以建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)組織為目標(biāo),全面推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)

　　摘要：隨著高校大學(xué)生社團(tuán)的興起與發(fā)展，必然伴隨著在社團(tuán)建設(shè)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，如何正確解決大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)過(guò)程中的不足，更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社團(tuán)組織的健康發(fā)展是極其重要的。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社團(tuán)組織，以文化建設(shè)作為大學(xué)生社團(tuán)工作的重點(diǎn)工程，是擺脫傳統(tǒng)的社團(tuán)組織短板的根本所在。本文通過(guò)對(duì)高校學(xué)習(xí)型社團(tuán)組織的文化建設(shè)與大學(xué)生社團(tuán)工作中進(jìn)行的理論學(xué)習(xí)、探索創(chuàng)新、大膽實(shí)踐改革的探討，以期探索出一條適合高校大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的創(chuàng)新之路。
　　關(guān)鍵詞：社團(tuán);學(xué)習(xí)型組織;文化建設(shè)
　　大學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)校教育活動(dòng)的重要載體，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有力方式。[1]大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生按照自己的興趣自發(fā)組織和自主選擇的，對(duì)于培養(yǎng)、提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和人際交往能力以及自身的興趣特長(zhǎng)大有好處。[1]當(dāng)前高校大學(xué)生社團(tuán)也在蓬勃發(fā)展，然而，隨著高校大學(xué)生社團(tuán)的興起與發(fā)展，也必然伴隨著各種問(wèn)題，如何正確解決大學(xué)生社團(tuán)所出現(xiàn)的問(wèn)題是極其重要的。國(guó)內(nèi)外對(duì)此亦進(jìn)行過(guò)較為廣泛的研究和探索，但大多數(shù)是以單一的管理學(xué)為出發(fā)點(diǎn)的，高校大學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的群眾組織，是以他們共同的愛(ài)好和興趣為紐帶自愿組織起來(lái)的，這就是所謂的文化建設(shè)。鑒于大學(xué)生社團(tuán)根深蒂固的文化，通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社團(tuán)組織能夠?qū)崿F(xiàn)以文化引領(lǐng)社團(tuán)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的新形勢(shì)。通過(guò)考察高校大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施情況可以發(fā)現(xiàn)，凡是社團(tuán)組織學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的高校，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施的成效就比較突出，大學(xué)生素質(zhì)的整體狀況也比較好，文化氛圍也更突出。大學(xué)生社團(tuán)以開(kāi)展各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)提升社團(tuán)的文化氛圍為主要目的，通過(guò)學(xué)習(xí)把理論轉(zhuǎn)化成成果，帶動(dòng)社團(tuán)組織整體發(fā)展。
　　一、重視思想理論學(xué)習(xí)，把握社團(tuán)建設(shè)方向
　　當(dāng)前，大學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生素質(zhì)拓展重要載體和主要陣地。[2]社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的重要內(nèi)容，在大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃中，社團(tuán)活動(dòng)被列為其中一項(xiàng)重要內(nèi)容。[2]學(xué)習(xí)型的社團(tuán)組織以培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)整體全展為目標(biāo)。學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生展示才華智慧、實(shí)現(xiàn)自我的展示平臺(tái)，是高校思想政治教育的隱蔽課程。因此，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的文化建設(shè)離不開(kāi)思想理論的學(xué)習(xí)，通過(guò)以創(chuàng)新的思政教育理念指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)，加強(qiáng)高校理論學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)。學(xué)生社團(tuán)是新形勢(shì)下開(kāi)展學(xué)生工作的重要載體，尤其是理論學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育方面的重要作用尤為突出。加強(qiáng)高校理論學(xué)習(xí)型
　　通過(guò)高校重視社團(tuán)的理論學(xué)習(xí)，把文化建設(shè)列為社團(tuán)發(fā)展的重點(diǎn)。理論學(xué)習(xí)并不是只學(xué)習(xí)文件，需要結(jié)合實(shí)踐工作，學(xué)習(xí)思想理論才是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社團(tuán)組織的目的所在。理論學(xué)習(xí)是所有社團(tuán)發(fā)展實(shí)行的指南，沒(méi)有理論做指導(dǎo)，社團(tuán)發(fā)展就失去了方向，就不能形成氣候。高校社團(tuán)只有重視思想理論學(xué)習(xí)，使得社團(tuán)組織大興學(xué)習(xí)之風(fēng)、討論之風(fēng)、研究問(wèn)題之風(fēng)，才能取得長(zhǎng)足發(fā)展。
　　二、加強(qiáng)制度建設(shè)和指導(dǎo)，推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)發(fā)展
　�。ㄒ唬┙C(jī)制學(xué)而有恒
