淺談幼兒教育

　�。▋�(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)三幼分園翌暢幼兒園 內(nèi)蒙古 鄂爾多斯 017000）
　　摘要：幼兒教育是社會主義教育的重要組成部分。幼兒教育，開發(fā)智力，鍛煉體魄，培養(yǎng)良好的品德，為幼兒入小學(xué)及培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)更為重要。大量的實踐證明，經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練的幼兒在智力體質(zhì)，思想品德等各個方面，表現(xiàn)都比較好，能力比較強(qiáng)，為他們的一生健康成長培養(yǎng)了良好的素質(zhì)。因此，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，為培養(yǎng)人才，培養(yǎng)建設(shè)小康社會的勞動者更應(yīng)該抓好幼兒教育。我個人認(rèn)為幼兒教育從以下幾方面做。
　　關(guān)鍵詞：熱愛；尊重；說話
　　【中圖分類號】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2016）34-0089-01
　　隨著社會的發(fā)展和時間的推移，人們對下一代的教育比過去越來越重視，越來越苛刻，特別是家長對子女的“望子成龍”思想越來越嚴(yán)重。因此，“恨鐵不成鋼”的教育方式在現(xiàn)實社會中比較普遍，給幼兒心里健康發(fā)展帶來了一定的負(fù)面影響，給我們廣大的幼兒教育工作者和孩子家長提出了一個問題，在幼兒教育工作中，要注重幼兒的心理健康教育。
　　一、熱愛幼兒，熱愛自己的幼教工作
　　教師對幼兒的愛是幼兒心理健康發(fā)展的營養(yǎng)素。幼兒雖小，但他們也是有思想、有感情的，誰對其好、誰對其壞，孩子們是知道的。幼兒只有沐浴在愛的甘露下，才會有安全感、快樂感，才能走出家庭環(huán)境，適應(yīng)校園環(huán)境，才會與同伴、教師進(jìn)行交往、進(jìn)行相處，形成活潑開朗的思想性格。
　　1.走近幼兒，聆聽他們的心聲，對癥下藥。人們常說：“六月的天，娃娃的臉�！边@形象的說明了小孩的心理反應(yīng)異常，說變就變。因為幼兒的心是十分純真的，他們從不掩飾自己內(nèi)心的世界，喜怒哀樂隨時都會寫在他們的臉上。若教師擁有一份愛心，肯接近幼兒、了解幼兒、關(guān)心幼兒、幫助幼兒，就不難發(fā)現(xiàn)幼兒的各種心情。在他們快樂時分享他們的快樂，在他們不高興時努力尋找原因，根據(jù)其具體情況對癥下藥，努力做到多給他們一些溫暖、關(guān)心、安慰，使他們心情愉悅，讓他們在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。
　　2.熱愛自己的幼教工作是做好幼兒教育的基礎(chǔ)。幼教工作是教育事業(yè)的一部分。作為一個幼教工作者，要做到熱愛幼兒，必先熱愛自己的工作，否則一切無從談起�！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，也是辛勤的“園丁”。因為幼兒園的孩子們還正處在似懂非懂的年齡階段，我們教育他們時真是哭不得笑不得，打不得罵不得。要做好幼兒工作，必然要付出辛勤的努力，也就是說，既要有熱情又要有耐心，既要動手又要動腦，因此，我們的工作并不比社會上其他工作輕松、容易。我們的工作干好了，也同樣受到人們的尊敬和擁戴的。
　　二、尊重幼兒是幼兒心理健康成長的前提，是幼兒人格和諧發(fā)展的保證。尊重幼兒就是需要教師放棄長者的身份，改變幼兒聽命于教師放棄長者的身份，改變幼兒聽命于教師的傳統(tǒng)習(xí)俗。孩子雖小，但也有自尊，當(dāng)幼兒屢教不改、言而無信時，我們教師切不能“疾風(fēng)驟雨”般給予批評，當(dāng)眾揭短，而應(yīng)給他們多一些寬容，讓他們幼稚的自尊心得到保護(hù)。讓幼兒從自卑、恐懼中解脫出來，從而減輕孩子們的心理壓力，感受到老師給予的溫暖。
