作文《感悟》

作文《感悟》篇一：初中作文讀書有感作文《我與書》

初中作文讀書有感作文《我與書》

耳讀書則明；饑讀書則飽；困讀書則醒；悲讀書則喜；恕讀書則平。 -------題記

書，你是我的朋友，我的老師，我的伴侶。

幼時，書是我的朋友，帶我走進一個個童話世界。我們一起同愛麗斯絲漫游仙境，我們一起同白雪公主度過一次又一次的難關(guān)。書，我的朋友！你把我?guī)У竭@些富有童話色彩的世界里，讓我領(lǐng)略世間的美好；讓我明白善有善報，惡有惡報；讓我感受到人間的真善美與假惡丑。

童年，書是我的老師，帶我品味詩人之情懷。岑參的“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”讓我體會到詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情；杜甫的“人生不相見，動如參與商”讓我初識摯友聚少離鄉(xiāng)的傷感；王維的“深林人不知，明月來相照”讓我享受竹林中夜靜人寂，明月相伴的景色；李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！弊屛页錆M了勇往直前的斗志。書，我的老師！你把我?guī)У教瞥�，讓我與唐代偉大詩人喝酒吟詩；讓我品味詩人之豪懷逸志，讓我明白世間萬物都有光芒，都能得到詩人的贊美。

現(xiàn)在，書是我的伴侶，和我一起走進名人的心田。貝多芬的《第九交響曲》是他全聾后所作，包含了他作為一個耳聾的音樂家的內(nèi)心痛苦和同不幸命運的頑強抗爭；海倫凱勒，一個從童年就盲、聾、啞的女孩子，面對不公平的命運，頑強抗爭，創(chuàng)造了奇跡；奧斯特洛夫基全身癱瘓，但他克服重重困難，以自己為原型寫了《鋼鐵是怎樣煉

成的》；民間藝人阿丙雙目失明，但他與殘酷的命運抗爭，譜寫了《二泉映月》。書！我的伴侶！你把我?guī)У矫�人身邊，讓我感受作家無限的情懷，讓我明白有困難才有成功，讓我學會了面對挫折不低頭，通往直前的精神。

書，你是我的朋友，老師，伴侶！人生路上有你的陪伴，才會更加精彩。

作文《感悟》篇二：作文教案《有感而發(fā)》

作文教案《有感而發(fā)》（兩課時）

主備人：孫國平 鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學審核人：吳阿平

教學目標：

1、理解寫文章要“有感而發(fā)”的道理，初步掌握“有感而發(fā)”的方法。 2、懂得“有感”來自生活，學會主動觀察生活，寫出符合要求的作文。 3、學會主動修改作文，做到語句通順，書寫規(guī)范。 教學重點：

說出自己想說的話，表達自己的獨特感受和真切體驗。 教學過程： 一、導入新課

同學們，我們在第一單元學到的幾篇課文，都是感情豐富，語言優(yōu)美的文學作品，大家都很喜歡，很多同學都特別想知道他們寫出好文章的秘訣，其實很簡單，作文不可無病呻吟，必須“有感而發(fā)”。

首先請大家把課本打開到“有感而發(fā)”這部分，我們一起來學習一下這篇短文。 二、知識鏈接

1、閱讀短文，了解編者設(shè)計這個寫作單元的目的和要解決的主要問題：

明確：設(shè)計這個單元的目的在于向?qū)W生講清一個道理：我們所以寫文章，是因為心中有了感受，需要把這種感受寫出來與別人交流；寫文章不是為寫而寫，不是無病呻吟；有感而發(fā)是寫作的根本原則。

主要問題：①寫作首先要“有感”。②“感”從生活中來。 2、結(jié)合本單元文章，談?wù)勀銓Α坝懈卸�發(fā)”的認識。

舉例：巴金對繁星進行了無數(shù)次的觀察，獲得繁星是母親和朋友的親切感受，產(chǎn)生了寫作《繁星》的激情。

趙麗宏閱讀了大量的文學作品，進行了大量的文學創(chuàng)作，對文學有了深刻而真切的體會，才寫出了《為你打開一扇門》。 三、鼓勵學生“說話”

跨進中學的大門，每位同學都會有許多新感受，這些感受來自各個方面：有的來自新環(huán)境，有的來自新老師、新同學，有的來自新開設(shè)的課程，有的來不同的管理方法與教學方法(來自:www.zuancaijixie.com 蒲公 英文 摘:作文《感悟》)??

