高中美術(shù)中的結(jié)構(gòu)素描教學探究

　　摘 要：結(jié)構(gòu)素描是一種以結(jié)構(gòu)研究為中心，以線為表現(xiàn)手段的素描方法。它是德國包豪斯設(shè)計學院于上世紀初提出的一種素描概念，我國的美術(shù)院校所開設(shè)的設(shè)計素描課程是在包豪斯設(shè)計學院的結(jié)構(gòu)素描理論為基礎(chǔ)發(fā)展而來的。長期以來，人們對這種素描手法的了解還不夠深入，這勢必會影響其實際應(yīng)用。教師要向?qū)W生介紹一定方法和技巧，以幫助學生快速掌握結(jié)構(gòu)素描的基本方法和技巧。
　　關(guān)鍵詞：高中美術(shù)；結(jié)構(gòu)素描；形體結(jié)構(gòu)；表現(xiàn)技法
　　素描原本就是一門以培養(yǎng)學生的造型能力為目的基礎(chǔ)性課程，結(jié)構(gòu)素描培養(yǎng)認識物體形體結(jié)構(gòu)的能力，并運用一定的表達方法真實地塑造和再現(xiàn)客觀物象。教師在助學時要嚴格要求，注意培養(yǎng)學生的自學能力和嚴謹細致的工作作風。結(jié)構(gòu)素描是學習高中美術(shù)課的基礎(chǔ)，學習素描最好從學習結(jié)構(gòu)素描開始，培養(yǎng)基本的造型能力。有的同學在學習結(jié)構(gòu)素描時態(tài)度不認真，不能很好地認清物體的形體結(jié)構(gòu)，在組合物體素描時出現(xiàn)諸多問題，影響了素描成績的提高。
　　一、物體的形體結(jié)構(gòu)
　　什么是物體的形體結(jié)構(gòu)呢？一般來說，我們要把物體畫得正確，就要從各個角度來觀察、理解和分析，把不透明的物體看作透明框架式的物體，那么，這個框架式的物體就是這物體的形體結(jié)構(gòu)。所謂形體就是指物體的形狀和體積，是物體存在于空間的外在形式，是體現(xiàn)物體高、寬、深立體性質(zhì)的造型因素，形體也是素描造型的依據(jù)。在素描練習中只要認識、了解物象的形體結(jié)構(gòu)特點、結(jié)構(gòu)關(guān)系及組合規(guī)律、并能自覺地從內(nèi)在本質(zhì)上表現(xiàn)形態(tài)特征，就會畫得深入、畫得準確。比如蘋果、梨子為球形體，香蕉為長條形體，它們的機構(gòu)線都是經(jīng)線和緯線，但是也會略有不同，球形體和長方體的經(jīng)緯線的交叉和分布組合方面也有不同，在具體教學中，教師要向?qū)W生講解清楚。
　　二、物體的形體結(jié)構(gòu)的表達
　�。ㄒ唬┮跃�條為藝術(shù)語言
　　線條作為結(jié)構(gòu)素描的重要藝術(shù)語言，擁有明確、肯定的特點。線條有長、短、粗、細之分，能表現(xiàn)出清晰、模糊、光滑、滯澀、軟、硬、堅、柔的特性。它滿足結(jié)構(gòu)素描的形象塑造、體積表現(xiàn)、空間表達以及情感表達的需求，極具概括力與表現(xiàn)力。通常情況下，寫生時要更多的使用長線，因為長線更容易區(qū)分主次，更容易表現(xiàn)主體。當然也要結(jié)合短線、粗線、細線以及直線與弧線的利用。在表現(xiàn)物體的要害之處、起迄點以及轉(zhuǎn)折點上，用線要明確，要突出，絕對不能模棱兩可。只有突出主結(jié)構(gòu)線，其他諸如染、擦、皴等手法才能有效利用。除此之外，還要充分利用前粗后細、前實后虛的手法，使物體的空間關(guān)系更為明確。
　�。ǘ�）突出線條的表現(xiàn)手法
