詞、更不知用哪一個好、或詞性沒記住，結果亂用，這都說明平時對單詞的記憶不夠牢固，理解不清。掌握英語詞匯量的多少和對詞匯的應用是學生提高英語書面表達的重要一環(huán)。在英語書面表達中，詞匯是重頭戲。對學生而言，英語詞匯量的大小直接影響到學生書面表達的成績。一個人的詞匯量越大，其寫作水平也會越高。在一定程度上，詞匯量決定著學生書面表達的高低。只有擁有大量的詞匯，我們才能在寫作時隨手拈來，況且也能隨意運用高級詞匯，為我們的文章多爭分。
　　一、熟悉句型
　　英語書面表達中，句子就是財富，句子就是一切。所以熟悉且背誦一些經(jīng)典的句子無疑是英語書面表達的捷徑。英語中雖有很多句子與漢語相似或相同，但語法與漢語不盡相同，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短語等。要想提高英語書面表達，必須熟悉英語句型。掌握英語句型的方法有多樣，在此例舉三種常用的方法：1. 熟悉英語五種基本句型，英語中有五種基本句型結構，幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大、延伸或變化。因此，應牢記這五種基本句型，并不斷地練習運用。這五種基本句型就是：S +V 、S+V+O、S+V+O+O、S+V+P、S+V+O+C。這五種句型雖能表達一定的意思，但無法比較自由地表達思想，因此還需對學生進一步進行擴句訓練，在課堂上充分發(fā)揮學生的想象力，進行擴句練習。其次，要加強句型教學，要對一些句子進行分析，增強他們利用各種句子進行一意多種表達的訓練。2. 把短語拓寫成句子，在每個單元的生詞表里，學生都會學到很多新的短語，教師可讓學生利用每個短語造句子，例如：（1）be concerned about：My parents are concerned about my future.（2）on purpose：In my opinion，he didn’t hurt you on purpose.（3）face to face：My headteacher wants to talk to my parents face to face.學生在熟悉短語的基礎上造一些貼切生活內(nèi)容的句子，他們會很感興趣，也會很快學上手。這樣，日積月累，學生寫句子就不是件難事了。3. 背誦好的句型、句子和諺語，有些句型是一理通百理用，所有文章都可以使用的。所以要讓學生具備這方面的句型，例如：（1）“There be”的句型（即 there be +主語+地點/時間狀語），其中be 動詞可以有各種時態(tài)變化；（2）It is +adj. + that+句子； It is+V.ed that +句子； It is+名詞that？+句子；（3）It seems that +句子（似乎看來）等，這些句型簡單易懂，基礎差的學生都能掌握。學生還可以背誦一些好句子、好諺語，當寫書面表達時，運用到相對應的文章就可以了。
　　二、背誦范文
　　古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。背誦范文是中國人學習語言的傳統(tǒng)方法，它不但可以加強記憶、積累語言材料，而且可以定型語式句式，語套模式和行文模式，將背誦用于英語學習更是見效。因為一種語言的具體句子和語篇是無限的，而其結構模式則是有限的。掌握一個結構模式或行文模式就意味著具有生成無數(shù)語氣和語篇的能力。語言模式的作用類似于數(shù)學公式，非常重要。而經(jīng)典的語言模式則存在于范文中，所以要熟讀背誦。收集同一文體的范文，供學生朗讀，培養(yǎng)學生對某一文體的語感，在此基礎上，要求學生掌握基本的文體風格并根據(jù)所學范文進行寫作。及時對學生的作文進行糾正并參照范文對其作文進行評價。最后選出最好的學生作品為范文，供學生們參考學習。通過對各種文體的感知和簡單的仿效，使學生逐步地掌握各種文體的風格，固定格式和寫法。
　　三、掌握寫作技巧
　　英語書面表達是考查學生綜合運用英語能力的一種題型，它要求考生根據(jù)所給情景和要求寫一篇短文，文章內(nèi)容要符合所給的情景和要求。文理句子要通順，它既像作文又不完全是作文，因為書面表達有提示和要求兩部分�！疤崾尽币话惆�括與寫作內(nèi)容緊密相關的信息；“要求”一般包括對短文的文體、格式及字數(shù)的要求。我們不能離開情景和要求自行立意、選材，隨意發(fā)揮。它類似漢譯英，但又不同于漢譯英，因為我們必須根據(jù)所給材料進行適當?shù)匕l(fā)揮，切中題意，語言準確，條理清楚，書寫規(guī)范。為此，我們要做到以下幾點，按要求完成題目，取得良好的成績。
　　1. 審題，在動筆之前，必須認真審題，分析命題意圖。根據(jù)題目確定文章體裁，考慮文章內(nèi)容，把與題目有關的材料分析，整理加以取舍。對屬于同一類材料的擬出標題，作文審題在很大程度上關系到整篇文章的成敗。有的考生唯恐時間不夠，急于成文，不認真審題，結果寫出的文章不是離題太遠，就是與原命題大相徑庭，抓不住重點，雜亂無章，缺乏邏輯性與關聯(lián)。所以要仔細閱讀書面表達的提示及要求，然后再去動筆。

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