　　社團(tuán)建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要載體形式。[3]通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)文化建設(shè)滲透社團(tuán)組織教育，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社團(tuán)組織和社團(tuán)文化建設(shè)結(jié)合在一起。首先有學(xué)習(xí)氛圍的社團(tuán)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。同時(shí)，培育社團(tuán)文化環(huán)境，要努力通過(guò)制度建設(shè)，培育良好的文化氛圍，對(duì)社團(tuán)文化建設(shè)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和管理，使之沿著正確的方向健康發(fā)展。
　　在眾多的大學(xué)生社團(tuán)組織中，往往社團(tuán)組織在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能持之以恒，社團(tuán)成員表現(xiàn)不活躍，作用相對(duì)弱化。在這方面，可以采用一些積極的措施，讓社團(tuán)成員體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，使得學(xué)習(xí)成為持續(xù)性的工作。讓社團(tuán)成員想去學(xué)、樂(lè)于學(xué)，經(jīng)常學(xué)，真正通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)自身對(duì)社團(tuán)建設(shè)的提高。
　�。ǘ┭�(guī)律學(xué)而有方
　　大學(xué)社團(tuán)作為學(xué)生課外活動(dòng)的主要載體，越來(lái)越受到重視，它的作用也在不斷的得到提升。[4]學(xué)習(xí)型社團(tuán)組織通過(guò)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)管理的內(nèi)容進(jìn)行修改和調(diào)整，使其具有層次性、系統(tǒng)性和可操作性。要按照規(guī)律把高標(biāo)準(zhǔn)和低起點(diǎn)的管理結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)層次性和可操作性，要理論聯(lián)系實(shí)際，讓大學(xué)生社團(tuán)組織更多地研究大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與人際交往，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康的心理素質(zhì)和文明的生活方式。
　　按照創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社團(tuán)組織的要求，遵循規(guī)律、按部就班進(jìn)行理念教育，不斷提高社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，使學(xué)習(xí)成為一種經(jīng)�；�、普遍化、制度化的行為，提高社團(tuán)成員認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而達(dá)到提高社團(tuán)組織整體素質(zhì)的目標(biāo)。在進(jìn)行學(xué)習(xí)型社團(tuán)組織建設(shè)的過(guò)程中，不能盲目的進(jìn)行，要遵循社團(tuán)建設(shè)的一般規(guī)律，以學(xué)習(xí)方法的有效性為突破口，進(jìn)一步深入社團(tuán)文化建設(shè)的進(jìn)行。
　�。ㄈ⿷�(yīng)時(shí)勢(shì)學(xué)而有新
　　大學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要“課堂”。[5]通過(guò)大學(xué)生社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐交往活動(dòng)滲透的教育形成良好的社團(tuán)文化氛圍。學(xué)習(xí)型社團(tuán)組織應(yīng)該鼓勵(lì)社團(tuán)成員積極參與社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的有效滲透，這是社團(tuán)成員自我提升的一個(gè)重要形式和手段。社團(tuán)成員積極參與社會(huì)交往，對(duì)培養(yǎng)自身良好文化素養(yǎng)的形成起到潛移默化的作用;同時(shí)，有意識(shí)地組織社團(tuán)成員利用寒、暑假進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，接觸社會(huì)，更多地了解國(guó)情、民情，達(dá)到拓展視野的目的，從而增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力和成員的責(zé)任感。
　　學(xué)而有法，法無(wú)定法。在進(jìn)行社團(tuán)建設(shè)時(shí)，學(xué)習(xí)型社團(tuán)組織應(yīng)突破傳統(tǒng)的觀念束縛，在模式和方法上進(jìn)行新的嘗試和操作，做到與時(shí)俱進(jìn)。在新形勢(shì)、新情況下在社團(tuán)中建立創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，提升文化內(nèi)涵。一方面既可作為社團(tuán)建設(shè)的的有益補(bǔ)充，推動(dòng)各社團(tuán)的健康發(fā)展;另一方面又可推進(jìn)素質(zhì)教育、發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
　�。ㄋ模┲貙�(shí)踐學(xué)以致用
　　實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑，學(xué)習(xí)型社團(tuán)組織的建設(shè)也離不開(kāi)實(shí)踐。通過(guò)拓寬途徑，建立開(kāi)放模式，以促使社團(tuán)教育功能的最大化。學(xué)習(xí)型社團(tuán)組織應(yīng)積極采取各種現(xiàn)代的教育方法，充分發(fā)揮第二課堂的教育功能，組織大學(xué)生開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的大學(xué)生社團(tuán)課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)闊大學(xué)生的視野，把大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的教育滲透到學(xué)校管理、服務(wù)工作的各個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人全方位、多渠道開(kāi)展教育，由以學(xué)校教育為中心， 輔以大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的教育模式轉(zhuǎn)變。[6]

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