　　結(jié)構(gòu)素描主要是依靠線條來表現(xiàn)事物的，線條這種藝術(shù)語言能夠明確、簡練的表現(xiàn)事物。在白紙上創(chuàng)作時，黑色的線條會顯得非常突出，因此，繪畫效果也非常強烈。我們在結(jié)構(gòu)素描過程中，必須要利用好線條這一藝術(shù)語言，集中的表達事物的結(jié)構(gòu)與比例，而忽略與事物結(jié)構(gòu)無關(guān)的光影與細節(jié)。結(jié)構(gòu)素描必須要牢記的是一切明暗形式，只能是作為輔助的形式出現(xiàn)，其表現(xiàn)能力絕不能超過線條。
　　（三）對自然光進行適當處理
　　在結(jié)構(gòu)素描中，自然光的表現(xiàn)并不重要，自然光在結(jié)構(gòu)素描中居次要位置。在畫面上，我們往往找不到光源的位置。但是當我們運用染、擦、皴進行明暗處理時，也要考慮到自然光因素，最主要的還是要與線條協(xié)調(diào)一致。
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　　初學結(jié)構(gòu)素描時，我們必須要畫準形體，形體的輪廓要以內(nèi)結(jié)構(gòu)點為基準。在初學階段，要多運用轉(zhuǎn)折點與直線，特別是弧線，如果沒有點的支撐，弧線將成為一條條空洞的線條，這勢必會降低整體結(jié)構(gòu)的嚴肅性。
　　（五）從整體入手，注意細節(jié)
　　進行結(jié)構(gòu)素描創(chuàng)作時，一些首先要運用直線來處理整體的大外形，然后再對局部進行分析與處理，描繪出物體的空間結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)以及透視關(guān)系，從而保證畫面的空間感與體積感，同時還要處理好內(nèi)結(jié)構(gòu)線與外結(jié)構(gòu)線的虛實、疏密。最后再對整幅畫進行調(diào)整與修改，使之達到一定的審美標準。
　　三、結(jié)構(gòu)素描的練習步驟
　　結(jié)構(gòu)素描的學習不是一蹴而就的，而是一個循序漸進的過程。在結(jié)構(gòu)素描教學中，教師要教給學生一定方法和技巧，同時讓他們按照一定的步驟不斷地練習。首先可以先選擇練習石膏體結(jié)構(gòu)線，因為石膏體沒有其他附帶物的影響，而且石膏體的結(jié)構(gòu)線比較明顯，便于初學者學習和把握，把單個石膏體的與組合石膏體結(jié)合起來練習；接下來是對靜物的結(jié)構(gòu)素描練習，比如一個茶杯或是一個蘋果等，也可以是桌子幾種靜物的組合體圖；對景物的結(jié)構(gòu)素描有了一定的描寫基礎(chǔ)后，就可以進行石膏頭像的結(jié)構(gòu)素描，因為人的石膏頭像還是有一定難度的，特別要注意面部各種器官的比例和組合，人的神態(tài)特征等；最后等學生掌握了素描石膏頭像的基本方法以后，教師可以組織學生到街頭對真人進行寫生練習，或者找固定的模特進行素描練習，這既是對學生素描技能的考查又能提高學生素描的實踐能力。
　　四、小結(jié)
　　結(jié)構(gòu)素描的重點在于結(jié)構(gòu)。最初目的是作為設(shè)計專業(yè)學生的基礎(chǔ)課程，促進學生的視覺與技巧上的敏銳感、形式感，使對設(shè)計程序有一個清晰的認識，同時能就此表現(xiàn)出學生的個人天賦。結(jié)構(gòu)素描和其他素描形式一樣，都是對學生各種能力的培養(yǎng)。各種素描形式都有其不同的優(yōu)點，通過各種不同素描的練習，能夠很好的提高學生全方面的能力。因此我們在進行結(jié)構(gòu)素描的過程中，必須要對物體的結(jié)構(gòu)進行深入分析，從中摸索出事物的結(jié)構(gòu)規(guī)律，并利用線條這一藝術(shù)語言，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。
　　參考文獻
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