淺談中學課外體育在學校的地位和作用

　　摘 要：體育是學校教育的組成部分，學校體育包涵體育課和課外體育活動兩大內容。一者具有相同的目的，也存在顯著的區(qū)別。我們讀到學校體育時，通常要說到體育課，往往忽視課外體育。實際考查結果，發(fā)現課外體育在實踐中起的作用不亞于體育課。體育課和課外體育是兩個不同的概念。一者相輔相成，既統(tǒng)一又分立，偏廢一方，學校體育是不可能達到教育目的的。
　　關鍵詞：課外體育；地位；作用
　　一、前言
　　課外體育鍛煉是一個相對的概念，從廣義上講，課外體育鍛煉泛指學生參加的除體育課以外的體育鍛煉活動，從狹義上講，它特指學生在學校內從事的除體育課教學以外的體育鍛煉活動，指學生在課余時間里，運用各種身體練習和方法，以增強體質、活躍身心、提高運動技術水平和豐富業(yè)余文化生活等為目的而進行的體育教育活動，它不僅僅是學校體育的組成部分，更是課外體育活動的重要內容。
　　長期以來，人們習慣把課外體育鍛煉看成是體育課的延伸和補充，它是從屬于體育課的，為體育課教學服務。在這種觀念的影響下，很多學校在安排課外體育鍛煉時只考慮它的延伸性，體育課教什么，課外體育鍛煉就練什么，忽視學生對運動的興趣和需要，忽視學生的心理感受和個性發(fā)展，其結果往往導致學生在復習鞏固某些有形技術技能動作時都表示，不愿意再練習體育課所學的內容，盡管近兩年來有許多學者在研究課外體育鍛煉時都提出了發(fā)展學生個性的問題，然而在實踐中，還沒有把它擺放到應有的位置上。
　　二、課外體育教學的意義
　　1.課外體育活動形式多樣、內容豐富多彩，能滿足學生對體育多樣化的要求。學生是個充滿活力的群體，他們樂觀、靈活、充滿激情，愛好廣泛，如果只是單一地進行體育教學不能滿足他們的體育需求。所以，課外體育活動以其靈活性、多樣性、可選性等特點適合不同性別、年齡、愛好、水平的同學參與。而且對發(fā)展學生的個性，提升學生的自主意識，創(chuàng)造精神、積極性等都有重要作用。課外體育活動一般都在戶外進行，學生可以貼近大自然，享受外界賦予的一切美好的事物，這不僅促進學生的身體健康，還對他們的心理產生積極的意義。
　　2.課外體育活動能促進終身體育意識的培養(yǎng)。在課外體育活動時學生可以把體育課所學到的知識、技能等運用到實踐中，有利于提升學生的體育興趣.課外體育圍繞《學生體質健康標準》的內容開展，就可以提升學生的體質，而且有利于培養(yǎng)學生自練、自學、自評的能力，有利于體育意識、體育習慣的培養(yǎng)。
　　3.課外體育活動可以豐富課余生活，培養(yǎng)良好的生活習慣.大課間操、眼保健操、運動訓練等都是學校課外體育的組成部分，它可以使得一天的學習生活有節(jié)奏的進行，課外體育活動還是課外文化娛樂活動的重要組成部分，它可以愉悅身心、陶冶情操，充實自己的頭腦.此外豐富多采的課外活動，可以使學生們保持樂觀、開朗、歡樂，以飽滿的熱情和充沛的靜力進行生活和學習。
　　4.課外體育活動可以培養(yǎng)社交能力。課外體育活動的學生們相對比較自由，打破了體育課教學的班級上課的形式，很多不同班級、不同年齡、不同性別的學生因為共同的愛好走到了一起一起進行體育活動的時候，就加強了同學之間的交流、擴大了交往。
　　三、學校課外體育活動的實施方法
　　1.堅持科學的理念。在學校體育課外活動的具體實踐過程當中，堅持正確理念和科學思想，并樹立起正確的價值觀學校方面要確保理念的正確性，并堅持這一理念，從學校的角度來看，學校課外活動對教學的重要性是不容忽視的，不僅能夠有效的提升身體素質，還是學校體育價值實現的一個重要途徑。
　　2.進一步完善制度并保障體系。目前，我國的學校課外體育活動其效率過低、效果不顯著主要因為以下幾個方面的問題：第一，沒有充分的認識觀念，對于理淪的研究過于粗淺，最主要的是欠缺合理有效的制度體系在改革開放后我國的學校體育也得到了一定的進步，建立了學校體育法規(guī)體系的雛形，卻還仍然存在著各種問題為使學校的課外體育活動可以進一步發(fā)展，就需要對相關的制度保障體系進行完善，并通過法律法規(guī)來進行規(guī)范第二，學校方面增強建立針對于課外體育活動的法規(guī)，例如，對那些占用學校體育場地影響學生鍛煉的問題制定出特定的法規(guī)，避免同樣的情況重復出現第三，進一步加強建設有關學校的行政法規(guī)及體育法律此外，完善體育高考制度的建設以高考為體育活動的引導，將體育納入到高考的內容中，能夠有效的提升學校體育的效率，同時為國家的體育項目補充優(yōu)質的新鮮血液。
　　3.實施多方監(jiān)督，做到共同促進。學校需要定期的自查課外體育活動具體的開展狀況，將其記錄在案，并上報至教育部門中針對這些情況政府方面需要設立多方監(jiān)督的各種體系，讓各個教育部門間進行明確的分工，做到全面的監(jiān)督，定期的暗訪學校課外體育活動的開展狀況，在暗中具體狀況實施獎懲并進一步推動社會的力量，達到多方監(jiān)督的目的建設相應的評估部門，公示評估，讓整個社會進行檢查。
　　四、結語
　　總而言之，目前我國青少年在身體素質方面有著過于嚴重的問題，有效的提升學校課外體育活動的力度和效率，進一步推進學生“生活化”的運動，實現其自主選擇體育項目和內容與此同時，政府各部門對相應的法律制度進行完善，全方面的監(jiān)督學校課外活動實際的運行情況；通過培訓及參加活動的方式逐漸提升教育局長體育水平及管理水平，增強培訓校長與班主任對體育的認知水平，以多方共同努力的方式來提升學校課外體育活動具體實施的效率。
　　參考文獻
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　　[2]李志宏，周振華，姜六平.淺析“體適能”概念對體育教學和訓練的影響[J].消費導刊，2008（7）.
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　　作者簡介
　　龐順（1983—），男，中學初級教師，本科，安徽省淮南第四中學教師，研究方向：體育教學與訓練。

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