教師鼓勵學生大膽說話，暢所欲言，說出自己想說的話。

第一步：鼓勵學生講一件發(fā)生在本校或者本班的新鮮事，只要學生肯講，教師就要大力表揚，點燃學生“說話”激情。

第二步：激勵學生說出印象最深的一位教師或者一名同學的特征，讓他們懂得“有感”來自生活，只有學會主動觀察并感受生活的變化，才能寫出好文章。

第三步：讓學生說一說發(fā)生在自己身上的“刻骨銘心”的故事，幫助學生進一步理解“有感而發(fā)”才能寫出好文章的道理。

為了鼓勵學生說話，教師課前可以先設(shè)計幾個問題，幫助學生打開話匣子，例如： 1、跨進中學的大門后，你最喜愛上什么課，你為什么喜愛這門課？

2、來到新的班級，你有沒有感受到來自老師或同學的“關(guān)懷”？請把你的體驗與大家分享一下好嗎等等。 四、讓學生“有話可說”

教師要設(shè)計出貼近學生生活的作文題目，讓學生有話可說，才能寫出好文章。

訓練題目：

同學們來到了一個新的學校和新的班級，結(jié)識了新的同學和新的老師，學習生活也有了許多變化，你一定會有許多新的感受，對新的生活也一定有自己的認識。請你寫一篇文章，把你的真實感受表達出來。作文要求：

1、感情真摯，感受真實。2、自擬題目。3、500字以上。 五、讓學生學會表達

雖然大家都說了自己的真切感受，不過書面作文與口頭作文還是有區(qū)別的，要想寫出一篇優(yōu)秀的作文，還得講究一點寫作的技巧。

1、審題指導

明確：新學校、新班級、新同學、新老師、新感受、新生活，圍繞“新”字作文章。 2、構(gòu)思點拔

（1）認真回想開學以來所經(jīng)歷的事情，抓住最令你興奮、激動或懊惱的事，深入思考，分析你有這種反應的原因。

（2）所發(fā)感想必須有“根”，不能是無源之水，無本之木。感想要自然、水到渠成，不可牽強附會。

（3）要緊扣文章中心，采取靈活多樣的表現(xiàn)手法，充分表達自己的感悟。 （4）所有的寫作素材要能夠有機，有序地組織起來。 六、“好文章是改出來的”

修改是寫作過程中的一個重要環(huán)節(jié)，古今中外文章寫得好的人，都很重視文章的修改。

請同學們按照下列要求修改自己的作文：

1、作文是否有語句不通，廢話連篇，用詞不當?shù)拿�病�?2、作文的題目與文章內(nèi)容、主題是否相對應。 3、作文是否寫出真情實感。

4、文章是“有感而發(fā)”還是“無病呻吟”。 七、作品展示

挑選出最具真情、最有感染力的作文進行課堂展示，并張貼在班上“作文園地”內(nèi)展覽。

七年級語文專用作文紙NO.1 班級________ 姓名___________ 訓練題目:

同學們來到了一個新的學校和新的班級，結(jié)識了新的同學和新的老師，學習生活也有了許多變化，你一定會有許多新的感受，對新的生活也一定有自己的認識。請你寫一篇文章，把你的真實感受表達出來。 作文要求:

1、感情真摯，感受真實； 2、題目自擬；3、500字以上。

題目：

100

200

300

400

500

600

作文《感悟》篇三：小學作文：讀《有的人》有感

讀《有的人》有感

今天，我讀了藏克家的《有的人》這首詩，我的心猶如澎湃的海潮，久久不能平靜。

這首詩是為了紀念魯迅逝世13周年而寫的。詩中通過與魯迅截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可精神。

有的人，騎在人民頭上，“呵，我多偉大！”那些反動統(tǒng)治者兇暴的本質(zhì)，和有的人，俯下身子給人民當牛馬的崇高、感人形象，是多么鮮明的對比，是那么截然相反的態(tài)度，而魯迅又是那么一個令人無比崇拜的人。

有的人活著，但它精神不朽，只是軀著殼活著，雖生猶死。有的人死了，但他們的思想·精神永駐人間。魯迅就是這樣一個人，他總是為別人想的多，為自己想得少，他總是默默地奉獻著，正因為那樣，他才受得那么多人的崇敬和愛戴。

《有的人》告訴我們騎在人民頭上作威作福的人終究只會讓人民把他摔垮，遭受失敗的命運。給人民當牛作馬有人，人民永遠會記住他，把他抬舉得很高很高。

魯迅那種為人民無私奉獻的可貴精神永駐我心！我懷著敬佩的心情又一次讀起了《有的人》這首詩······

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