如何提高初中生英語寫作水平

　　摘要：本文作者從三個方面簡要論述了如何提高初中生英語寫作水平，包括加強語法教學、放寬寫作限制、多寫多練，希望能對其他教師有所幫助。
　　關(guān)鍵詞：初中;英語寫作;句型;放寬限制;多寫多練
　　眾所周知，英語作文的分數(shù)在考試中占有不小的比重，多少學生因為英語作文寫得不好，而功虧一簣。英語寫作一直是初中生的一個難題，每個人都或多或少存在一些英語寫作的畏難情緒。但是英語寫作又是如此之重要，不得不引起我們的重視。以下，筆者僅結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，簡要地談?wù)勅绾翁岣叱踔猩�的英語寫作水平，還望能對諸位教師有所幫助，有所啟發(fā)。
　　一、加強語法教學，幫助學生掌握核心、基本句型
　　據(jù)筆者的觀察來看，初中生在英語寫作中最常犯的錯誤是語法錯誤，一篇完整的作文是由一個個句子構(gòu)成的，而完整的一句話則是建立在正確的語法知識基礎(chǔ)之上的。初中英語學習，語法、詞匯和短語都很重要，但有一項很容易被大家忽視，那就是句型的學習。掌握一些核心、基本句型，對于英語學習和考試可以起到事半功倍的效果，尤其寫作文的時候，能避免犯一些語法錯誤，也不用再發(fā)愁句子該怎么寫了。所以教師在教學中應(yīng)該加強語法教學，幫助學生掌握核心、基本句型。從而解決這一初中生英語寫作中的最常見的問題，提高他們的寫作水平。
　　例如，There+be +主語+地點狀語/時間狀語，像There"s a book on the desk.（桌上有本書）;What’s wrong with+sb. / sth ？，像What"s wrong with you？（你怎么了）;What do you like about...？ 像What do you like about Nanjing？（你喜歡南京什么）。這些都是初中英語寫作中最常用的、最基本的句型，記住這些句型能夠幫助學生避免犯一些愚蠢的語法錯誤，從而提高作文的質(zhì)量。
　　除此之外，要想使寫作水平更上一層樓，還需要記住一些核心的句型 。例如，How+adj. / adv. +主語+謂語！ 像How beautiful the girl is �。ㄟ@個姑娘真漂亮）;What a/an+adj. +n. +主語+謂語！ 像What an interesting book it is！（多有趣的一本書呀）;... not ... any more，像The old man doesn"t travel any more.（這位老人不再旅行了）。總之，多多掌握句型，能夠少犯語法錯誤，提高作文質(zhì)量，提高寫作水平。
　　二、放寬寫作限制，給學生自由發(fā)揮的空間
　　筆者發(fā)現(xiàn)，如果在作文題目上設(shè)置的太過具體，往往會限制學生的發(fā)揮。雖然考試中確實會設(shè)置比較具體的題目讓學生作答，但筆者認為，在平時寫作中應(yīng)放寬寫作的限制，給學生自由發(fā)揮的空間，讓他們有寫作的欲望，這樣學生們才會多寫多練，在一定程度上消除學生對于英語寫作的畏難情緒，從而提高學生的寫作水平。
　　例如，給學生一個比較大的話題，讓學生自己選擇從哪方面來寫，像“environmental protection”（環(huán)境保護），學生可以寫“How to protection environment？”（怎么保護環(huán)境）;也可以寫“The importance of environmental protection”（環(huán)境保護的重要性）。再比如，“Sport”這個話題，學生可以寫“My favorite sport”（我最喜愛的運動）;也可以寫“My favorite football player”;還可以寫“The benefits of people movement”（運動對人的好處），等等。這樣一來，教師給出一個比較大的話題，學生可以自主挑選自己擅長的方面進行寫作，不會使其感到無話可寫，無話可說，從而激發(fā)了學生的寫作欲望，長此以往，必能使學生的寫作水平得到提高。
　　三、多寫多練，穩(wěn)步提高
　　我們時常說某個人在某方面具有天分，是個天才。但真的完全是這樣嗎？被譽為天才畫家的畢加索一生畫了37000多幅畫，平均每天一幅，還有那些天才音樂家也都是一直在作曲的人;那些天才文學家也都是一直在寫作的人，筆耕不輟。以此觀之，堅持和耐性是獲得成功必備的品質(zhì)。
　　寫作本就是一件極其枯燥的、需要耐性的事情，何況是英語寫作呢？筆者認為，初中生缺乏足夠的耐性，在英語寫作上花費的時間太少，做不到堅持寫作，沒有得到足夠的鍛煉，從而致使英語寫作水平不高。英語寫作水平的提高來源于堅持不懈的寫作練習。我們讓學生背了那么多單詞、幫助學生掌握了那么多句型，不是只為了讓學生記在腦子里的，而是要真正運用到寫作當中去的。俗話說：“火不挑不旺，刀不磨不快，燈不撥不亮，理不辯不明。”只有勤加寫作，多多練習，才能使得中學生的英語寫作能力穩(wěn)步提高。至于那些所謂的快速提高英語寫作能力、快速提升英語作文分數(shù)的方法，皆為虛妄。既無法真正起到失效，而且對于學生的品質(zhì)和修養(yǎng)也不是一件好事，想要獲得英語寫作能力的提升，沒有捷徑可走，唯有多寫多練才是王道。
　　總而言之，筆者認為加強語法教學，幫助學生掌握核心、基本句型，放寬寫作限制，給學生自由發(fā)揮的空間，多寫多練都是提高初中生英語寫作能力的有效方法。當然，方法絕不僅僅限于以上筆者提到的這三種，還望諸位教師在教學過程中不斷探索、不斷總結(jié)，找到更多、更好的提高初中生英語寫作水平的方法，使初中學生英語寫作水平越來越高。
　　參考文獻：
　　[1]董娜. 淺談高中英語教學中智慧潛能的正常發(fā)揮[A].國家教師科研專項基金科研成果（十四）[C]. 2017
　　[2]毛彬彬.初中生英語寫作自我糾錯的個案研究[J]. 山東師范大學外國語學院學報（基礎(chǔ)英語教育）. 2009（04）

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