　　自信心是做事成功的基礎(chǔ)。一個沒有自信心的孩子在學(xué)習(xí)和生活上是不會快樂的，在與同伴和老師以及家長的的相處上也是困難的，所以，自尊心對于一個孩子來說是極其重要的。
　　1.積極地進(jìn)行心理引導(dǎo)�！拔覀兊木�神系統(tǒng)是很純的，你用肉眼看到的一件喜悅的事，它會做出喜悅的反應(yīng)；看到憂愁的事，它會做出憂愁的反應(yīng)�！睂τ谟變簛碚f這一表現(xiàn)尤為突出。我們時常發(fā)現(xiàn)，課堂上往往是一些優(yōu)秀生唱主角，他們積極發(fā)言，肯出風(fēng)頭；而有一些幼兒則是默默無聞，膽小謹(jǐn)慎，只當(dāng)陪襯。其實每一個幼兒都希望自己被關(guān)注、被欣賞、受表揚(yáng)，這是幼兒的天性。因此我們老師應(yīng)經(jīng)常對幼兒多鼓勵表揚(yáng)、少批評指責(zé)，使膽小謹(jǐn)慎的幼兒不自卑自愧，既給他們灌輸一些積極的語言，讓幼兒在教師的贊美中擁有自信的力量。
　　2.運(yùn)用成功的辦法加以培養(yǎng)。幼兒的個性、能力各有差異。為讓每一位幼兒都獲得自信，在活動中針對不同個體制定不同的任務(wù)，使他們完成。如對能力較低的幼兒，給其制定一些簡單易做的事情。因為在活動中他們總覺得做不好，很難把自己當(dāng)作是成功的人，越是不去努力就越做不好，就會越發(fā)不自信，形成惡性循環(huán)。多安排簡單易完成的事，讓幼兒從成功中體驗自己的力量、能力、嘗試成功的喜悅，從而不斷增強(qiáng)自己的信心。
　　三、讓幼兒成為會說話的孩子
　　一是提供機(jī)會，多與幼兒交談。語言本身是在交往中產(chǎn)生和發(fā)展的。幼兒只有在廣泛的交往中得到知識、經(jīng)驗、情感、愿望等需要說出來的時候，語言才會積極起來。如果幼兒不善于與人交往，口語發(fā)展就會受到阻礙。因此，在教學(xué)中多提供給孩子說話的機(jī)會，在說的過程中記住自己使用的語言。引導(dǎo)幼兒正確的說。
　　二是擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富他們的生活。生活就是語言的源泉。沒有豐富的生活，就不可能有豐富的語言。語言不是空洞的，它涵蓋著內(nèi)容信息。這些內(nèi)容信息，只有在孩子與周圍環(huán)境的交往中，與具體的事物的接觸中才能獲得。
　　三是創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。幼兒喜歡模仿，模仿是幼兒學(xué)習(xí)口語的重要基礎(chǔ)。因此，可通過電視、廣播、計算機(jī)等多媒體引導(dǎo)幼兒語言。在口語會話中注意引導(dǎo)幼兒對聲韻母的發(fā)音及音調(diào)的糾錯。
　　四是有意識地進(jìn)行語言訓(xùn)練。通過唱兒歌、講故事、猜謎語、說圖片、朗讀練習(xí)口語引導(dǎo)幼兒與幼兒交談，幼兒與家長交談，幼兒與老師交談。也可以做說話的游戲活動，使幼兒會說話，有話講，能表達(dá)自己的想法。
　　總而言之，任何事情沒有做不成功的。只要我們教師擁有事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神，扎扎實實地工作，從幼兒細(xì)微的心理表現(xiàn)入手，引導(dǎo)幼兒的心理，就會把幼兒的不良心理消滅在萌芽期，讓每一位幼兒都能健康快樂的成長。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]達(dá)古拉·淺談培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神[J]科學(xué)教育論壇2008（12―1）
　　[2]格日樂·如何培養(yǎng)幼兒的自信心[J]科學(xué)較教育論壇2008（12―1）
　　[3]張友珠·剖析幼兒環(huán)境教育中的細(xì)節(jié)管理[J]成功2012（12）

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